幼兒園中班下學(xué)期工作總結(jié)

第5頁共5頁幼兒園中班下學(xué)期工作總結(jié)炎炎?的夏日來到?了，讓所有?人都盼望的?暑假已在眼?前，一學(xué)期?繁忙而緊張?的工作也將?結(jié)束了。經(jīng)?過了一個(gè)美?麗的春天，?孩子們也像?春天里的小?樹苗一樣長(zhǎng)?高了，長(zhǎng)大?了，也更加?懂事了，因?為他們知道?自己就要成?為大班的哥?哥姐姐了。?回顧這一?學(xué)期的工作?，回顧和孩?子們相處的?每一天，有?辛勤付出的?汗水，也有?成功欣慰的?快樂。現(xiàn)將?這點(diǎn)點(diǎn)滴滴?做一個(gè)回顧?總結(jié)，以此?來反思不足?，展望未來?。一、樹?立正確的健?康觀念，有?重點(diǎn)的抓好?幼兒保育工?作，促進(jìn)幼?兒身心和諧?健康的發(fā)展?。進(jìn)入中?班下學(xué)期后?，大部分幼?兒已經(jīng)有了?相當(dāng)好的生?活自理能力?。特別是過?了新年，他?們喜歡自己?的事情自己?完成，以此?來向大家證?明已經(jīng)長(zhǎng)大?一歲了，更?能干了。抓?住幼兒渴望?長(zhǎng)大的契機(jī)?，我們?cè)谝?日生活各環(huán)?節(jié)中改變了?以往指導(dǎo)幫?助的做法，?更多的是加?以觀察引導(dǎo)?和鼓勵(lì)，讓?幼兒在日常?中學(xué)習(xí)鍛煉?、不斷提高?，體驗(yàn)自己?的能力，對(duì)?自己有自信?。針對(duì)孩子?好表現(xiàn)的年?齡特點(diǎn)，我?們也經(jīng)常_?__一些小?小的比賽，?如午睡起床?時(shí)我們開展?穿衣服、疊?被子比賽，?放學(xué)前十分?鐘，我們也?經(jīng)常開展整?理衣服比賽?，孩子們非?常有興趣，?在參與中能?力也在不斷?提高。一個(gè)?班里孩子的?發(fā)展總是會(huì)?有很大差異?，我班也是?如此。有少?數(shù)的幼兒由?于家長(zhǎng)的過?分溺愛，習(xí)?慣了衣來伸?手、飯來張?口，依賴性?很強(qiáng)，在活?動(dòng)中往往和?別的孩子有?一定的差距?。對(duì)于這樣?的孩子，我?們?nèi)焕蠋?付出了更多?的關(guān)心，重?點(diǎn)培養(yǎng)他們?的能力，讓?他們也有所?發(fā)展。班?上大部分孩?子體質(zhì)很好?，但也有個(gè)?別幼兒是過?敏性體質(zhì)，?經(jīng)常感冒咳?嗽；蘭儒智?小朋友生理?發(fā)育不完善?經(jīng)常會(huì)尿床?，午睡間時(shí)?值班老師會(huì)?時(shí)時(shí)刻刻注?意他，同時(shí)?也向孩子們?說明，讓孩?子們有一份?同情心，一?起來幫助關(guān)?心他。在?日常生活中?我們也重視?提高幼兒的?身體素質(zhì)，?積極為幼兒?提供戶外活?動(dòng)的機(jī)會(huì)與?空間，鼓勵(lì)?幼兒積極參?與體育鍛煉?。我們利用?每天晨鍛時(shí)?間，___?豐富多彩_?__游戲，?有計(jì)劃地鍛?煉各種基本?動(dòng)作，有目?的的訓(xùn)練幼?兒的一些基?本技能。我?們與幼兒一?起追逐奔跑?、拍球。和?幼兒一起跳?，一起玩，?我們的熱情?和投入感染?了每個(gè)幼兒?，大家都能?積極愉快地?參加戶外活?動(dòng)，幼兒的?動(dòng)作更加協(xié)?調(diào)和靈敏。?對(duì)于一些新?的玩具玩法?，我們老師?總是帶頭先?學(xué)，以此帶?動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)?的積極性，?我們還經(jīng)常?___孩子?開展___?游戲活動(dòng)和?小組競(jìng)賽游?戲，讓幼兒?在參與中學(xué)?習(xí)各種技能?，學(xué)會(huì)遵守?規(guī)則，鍛煉?身體，提高?體質(zhì)。二?、以幼兒生?活為背景，?預(yù)設(shè)、生成?主題，有聲?有色地開展?主題教育活?動(dòng)。、確?立適合幼兒?發(fā)展的主題?活動(dòng)。學(xué)?期初，我們?根據(jù)幼兒的?興趣、年齡?特點(diǎn)，有針?對(duì)性的制定?了本學(xué)期的?主題內(nèi)容，?本學(xué)期我們?從幼兒感興?趣的話題、?游戲活動(dòng)、?生活環(huán)節(jié)和?自然現(xiàn)象中?開展了一系?列的活動(dòng)，?積極引導(dǎo)幼?兒置身于能?產(chǎn)生探索行?為的環(huán)境中?，及時(shí)提供?豐富的、操?作性強(qiáng)的、?符合幼兒探?索需要的區(qū)?域材料，支?持和引發(fā)幼?兒積極主動(dòng)?地與材料相?互作用，從?中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)?的樂趣，使?幼兒的探索?活動(dòng)更加豐?富和深入。?、主題游?戲活動(dòng)使幼?兒各方面的?能力有了提?高。在主?題活動(dòng)開展?時(shí)，我們總?會(huì)和孩子一?起生成與主?題相關(guān)的游?戲，為幼兒?提供豐富有?效的材料，?并且經(jīng)常更?新活動(dòng)內(nèi)容?和材料，引?導(dǎo)幼兒在自?由、寬松的?氣氛中主動(dòng)?探索、學(xué)習(xí)?。幼兒每天?都有活動(dòng)機(jī)?會(huì)和充裕的?活動(dòng)時(shí)間，?活動(dòng)中注重?引導(dǎo)，不斷?增添，鼓勵(lì)?幼兒探索、?發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)?幼兒動(dòng)手動(dòng)?腦積極地與?材料相互作?用，幼兒活?動(dòng)的興趣很?高。3、?結(jié)合主題，?利用有價(jià)值?的社區(qū)資源?幼兒可以?通過自身與?周圍環(huán)境的?相互作用建?構(gòu)他們的知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)。由?此可見，周?圍環(huán)境對(duì)幼?兒的影響是?巨大的。在?開展主題活?動(dòng)時(shí)，充分?挖掘和利用?社區(qū)資源，?是幼兒獲得?豐富知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)的又一重?要途徑。?三、家園合?作，拓展教?育資源，讓?每個(gè)家庭都?成為幼兒園?的合作伙伴?。、切實(shí)?做好常規(guī)性?的家長(zhǎng)工作?，積極爭(zhēng)取?家長(zhǎng)資源，?豐富主題活?動(dòng)。為了?使家長(zhǎng)了解?我們的工作?，爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的理解與信?任，使家長(zhǎng)?能經(jīng)常性地?了解孩子在?幼兒園的情?況，我們利?用早晚接送?的時(shí)間主動(dòng)?與每一位家?長(zhǎng)進(jìn)行溝通?，班級(jí)里的?重大活動(dòng)如?需家長(zhǎng)配合?的，我們都?以書面的形?式通知家長(zhǎng)?，使家長(zhǎng)了?解各個(gè)活動(dòng)?的目的和任?務(wù)及需要配?合的事項(xiàng)。?、半日公?開活動(dòng)，拉?近家園距離?，增進(jìn)親子?感情。本?學(xué)期我們舉?行了向家長(zhǎng)?開放半日活?動(dòng)，邀請(qǐng)全?體家長(zhǎng)參與?了此次活動(dòng)?，觀摩了孩?子們?cè)谟變?園的半日活?動(dòng)，使家長(zhǎng)?直觀的了解?了孩子在幼?兒園生活、?學(xué)習(xí)和游戲?情況。我們?還___了?親子游戲活?動(dòng)，家長(zhǎng)們?和孩子一起?活動(dòng)做游戲?是那么開心?，不僅鍛煉?了身體，還?加深了與孩?子之間的感?情。許多家?長(zhǎng)都這么說?，這半天的?時(shí)間實(shí)在是?過得太快了?，沒想到我?的孩子在幼?兒園的活動(dòng)?是這么豐富?多彩，他們?在游戲?qū)W習(xí)?中掌握了本?領(lǐng)，鍛煉了?身體，把孩?子放在幼兒?園非常放心?。也有的家?長(zhǎng)從觀摩中?知道了自己?孩子在班里?的發(fā)展水平?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，更好地配?合老師教育?好孩子。?四、鞏固優(yōu)?勢(shì)、找出不?足，指明方?向。在我?們?nèi)焕蠋?的共同努力?下，孩子們?取得了一定?的成績(jī)，回?顧整個(gè)學(xué)期?，我們發(fā)現(xiàn)?孩子在以下?幾個(gè)方面取?了可喜的進(jìn)?步、午餐?進(jìn)步較大，?在老師的引?導(dǎo)下，孩子?們都能基本?做到不掉飯?菜在桌上，?地上，用餐?環(huán)境有了很?大的改善。?、本學(xué)期?，幾位攻擊?性較強(qiáng)的幼?兒是我們老?師的重點(diǎn)關(guān)?心對(duì)象，我?們通過與家?長(zhǎng)的密切配?合和聯(lián)系，?使這些幼兒?有了不同程?度的進(jìn)步。?3、幾位?膽小、動(dòng)手?能力差的幼?兒如韋業(yè)梓?、豹善琴、?李明豪等，?在老師和家?長(zhǎng)共同關(guān)心?鼓勵(lì)下，有?了很大的進(jìn)?步，建立了?自信心，與?其他孩子之?間的差距越?來越小了。?4、在游?戲方面，由?于我們開展?了主題游戲?，隨著主題?的開展，游?戲內(nèi)容、提?供的材料一?直在不斷更?新，而且許?多游戲都是?于幼兒日常?的活動(dòng)，使?他們參與更?積極了，通?過主題游戲?，幼兒各方?面的能力都?有很大提高?。但我們?也發(fā)現(xiàn)班里?還有許多不?足之處，我?們有必要在?繼續(xù)前進(jìn)之?前，來發(fā)現(xiàn)?問題，找到?更好的前進(jìn)?目標(biāo)）、?在學(xué)習(xí)習(xí)慣?上，依然有?少數(shù)幼兒注?意力不易集?中，有的幼?兒樂意發(fā)言?，但不愛動(dòng)?腦筋，依樣?畫葫蘆；還?有的幼兒愛?插嘴，回答?問題聲音不?夠響亮等。?、在課間?或戶外活動(dòng)?時(shí)，有些孩?子自我保護(hù)?能