“幼兒園大班上學期班級計劃”幼兒園工作計劃

第4頁共4頁“幼兒園大班上學期班級計劃”幼兒園工作計劃新的學?期新的希望?，新的學期?新的挑戰(zhàn)。?在經過中班?一年的共同?學習和生活?后，我們一?起迎來孩子?們在幼兒園?的最后一年?，我們在《?綱要》的精?神和《園務?計劃》的引?領下，根據(jù)?本班實際情?況以及家長?的建議，經?過討論我們?擬定了下學?期班務、教?育教學工作?重點和方向?，我們將提?供多元整合?的學習機會?，充分利用?各種資源，?以開放的態(tài)?度,陪伴幼?兒一起經歷?這有意義的?一學期。?一.班級情?況分析：?※幼兒情況?：我班共?___名幼?兒，其中有?___名為?新生。我班?幼兒整體思?維較活躍，?大多數(shù)幼兒?具有較強的?表現(xiàn)欲。具?有良好的衛(wèi)?生習慣，用?餐習慣及良?好的午睡習?慣。動作發(fā)?展整體上有?了很大的提?高，動手能?力比較均衡?；知德行為?比較好，交?往能力良好?，具備解決?小問題的能?力；語言表?達能力快速?發(fā)展，敢于?在老師或到?___面前?地表達自己?的思想，但?在語言表達?中幼兒的詞?匯還不夠豐?富，完整性?還不強，大?多數(shù)幼兒還?缺乏良好的?傾聽習慣。?※教師情?況：本學?起由楊美華?、徐海惠兩?位教師擔任?本班的教育?教學工作。?兩位教師都?有藝術方面?的專長，為?我班的音樂?特色教學活?動奠定了良?好的基礎。?由于徐海惠?是一名新教?師，因此，?我們將在以?老教師帶新?教師的氛圍?中，兩人將?各盡其能，?團結協(xié)作，?在綱要精神?的引領之下?，以此為契?機，促進教?師專業(yè)技能?及專業(yè)素質?的進一步提?高。※家?長情況：?我班幼兒家?長由于自身?素質的不同?，因此對于?幼兒教育的?重視程度及?對___角?度也也有所?不同，如，?有的家長重?視幼兒身心?健康的發(fā)展?，有的家長?較重視幼兒?知識技能的?掌握，有的?家長較重視?幼兒興趣的?培養(yǎng)?？梢?說，家長的?類型較復雜?。且在我班?的家長群體?中還存在著?一些對我們?各項工作十?分支持的成?員?！?健情況：?二．班級發(fā)?展總目標：?1.在促?進幼兒全面?發(fā)展的基礎?上，根據(jù)班?級教師的特?長，注重幼?兒藝術能力?的發(fā)展和培?養(yǎng)。2.?加強幼兒自?我管理能力?和良好學習?習慣的培養(yǎng)?。能有自己?解決問題的?能力。3?.教師進一?步加強自身?學習和提高?，在師幼互?動上營建平?等、合作、?探究的氛圍?。4.繼?續(xù)深入學習?新綱要，不?斷提升專業(yè)?素質，全身?心的投入在?課改課題研?究工作中?三.幼兒能?力培養(yǎng)重點?：1.能?___環(huán)境?、生活、和?藝術中的美?，能用自己?喜愛的方式?進行藝術表?現(xiàn)活動。知?道自己又長?大一歲了，?有為弟弟、?妹妹做榜樣?的愿望，能?和同伴友好?相處，樂于?助人。自己?的事自己做?，認真做好?值日生工作?，有始有終?。2.主?動參與參觀?、種植、探?索、交流等?活動，會用?各種方式表?達自己在探?索活動中的?感受和想法?。3.注?意聽清楚成?人和同伴的?講話，能自?信大膽地表?達自己的想?法。在學會?日常用語的?同時愛看書?，愛聽故事?，能與同伴?老師溝通，?能用自己語?言表達自己?所見所聞。?4.樂意?與人交往，?學習互助合?作和___?。有同情心?，不怕困難?，有初步的?責任感。樂?意與人交談?，有良好的?傾聽習慣，?能大膽并清?楚地說出自?己想說的事?。5.樂?于參加體育?___活動?，培養(yǎng)正確?坐姿，走路?步幅均勻，?能有精神按?節(jié)奏行進靈?活、協(xié)調、?快速地進行?跳躍、鉆爬?、攀登活動?。能進行多?項創(chuàng)造性體?育活動。?6.培養(yǎng)幼?兒對歌唱活?動的興趣，?發(fā)展幼兒在?歌唱活動中?的創(chuàng)造性和?合作性。?四．具體措?施：1.?充分利用社?區(qū)資源與周?邊的環(huán)境形?成互動，帶?領幼兒多走?出去，開拓?幼兒眼界，?豐富幼兒感?___。?2.加強對?幼兒衛(wèi)生習?慣的培養(yǎng)，?培養(yǎng)幼兒的?自立能力，?并教給幼兒?衛(wèi)生習慣術?語。3.?根據(jù)幼兒當?前的興趣、?幼兒的生活?經驗、季節(jié)?時令等來開?展多種主題?活動。4?.多開展合?作性的活動?，比如合作?畫、合作表?演等，讓幼?兒體驗合作?的愉快性。?5.多觀?察、了解幼?兒學習情況?，經常進行?分析與反思?。如制定個?案觀察記錄?表，可隨時?記錄幼兒個?性的發(fā)展，?以便日后做?個案分析，?還可以反思?自己的教育?方法是否恰?當。6.?靈活運用幼?兒園及社會?的本土資源?，體現(xiàn)“生?活即教育”?的教育觀念?，繼續(xù)開展?生成活動，?從多方面考?慮設計主題?活動，體現(xiàn)?幼兒的主體?性。五.?家長工作重?點：1.?根據(jù)家長幼?兒的意愿，?開展各種活?動，社區(qū)活?動，增進社?區(qū)、幼兒園?的聯(lián)系。讓?家長及時了?解幼兒園的?教育主題，?帶動家長與?幼兒共同學?習和探討。?2.增加?班級家委會?成員，充分?挖掘家長資?源，協(xié)作完?成材料、場?地、信息、?書籍等資源?提供，商議?活動方案等?。帶動家長?為我們的教?育活動、_?__活動出?謀劃策，并?能主動、及?時的帶動其?他的家長參?與活動，形?成家園聯(lián)系?的良好氛圍