2023年六年級(jí)語(yǔ)文教案課后練習(xí)5

PAGEPAGE10六年級(jí)語(yǔ)文教案——課后練習(xí)5 教學(xué)目標(biāo)：1、描紅鋼筆行楷字，努力寫(xiě)得入體。2、繼續(xù)認(rèn)識(shí)一批繁體字，了解一些漢字簡(jiǎn)化的情況。3、將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求歸類。4、理解和運(yùn)用學(xué)過(guò)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，能根據(jù)前后分句的聯(lián)系填空。5、熟記12條成語(yǔ)。6、讀背古詩(shī)?大風(fēng)歌?。7、通過(guò)口語(yǔ)交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)、傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。8、學(xué)寫(xiě)毛筆字。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、投影片等。教學(xué)時(shí)間：四教時(shí)教學(xué)過(guò)程：練習(xí)5第一教時(shí)總第69教時(shí)一、揭示課時(shí)任務(wù)同學(xué)們這節(jié)課我們將完成練習(xí)5的第1至3項(xiàng)練習(xí)。注意要看清題目的要求。二、教學(xué)第一題1、出示教學(xué)內(nèi)容。2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們讀一讀句子，注意每個(gè)字的字形。3、你覺(jué)得這兩句話中的哪些字比較難寫(xiě)，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。4、討論該怎么寫(xiě)，可適當(dāng)讓學(xué)生說(shuō)出行楷運(yùn)筆的特點(diǎn)和應(yīng)注意的地方。教師示范。5、學(xué)生描紅，要求：一邊描紅一邊記憶，從字的整體入手，不能看一筆描紅一筆，要一氣呵成，并注意整體布局。6、反響評(píng)議，強(qiáng)化練習(xí)。三、教學(xué)第二題1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的局部繁體字。2、從以前學(xué)習(xí)繁體字的實(shí)踐中，你發(fā)現(xiàn)了漢字的簡(jiǎn)化有什么規(guī)律3、小結(jié)：認(rèn)讀繁體字可以記住主要的部件、偏旁的簡(jiǎn)化，這樣可以幫助我們識(shí)記一批繁體字。4、學(xué)生認(rèn)讀此題中簡(jiǎn)化字組成的詞語(yǔ)。5、將簡(jiǎn)化字和繁體字進(jìn)行對(duì)照比較，認(rèn)讀。6、引導(dǎo)學(xué)生利用漢字簡(jiǎn)化規(guī)律識(shí)記繁體字。7、多種形式認(rèn)讀繁體字，以到達(dá)熟練。四、教學(xué)第三題1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。2、審題。⑴指名讀題目。⑵讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這一題應(yīng)該怎樣練習(xí)。3、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論交流，然后自行填寫(xiě)。4、反響。⑴指名將成語(yǔ)補(bǔ)充完成。⑵根據(jù)成語(yǔ)的意思，按要求歸類。5、反復(fù)誦讀，積累詞匯。練習(xí)5第二教時(shí)總第70教時(shí)一、教學(xué)第四題1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2、審題。⑴指名讀題。⑵教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。3、學(xué)生逐條讀題，體會(huì)前后兩個(gè)分句之間的聯(lián)系。4、啟發(fā)學(xué)生從自己的記憶庫(kù)中提取相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，小組討論后自行填寫(xiě)。5、學(xué)生自由朗讀填好的句子，憑借語(yǔ)感，體會(huì)所填的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否正確。6、反響：指名學(xué)生讀完整的句子，交流評(píng)議。二、教學(xué)第五題1、復(fù)習(xí)舊知，背誦學(xué)過(guò)的成語(yǔ)歌。2、學(xué)習(xí)新知。⑴多種形式準(zhǔn)確練讀。⑵多種渠道詞義。①這些成語(yǔ)中哪些是你熟悉的能說(shuō)說(shuō)它的意思嗎②提出還有哪些不大明白的成語(yǔ)，交流討論。⑶邊讀邊想，尋找聯(lián)系。請(qǐng)同學(xué)們一邊讀一邊想，你們發(fā)現(xiàn)了什么⑷反復(fù)吟誦，讀出韻味。⑸熟讀成誦，積累穩(wěn)固。三、教學(xué)第六題1、復(fù)習(xí)前四個(gè)單元中學(xué)過(guò)的詩(shī)歌。2、學(xué)習(xí)古詩(shī)?大風(fēng)歌?。⑴簡(jiǎn)要介紹。⑵準(zhǔn)確認(rèn)讀，自由試讀，指名試讀。⑶讀懂詩(shī)意。①教師點(diǎn)撥，重點(diǎn)突破。②說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。⑷反復(fù)朗誦，注意停頓，教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。⑸熟讀成誦，穩(wěn)固積累。練習(xí)5第三教時(shí)總第71教時(shí)一、教學(xué)第七題1、課前準(zhǔn)備：提前一周安排學(xué)生看新聞聯(lián)播、大寫(xiě)真等電視節(jié)目，觀察記者是如何對(duì)人物進(jìn)行采訪的。2、討論導(dǎo)入，激發(fā)興趣。⑴引導(dǎo)學(xué)生討論本周觀看的新聞聯(lián)播、大寫(xiě)真節(jié)目中，記者們是怎樣進(jìn)行采訪活動(dòng)的。指名模仿其中你最感興趣、印象最深的一位記者的采訪，將其表演給同學(xué)們看。⑵說(shuō)說(shuō)從同學(xué)的表演中你學(xué)到了什么3、指導(dǎo)。⑴通過(guò)看同學(xué)的表演，你是怎么理解采訪的什么是采訪⑵分小組討論后，使學(xué)生明白，采訪就是了解情況，搜集材料。⑶小結(jié)：采訪不是隨便的交談，要有一定的目的性，它尋語(yǔ)言的要求很高。因此，采訪前要確定好采訪的對(duì)象，列好采訪提綱。采訪時(shí)提問(wèn)題要有禮貌、要得體。4、模擬采訪。⑴在學(xué)校老師和同學(xué)中有許多好人好事是很值得采訪的，請(qǐng)你選擇一個(gè)人，列好采訪提綱。⑵小組內(nèi)交流。⑶指名說(shuō)一說(shuō)。⑷將學(xué)生提名的教師或?qū)W生請(qǐng)到教室，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。⑸教師出示采訪時(shí)應(yīng)該用的一些句式。⑹教師用其中一些句式作示范。5、總結(jié)。采訪是每一位新聞工作者每天都要進(jìn)行的一項(xiàng)工作，生活中的好人好事、壞人壞事都是通過(guò)新聞工作者的大量采訪而公布于眾的，這是個(gè)有意義的事情，請(qǐng)同學(xué)們都來(lái)當(dāng)學(xué)校的小記者。練習(xí)5第四教時(shí)總第72教時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。2、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，注意字的運(yùn)筆特點(diǎn)。3、寫(xiě)字要有一定的速度。教學(xué)過(guò)程：一、教師講解兩個(gè)漢字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)屋眉本次臨寫(xiě)屋、眉均為左上半包圍結(jié)構(gòu)的字。賦予字的尸、眉字的上面局部稍偏右，撇要出鋒至內(nèi)宮外，至、目要向上，偏右，略寬，使整個(gè)字平穩(wěn)。二、教師在黑板上示范書(shū)寫(xiě)三、學(xué)生自由練習(xí)書(shū)寫(xiě)四、教師巡回指導(dǎo)五、師生交流、評(píng)價(jià)六、教師進(jìn)行課堂小結(jié)七、作業(yè)：學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě) 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕六年級(jí)語(yǔ)文教案——課后練習(xí)5

教學(xué)目標(biāo)：

1、描紅鋼筆行楷字，努力寫(xiě)得入體

〔2〕7、通過(guò)口語(yǔ)交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)、傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力

〔3〕二、教學(xué)第一題

1、出示教學(xué)內(nèi)容

〔4〕三、教學(xué)第二題

1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的局部繁體字

〔5〕四、教學(xué)第三題

1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)

〔6〕二、教學(xué)第五題

1、復(fù)習(xí)舊知，背誦學(xué)過(guò)的成語(yǔ)歌

〔7〕三、教學(xué)第六題

1、復(fù)習(xí)前四個(gè)單元中學(xué)過(guò)的詩(shī)歌

內(nèi)容總結(jié)

（1）六年級(jí)語(yǔ)文教案——課后練習(xí)5

教學(xué)目標(biāo)：

1、描紅鋼筆行楷字，努力寫(xiě)得入體

（2）4、理解和運(yùn)用學(xué)過(guò)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，能根據(jù)前后分句的聯(lián)系填空

（3）5、學(xué)生自由朗讀填好的句子，憑借語(yǔ)感，體