小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教學(xué)計(jì)劃

第5頁共5頁小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情?分析六年?級學(xué)生對學(xué)?習(xí)計(jì)算機(jī)有?一定的基礎(chǔ)?，基本知識?與技能的掌?握情況還比?較理想，但?大部分學(xué)生?在計(jì)算機(jī)的?應(yīng)用方面還?嫌狹窄，對?于wind?ows系統(tǒng)?的基本操作?還不夠熟練?或者不規(guī)范?，少部分學(xué)?生正確使用?計(jì)算機(jī)的習(xí)?慣還沒形成?，考慮到六?年級學(xué)生本?學(xué)期的上課?特點(diǎn)，所以?，本學(xué)期將?繼續(xù)激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)計(jì)算?機(jī)的興趣外?，提高學(xué)生?對計(jì)算機(jī)的?應(yīng)用能力，?努力讓每個(gè)?學(xué)生都能學(xué)?到知識，為?下階段的計(jì)?算機(jī)學(xué)習(xí)打?下較扎實(shí)的?基礎(chǔ)。對一?定要求掌握?的信息技術(shù)?概念及操作?要領(lǐng)要加強(qiáng)?鞏。二、?教材分析:?《小學(xué)信?息技術(shù)》是?___攝影?出版攝出版?得教材，本?教材特色鮮?明，主題明?確,內(nèi)容貼?近學(xué)生生活?，取材學(xué)生?生活實(shí)際。?六年級上冊?分總共有三?個(gè)單元，三?個(gè)單元講本?冊內(nèi)容劃分?為三大塊內(nèi)?容！第一?單元走進(jìn)電?腦世界本?單元教學(xué)內(nèi)?容以計(jì)算機(jī)?理論知識為?主，通過教?學(xué)，使學(xué)生?對計(jì)算機(jī)得?組成、應(yīng)用?、防護(hù)等方?面有更深刻?的了解。?第一課《走?進(jìn)計(jì)算機(jī)》?，通過教學(xué)?使學(xué)生對計(jì)?算機(jī)硬件有?初步認(rèn)識，?并了解計(jì)算?機(jī)的工作流?程。第二?課《計(jì)算機(jī)?的發(fā)展》，?通過了解計(jì)?算機(jī)得發(fā)展?歷史，感受?科學(xué)技術(shù)得?飛速發(fā)展，?并設(shè)想自己?理想中的未?來計(jì)算機(jī)。?第三課《?計(jì)算機(jī)病毒?的防治》，?通過了解計(jì)?算機(jī)病毒的?危害及防治?方法、培養(yǎng)?學(xué)生良好的?計(jì)算機(jī)安全?意識，使學(xué)?生養(yǎng)成良好?得計(jì)算機(jī)使?用習(xí)慣。?第四課《軟?硬“兼施”?》，讓學(xué)生?了解計(jì)算機(jī)?組成中的軟?件、硬件的?知識。第?二單元網(wǎng)絡(luò)?與生活本?單元教學(xué)內(nèi)?容以網(wǎng)絡(luò)中?得各種實(shí)際?應(yīng)用為主線?，突出網(wǎng)絡(luò)?在生活中得?實(shí)際應(yīng)用。?從學(xué)生認(rèn)識?網(wǎng)絡(luò)以來，?對網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)?用大多停留?在找找文章?、圖片、玩?玩游戲，聊?聊天的層面?上，很容易?給學(xué)生造成?網(wǎng)絡(luò)就只有?這些用處得?印象。事實(shí)?上，網(wǎng)絡(luò)可?以做得事情?還很多，比?如查天氣、?交通、網(wǎng)上?購物等，網(wǎng)?上還有各種?各樣得學(xué)習(xí)?小工具，只?要有心，就?可以發(fā)現(xiàn)更?多得功能和?應(yīng)用。第?三單元調(diào)查?與統(tǒng)計(jì)本?單元教學(xué)內(nèi)?容以簡單得?研究性學(xué)習(xí)?為主線，通?過調(diào)查學(xué)生?身邊的一些?小事，讓學(xué)?生體會(huì)一般?得研究方法?。對學(xué)生生?活中的小事?進(jìn)行研究的?過程中，注?意讓學(xué)生體?會(huì)，只要自?己有心，研?究的課題是?很多的。?從內(nèi)容上看?，有以下特?點(diǎn).知識?點(diǎn)介紹重點(diǎn)?突出，有詳?有略，適當(dāng)?分散、更易?入門。.?學(xué)習(xí)方式為?學(xué)生構(gòu)想，?更多樣。?學(xué)生的學(xué)習(xí)?內(nèi)容可以有?所選擇，尊?重學(xué)生個(gè)性?。注重引導(dǎo)?學(xué)生觀察和?思考，注重?知識點(diǎn)的聯(lián)?系、遷移和?歸納。3?.與學(xué)科結(jié)?合更緊密。?4.激發(fā)?學(xué)生想象，?發(fā)揮學(xué)習(xí)主?動(dòng)。5.?注重習(xí)慣培?養(yǎng)，養(yǎng)成良?好素質(zhì)。?三、教學(xué)目?標(biāo):.讓?學(xué)生初步掌?握計(jì)算機(jī)的?基礎(chǔ)知識，?掌握基本的?WINDO?WS操作技?能。.讓?學(xué)生進(jìn)一步?了解計(jì)算機(jī)?的廣泛用途?，并從小樹?立學(xué)科學(xué)、?愛科學(xué)、用?科學(xué)的方法?處理信息的?意識。3?.從小培養(yǎng)?良好的用機(jī)?習(xí)慣，掌握?正確的操作?方法。4?.培養(yǎng)學(xué)生?處理信息的?能力，提高?學(xué)生的邏輯?思維能力和?創(chuàng)新思維及?創(chuàng)新能力，?進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)?踐。5.?能針對相關(guān)?的練習(xí)進(jìn)行?上機(jī)操作，?進(jìn)而以點(diǎn)帶?面能運(yùn)用所?學(xué)的知識處?理日常生活?中的一些事?務(wù)，做到_?__。6?.學(xué)生在信?息技術(shù)教學(xué)?中會(huì)從網(wǎng)絡(luò)?上獲取大量?的信息,這?些信息需要?教師進(jìn)行篩?選和過濾。?篩選的工作?,需要我們?認(rèn)真?zhèn)浜谜n?,精心__?_和準(zhǔn)備好?教學(xué)內(nèi)容,?從大量的信?息中選取有?教育意義、?內(nèi)容健康、?積極向上的?,讓學(xué)生體?驗(yàn),從而進(jìn)?行心靈上的?凈化與熏陶?。四、教?學(xué)重點(diǎn)及難?點(diǎn)重點(diǎn)?.了解計(jì)算?機(jī)的構(gòu)成，?了解計(jì)算機(jī)?得歷史發(fā)展?。.了解?網(wǎng)絡(luò)的用途?，正確地使?用網(wǎng)絡(luò)。?3.用電腦?查詢生活中?的常識，讓?學(xué)生體會(huì)到?電腦及電腦?網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大?功能難點(diǎn)?.計(jì)算機(jī)?的結(jié)構(gòu)，計(jì)?算機(jī)得簡單?的工作原理?。.引導(dǎo)?學(xué)生正確地?使用網(wǎng)絡(luò)，?正確合理地?使用各種資?源。3.?引導(dǎo)學(xué)生如?何快速準(zhǔn)確?的篩選資料?，并對資料?進(jìn)行分析整?理。五、?本冊的教學(xué)?目標(biāo):.?以計(jì)算機(jī)理?論知識為主?，通過教學(xué)?、使學(xué)生對?計(jì)算機(jī)的組?成、應(yīng)用、?防護(hù)等方面?有更深刻的?了解。.?以網(wǎng)絡(luò)中的?各種實(shí)際應(yīng)?用為主線，?突出網(wǎng)絡(luò)在?生活中的實(shí)?際應(yīng)用，體?現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生?活的改變以?及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)?際應(yīng)用價(jià)值?。3.能?夠運(yùn)用搜索?引擎查找自?己需要的資?料。4.?INTER?___瀏覽?網(wǎng)頁。六?、教學(xué)措施?采用任務(wù)?驅(qū)動(dòng)的等多?種教學(xué)方法?，鼓勵(lì)學(xué)生?自己動(dòng)手操?作。.多?動(dòng)手實(shí)踐，?掌握基本的?技能與操作?技巧，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?信息素養(yǎng)，?把信息技術(shù)?作為支持終?身學(xué)習(xí)和合?作學(xué)習(xí)的手?段，為適應(yīng)?信息社會(huì)的?學(xué)習(xí)、工作?和生活打下?必要的基礎(chǔ)?。.應(yīng)用?知識，形成?能力，通過?上機(jī)實(shí)踐，?課后作業(yè)練?習(xí)，解決實(shí)?際問題，減?少再現(xiàn)式學(xué)?習(xí)，以培養(yǎng)?學(xué)生的能力?。3.以?學(xué)生上機(jī)操?作為主，教?師講解為輔?。盡量加大?學(xué)生上機(jī)操?作力度，做?到熟練的掌?握所學(xué)的知?識。認(rèn)真_?__信息技?術(shù)操作考核?對學(xué)過的每?一單元及時(shí)?進(jìn)行雙基考?核，及時(shí)分?析、指正、?查漏補(bǔ)缺。?4.注重?解決學(xué)生學(xué)?習(xí)過程中遇?到的典型問?題，并能舉?一反三。認(rèn)?真___輔?導(dǎo)根據(jù)學(xué)生?實(shí)際情況采?用多元化的?輔導(dǎo)，幫助?分析原因，?啟發(fā)思維，?尋求正確的?操作習(xí)慣和?方法。采用?多關(guān)心、多?提問幫助學(xué)?困生，激發(fā)?學(xué)困生的學(xué)?習(xí)興趣。對?于特別有興?趣的同學(xué)可?以___課?