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文檔簡介
人民幣的加減計算。?教學(xué)難點解決稍簡單的逆向思考的問題。?教學(xué)預(yù)備?教學(xué)過程一、基礎(chǔ)練習(xí)4題有肯定的開放性，把幾種拿法找全有肯定的困難，老師可以引導(dǎo)學(xué)生有序查找。的認(rèn)識和人民幣的加減計算，達(dá)到熟練把握所學(xué)學(xué)問的目的。二、鞏固練習(xí)1.完成教科書P59“練習(xí)十三”第2題。(1)師生共同完成第一組。師：從圖中你知道了什么？【學(xué)情預(yù)設(shè)】知道了每種物品的價格。師：第一組中要買的物品是什么？應(yīng)付多少錢？6+12=18(元)。師：依據(jù)付的錢數(shù)，應(yīng)找回多少錢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】應(yīng)找回20-18=2(元)。(2)師：請各自依據(jù)剛才的方法獨立完成第二組和第三組。學(xué)生獨立完成后交流。數(shù)，計算時必需是相同單位的量才能相加減。方法，提高學(xué)生解決生活中實際問題的能力。此題要求學(xué)生在讀懂信息的基析“錢”和“找回”2.完成教科書P60“練習(xí)十三”第6題。(1)學(xué)生獨立完成。(2)小組內(nèi)交流比較方法。師：觀察5元6角和6元5角、10元1角和10元1分、3元和2元9角，這三組怎么比較會更快捷？【學(xué)情預(yù)設(shè)】先比元再比角會比較快捷。師：5角和5元、89角和8元9角呢？要怎么比較才好？師：比較3角4分和3元4角呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】此處比較的方法較多，學(xué)生可能會說：3角4分不到1元，3元4角大于1元，所以3角4分小于3元4角。幣單位，選用不同的方法進(jìn)行比較。3.完成教科書P60“練習(xí)十三”第7題。(1)學(xué)生獨立完成。(2)同桌之間交流訂正。理解每個問題的含義，會選擇相關(guān)信息進(jìn)行解答。4.課件出示教科書P60“練習(xí)十三”第8題。師：從圖中你知道了什么？50元，找回的錢比5老師結(jié)合課件向?qū)W生介紹我國貨幣的歷史學(xué)問。7元6角+4角=(2元+3元6角=()元()角kuàilèɡòuwù二、快樂購物。1.成成買一個和一根，一共要2.一本字典比一本筆記本貴(3.10元正好可以買(4.元元買1個足球，付了1張和1張，找回的錢比5元少，這個足球()元。(①58②
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