三年級美術下冊4《綠色家園》教案

《綠色家園》課題《綠色家園》課時2班級編寫者一、教材內(nèi)容剖析浙江人民美術初版社第六冊第四課《綠色家園》新美術教育理念讓我們認識到，小學美術授課的最后目標是培養(yǎng)學生成為會欣賞美，會運用美術知識去美化生活，會實踐創(chuàng)立的新一代。本課就是一個貼近學生生活、培養(yǎng)學生美術應用能力及剪紙能力的造型活動課。認識植樹綠化的作用，感知不同樣樣樹的造型美感，經(jīng)過折剪、組合、美化等形式，裝扮家園、社區(qū)。二、授課目的（知識與技術、過程與方法、感神態(tài)度與價值觀）1、認識植樹綠化的作用，學會用綠色綠化家園。2、學習用折剪紙的方法，表現(xiàn)各樣樹的外形，感覺不同樣樣樹的造型美感。3、讓學生在制作過程中，體驗剪紙造型的樂趣。三、學習者特色剖析三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各樣工具，體驗不同樣樣媒材的奏效，能經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有必然的色彩基礎，但還缺乏想象力和創(chuàng)立精神。經(jīng)過認識，學生對手工課特別感興趣。四、授課策略選擇與設計主若是發(fā)言揭題的授課方式，讓學生研究新知，學習各樣剪樹的方法，創(chuàng)立情境，激發(fā)學生創(chuàng)作五、授課環(huán)境及資源準備（學生）收集山林綠化、綠色家園的攝影圖片，剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水（教師）收集有關綠化家園的圖片、海報，制作成課件，剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水等六、授課過程授課過程教師活動預設學生行為設計妄圖及資源準備（1）看圖談感覺，激發(fā)興趣。課件顯現(xiàn)與學生課前收集的綠色家園攝影圖片欣賞相結合，直觀感覺綠色的美。請學生講講人類和大自然的關系，1、發(fā)言揭題認識植樹綠化的價值，激發(fā)學學生認真聽課，積學生激發(fā)學生興趣，生的學習興趣。極回答。再引出課題（2）說說植樹節(jié)的由來及時間。提問：3月12日是什么節(jié)日？知道植樹節(jié)的由來嗎？（3）揭露課題《綠色家園》。1（1）教師出示一張綠色的紙，提出問題：一張彩紙怎樣才能變成一棵樹，用什么方法？（2）學生得出結論：以彩紙做資料，用折、剪等方法，可以剪出各樣形狀的樹。（3）教師示范用對折法剪2、研究新知，“樹”。學生分組議論問題經(jīng)過議論交流，學生重申先沿對稱軸畫半棵樹，認識怎么經(jīng)過折、剪學習對稱剪方并認真聽講再剪。的方式剪出各樣各樣法（4）學生試著剪紙。的樹（5）認識不同樣樣樹的外形特色?？凑n件《各樣各樣的樹》，說說你能鑒別哪些樹木，說出他們的外形特色。（6）分組議論：剪紙的樹形可以有哪些變化？（7）小結。3、學習用四連教師出示圖片資料學生欣賞與學習讓學生拓寬視野，學折法剪樹學習用四連折法剪樹。習四連折法剪樹創(chuàng)立情境，激發(fā)學生創(chuàng)作，集4、學生創(chuàng)作體創(chuàng)作紙貼畫《美麗的大森學生著手創(chuàng)作學生創(chuàng)作林》。（1）學生顯現(xiàn)自己的作品，學生顯現(xiàn)自己的作同學互評。5、作業(yè)講評品并聽