八年級(jí)下冊(cè)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)八年級(jí)下冊(cè)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃一?、教材分析?1、指導(dǎo)?思想:以?全面提高學(xué)?生的科學(xué)素?養(yǎng)為宗旨，?以培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?為重點(diǎn)，以?促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)?變學(xué)習(xí)方式?——變被動(dòng)?接受式學(xué)習(xí)?為主動(dòng)探究?式學(xué)習(xí)為主?要突破口，?使生物教學(xué)?更符合學(xué)生?發(fā)展的需要?和社會(huì)需求?，反映生物?科學(xué)的新進(jìn)?展及其在社?會(huì)中的廣泛?應(yīng)用。2?、教學(xué)內(nèi)容?的設(shè)置:?全期教材共?分___個(gè)?章節(jié)，即生?物的生殖和?發(fā)育、生物?的遺傳和變?異及生物的?進(jìn)化、傳染?病和免疫，?用藥和急救?、了解自己?、增進(jìn)健康?。與上一個(gè)?學(xué)期相比，?增加了觀察?與思考，科?學(xué)、社會(huì)、?技術(shù)欄目，?增加了學(xué)生?的閱讀量，?擴(kuò)大了知識(shí)?面。3、?科學(xué)探究活?動(dòng)的安排:?倡導(dǎo)探究?性學(xué)習(xí)是生?物課程標(biāo)準(zhǔn)?的重要理念?之一。設(shè)計(jì)?并安排好科?學(xué)探究活動(dòng)?，是教材貫?徹落實(shí)這一?課程理念的?關(guān)鍵之所在?。在總結(jié)前?三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上，本?冊(cè)教材繼續(xù)?加大科學(xué)探?究的力度。?從數(shù)量和?類型上看，?八年級(jí)下冊(cè)?共有探究活?動(dòng)___個(gè)?，有關(guān)探究?活動(dòng)的欄目?類型包括:?觀察與思考?、資料分析?、探究、模?擬探究、調(diào)?查、設(shè)計(jì)、?技能訓(xùn)練、?課外實(shí)踐等?。本冊(cè)書(shū)?共有“探究?”(包括模?擬探究)_?__個(gè)。與?前三冊(cè)相比?，這些探究?活動(dòng)的設(shè)計(jì)?給予學(xué)生更?大的自主性?，對(duì)學(xué)生思?維能力和動(dòng)?手能力的要?求也較高。?例如，關(guān)于?扦插材料的?選擇和處理?，探究的問(wèn)?題由學(xué)生提?出;用什么?植物進(jìn)行扦?插也由學(xué)生?自己決定;?制訂探究計(jì)?劃時(shí)需要查?閱相關(guān)的資?料，了解扦?插的植物成?活所需要的?水分、土壤?、溫度等條?件，還需要?設(shè)計(jì)對(duì)照或?對(duì)比實(shí)驗(yàn)，?設(shè)置重復(fù)組?等;實(shí)施探?究計(jì)劃過(guò)程?中還需要綜?合運(yùn)用七年?級(jí)所學(xué)知識(shí)?，對(duì)扦插技?條進(jìn)行適當(dāng)?的照料，并?堅(jiān)持認(rèn)真觀?察;對(duì)觀察?到的現(xiàn)象需?要自己設(shè)計(jì)?表格進(jìn)行記?錄，并得出?合理的結(jié)論??？紤]到學(xué)?生在自主提?出問(wèn)題、作?出假設(shè)等方?面已經(jīng)得到?訓(xùn)練，教材?在討論探究?思路這一環(huán)?節(jié)不再像八?年級(jí)上冊(cè)那?樣提供模擬?討論的情景?。在科學(xué)?探究技能的?訓(xùn)練方面，?除了訓(xùn)練學(xué)?生提出問(wèn)題?、作出假設(shè)?、觀察、實(shí)?驗(yàn)、收集和?分析資料等?一般過(guò)程技?能外，尤為?側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)?用和評(píng)價(jià)的?技能，包括?證據(jù)和邏輯?的運(yùn)用、對(duì)?所提出的問(wèn)?題進(jìn)行評(píng)價(jià)?、對(duì)證據(jù)和?假說(shuō)進(jìn)行評(píng)?價(jià)、運(yùn)用所?學(xué)知識(shí)進(jìn)行?設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)?等。二、?教學(xué)目標(biāo)?1、全面提?高學(xué)生的科?學(xué)素養(yǎng)為宗?旨，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力。2、?通過(guò)學(xué)習(xí)使?學(xué)生更清楚?地知道生物?的生殖和發(fā)?育，從而更?有意識(shí)地保?護(hù)生物，促?進(jìn)社會(huì)發(fā)展?。3、通?過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)?生知道如何?健康地生活?。4、對(duì)?學(xué)生進(jìn)行辨?證唯物主義?和愛(ài)國(guó)主義?教育。三?、學(xué)生情況?分析在我?所執(zhí)教的_?__8、C?52、C5?3三個(gè)班級(jí)?中，C__?_班相對(duì)來(lái)?說(shuō)基礎(chǔ)稍弱?，對(duì)他們應(yīng)?加強(qiáng)基礎(chǔ)知?識(shí)的學(xué)習(xí)與?鞏固及其靈?活運(yùn)用，更?重要的是調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?生物的積極?性;___?8、C52?兩個(gè)班學(xué)生?相對(duì)來(lái)說(shuō)優(yōu)?生比例較大?，但他們很?容易驕傲，?且更側(cè)重語(yǔ)?、數(shù)、外的?學(xué)習(xí)，有明?顯的偏科現(xiàn)?象，所以在?新的一學(xué)期?要做好匯考?復(fù)___動(dòng)?員，讓大家?潛心投入到?匯考復(fù)習(xí)中?來(lái)，爭(zhēng)取在?匯考中取得?優(yōu)異的成績(jī)?。四、具?體措施1?、精心選擇?適宜的教學(xué)?方法，針對(duì)?具體學(xué)情因?材施教;?2、探索新?的教學(xué)方法?，做到課堂?質(zhì)量高效率?;3、分?層次設(shè)置課?堂反饋練習(xí)?，使優(yōu)生得?到發(fā)展，差?生得到提高?;4、適?當(dāng)設(shè)計(jì)生物?科技實(shí)踐活?動(dòng)，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣;?5、定期舉?行月考，及?時(shí)反饋學(xué)生?的學(xué)習(xí)效果?，做到查遺?補(bǔ)漏;6?、引領(lǐng)學(xué)生?開(kāi)展復(fù)習(xí)方?法交流等活?動(dòng)，讓優(yōu)生?帶動(dòng)差生共?同進(jìn)步。八年級(jí)下冊(cè)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃（二）生物是?一門以實(shí)驗(yàn)?為基礎(chǔ)的自?然學(xué)科，從?生物科學(xué)的?形成和發(fā)展?來(lái)看，生物?實(shí)驗(yàn)起到了?十分重要的?作用。生物?實(shí)驗(yàn)對(duì)于提?高生物教學(xué)?質(zhì)量，全面?落實(shí)培養(yǎng)科?學(xué)素養(yǎng)的目?標(biāo)，具有其?他教學(xué)內(nèi)容?和形式所不?能替代的作?用。新的課?程理念在中?學(xué)生物教學(xué)?中的落實(shí)和?實(shí)施，都離?不開(kāi)生物實(shí)?驗(yàn)。為了提?高學(xué)生科學(xué)?素養(yǎng)，培養(yǎng)?學(xué)生實(shí)事求?是的科學(xué)精?神，為更好?地實(shí)施實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，現(xiàn)做?計(jì)劃如下:?一、指導(dǎo)?思想通過(guò)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)培?養(yǎng)學(xué)生觀察?問(wèn)題、思考?問(wèn)題和分析?問(wèn)題的能力?及小組的協(xié)?作精神。讓?學(xué)生通過(guò)現(xiàn)?象觀察事物?的本質(zhì)，從?而認(rèn)識(shí)和揭?示自然科學(xué)?規(guī)律，培養(yǎng)?學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度和?追求真理的?意識(shí)，切實(shí)?讓素質(zhì)教育?落實(shí)到實(shí)處?。二、實(shí)?驗(yàn)?zāi)康??.倡導(dǎo)“以?科學(xué)探究為?主的多樣化?的學(xué)習(xí)方式?。2.使?學(xué)生有“親?身經(jīng)歷和體?驗(yàn)“，同時(shí)?能夠樹(shù)立實(shí)?事求是的科?學(xué)精神。?三、教學(xué)要?求1.演?示實(shí)驗(yàn)必須?按大綱要求?開(kāi)足，教師?在課堂上用?演示的方法?面向全體學(xué)?生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?。通過(guò)觀察?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，?使學(xué)生能夠?獲得感性的?認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證?，以加深對(duì)?理論知識(shí)的?理解。若有?條件可改成?分組實(shí)驗(yàn)，?增強(qiáng)學(xué)生的?切身體驗(yàn)。?2.學(xué)生?分組實(shí)驗(yàn)，?也要按教學(xué)?大綱的要求?把學(xué)生實(shí)驗(yàn)?全部開(kāi)齊。?對(duì)于學(xué)生實(shí)?驗(yàn)，若能當(dāng)?堂看清實(shí)驗(yàn)?結(jié)果的須在?實(shí)驗(yàn)室里教?師指導(dǎo)下進(jìn)?行，教師監(jiān)?督學(xué)生對(duì)每?個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到?操作規(guī)范、?熟練的程度?;培養(yǎng)他們?濃厚的生物?學(xué)興趣和語(yǔ)?言表達(dá)能力?。四、實(shí)?驗(yàn)課的教學(xué)?方法實(shí)驗(yàn)?課教學(xué)應(yīng)根?據(jù)教學(xué)目的?、教學(xué)內(nèi)容?、學(xué)生實(shí)際?和設(shè)備條件?等因素，采?取探究式教?學(xué)方法。讓?學(xué)生多動(dòng)腦?、多思考，?鍛煉自己能?找到一些新?方法、新步?驟;在講授?理論知識(shí)時(shí)?，最好讓學(xué)?生通過(guò)實(shí)驗(yàn)?的方法去歸?納出這些知?識(shí)，這樣做?重在培養(yǎng)學(xué)?生的科學(xué)素?質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)研究?的思路與方?法;加強(qiáng)能?力的培養(yǎng)和?知識(shí)的遷移?，有利于充?分發(fā)揮其科?學(xué)思維和想?象力。五?、實(shí)驗(yàn)教學(xué)?的準(zhǔn)備工作?1.制定?出本學(xué)期實(shí)?驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度?計(jì)劃，并寫(xiě)?明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)?的日期、班?級(jí)、節(jié)次、?名稱，教學(xué)?中按計(jì)劃安?排實(shí)驗(yàn)。?2.任課教?師須將實(shí)驗(yàn)?通知單提前?送交實(shí)驗(yàn)室?，實(shí)驗(yàn)教師?必須將每個(gè)?實(shí)驗(yàn)用到的?儀器、藥品?以及其他有?關(guān)事宜提前?準(zhǔn)備好，做?到有備無(wú)患?。六、將?德育工作滲?透于教學(xué)中?1、讓學(xué)?生在實(shí)驗(yàn)過(guò)?程中明確相?互協(xié)助的重?要性，培養(yǎng)?學(xué)生在實(shí)驗(yàn)?過(guò)程中團(tuán)結(jié)?合作的精神?。2.要?教育學(xué)生遵?守實(shí)驗(yàn)規(guī)則?，愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù)?，節(jié)約用