第二學(xué)期英語(yǔ)教研工作計(jì)劃

第27頁(yè)共27頁(yè)第二學(xué)期英語(yǔ)教研工作方案小學(xué)英語(yǔ)教研組春季學(xué)期工作方案第二學(xué)期(篇一)工作思路：以新課改理念為指導(dǎo)，以教研帶動(dòng)教學(xué)，以活動(dòng)促教學(xué)為指導(dǎo)思想。進(jìn)步老師素質(zhì)，抓教學(xué)常規(guī)，抓根本訓(xùn)練，抓學(xué)科活動(dòng)，全組齊心協(xié)力，努力進(jìn)步學(xué)生英語(yǔ)程度。工作目的：低年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，中高年級(jí)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫習(xí)慣并加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。豐富和完善站的內(nèi)容，增強(qiáng)網(wǎng)站的時(shí)效性。工作措施：1、進(jìn)步老師素質(zhì)。認(rèn)真組織本教研組理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)理念，以老師根本功大賽為契機(jī)，加強(qiáng)老師自身理論素質(zhì)的提升。以課題引領(lǐng)教研，以備課教研為打破點(diǎn)，加強(qiáng)備課的實(shí)效性。教研組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度?！步Y(jié)合教科研中心的教材培訓(xùn)要求老師寫有實(shí)效性的教案，教案可操作性要強(qiáng)?！澈葑フn堂教學(xué)效果，堅(jiān)持互相聽課、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每一次教研組活動(dòng)，研究、討論教學(xué)，教研工作中的問題。2、抓常規(guī)訓(xùn)練。努力進(jìn)步學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。作業(yè)主要以課堂作業(yè)本和活動(dòng)手冊(cè)為主，老師要充分利用好活動(dòng)手冊(cè)。課堂作業(yè)隨堂完成。加強(qiáng)學(xué)生聽寫本的作用。中高年級(jí)作業(yè)要增加寫作和閱讀練習(xí)。3—6年級(jí)每個(gè)單元增加寫小短文的練習(xí)作業(yè)。加強(qiáng)對(duì)落后生的幫助和輔導(dǎo)，努力進(jìn)步及格率。利用好英語(yǔ)早讀。老師按時(shí)到位，有方案、有要求、有效率地組織學(xué)生朗讀英語(yǔ)。3、抓根本功訓(xùn)練。聽：在教學(xué)中貫穿以聽領(lǐng)先，從聽到說，努力創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，多聽多練，并能懂一定的課堂用語(yǔ)。說：提倡訓(xùn)練學(xué)生大膽開口，大聲流利、正確地說英語(yǔ)，用對(duì)話、表演，小劇種形式，讓學(xué)生多說多練。讀：鼓勵(lì)孩子大膽開口，大聲流利、正確的讀英語(yǔ)。利用好英語(yǔ)早讀讓學(xué)生多練習(xí)讀。寫：培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，嚴(yán)格書寫要求，開展一次各年級(jí)的書寫比賽，每班評(píng)選出十名最正確書法。4、抓好學(xué)科活動(dòng)。在各校增設(shè)英語(yǔ)播送欄目。開展每周至少進(jìn)展一次英語(yǔ)播送，老師指導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生自主性。注重日常交際用語(yǔ)，在校園中學(xué)生使用與他們實(shí)際生活相關(guān)的日常交際用語(yǔ)后，完小要組織老師使用日常交際用語(yǔ)。如：?jiǎn)柡?、介紹、祝愿等，在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言?！材康模簽橛枚鴮W(xué)不是為學(xué)而用，為學(xué)生創(chuàng)造使用英語(yǔ)的環(huán)境。〕充分發(fā)揮英語(yǔ)節(jié)的作用。為進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，各校分別舉辦英語(yǔ)節(jié)。5、充分利用站。要求學(xué)生每周必須登陸一次，充分利用這個(gè)平臺(tái)讓生生、師生、家長(zhǎng)間進(jìn)展交流?！部梢栽鲈O(shè)家長(zhǎng)論壇這個(gè)欄目，讓家里有電腦的同學(xué)與家長(zhǎng)一起關(guān)注學(xué)習(xí)。以點(diǎn)帶面?！惩ㄟ^論壇我們英語(yǔ)老師可主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容，反映學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況。使家長(zhǎng)理解小學(xué)英語(yǔ)，理解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀況，配合老師共同教好英語(yǔ)。老師及時(shí)上傳資料。6、做好迎接三至五年級(jí)區(qū)抽測(cè)工作。月工作重點(diǎn)：9月工作重點(diǎn)1、教研組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教研組擬訂好教研工作方案。2、準(zhǔn)備第三屆根本功比賽活動(dòng)。10月工作1、網(wǎng)上開展六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)“常規(guī)教學(xué)心得交流”。2、研究課。11月工作1、期中考試。12月工作1、各校分別召開開展豐富多彩的英語(yǔ)節(jié)。2、做好各年級(jí)復(fù)習(xí)工作方案。3、優(yōu)秀案例評(píng)比。1月工作：征集優(yōu)秀英語(yǔ)教學(xué)論文。小學(xué)英語(yǔ)教研組春季學(xué)期工作方案第二學(xué)期(篇二)一、指導(dǎo)思想：以教研中心和學(xué)校總體工作為根據(jù)，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以“老師有效地教，學(xué)生自主地學(xué)”為工作重心，深化而全面、扎實(shí)而有效地開展教育教學(xué)研究?？偨Y(jié)課程施行過程中形成的經(jīng)歷，尋找解決問題的方法，為學(xué)生的開展效勞。深化開展課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)建立，努力營(yíng)造英語(yǔ)教育教學(xué)的良好氣氛；進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，努力進(jìn)步每一位英語(yǔ)老師的教育教學(xué)程度和質(zhì)量。使我鎮(zhèn)英語(yǔ)教學(xué)研究工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。二、工作目的：我們英語(yǔ)老師繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)步自身理論素養(yǎng)。深化研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，針對(duì)小班額的實(shí)際情況選擇適宜的教學(xué)方法，探究出合適本校的特色教學(xué)。抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，搞好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的才能，使用多種方法進(jìn)展英語(yǔ)教學(xué)。做好差生教學(xué)輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，促進(jìn)老師專業(yè)開展。要繼續(xù)深化學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神。進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。開發(fā)課程資，拓寬英語(yǔ)渠道。三﹑詳細(xì)工作安排：三月份：1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，制定新學(xué)期教研方案2、加強(qiáng)根本功訓(xùn)練之英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)四月份：老師根本功訓(xùn)練之課堂用語(yǔ)五月份；集體備課五年級(jí)L5WherstheGiftShop？六月份：1、研討如何有效培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際才能。2、做好各年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)檢測(cè)工作?！仓攸c(diǎn)畢業(yè)班〕小學(xué)英語(yǔ)教研組春季學(xué)期工作方案第二學(xué)期(篇三)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教研組工作深化貫徹學(xué)校教誨處和教科室的工作方案，繼續(xù)完善英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的1.加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)和分析^p，完善后20%的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的監(jiān)控，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。特別加強(qiáng)五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)，爭(zhēng)取在市監(jiān)控中獲得好成績(jī)。2.強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)根本學(xué)力，關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)和書寫才能的提升。3.深化貫徹《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)》，努力抓好備課，改作，輔導(dǎo)，檢測(cè)等常規(guī)。4.積極營(yíng)造組內(nèi)教科研氣氛，樹立在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)，工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的教科研意識(shí)。5.教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的質(zhì)量和效率，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。6.認(rèn)真開展每周一次的教研活動(dòng)，持續(xù)完善教研組博客，及時(shí)鼓勵(lì)組內(nèi)各位老師參與各項(xiàng)論文，案例評(píng)比活動(dòng)。7.繼續(xù)發(fā)揚(yáng)先進(jìn)教研的精神，深化自我提升行動(dòng)，開展素質(zhì)年活動(dòng)，鍛造強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍。三、主要措施(一).實(shí)在提升教學(xué)質(zhì)量1.明確教學(xué)責(zé)任。落實(shí)教學(xué)責(zé)任，各段英語(yǔ)教學(xué)管理分工。x____師負(fù)責(zé)六年級(jí)英語(yǔ)，x____師負(fù)責(zé)五年級(jí)英語(yǔ)，x____師負(fù)責(zé)三年級(jí)英語(yǔ)、xx四年級(jí)英語(yǔ)。各位負(fù)責(zé)人需仔細(xì)把關(guān)，積極課堂互聽，課后互動(dòng)研討。2.嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)要求每位老師認(rèn)真按照《x小英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)》操作，包括課堂常規(guī)，備課，改作常規(guī)，測(cè)試常規(guī)等。親密關(guān)注三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，四年級(jí)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。1)積極配合教誨處進(jìn)展備課改革，教研組內(nèi)分級(jí)段進(jìn)展集體備課，認(rèn)真鉆研教材，集體研討教學(xué)活動(dòng)，研究教學(xué)思路。2)作業(yè)修改注意配合教誨處的《老師作業(yè)修改記錄促進(jìn)本》，及時(shí)記錄學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量，老師修改記錄及輔導(dǎo)跟進(jìn)等。3)要求學(xué)生用好家校聯(lián)絡(luò)冊(cè)摘抄英語(yǔ)作業(yè)，善用校訊通，及時(shí)聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)理解當(dāng)日作業(yè)，催促學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。3.保證根本學(xué)力配合教誨處做好學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科根本學(xué)力的檢測(cè)。做好英語(yǔ)口語(yǔ)，英語(yǔ)書寫、口語(yǔ)比賽準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在比賽中獲得好成績(jī)。4.加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量分析^p和監(jiān)控。落實(shí)單元測(cè)試的獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)工作，英語(yǔ)老師要備好試卷分析^p課。(二)、促進(jìn)老師專業(yè)開展1.自我提升有效化英語(yǔ)老師關(guān)注自身英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)的保持和進(jìn)步，每月讀英語(yǔ)雜志不少于一本，積極進(jìn)展語(yǔ)音訓(xùn)練模擬，認(rèn)真按照教誨處方案完成學(xué)期自我任務(wù)。2.根本功晉級(jí)訓(xùn)練積極參與校三筆字訓(xùn)練和評(píng)比，每位英語(yǔ)老師務(wù)必要完成自己教學(xué)抄寫本的書寫，每周三上交給x____師。結(jié)合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的博客建立培訓(xùn)，創(chuàng)立好自己的教學(xué)qq空間。積極參加校園優(yōu)秀博客評(píng)比。3.優(yōu)化英語(yǔ)老師隊(duì)伍關(guān)注青年老師培養(yǎng)和進(jìn)步。配合市級(jí)中心組活動(dòng)，為開課老師提供進(jìn)步和展示的時(shí)機(jī)，團(tuán)隊(duì)打造優(yōu)質(zhì)老師。(三)、實(shí)現(xiàn)校本教研“四化”發(fā)揮組內(nèi)集體力量，深化教學(xué)研究和改革。做好溫州市先進(jìn)教研組的引領(lǐng)和示范工作，在原來的根底上再開展，做好校本教研“四化”——秩序正?；?、內(nèi)容充實(shí)化、研究專題化、形式有效化。1.教研小組活動(dòng)秩序正?；?.教研內(nèi)容充實(shí)化。響應(yīng)教誨處要求，組織老師調(diào)研課、互聽課、展示課、匯報(bào)課等課堂教研活動(dòng)。使教研內(nèi)容真實(shí)，充實(shí)，扎實(shí)。3.積極開展課題研究。本學(xué)期完成市級(jí)課題的結(jié)題工作，努力獲得優(yōu)秀成果。4.創(chuàng)新校本教研的形式，實(shí)現(xiàn)校本教研的有效化。(四)、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氣氛開展“englishforum”英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇。確立工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的組織。在教研活動(dòng)時(shí)間，制定一名老師進(jìn)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)話題討論交流。內(nèi)容可從課外英語(yǔ)讀物上面節(jié)選。小學(xué)英語(yǔ)教研組春季學(xué)期工作方案第二學(xué)期(篇四)一、工作目的本學(xué)期英語(yǔ)教研組將以學(xué)?？傮w工作為根據(jù)，以全面打造學(xué)校英語(yǔ)特色、進(jìn)步教研程度、教學(xué)質(zhì)量為目的，增強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)意識(shí)、效勞意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和合作意識(shí)，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，深化學(xué)習(xí)《新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，營(yíng)造良好的教研氣氛，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，籌劃多種形式的英語(yǔ)比賽活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和理論才能，使我校英語(yǔ)特色創(chuàng)立工作再上一個(gè)新臺(tái)階。二、工作思路1、搞好校園英語(yǔ)文化特色，對(duì)學(xué)生進(jìn)展多種文化浸透，培養(yǎng)學(xué)生全球視野2、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，進(jìn)步老師理論修養(yǎng)、教學(xué)程度和科研才能，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。3、多渠道開發(fā)英語(yǔ)課程資，自編英語(yǔ)校本教材，拓展學(xué)生的知識(shí)面，增加學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)的積累，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能的進(jìn)步。4、與教育處結(jié)合，創(chuàng)新作業(yè)形式和活動(dòng)形式，拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道。三、詳細(xì)措施與安排(一)多種方式并用，營(yíng)造英語(yǔ)氣氛校園文化所營(yíng)造的育人氣氛無時(shí)無刻不在發(fā)揮著作用，加強(qiáng)校園文化建立，努力營(yíng)造濃重的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。讓學(xué)生一走進(jìn)校園，就感受到強(qiáng)烈的外語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，時(shí)時(shí)、事事、處處看到英語(yǔ)，聽到英語(yǔ)，使用英語(yǔ)，逐步讓英語(yǔ)成為師生之間，學(xué)生之間交際的手段。1、早晚的英語(yǔ)問候2、中英對(duì)照升旗儀式英語(yǔ)組可與教育處結(jié)合，對(duì)局部學(xué)生作專門的培訓(xùn)，讓學(xué)生當(dāng)儀式主持，突出以學(xué)生為主體的地位，讓他們通過流利的演說增強(qiáng)自信心。升國(guó)旗”NowFlagRaisingCeremonybegins、”唱國(guó)歌”SingtheNationalAnthem、”、敬禮”Salute”。并在升旗儀式上設(shè)置“每周一句”的活動(dòng)，由英語(yǔ)老師與全校師生互動(dòng)學(xué)習(xí)一句英語(yǔ)，并顯示在學(xué)校電子屏上，以加深學(xué)生的記憶效果。3、英語(yǔ)早間和午間播送利用校園播送編排豐富多彩的早間和午間播送欄目是營(yíng)造校園英語(yǔ)氣氛的一個(gè)重要途徑，也是進(jìn)展聽力訓(xùn)練的有效手段。早間以英語(yǔ)誦讀為主，午間播送的內(nèi)容形式可以多樣，每天可設(shè)置不同的欄目。由英語(yǔ)老師或高年級(jí)學(xué)生組稿，并對(duì)播音員把好語(yǔ)音關(guān)，在保證播音內(nèi)容的同時(shí)保證播音效果。4、英語(yǔ)閱覽室與英語(yǔ)的教材方聯(lián)絡(luò)，在學(xué)校建立專門的英語(yǔ)有聲閱覽室，在這里學(xué)生可以使用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀所學(xué)教材，有英語(yǔ)老師選取整編圖文并茂、內(nèi)容生動(dòng)、容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資。讓學(xué)生在課余時(shí)間閱讀電腦上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資，學(xué)唱英文歌曲，學(xué)說英語(yǔ)歌謠，看英語(yǔ)故事或電影，做英語(yǔ)聽力和閱讀試題。建議學(xué)校購(gòu)置了外研社出版的《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)分級(jí)有聲讀物》，《典范英語(yǔ)》2(含上下冊(cè)，4張光盤)、《幼兒英文經(jīng)典初讀》、《EARLYSUCCESS黑白閱讀系列1和2》共60本以及《LeveledReaders》系列78本英文小讀物。老師自編的英語(yǔ)誦讀校本教材和自然拼音讀物，保證學(xué)生英語(yǔ)課外閱讀量。還可與教育處聯(lián)手，建立班級(jí)圖書角，根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)程度裝備一定量的英語(yǔ)繪本，以進(jìn)步學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣。5、英語(yǔ)展板利用英語(yǔ)展板，圖文并茂地展示中西方的傳統(tǒng)節(jié)日文化、飲食文化、中外的風(fēng)景名勝、古今的著名人物，真正讓學(xué)生放眼世界。還可展出學(xué)生的優(yōu)秀英語(yǔ)作業(yè)或作品，加強(qiáng)學(xué)生之間的互相交流與學(xué)習(xí)。6、舉辦校園英語(yǔ)文化節(jié)通過舉辦校園英語(yǔ)文化節(jié)，營(yíng)造濃重的英語(yǔ)交際氣氛，讓學(xué)生感受英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。通過舉辦豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。為學(xué)生提供展示才能的舞臺(tái)，拓展學(xué)生視野，豐富校園文化。(二)多種文化浸透，培養(yǎng)全球視野語(yǔ)言與文化密不可分。語(yǔ)言有豐富的文化內(nèi)涵，不具備文化內(nèi)涵的語(yǔ)言根本上是不存在的。另一方面，文化分開了語(yǔ)言也很難存在。語(yǔ)言與文化是孿生姐妹，不理解英美文化，要學(xué)好英語(yǔ)是不可能的。本著力足長(zhǎng)遠(yuǎn)、中西結(jié)合的原那么，通過英語(yǔ)展板、英語(yǔ)播送和文化體驗(yàn)活動(dòng)，通過平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)，適時(shí)，適度，因材施教地進(jìn)展文化知識(shí)的融入，多種渠道、多種手段讓學(xué)生理解中西方價(jià)值取向的差異、傳統(tǒng)風(fēng)俗的差異、宗教信仰的差異、幫助學(xué)生進(jìn)步對(duì)中外文化異同的敏感性和鑒別才能，進(jìn)而進(jìn)步跨文化交際才能和跨文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。詳細(xì)安排表：(三)多種形式教研，促進(jìn)才能提升1、保持專業(yè)優(yōu)勢(shì)純粹地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、準(zhǔn)確流暢的口語(yǔ)表達(dá)是英語(yǔ)老師必備的專業(yè)素養(yǎng)，英語(yǔ)老師在業(yè)余時(shí)間應(yīng)自覺收看英語(yǔ)節(jié)目，收聽英語(yǔ)播送，閱讀英語(yǔ)報(bào)紙，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累，多與外籍老師進(jìn)展教學(xué)方面的討論和溝通，在辦公室營(yíng)造用英語(yǔ)交流的氣氛，多渠道，多方位進(jìn)步自己的口語(yǔ)和聽力程度，保持自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。鼓勵(lì)并支持英語(yǔ)老師通過業(yè)余進(jìn)修提升學(xué)歷層次。2、開展讀書交流認(rèn)真閱讀英語(yǔ)或教學(xué)方面的雜志和書籍，如《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究》、《根底教育外語(yǔ)研究》、《英語(yǔ)沙龍》、《英語(yǔ)文摘》、《英語(yǔ)》、《不能錯(cuò)過的英語(yǔ)啟蒙》等，定期開展讀書交流，與組內(nèi)成員分享自己的讀書心得，讓自己的知識(shí)體系和教學(xué)理念得到及時(shí)更新與有效提升。3、加強(qiáng)教學(xué)商討以“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，尋找時(shí)機(jī)送英語(yǔ)老師外出觀摩、學(xué)習(xí)、考察，向其他兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)，取百家之長(zhǎng)，為己所用。與KB教材負(fù)責(zé)人獲得聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取外研社的培訓(xùn)師對(duì)我校英語(yǔ)老師進(jìn)展教材研訓(xùn)，讓老師們能盡快熟悉KB教材教學(xué)目的、技能進(jìn)階和內(nèi)容循環(huán)，各個(gè)模塊的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以及各個(gè)模塊之間的銜接，理解國(guó)際少兒英語(yǔ)教學(xué)法的最新理念和流行趨勢(shì)。組內(nèi)老師以課堂教學(xué)為主陣地，以集體備課和教研課的形式，加強(qiáng)教學(xué)商討和資共享，增強(qiáng)教學(xué)效果，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4、注重課題研究研究能讓老師實(shí)現(xiàn)從純粹的“教”到平等地參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，從知識(shí)的傳授者到學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者和促進(jìn)者，從教材的執(zhí)行者到教材的開發(fā)者，從僅注重學(xué)科教學(xué)到教學(xué)與科研并重的轉(zhuǎn)變。上學(xué)期英語(yǔ)組已確定以《小學(xué)英語(yǔ)誦讀資的開發(fā)與有效利用之研究》為研究課題，從本學(xué)期開場(chǎng)，將組織英語(yǔ)老師根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)程度編寫英語(yǔ)誦讀的校本教材，通過英語(yǔ)播送、課堂教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)等途徑扎扎實(shí)實(shí)開展英語(yǔ)誦讀方法和技巧的研究，英語(yǔ)誦讀與課堂教學(xué)有效交融的研究，進(jìn)步老師的科研程度。(四)多種資整合，優(yōu)化教學(xué)效果在小學(xué)階段，我們的學(xué)生得悉英語(yǔ)知識(shí)的渠道主要來自于教材，然而教材這中單一的課程資將嚴(yán)重制約學(xué)生的視野，《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：小學(xué)英語(yǔ)老師應(yīng)合理利用和積極開發(fā)課程資，拓寬學(xué)用渠道。因此為彌補(bǔ)教材的局限和學(xué)生語(yǔ)言材料缺乏的現(xiàn)狀，我校將通過整合多種教材、搜集網(wǎng)絡(luò)、參考其他出版物、師生創(chuàng)編等多種途徑，根據(jù)興趣性、多樣性、難度適中、緊扣教材的原那么，開發(fā)具有我校特色的英語(yǔ)課程資，并將多種資與英語(yǔ)教材進(jìn)展整合，在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)加以充分利用，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面，優(yōu)化教學(xué)效果。1、網(wǎng)絡(luò)資與教材的整合網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資題材廣泛鮮活、方便快捷、圖文并茂、形象生動(dòng)讓學(xué)生仿佛置身于一個(gè)五彩繽紛的英語(yǔ)世界，能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資，拓寬學(xué)生視野，在很大程度上彌補(bǔ)教材和課堂教學(xué)的缺乏。而另一方面，網(wǎng)絡(luò)資紛繁蕪雜，令人眼花繚亂，為方便日后的查詢、調(diào)用和管理，應(yīng)將其進(jìn)展合理的歸類，防止因資雜亂無序帶來的費(fèi)事。1)、根據(jù)體裁將各種不同形式的閱讀資歸入兒歌、對(duì)話、小短文或小故事等不同類別。2)、根據(jù)資的難易程度、主題(包括詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn))以及教材內(nèi)容，將資按教材順序進(jìn)展編排，并整理出分冊(cè)目錄。將FLASH形式的閱讀資中重要圖片進(jìn)展截取，整理出資的文本，作為教學(xué)的補(bǔ)充和學(xué)生課后延伸與拓展。2、自編資與教材的整合一、二、三年級(jí)本學(xué)期開場(chǎng)學(xué)習(xí)字母，字母不僅有l(wèi)ettername還有l(wèi)ettersound，傳統(tǒng)教學(xué)中我們只關(guān)注學(xué)生是否學(xué)生是否讀準(zhǔn)了字母的lettername，卻很少關(guān)注字母的lettersound，造成學(xué)生學(xué)完字母之后只能按照背號(hào)碼的方法記憶單詞，學(xué)生不但記憶效果不佳，還容易喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。Phonics讓學(xué)生在掌握字母的lettername根底上還學(xué)會(huì)其lettersound，最終到達(dá)讓學(xué)生見詞能讀，聽詞能寫的神奇效果。本學(xué)期開場(chǎng)，英語(yǔ)組老師將在教學(xué)中系統(tǒng)浸透Phonics的學(xué)習(xí)法，并綜合書中介紹的方法和網(wǎng)站上的相關(guān)資，為孩子準(zhǔn)備一套Phonics的圖文并茂的學(xué)習(xí)資料，讓孩子把握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的金鑰匙，走上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快車道。四、五、六年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)根底，除了學(xué)好課本的內(nèi)容，加大課堂容量的同時(shí)，還應(yīng)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)程度推薦英語(yǔ)讀物或自編英語(yǔ)閱讀材料。針對(duì)我校課題的開展，我校將組織組內(nèi)老師根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)程度和現(xiàn)學(xué)教材的內(nèi)容開發(fā)具有我校特色的英語(yǔ)誦讀校本教材。通過拼讀、誦讀、閱讀多渠道，全方位、系統(tǒng)性的增加學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的積累，進(jìn)步學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。(五)多種作業(yè)設(shè)計(jì)，開展多元智能《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的互相浸透和聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生的思維和想象力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到開展?！庇⒄Z(yǔ)的作業(yè)布置要改變內(nèi)容囿于教材、形式拘于讀寫的現(xiàn)狀，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容新穎，調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在主體能量，讓學(xué)生主動(dòng)愉快地完成作業(yè)，到達(dá)事半功倍的效果。1、制作型作業(yè)，如制作英語(yǔ)小標(biāo)簽，制作英語(yǔ)單詞卡，制作迷你小書、制作英語(yǔ)賀卡等，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于理論。2、創(chuàng)意型作業(yè)，如布置創(chuàng)意字母、創(chuàng)意單詞、創(chuàng)意圖形的英語(yǔ)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新才能。3、自編型作業(yè)，如讓學(xué)生自編英語(yǔ)體操、自編歌謠、自編謎語(yǔ)等，不光讓學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，還培養(yǎng)學(xué)生靈敏運(yùn)用語(yǔ)言的才能。4、設(shè)計(jì)型作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的房間，設(shè)計(jì)自己理想中的學(xué)校、設(shè)計(jì)英文標(biāo)示，并用英語(yǔ)進(jìn)展描繪或說明。(六)多種活動(dòng)體驗(yàn)，拓展語(yǔ)言運(yùn)用課外活動(dòng)可以擴(kuò)大語(yǔ)言的輸入量，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的廣闊空間，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的缺乏。我組將根據(jù)不同年段學(xué)生特點(diǎn)，針對(duì)聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能，設(shè)計(jì)并開展多種形式的課外活動(dòng)。~第二學(xué)期英語(yǔ)工作方案一、學(xué)情分析^p。二年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過一年多的英語(yǔ)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的根底，良好的聽、說、讀、寫英語(yǔ)的習(xí)慣已根本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目的任務(wù)。1．養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說英語(yǔ)的習(xí)慣。2．初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。4．能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。5．能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。6．能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。7．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8．能誦讀已學(xué)過的英語(yǔ)歌謠。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。1．重點(diǎn)：①四會(huì)句型、單詞。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說英語(yǔ)的習(xí)慣。四、個(gè)人教研專題。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生高效閱讀才能的培養(yǎng)五、主要措施。1．根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2．在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，進(jìn)步學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的才能。3．活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。六、教學(xué)進(jìn)度表安排。周次授課內(nèi)容：第4周――第5周unit11第5周――第6周unit12第7周――第8周unit5期中復(fù)習(xí)、考試，“五一”放假第14周――第15周unit15第15周――第16周unit16第17周――第18周期末復(fù)習(xí)、考試2023年3月2023-2023學(xué)年第二學(xué)期英語(yǔ)教研工作方案一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)持以科學(xué)開展觀引領(lǐng)工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)教學(xué)研究工作，英語(yǔ)教研組將繼續(xù)以小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化小學(xué)英語(yǔ)課程改革，認(rèn)真履行自身職責(zé)，引導(dǎo)全組成員積極主動(dòng)地開展教學(xué)研究工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氣氛，不斷改革課堂教學(xué)，進(jìn)步小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取進(jìn)一步進(jìn)步我校的英語(yǔ)教學(xué)工作。二、主要工作：〔一〕學(xué)習(xí)理論采用集中學(xué)習(xí)為輔和自我學(xué)習(xí)為主相結(jié)合的方法，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)課改精神和總結(jié)學(xué)習(xí)新教材施行過程中英語(yǔ)教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)歷，推進(jìn)新課程的進(jìn)一步施行，努力更新老師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)老師的教改意識(shí)，積極地投入到課改理論活動(dòng)中去，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。認(rèn)真研討新的中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握其本質(zhì)和內(nèi)涵，并把他落實(shí)到我們的英語(yǔ)教學(xué)過程當(dāng)中，全面進(jìn)步小學(xué)英語(yǔ)程度?！捕匙ズ贸Ｒ?guī)，進(jìn)步質(zhì)量。重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，定期抽查常規(guī)落實(shí)情況。貫徹、落實(shí)新時(shí)期的質(zhì)量觀、學(xué)生觀和老師觀。作好英語(yǔ)學(xué)科質(zhì)量導(dǎo)向與把關(guān)工作，確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升?！踩臣訌?qiáng)隊(duì)伍建立。盡可能地組織老師參加觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課，強(qiáng)化說課活動(dòng)，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氣氛?！菜摹惩七M(jìn)《eec教材》的施行工作。1、開展課改推進(jìn)過程中的困難、問題、對(duì)策及所獲得的經(jīng)歷成果成效研究。2、加強(qiáng)效益意識(shí)，開展有針對(duì)性的課堂教學(xué)研究，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。3、加強(qiáng)校際間交流，組織好小組活動(dòng)。三．工作目的:1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)化開展。搞好課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革。2、繼續(xù)以新課程為中心，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)，平穩(wěn)進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)任務(wù)。3、認(rèn)真組織和準(zhǔn)備，積極參加進(jìn)修校舉行的教學(xué)系列活動(dòng)。四、工作措施1、組織本校英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)、探尋先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，實(shí)在改革英語(yǔ)課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效益，進(jìn)步老師的教學(xué)才能。通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)歷。2、倡導(dǎo)老師進(jìn)展教學(xué)理論改革。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，討論英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)立以活動(dòng)課為主的課堂教學(xué)形式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語(yǔ)，從而培養(yǎng)起學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)展交流的良好習(xí)慣。同時(shí)，也要繼承好的傳統(tǒng)的教學(xué)法。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模擬和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)展外語(yǔ)教學(xué)。4、充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評(píng)課、課后反思等工作。通過說、上、評(píng)、思等形式促使全組老師共同進(jìn)步。本學(xué)期我組將圍繞課文板塊的教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)展“注重課堂實(shí)效、進(jìn)步教學(xué)成績(jī)”的課題研究，充分運(yùn)用上學(xué)期的研究成果，努力將課題研究細(xì)致化、深化化。5、抓作業(yè)修改。進(jìn)一步完善作業(yè)修改制度，控制作業(yè)總量，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)修改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。小學(xué)英語(yǔ)教研組工作方案第二學(xué)期報(bào)告一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，以進(jìn)步本校英語(yǔ)教研、教學(xué)質(zhì)量為目的，進(jìn)步老師的學(xué)習(xí)意識(shí)、效勞意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)和教科研才能。開展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng)，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，改變以往舊的傳統(tǒng)教學(xué)理念，探究自主高效的課堂教學(xué)方式，為進(jìn)一步進(jìn)步我校的外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而開展實(shí)在有效的教學(xué)研討活動(dòng)。以“閱讀聯(lián)想，對(duì)話應(yīng)用，自主學(xué)習(xí)，合作探究”的陽(yáng)光課堂教學(xué)理念為指導(dǎo);以學(xué)生為主體老師為主導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用才能和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和將來學(xué)習(xí)才能為根本，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)根底上培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)和借鑒學(xué)習(xí)先進(jìn)的意識(shí)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面進(jìn)步我校英語(yǔ)教研組教研工作程度。在學(xué)校工作方案的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和效勞于教學(xué)的職能。我們工作的主題是合作進(jìn)步;工作的靈魂是努力創(chuàng)新;到達(dá)全面推行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)的素質(zhì)教育的目的，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)才能、創(chuàng)造才能、合作互助才能打下良好的根底。二、工作目的1、進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保更科學(xué)地完本錢學(xué)期教學(xué)任務(wù)。2、繼續(xù)以課改為中心，落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)的教學(xué)理念。3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì)，大力優(yōu)化教學(xué)過程。4、在上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，運(yùn)用好英語(yǔ)微課，搞好“情景教學(xué)”、“任務(wù)型教學(xué)”和“翻轉(zhuǎn)課堂”、網(wǎng)上教研相結(jié)合的應(yīng)用研討，推動(dòng)教學(xué)改革。三、本學(xué)期主要工作1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。全體英語(yǔ)老師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)理論。本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改良評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法的資料，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的開展，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合理論的才能，全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)。2、進(jìn)一步有序、標(biāo)準(zhǔn)、高效地組織開展教研活動(dòng)。教研組活動(dòng)力求做到方案先行、科學(xué)安排、內(nèi)容充實(shí)、組織標(biāo)準(zhǔn)、成效顯著，教研組活動(dòng)記錄詳實(shí)。(1)每周五下午第一節(jié)課，為英語(yǔ)科組教研活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)在辦公室，活動(dòng)圍繞本方案，確立英語(yǔ)組科研重點(diǎn)，通過開會(huì)討論，學(xué)習(xí)閱讀理論知識(shí)，進(jìn)展互評(píng)和反思，最后將教研工作落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。努力進(jìn)步老師的教科研才能，將科研工作落到實(shí)處。(2)開展公開課、聽、評(píng)課活動(dòng)通過課堂教學(xué)的研討活動(dòng)來促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。本學(xué)期仍繼續(xù)做好開展公開課、互相聽課、互相評(píng)課工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教研組全體英語(yǔ)老師可以共同進(jìn)步、人人受益。每位年輕老師一學(xué)期上一節(jié)公開課，定時(shí)間、定課題，要求按時(shí)完成。開展青年老