五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)美麗的紋樣 人教新課標(biāo)

.*;;第4頁(yè)?美麗的紋樣?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：知識(shí)與技能：1．理解單獨(dú)紋樣的概念、骨骼構(gòu)造以及審美特點(diǎn)，掌握紋樣設(shè)計(jì)的根本方法，形成初步的圖案設(shè)計(jì)意識(shí)。2．過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)、體驗(yàn)運(yùn)用夸大、變形、簡(jiǎn)化等方法對(duì)合適紋樣進(jìn)展變化設(shè)計(jì)。注重創(chuàng)新思維，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)圖案紋樣，提升學(xué)生動(dòng)手才能、審美才能。3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：將自己設(shè)計(jì)的圖案紋樣作品裝飾美化生活用品，培養(yǎng)了學(xué)生擅長(zhǎng)合作的精神，陶冶了熱愛(ài)生活的情操。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1．知道紋樣的骨骼構(gòu)造、審美特點(diǎn)，知道紋樣設(shè)計(jì)的根本方法。2．合作完成物品裝飾、美化生活用品。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生使用變形、夸大、簡(jiǎn)化、添加等方法，設(shè)計(jì)出一個(gè)有創(chuàng)意的單獨(dú)紋樣。教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體教室、多媒體課件、膠帶、紙等。學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、白紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課階段1．老師課件出示情景動(dòng)畫(huà)，小女孩對(duì)沒(méi)裝修的新家不滿意。然后提出問(wèn)題：“能否幫助小女孩裝修新家〞？2．動(dòng)畫(huà)模擬裝修小女孩的家，裝修風(fēng)格是田園式的，有許多花紋圖案。設(shè)計(jì)意圖：情景動(dòng)畫(huà)對(duì)學(xué)生比較有吸引力，容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，模擬裝修，拉近了學(xué)生與生活的間隔。3．將模擬裝修用的圖案，與以前學(xué)過(guò)的二方連續(xù)、四方連續(xù)進(jìn)展比照，知道單獨(dú)紋樣的特點(diǎn)。4．板書(shū)課題?美麗的紋樣?二、自學(xué)交流階段任務(wù)：平衡式與對(duì)稱式單獨(dú)紋樣的骨骼構(gòu)造特征。1．老師出示平衡式與對(duì)稱式單獨(dú)紋樣的骨骼構(gòu)造圖案，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展區(qū)別比較。2．學(xué)生自己進(jìn)展分析。3．老師引導(dǎo)學(xué)生到黑板進(jìn)展演示。4．歸納總結(jié)：對(duì)稱式，以中心點(diǎn)或中心線為軸進(jìn)展變化。平衡式，不受形式限制，但畫(huà)面整體上要給人以平衡飽滿的感覺(jué)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自己自分析，初步感受了平衡式與對(duì)稱式單獨(dú)紋樣的骨骼構(gòu)造的特點(diǎn)。黑板的演示，非常直觀，加深了學(xué)生的認(rèn)知。三、探究體驗(yàn)階段任務(wù)：圖案紋樣的變化方法?！惨弧澈?jiǎn)化的方法1．學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的花卉，觀察其外部形態(tài)構(gòu)造。2．用線快速畫(huà)出花卉的外形構(gòu)造。老師演示，學(xué)生繪畫(huà)，選一名學(xué)生到黑板畫(huà)。3．對(duì)學(xué)生的畫(huà)進(jìn)展交流評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生明確簡(jiǎn)化的變化方法。設(shè)計(jì)意圖：老師沒(méi)有直接告訴學(xué)生什么是簡(jiǎn)化的方法，而是通過(guò)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、提煉花卉外形的方法，自然的明確了如何進(jìn)展簡(jiǎn)化處理，加深了自己的感悟?！捕程砑拥姆椒?．在原花卉外形的根底上進(jìn)展添加。老師演示，學(xué)生繪畫(huà)，選一名學(xué)生到黑板畫(huà)。2．對(duì)學(xué)生的畫(huà)進(jìn)展展示交流，提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己試驗(yàn)探究，激發(fā)了學(xué)生的興趣，提升了自身的體驗(yàn)，學(xué)生更有成就感?！踩晨浯笞冃蔚姆椒ɡ蠋煶鍪疽悦倒寤ㄗ冃蔚玫降脑S多紋樣，引導(dǎo)學(xué)生觀察，明確花卉的變化方法很多。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)花卉的夸大變化并沒(méi)有那么難，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有輕松感。四、創(chuàng)新設(shè)計(jì)階段1．老師：選擇身邊的花卉或者植物，運(yùn)用變形、夸大、添加等手法，設(shè)計(jì)一幅單獨(dú)紋樣。比一比，誰(shuí)的更有創(chuàng)意，更有形式美感。2．學(xué)生自由練習(xí)，注意作品的創(chuàng)意。3．老師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。五、展示評(píng)價(jià)階段1．老師選取部分有代表性的作品進(jìn)展展示。2．同學(xué)之間進(jìn)展評(píng)價(jià)。主要從設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性及形式美感分析評(píng)價(jià)，互相分析優(yōu)點(diǎn)，并給一些建議。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生評(píng)價(jià)的階段，也是自己提升的階段。六、合作理論階段1．老師下發(fā)用于裝飾的道具，包括裙子、花盆、床單、水壺、花瓶等。2．學(xué)生以小組為單位，選取小組內(nèi)學(xué)生的作品，將需要的部分剪貼到道具上。3．老師進(jìn)展指導(dǎo)。4．小組派代表進(jìn)展展示。設(shè)計(jì)意圖：以小組為單位共同完成作品，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)才能。將自己的作品