二年級(jí)語文下語文園地八(導(dǎo)學(xué)案)

語文園地八【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能夠用不相同的句式表達(dá)相同的意思。積累比喻句和名言警句。激勵(lì)學(xué)生觀察、合作、交流，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊科學(xué)的意識(shí)。提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。激發(fā)學(xué)生寫出自己這學(xué)期的收獲也許是暑期里的打算。激勵(lì)學(xué)生寫真話，提高學(xué)生寫話的積極性?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)園地中“愉、榆”等9個(gè)生字，能暢達(dá)水暢地朗讀“我會(huì)讀”和“讀讀背背”中的句子。能發(fā)現(xiàn)不相同的句式能夠表達(dá)相同的意思，能有條理地寫話。【學(xué)前準(zhǔn)備】制作多媒體課件。（教師）收集幽默的科學(xué)現(xiàn)象或科學(xué)小知識(shí)。（師生）【課時(shí)安排】課時(shí)【授課過程】第一課時(shí)（我的發(fā)現(xiàn)日新月異顯現(xiàn)臺(tái)）一、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”。自讀文中的三句話，看看你發(fā)現(xiàn)了什么。2.和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。（三個(gè)句子的意思相同，但句式不相同，表達(dá)的語氣就不相同。）拓展練習(xí)。二、學(xué)習(xí)“日新月異”。選選認(rèn)認(rèn)。1）用自己喜歡的方式識(shí)字。2）依照自己的理解，選字連線。3）交流告告：說說你為什么這樣連？你是怎樣差異這幾組形近字的？4）教師隨意地抽出以下詞語卡片，指名讀一讀，其他學(xué)生正音。（5）教師再次出示含有生字的詞語，朗讀詞語，在讀中牢固生字，積累詞語。我會(huì)讀。1）自由朗讀句子，發(fā)現(xiàn)句子的共同特點(diǎn)。2）小組合作，互讀句子，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。3）交流告告，說說句子的共同特點(diǎn)。（把一種事物比作另一種事物。）4）師：為了把一個(gè)事物描述得更形象、再生動(dòng)，經(jīng)常用一個(gè)和所寫事物相似的事物來打比方。如：天上的星星像一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。（繁星比成寶石）5）拓展練習(xí)：找出文中近似的句子，說說把什么比作什么。讀讀背背。1）讀一讀名言。2）說說名言的含義。3）競賽背誦名言。三、學(xué)習(xí)“顯現(xiàn)臺(tái)”。學(xué)生顯現(xiàn)自己收集的科普讀物。1）師:這是我們這學(xué)期最后一次顯現(xiàn)的平臺(tái)，希望大家掌握機(jī)遇哦！課前我們都收集了好多科普讀物，誰來給大家介紹介紹？也能夠選擇讀物中的一段讀給大家聽聽。2）學(xué)生自由顯現(xiàn)。交流認(rèn)識(shí)的科學(xué)知識(shí)和見聞。1）你認(rèn)識(shí)我國有哪些科學(xué)家或哪些科學(xué)成就嗎？你是怎么認(rèn)識(shí)到的？跟大家交流交流吧！2）學(xué)生自由顯現(xiàn)。交流收獲。1）師：經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？能給大家說說嗎？2）學(xué)生暢談收獲。3）師：同學(xué)們的顯現(xiàn)讓我們大家受益匪淺?。∠嘈糯蠹視?huì)在今后的學(xué)習(xí)和生活中，留神觀察、認(rèn)真記錄、誠摯感覺每一次收獲。我們希望著下學(xué)期的顯現(xiàn)臺(tái)。作品顯現(xiàn)臺(tái)。顯現(xiàn)學(xué)生辦的“身邊的科學(xué)”手抄報(bào)。第二課時(shí)（口語交際寬帶網(wǎng)）一、學(xué)習(xí)“口語交際”。（一）創(chuàng)立情境，激趣導(dǎo)入。小朋友們，你們知道嗎？科學(xué)其實(shí)不是遙不能及的。其實(shí)，在我們的生活中各處有科學(xué)。夏天人們常穿淺色衣服，是因?yàn)闇\色吸取太陽的熱比深色的衣服少，穿在身上就不會(huì)感覺太熱；電燈、電視開著的時(shí)候，我們是不能夠用濕毛巾擦它們的，那樣很簡單觸電，發(fā)生危險(xiǎn)。這節(jié)課，就讓我們一起來交流身邊的科學(xué)，讓科學(xué)給每一位同學(xué)的生活帶來方便。（二）學(xué)會(huì)介紹，互動(dòng)交流。1.多媒體課件顯現(xiàn)身邊的科學(xué)（或顯現(xiàn)有關(guān)身邊科學(xué)的圖片），給學(xué)生以啟示。2.師：請(qǐng)同學(xué)們依照課前收集的資料先自己準(zhǔn)備講稿，爾后在小組內(nèi)練習(xí)講解，能夠用自己喜歡的方式講，爾后各組選舉出最正確講解員參加全班的競賽，希望你們團(tuán)結(jié)合作，爭取成功！學(xué)生依照要求在組內(nèi)進(jìn)行交流準(zhǔn)備，教師巡視指導(dǎo)。班內(nèi)講解員競賽。（1）模擬介紹。師：誰愿意帶上小博士的帽子第一個(gè)來作現(xiàn)場(chǎng)講解？同學(xué)們，把心里的那個(gè)膽寒鬼打倒，舉起小手來！給你們提個(gè)建議：介紹時(shí)聲音要響亮，把話討情楚、說完滿，聽得同學(xué)要認(rèn)真，你們必然能夠做到的。生：我們都知道喝牛奶好。但是喝牛奶卻大有講究，方法不妥，收效就會(huì)大打折扣。專家認(rèn)為，喝牛奶最好不加糖。否則，牛奶不僅不易被消化吸取，還會(huì)滯留在消化道中，影響腸胃功能。牛奶可加熱，但不要煮沸。空腹喝牛奶會(huì)加速胃腸蠕動(dòng)，造成吸取不良。正確的方法是：早餐先吃面包、糕點(diǎn)等，再喝牛奶，這樣會(huì)使?fàn)I養(yǎng)更加平衡。同時(shí)，喝牛奶時(shí)不要吃巧克力。因?yàn)樗鼈儌z一起吃，會(huì)使鈣無法被人體充分吸取。師：感謝你的介紹。讓我們的講解員接著來介紹。評(píng)出最正確講解員。（三）授課“寫一寫”。發(fā)言導(dǎo)入，明確要求。1）導(dǎo)入：這學(xué)期就要結(jié)束了，同學(xué)們?cè)谶@學(xué)期必然有很多收獲吧。放暑期后，你又有什么打算呢？我們不如來看看學(xué)習(xí)伙伴對(duì)我們說了些什么吧！2）明確要求：（課件出示“學(xué)習(xí)伙伴提示”）請(qǐng)大家讀一讀學(xué)習(xí)伙伴向我們提出的這次“寫一寫”的要求，想想自己寫哪方面的內(nèi)容。2.交流想法，確定內(nèi)容。（1）師：想好寫哪方面的內(nèi)容了嗎？和同學(xué)交流一下自己的想法吧！(小組交流，教師巡視。)2）師：誰來說說自己準(zhǔn)備寫什么？怎么寫？（班內(nèi)交流）生：我準(zhǔn)備寫暑期里的打算。我要先想好自己要干什么，爾后有條理地寫出來。師：你都想干什么呢？生：我準(zhǔn)備按老師的要求完成作業(yè)，再去學(xué)一項(xiàng)自己喜歡的技術(shù)，其他時(shí)間用來看課外書和玩兒。師：勞逸結(jié)合的打算。真好！誰還想交流呢？生：我準(zhǔn)備寫著學(xué)期的收獲。我先寫學(xué)習(xí)上的收獲，再寫收獲知識(shí)的歡樂，最后寫給我?guī)淼膸椭?。師：條理特別清楚，希望你的寫話?。?）組織學(xué)生評(píng)一評(píng)誰說得好。寫出真話，更正完滿。1）激勵(lì)學(xué)生寫真話，抒真情。①學(xué)生把自己想寫的內(nèi)容寫下來。②教師組織學(xué)生屢次讀一讀自己寫的話，進(jìn)行完滿。③在小組內(nèi)交流寫話，互相完滿。④教師組織學(xué)生向大家顯現(xiàn)自己的寫話，并簡單介紹。2）課堂小結(jié)：同學(xué)們能積極交流，認(rèn)真寫出真話，老師真為你們快樂！相信未來的小作家就在我們班！二、學(xué)習(xí)“寬帶網(wǎng)”。發(fā)言激趣。（1）師：我國有好多出名的科學(xué)家、發(fā)明家，你都知道誰？（學(xué)生交流）（2）多媒體課件出示科