高中教科室2023年度工作計(jì)劃

第80頁(yè)共80頁(yè)高中教科室2023年度工作方案高中教科室2023年度工作方案。一、指導(dǎo)思想教科室本學(xué)年度將以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研形式為工作的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色開(kāi)展和老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目的，以校本教研、校本課程建立、學(xué)科教研組、課題組建立為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，做好相關(guān)效勞管理工作。二、形勢(shì)分析^p近年來(lái)，我校專(zhuān)門(mén)的教育教學(xué)科學(xué)研究剛剛起步。但全校上下都越來(lái)越意識(shí)到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，XX年圍繞“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”，我們積極參加縣教科所的活動(dòng)，有一個(gè)課題結(jié)題。三、工作思路(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體開(kāi)展方向趨同。以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患?jí)單位的統(tǒng)一要求下展開(kāi)，教研組及老師的教學(xué)研究活動(dòng)也相應(yīng)的變得被動(dòng)。自上而下指定、安排并靠監(jiān)視檢查、考核評(píng)價(jià)得以維系的教研活動(dòng)和課題研究難免流于形式。因?yàn)椋芯坑趩?wèn)題，問(wèn)題于對(duì)教育教學(xué)理論的考慮，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有真實(shí)的研究。問(wèn)題既有普遍存在的共同問(wèn)題更有一線(xiàn)老師在理論中面對(duì)詳細(xì)的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，二者都是我們研究的重點(diǎn)。所以，我們先廣泛理解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來(lái)存在的主要問(wèn)題，然后針對(duì)這些問(wèn)題，科室擬定圍繞何種目的采用何種形式開(kāi)展何種類(lèi)型的教研活動(dòng)等的方案。同時(shí)，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向老師們傳達(dá)本年度全國(guó)、省、市、校將要組織開(kāi)展的一些教科研活動(dòng)，讓我們的老師根據(jù)個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做方案和準(zhǔn)備。另外，老師擬定詳細(xì)的教學(xué)方案以及教科研方案，并自主選定研究過(guò)程或成果展示形式及展示時(shí)間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。〔二〕落實(shí)常規(guī)，努力讓常規(guī)教科研活動(dòng)在教學(xué)理論中顯實(shí)效。1、教研組常規(guī)教科研活動(dòng)落到實(shí)處。在常規(guī)教科研活動(dòng)中注重實(shí)效，杜絕走過(guò)場(chǎng)的形式，讓教研組長(zhǎng)發(fā)揮核心作用，積極考慮和謀劃每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真組織和施行每一次教科研活動(dòng)。2、課題研究工作中充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。(1)課題研究將遵循五個(gè)結(jié)合校本教研與社會(huì)化大課題研究相結(jié)合；理論與理論相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與校本課題研究相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。(2)校級(jí)課題研究以校本教研為重點(diǎn)課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)展研究。校級(jí)課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”形式。3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報(bào)課、競(jìng)賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。4、組織好校本培訓(xùn)和老師的崗位培訓(xùn)工作。這項(xiàng)工作既關(guān)系到老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，又關(guān)系到老師評(píng)職晉級(jí)的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真，我們有信心將該項(xiàng)工作做好。〔三〕管理創(chuàng)新，努力激發(fā)老師終身學(xué)習(xí)、教研科研結(jié)合的內(nèi)在動(dòng)力。1、科室工作方案公開(kāi)透明。教科室將XX年度工作方案及主要工作安排通過(guò)內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位老師，讓有心開(kāi)展教科研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時(shí)建立公開(kāi)郵箱鼓勵(lì)老師給科室工作提建議或意見(jiàn)，并對(duì)有積極意義的可操作的舉措給予獎(jiǎng)勵(lì)。2、為增強(qiáng)校本教研管理的針對(duì)性、實(shí)用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校開(kāi)展過(guò)程中的積極作用，讓所有老師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。2、課題和論文等的管理，化散為整。科室人手有限，事物繁雜，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和效勞。努力讓教研團(tuán)體、老師個(gè)人樹(shù)立“我對(duì)自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對(duì)我負(fù)責(zé)”的意識(shí)，主動(dòng)關(guān)注學(xué)校教研動(dòng)態(tài)及文件傳達(dá)信息，及時(shí)按要求反應(yīng)教研進(jìn)展或成果。如：論文搜集、教研成果匯總、課題中期評(píng)估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動(dòng)承受或完成為自下而上的主動(dòng)承當(dāng)或申請(qǐng)?！菜摹碃I(yíng)造氣氛，不斷深化專(zhuān)題研究，努力推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。教育科研成果的推廣應(yīng)用是教育科研效益的直接表達(dá)，也是教育科研知識(shí)的普及過(guò)程，推廣應(yīng)用實(shí)際上是在更廣闊的背景中通過(guò)再理論去完善原有成果的科學(xué)性、普適性和成熟度。通過(guò)加強(qiáng)課題研究成果的推廣應(yīng)用，穩(wěn)固并發(fā)揮課題研究成果的作用。進(jìn)一步立足課堂教學(xué)理論，解決教學(xué)理論中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新現(xiàn)象，效勞教學(xué)理論和課改工作需要，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展和學(xué)生知識(shí)成長(zhǎng)，營(yíng)造科研興校的氣氛，進(jìn)步教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。不斷深化專(zhuān)題研究，努力推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。1、根本思路通過(guò)“成果選擇”、“成果轉(zhuǎn)化”、“運(yùn)用驗(yàn)證”、“推廣普及”、“穩(wěn)固深化”五個(gè)環(huán)節(jié)的操作研究，探究出推廣教育科研成果的運(yùn)行機(jī)制；力求通過(guò)成果的推廣轉(zhuǎn)化研究，探究出能促使老師的教學(xué)行為面向全體學(xué)生的教學(xué)機(jī)制。大面積進(jìn)步我校老師隊(duì)伍的教育教學(xué)以及教育科研素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。2、預(yù)期目的通過(guò)學(xué)校各教研組對(duì)已經(jīng)結(jié)題課題所獲得的成果的推廣應(yīng)用，讓課題成果在全校范圍內(nèi)共享，到達(dá)互相學(xué)習(xí)運(yùn)用科研成果，實(shí)現(xiàn)全校老師素質(zhì)才能共同開(kāi)展進(jìn)步，深化推進(jìn)新環(huán)境下的課改工作，實(shí)現(xiàn)大面積進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。3、成果推廣根本原那么〔1〕理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。在專(zhuān)家指導(dǎo)下研究，在理論根底上升華，使理論與理論有機(jī)結(jié)合。組織骨干老師學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)結(jié)題獲得的成果，以此統(tǒng)一思想，統(tǒng)帥推廣研究工作。在推廣研究過(guò)程中，不唯理論，不唯書(shū)本，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，把研究工作植根于廣泛而扎實(shí)的老師教學(xué)理論的土壤之上，凸現(xiàn)成果推廣的操作性和實(shí)效性?！?〕點(diǎn)面結(jié)合循序漸進(jìn)。課題成果推廣過(guò)程中，貫徹點(diǎn)面結(jié)合的原那么。一方面，注重整體性。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，先幾個(gè)教研組后整體，以教研組的推廣為先導(dǎo)，探究推廣經(jīng)歷的同時(shí)大面積鋪開(kāi)，互相促進(jìn)，共同開(kāi)展。另一方面，注重全面性。必須面向全校全體學(xué)生，全方位、多角度、多層面的施行推廣，最大限度開(kāi)拓成果應(yīng)用的空間?！?〕主體性原那么。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，在此根底上，充分利用各科室各教研組的自主性作用，到達(dá)共享成果，共同進(jìn)步，全面開(kāi)展的目的。〔4〕共享性原那么。要求在全校范圍內(nèi)做到信息互通、成果共享、問(wèn)題共同研究，措施協(xié)調(diào)落實(shí)。4、根本措施1〕加強(qiáng)成果理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步才能素質(zhì)。2〕分解課題成果推廣，加強(qiáng)協(xié)作研究。參與推廣研究的教研組、班組在結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真挑選、論證、應(yīng)用成功經(jīng)歷的根底上，各自選擇一個(gè)層面確定一項(xiàng)子課題進(jìn)展深化應(yīng)用研究，制定出實(shí)在可行的課堂成果推廣應(yīng)用方案上交到學(xué)校教科室。定期開(kāi)展校內(nèi)工作交流會(huì)，理解推廣應(yīng)用和研究情況，總結(jié)經(jīng)歷心得，討論解決帶有共性的問(wèn)題。3〕加強(qiáng)信息溝通交流，深化穩(wěn)固研究成果。上好示范課。每位老師在每學(xué)期上好2-3節(jié)課題成果應(yīng)用的研究課，要求每個(gè)備課組定時(shí)、定地、定人，組織好組內(nèi)老師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。針對(duì)開(kāi)課老師的教學(xué)實(shí)際提出有針對(duì)性地課堂教學(xué)改良意見(jiàn)，上課老師寫(xiě)好教后反思。舉辦活動(dòng)論壇。注重教研與科研相結(jié)合，營(yíng)造研究式的工作習(xí)慣與氣氛，提升老師的理論程度，促進(jìn)老師向?qū)W習(xí)型老師、研究型老師開(kāi)展。根據(jù)課題成果推廣的實(shí)際需要，各教研組可以開(kāi)展各具特色的推廣應(yīng)用活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)穩(wěn)固成果。4〕機(jī)制促進(jìn)，鼓勵(lì)推動(dòng)。制定相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)推廣研究工作中獲得顯著成績(jī)的老師和管理人員進(jìn)展表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。把課題的推廣與校本培訓(xùn)和全校青年老師培養(yǎng)方案的落實(shí)相結(jié)合。四、工作目的和要求〔一〕各教研組常規(guī)教科研活開(kāi)工作目的和要求各組教研教科研活動(dòng)要求按質(zhì)按量完成，注重實(shí)效，形成積極學(xué)習(xí)、熱情參與、認(rèn)真研討的教科研氣氛，本年度要求各組進(jìn)展16次組內(nèi)教科研活動(dòng)〔每?jī)芍芤淮巍?。大體安排及要求如下：1、研討、制定各教研組《教科研工作方案》〔活動(dòng)次數(shù)為1次〕2、教材及教法研究〔活動(dòng)次數(shù)為6次〕要求認(rèn)真研究教材體系，認(rèn)真研究教法；每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)有效的課堂教學(xué)形式或方法。3、新課程理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)〔活動(dòng)次數(shù)為2次〕4、說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課，上好研究課〔活動(dòng)次數(shù)為5次〕說(shuō)課是教科研活動(dòng)的一種有效形式，通過(guò)“說(shuō)課”活動(dòng)加強(qiáng)教材研究，鍛煉年青老師駕馭教材的才能。建議每個(gè)教研組安排2至3次組內(nèi)說(shuō)課活動(dòng)。5、校本課程建立、教材開(kāi)發(fā)研究〔1次〕。將努力做好三項(xiàng)工作：〔1〕加強(qiáng)校本課程建立的理論學(xué)習(xí)；〔2〕完善本學(xué)科校本課程開(kāi)發(fā)方案；〔3〕編寫(xiě)出校本教材。6、機(jī)動(dòng)時(shí)間1次。〔二〕積極配合教誨處的相關(guān)活動(dòng)和工作。〔機(jī)動(dòng)〕〔三〕課題研究和課程開(kāi)發(fā)1、做好原有課題的管理、催促和指導(dǎo)工作。重點(diǎn)催促好XX年新立項(xiàng)五項(xiàng)市級(jí)課題并開(kāi)題，同時(shí)探究校本課題的研究工作。2、將聘請(qǐng)專(zhuān)家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深化研究，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來(lái)。(四)加強(qiáng)校際聯(lián)絡(luò)，整合、利用優(yōu)勢(shì)資。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教育教學(xué)管理方面的合作與交流，推動(dòng)新課程改革，探究新課程背景下的教育教學(xué)形式，加深兄弟學(xué)校之間的深沉友情，共同進(jìn)步我校的教科研程度及教育教學(xué)質(zhì)量。五、全年重點(diǎn)工作安排：三月份1.做好XX年教科研工作總結(jié)。2.組織審報(bào)XX年課題立項(xiàng)工作3．校本培訓(xùn)4．搜集整理各課題組課題研究理論中存在的主要問(wèn)題。5．做好縣綜合督導(dǎo)教科研檢查評(píng)估準(zhǔn)備工作。6．做好市教科研專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估迎查準(zhǔn)備工作。四月份1．搜集各在研課題組年度研究方案，搜集XX年新立項(xiàng)課題開(kāi)題報(bào)告；2．召開(kāi)課題組級(jí)長(zhǎng)會(huì)議，布置安排本學(xué)期課題研究工作；五月份1.做好縣級(jí)課題的結(jié)題審報(bào)指導(dǎo)工作；2.課題組長(zhǎng)專(zhuān)題會(huì)議六月份1．校本培訓(xùn)；2．做好XX年上半年教科室工作總結(jié)；3．XX年上半年教科研成果統(tǒng)計(jì)。十月份1．各課題級(jí)學(xué)習(xí)交流、課題研究成果展示；2．教科研骨干老師經(jīng)歷交流會(huì)；十一月份1．教科研基地相關(guān)活動(dòng)總結(jié)；2．各在研課題進(jìn)展反應(yīng)催促；3．做好市縣各級(jí)課題結(jié)題指導(dǎo)工作十二月份1．校本培訓(xùn)年度總結(jié)及公示；2．XX年下半年科研成果統(tǒng)計(jì)；3．市縣級(jí)立項(xiàng)課題材料上報(bào)；4．市縣級(jí)結(jié)題課題材料上報(bào)；5．做好上級(jí)部門(mén)教科研評(píng)估迎查工作?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】工作方案擴(kuò)展閱讀高中教科室2023年度工作方案一、指導(dǎo)思想教科室本學(xué)年度將以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研形式為工作的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色開(kāi)展和老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目的，以校本教研、校本課程建立、學(xué)科教研組、課題組建立為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，做好相關(guān)效勞管理工作。二、形勢(shì)分析^p近年來(lái)，我校專(zhuān)門(mén)的教育教學(xué)科學(xué)研究剛剛起步。但全校上下都越來(lái)越意識(shí)到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，XX年圍繞“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”，我們積極參加縣教科所的活動(dòng)，有一個(gè)課題結(jié)題。三、工作思路(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體開(kāi)展方向趨同。以往教科室的很多工作都是在學(xué)校或更上一級(jí)單位的統(tǒng)一要求下展開(kāi)，教研組及老師的教學(xué)研究活動(dòng)也相應(yīng)的變得被動(dòng)。自上而下指定、安排并靠監(jiān)視檢查、考核評(píng)價(jià)得以維系的教研活動(dòng)和課題研究難免流于形式。因?yàn)?，研究于?wèn)題，問(wèn)題于對(duì)教育教學(xué)理論的考慮，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有真實(shí)的研究。問(wèn)題既有普遍存在的共同問(wèn)題更有一線(xiàn)老師在理論中面對(duì)詳細(xì)的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，二者都是我們研究的重點(diǎn)。所以，我們先廣泛理解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來(lái)存在的主要問(wèn)題，然后針對(duì)這些問(wèn)題，科室擬定圍繞何種目的采用何種形式開(kāi)展何種類(lèi)型的教研活動(dòng)等的方案。同時(shí)，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向老師們傳達(dá)本年度全國(guó)、省、市、校將要組織開(kāi)展的一些教科研活動(dòng)，讓我們的老師根據(jù)個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做方案和準(zhǔn)備。另外，老師擬定詳細(xì)的教學(xué)方案以及教科研方案，并自主選定研究過(guò)程或成果展示形式及展示時(shí)間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排?！捕陈鋵?shí)常規(guī)，努力讓常規(guī)教科研活動(dòng)在教學(xué)理論中顯實(shí)效。1、教研組常規(guī)教科研活動(dòng)落到實(shí)處。在常規(guī)教科研活動(dòng)中注重實(shí)效，杜絕走過(guò)場(chǎng)的形式，讓教研組長(zhǎng)發(fā)揮核心作用，積極考慮和謀劃每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真組織和施行每一次教科研活動(dòng)。2、課題研究工作中充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。(1)課題研究將遵循五個(gè)結(jié)合校本教研與社會(huì)化大課題研究相結(jié)合；理論與理論相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與校本課題研究相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。(2)校級(jí)課題研究以校本教研為重點(diǎn)課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)展研究。校級(jí)課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”形式。3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報(bào)課、競(jìng)賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。4、組織好校本培訓(xùn)和老師的崗位培訓(xùn)工作。這項(xiàng)工作既關(guān)系到老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，又關(guān)系到老師評(píng)職晉級(jí)的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真，我們有信心將該項(xiàng)工作做好?！踩彻芾韯?chuàng)新，努力激發(fā)老師終身學(xué)習(xí)、教研科研結(jié)合的內(nèi)在動(dòng)力。1、科室工作方案公開(kāi)透明。教科室將XX年度工作方案及主要工作安排通過(guò)內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位老師，讓有心開(kāi)展教科研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時(shí)建立公開(kāi)郵箱鼓勵(lì)老師給科室工作提建議或意見(jiàn)，并對(duì)有積極意義的可操作的舉措給予獎(jiǎng)勵(lì)。2、為增強(qiáng)校本教研管理的針對(duì)性、實(shí)用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校開(kāi)展過(guò)程中的積極作用，讓所有老師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。2、課題和論文等的管理，化散為整?？剖胰耸钟邢?，事物繁雜，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和效勞。努力讓教研團(tuán)體、老師個(gè)人樹(shù)立“我對(duì)自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對(duì)我負(fù)責(zé)”的意識(shí)，主動(dòng)關(guān)注學(xué)校教研動(dòng)態(tài)及文件傳達(dá)信息，及時(shí)按要求反應(yīng)教研進(jìn)展或成果。如：論文搜集、教研成果匯總、課題中期評(píng)估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動(dòng)承受或完成為自下而上的主動(dòng)承當(dāng)或申請(qǐng)。〔四〕營(yíng)造氣氛，不斷深化專(zhuān)題研究，努力推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。教育科研成果的推廣應(yīng)用是教育科研效益的直接表達(dá)，也是教育科研知識(shí)的普及過(guò)程，推廣應(yīng)用實(shí)際上是在更廣闊的背景中通過(guò)再理論去完善原有成果的科學(xué)性、普適性和成熟度。通過(guò)加強(qiáng)課題研究成果的推廣應(yīng)用，穩(wěn)固并發(fā)揮課題研究成果的作用。進(jìn)一步立足課堂教學(xué)理論，解決教學(xué)理論中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新現(xiàn)象，效勞教學(xué)理論和課改工作需要，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展和學(xué)生知識(shí)成長(zhǎng)，營(yíng)造科研興校的氣氛，進(jìn)步教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。不斷深化專(zhuān)題研究，努力推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。1、根本思路通過(guò)“成果選擇”、“成果轉(zhuǎn)化”、“運(yùn)用驗(yàn)證”、“推廣普及”、“穩(wěn)固深化”五個(gè)環(huán)節(jié)的操作研究，探究出推廣教育科研成果的運(yùn)行機(jī)制；力求通過(guò)成果的推廣轉(zhuǎn)化研究，探究出能促使老師的教學(xué)行為面向全體學(xué)生的教學(xué)機(jī)制。大面積進(jìn)步我校老師隊(duì)伍的教育教學(xué)以及教育科研素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。2、預(yù)期目的通過(guò)學(xué)校各教研組對(duì)已經(jīng)結(jié)題課題所獲得的成果的推廣應(yīng)用，讓課題成果在全校范圍內(nèi)共享，到達(dá)互相學(xué)習(xí)運(yùn)用科研成果，實(shí)現(xiàn)全校老師素質(zhì)才能共同開(kāi)展進(jìn)步，深化推進(jìn)新環(huán)境下的課改工作，實(shí)現(xiàn)大面積進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。3、成果推廣根本原那么〔1〕理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。在專(zhuān)家指導(dǎo)下研究，在理論根底上升華，使理論與理論有機(jī)結(jié)合。組織骨干老師學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)結(jié)題獲得的成果，以此統(tǒng)一思想，統(tǒng)帥推廣研究工作。在推廣研究過(guò)程中，不唯理論，不唯書(shū)本，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，把研究工作植根于廣泛而扎實(shí)的老師教學(xué)理論的土壤之上，凸現(xiàn)成果推廣的操作性和實(shí)效性?！?〕點(diǎn)面結(jié)合循序漸進(jìn)。課題成果推廣過(guò)程中，貫徹點(diǎn)面結(jié)合的原那么。一方面，注重整體性。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，先幾個(gè)教研組后整體，以教研組的推廣為先導(dǎo)，探究推廣經(jīng)歷的同時(shí)大面積鋪開(kāi)，互相促進(jìn)，共同開(kāi)展。另一方面，注重全面性。必須面向全校全體學(xué)生，全方位、多角度、多層面的施行推廣，最大限度開(kāi)拓成果應(yīng)用的空間?！?〕主體性原那么。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，在此根底上，充分利用各科室各教研組的自主性作用，到達(dá)共享成果，共同進(jìn)步，全面開(kāi)展的目的?！?〕共享性原那么。要求在全校范圍內(nèi)做到信息互通、成果共享、問(wèn)題共同研究，措施協(xié)調(diào)落實(shí)。4、根本措施1〕加強(qiáng)成果理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步才能素質(zhì)。?2〕分解課題成果推廣，加強(qiáng)協(xié)作研究。參與推廣研究的教研組、班組在結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真挑選、論證、應(yīng)用成功經(jīng)歷的根底上，各自選擇一個(gè)層面確定一項(xiàng)子課題進(jìn)展深化應(yīng)用研究，制定出實(shí)在可行的課堂成果推廣應(yīng)用方案上交到學(xué)校教科室。定期開(kāi)展校內(nèi)工作交流會(huì)，理解推廣應(yīng)用和研究情況，總結(jié)經(jīng)歷心得，討論解決帶有共性的問(wèn)題。3〕加強(qiáng)信息溝通交流，深化穩(wěn)固研究成果。?上好示范課。每位老師在每學(xué)期上好2-3節(jié)課題成果應(yīng)用的研究課，要求每個(gè)備課組定時(shí)、定地、定人，組織好組內(nèi)老師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。針對(duì)開(kāi)課老師的教學(xué)實(shí)際提出有針對(duì)性地課堂教學(xué)改良意見(jiàn)，上課老師寫(xiě)好教后反思。舉辦活動(dòng)論壇。注重教研與科研相結(jié)合，營(yíng)造研究式的工作習(xí)慣與氣氛，提升老師的理論程度，促進(jìn)老師向?qū)W習(xí)型老師、研究型老師開(kāi)展。根據(jù)課題成果推廣的實(shí)際需要，各教研組可以開(kāi)展各具特色的推廣應(yīng)用活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)穩(wěn)固成果。4〕機(jī)制促進(jìn)，鼓勵(lì)推動(dòng)。制定相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)推廣研究工作中獲得顯著成績(jī)的老師和管理人員進(jìn)展表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。把課題的推廣與校本培訓(xùn)和全校青年老師培養(yǎng)方案的落實(shí)相結(jié)合。四、工作目的和要求〔一〕各教研組常規(guī)教科研活開(kāi)工作目的和要求各組教研教科研活動(dòng)要求按質(zhì)按量完成，注重實(shí)效，形成積極學(xué)習(xí)、熱情參與、認(rèn)真研討的教科研氣氛，本年度要求各組進(jìn)展16次組內(nèi)教科研活動(dòng)〔每?jī)芍芤淮巍?。大體安排及要求如下：1、研討、制定各教研組《教科研工作方案》〔活動(dòng)次數(shù)為1次〕2、教材及教法研究〔活動(dòng)次數(shù)為6次〕要求認(rèn)真研究教材體系，認(rèn)真研究教法；每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)有效的課堂教學(xué)形式或方法。3、新課程理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)〔活動(dòng)次數(shù)為2次〕4、說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課，上好研究課〔活動(dòng)次數(shù)為5次〕說(shuō)課是教科研活動(dòng)的一種有效形式，通過(guò)“說(shuō)課”活動(dòng)加強(qiáng)教材研究，鍛煉年青老師駕馭教材的才能。建議每個(gè)教研組安排2至3次組內(nèi)說(shuō)課活動(dòng)。5、校本課程建立、教材開(kāi)發(fā)研究〔1次〕。將努力做好三項(xiàng)工作：〔1〕加強(qiáng)校本課程建立的理論學(xué)習(xí)；〔2〕完善本學(xué)科校本課程開(kāi)發(fā)方案；〔3〕編寫(xiě)出校本教材。6、機(jī)動(dòng)時(shí)間1次?！捕撤e極配合教誨處的相關(guān)活動(dòng)和工作。〔機(jī)動(dòng)〕〔三〕課題研究和課程開(kāi)發(fā)1、做好原有課題的管理、催促和指導(dǎo)工作。重點(diǎn)催促好XX年新立項(xiàng)五項(xiàng)市級(jí)課題并開(kāi)題，同時(shí)探究校本課題的研究工作。2、將聘請(qǐng)專(zhuān)家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深化研究，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來(lái)。(四)加強(qiáng)校際聯(lián)絡(luò)，整合、利用優(yōu)勢(shì)資。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教育教學(xué)管理方面的合作與交流，推動(dòng)新課程改革，探究新課程背景下的教育教學(xué)形式，加深兄弟學(xué)校之間的深沉友情，共同進(jìn)步我校的教科研程度及教育教學(xué)質(zhì)量。五、全年重點(diǎn)工作安排：三月份1.做好XX年教科研工作總結(jié)。2.組織審報(bào)XX年課題立項(xiàng)工作3．校本培訓(xùn)4．搜集整理各課題組課題研究理論中存在的主要問(wèn)題。5．做好縣綜合督導(dǎo)教科研檢查評(píng)估準(zhǔn)備工作。6．做好市教科研專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估迎查準(zhǔn)備工作。四月份1．搜集各在研課題組年度研究方案，搜集XX年新立項(xiàng)課題開(kāi)題報(bào)告；2．召開(kāi)課題組級(jí)長(zhǎng)會(huì)議，布置安排本學(xué)期課題研究工作；五月份1.做好縣級(jí)課題的結(jié)題審報(bào)指導(dǎo)工作；2.課題組長(zhǎng)專(zhuān)題會(huì)議六月份1．校本培訓(xùn)；2．做好XX年上半年教科室工作總結(jié)；3．XX年上半年教科研成果統(tǒng)計(jì)。十月份1．各課題級(jí)學(xué)習(xí)交流、課題研究成果展示；2．教科研骨干老師經(jīng)歷交流會(huì)；十一月份1．教科研基地相關(guān)活動(dòng)總結(jié)；2．各在研課題進(jìn)展反應(yīng)催促；3．做好市縣各級(jí)課題結(jié)題指導(dǎo)工作十二月份1．校本培訓(xùn)年度總結(jié)及公示；2．XX年下半年科研成果統(tǒng)計(jì)；3．市縣級(jí)立項(xiàng)課題材料上報(bào)；4．市縣級(jí)結(jié)題課題材料上報(bào)；5．做好上級(jí)部門(mén)教科研評(píng)估迎查工作。高中教科室2023年度工作方案一、指導(dǎo)思想教科室本學(xué)年度將以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研形式為工作的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色開(kāi)展和老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目的，以校本教研、校本課程建立、學(xué)科教研組、課題組建立為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，做好相關(guān)效勞管理工作。二、形勢(shì)分析^p近年來(lái)，我校專(zhuān)門(mén)的教育教學(xué)科學(xué)研究剛剛起步。但全校上下都越來(lái)越意識(shí)到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，XX年圍繞“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”，我們積極參加縣教科所的活動(dòng)，有一個(gè)課題結(jié)題。三、工作思路(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體開(kāi)展方向趨同。以往教科室的很多工作都是在學(xué)校或更上一級(jí)單位的統(tǒng)一要求下展開(kāi)，教研組及老師的教學(xué)研究活動(dòng)也相應(yīng)的變得被動(dòng)。自上而下指定、安排并靠監(jiān)視檢查、考核評(píng)價(jià)得以維系的教研活動(dòng)和課題研究難免流于形式。因?yàn)?，研究于?wèn)題，問(wèn)題于對(duì)教育教學(xué)理論的考慮，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有真實(shí)的研究。問(wèn)題既有普遍存在的共同問(wèn)題更有一線(xiàn)老師在理論中面對(duì)詳細(xì)的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，二者都是我們研究的重點(diǎn)。所以，我們先廣泛理解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來(lái)存在的主要問(wèn)題，然后針對(duì)這些問(wèn)題，科室擬定圍繞何種目的采用何種形式開(kāi)展何種類(lèi)型的教研活動(dòng)等的的方案。同時(shí)，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向老師們傳達(dá)本年度全國(guó)、省、市、校將要組織開(kāi)展的一些教科研活動(dòng)，讓我們的老師根據(jù)個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做方案和準(zhǔn)備。另外，老師擬定詳細(xì)的教學(xué)方案以及教科研方案，并自主選定研究過(guò)程或成果展示形式及展示時(shí)間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。〔二〕落實(shí)常規(guī)，努力讓常規(guī)教科研活動(dòng)在教學(xué)理論中顯實(shí)效。1、教研組常規(guī)教科研活動(dòng)落到實(shí)處。在常規(guī)教科研活動(dòng)中注重實(shí)效，杜絕走過(guò)場(chǎng)的形式，讓教研組長(zhǎng)發(fā)揮核心作用，積極考慮和謀劃每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真組織和施行每一次教科研活動(dòng)。2、課題研究工作中充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。課題研究將遵循五個(gè)結(jié)合校本教研與社會(huì)化大課題研究相結(jié)合；理論與理論相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與校本課題研究相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。校級(jí)課題研究以校本教研為重點(diǎn)課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)展研究。校級(jí)課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”形式。3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報(bào)課、競(jìng)賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。4、組織好校本培訓(xùn)和老師的崗位培訓(xùn)工作。這項(xiàng)工作既關(guān)系到老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，又關(guān)系到老師評(píng)職晉級(jí)的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真，我們有信心將該項(xiàng)工作做好。〔三〕管理創(chuàng)新，努力激發(fā)老師終身學(xué)習(xí)、教研科研結(jié)合的內(nèi)在動(dòng)力。1、科室工作方案公開(kāi)透明。教科室將XX年度工作方案及主要工作安排通過(guò)內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位老師，讓有心開(kāi)展教科研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時(shí)建立公開(kāi)郵箱鼓勵(lì)老師給科室工作提建議或意見(jiàn)，并對(duì)有積極意義的可操作的舉措給予獎(jiǎng)勵(lì)。2、為增強(qiáng)校本教研管理的針對(duì)性、實(shí)用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校開(kāi)展過(guò)程中的積極作用，讓所有老師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。共4頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12342、課題和論文等的管理，化散為整?？剖胰耸钟邢?，事物繁雜，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和效勞。努力讓教研團(tuán)體、老師個(gè)人樹(shù)立“我對(duì)自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對(duì)我負(fù)責(zé)”的意識(shí)，主動(dòng)關(guān)注學(xué)校教研動(dòng)態(tài)及文件傳達(dá)信息，及時(shí)按要求反應(yīng)教研進(jìn)展或成果。如：論文搜集、教研成果匯總、課題中期評(píng)估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動(dòng)承受或完成為自下而上的主動(dòng)承當(dāng)或申請(qǐng)。〔四〕營(yíng)造氣氛，不斷深化專(zhuān)題研究，努力推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。教育科研成果的推廣應(yīng)用是教育科研效益的直接表達(dá)，也是教育科研知識(shí)的普及過(guò)程，推廣應(yīng)用實(shí)際上是在更廣闊的背景中通過(guò)再理論去完善原有成果的科學(xué)性、普適性和成熟度。通過(guò)加強(qiáng)課題研究成果的推廣應(yīng)用，穩(wěn)固并發(fā)揮課題研究成果的作用。進(jìn)一步立足課堂教學(xué)理論，解決教學(xué)理論中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新現(xiàn)象，效勞教學(xué)理論和課改工作需要，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展和學(xué)生知識(shí)成長(zhǎng)，營(yíng)造科研興校的氣氛，進(jìn)步教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。不斷深化專(zhuān)題研究，努力推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。1、根本思路通過(guò)“成果選擇”、“成果轉(zhuǎn)化”、“運(yùn)用驗(yàn)證”、“推廣普及”、“穩(wěn)固深化”五個(gè)環(huán)節(jié)的操作研究，探究出推廣教育科研成果的運(yùn)行機(jī)制；力求通過(guò)成果的推廣轉(zhuǎn)化研究，探究出能促使老師的教學(xué)行為面向全體學(xué)生的教學(xué)機(jī)制。大面積進(jìn)步我校老師隊(duì)伍的教育教學(xué)以及教育科研素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。2、預(yù)期目的通過(guò)學(xué)校各教研組對(duì)已經(jīng)結(jié)題課題所獲得的成果的推廣應(yīng)用，讓課題成果在全校范圍內(nèi)共享，到達(dá)互相學(xué)習(xí)運(yùn)用科研成果，實(shí)現(xiàn)全校老師素質(zhì)才能共同開(kāi)展進(jìn)步，深化推進(jìn)新環(huán)境下的課改工作，實(shí)現(xiàn)大面積進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。3、成果推廣根本原那么理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。在專(zhuān)家指導(dǎo)下研究，在理論根底上升華，使理論與理論有機(jī)結(jié)合。組織骨干老師學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)結(jié)題獲得的成果，以此統(tǒng)一思想，統(tǒng)帥推廣研究工作。在推廣研究過(guò)程中，不唯理論，不唯書(shū)本，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，把研究工作植根于廣泛而扎實(shí)的老師教學(xué)理論的土壤之上，凸現(xiàn)成果推廣的操作性和實(shí)效性。點(diǎn)面結(jié)合循序漸進(jìn)。課題成果推廣過(guò)程中，貫徹點(diǎn)面結(jié)合的原那么。一方面，注重整體性。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，先幾個(gè)教研組后整體，以教研組的推廣為先導(dǎo)，探究推廣經(jīng)歷的同時(shí)大面積鋪開(kāi)，互相促進(jìn)，共同開(kāi)展。另一方面，注重全面性。必須面向全校全體學(xué)生，全方位、多角度、多層面的施行推廣，最大限度開(kāi)拓成果應(yīng)用的空間。主體性原那么。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，在此根底上，充分利用各科室各教研組的自主性作用，到達(dá)共享成果，共同進(jìn)步，全面開(kāi)展的目的。共享性原那么。要求在全校范圍內(nèi)做到信息互通、成果共享、問(wèn)題共同研究，措施協(xié)調(diào)落實(shí)。4、根本措施1〕加強(qiáng)成果理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步才能素質(zhì)。2〕分解課題成果推廣，加強(qiáng)協(xié)作研究。參與推廣研究的教研組、班組在結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真挑選、論證、應(yīng)用成功經(jīng)歷的根底上，各自選擇一個(gè)層面確定一項(xiàng)子課題進(jìn)展深化應(yīng)用研究，制定出實(shí)在可行的課堂成果推廣應(yīng)用方案上交到學(xué)校教科室。定期開(kāi)展校內(nèi)工作交流會(huì)，理解推廣應(yīng)用和研究情況，總結(jié)經(jīng)歷心得，討論解決帶有共性的問(wèn)題。3〕加強(qiáng)信息溝通交流，深化穩(wěn)固研究成果。共4頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)1234高中教科室2023年度工作方案范文教科室本學(xué)年度將以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研形式為工作的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色開(kāi)展和老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目的，以校本教研、校本課程建立、學(xué)科教研組、課題組建立為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，做好相關(guān)效勞管理工作。近年來(lái)，我校專(zhuān)門(mén)的教育教學(xué)科學(xué)研究剛剛起步。但全校上下都越來(lái)越意識(shí)到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，XX年圍繞“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”，我們積極參加縣教科所的活動(dòng)，有一個(gè)課題結(jié)題。以往教科室的很多工作都是在學(xué)校或更上一級(jí)單位的統(tǒng)一要求下展開(kāi)，教研組及老師的教學(xué)研究活動(dòng)也相應(yīng)的變得被動(dòng)。自上而下指定、安排并靠監(jiān)視檢查、考核評(píng)價(jià)得以維系的教研活動(dòng)和課題研究難免流于形式。因?yàn)?，研究于?wèn)題，問(wèn)題于對(duì)教育教學(xué)理論的考慮，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有真實(shí)的研究。問(wèn)題既有普遍存在的共同問(wèn)題更有一線(xiàn)老師在理論中面對(duì)詳細(xì)的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，二者都是我們研究的重點(diǎn)。所以，我們先廣泛理解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來(lái)存在的主要問(wèn)題，然后針對(duì)這些問(wèn)題，科室擬定圍繞何種目的采用何種形式開(kāi)展何種類(lèi)型的教研活動(dòng)等的方案。同時(shí)，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向老師們傳達(dá)本年度全國(guó)、省、市、校將要組織開(kāi)展的一些教科研活動(dòng)，讓我們的老師根據(jù)個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做方案和準(zhǔn)備。另外，老師擬定詳細(xì)的教學(xué)方案以及教科研方案，并自主選定研究過(guò)程或成果展示形式及展示時(shí)間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。1、教研組常規(guī)教科研活動(dòng)落到實(shí)處。在常規(guī)教科研活動(dòng)中注重實(shí)效，杜絕走過(guò)場(chǎng)的形式，讓教研組長(zhǎng)發(fā)揮核心作用，積極考慮和謀劃每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真組織和施行每一次教科研活動(dòng)。2、課題研究工作中充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。(1)課題研究將遵循五個(gè)結(jié)合校本教研與社會(huì)化大課題研究相結(jié)合；理論與理論相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與校本課題研究相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。(2)校級(jí)課題研究以校本教研為重點(diǎn)課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)展研究。校級(jí)課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”形式。3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報(bào)課、競(jìng)賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。4、組織好校本培訓(xùn)和老師的崗位培訓(xùn)工作。這項(xiàng)工作既關(guān)系到老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，又關(guān)系到老師評(píng)職晉級(jí)的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真，我們有信心將該項(xiàng)工作做好。1、科室工作方案公開(kāi)透明。教科室將XX年度工作方案及主要工作安排通過(guò)內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位老師，讓有心開(kāi)展教科研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時(shí)建立公開(kāi)郵箱鼓勵(lì)老師給科室工作提建議或意見(jiàn)，并對(duì)有積極意義的可操作的舉措給予獎(jiǎng)勵(lì)。2、為增強(qiáng)校本教研管理的針對(duì)性、實(shí)用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校開(kāi)展過(guò)程中的積極作用，讓所有老師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。234高中教科室年度工作方案范文一、指導(dǎo)思想教科室本學(xué)年度將以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研形式為工作的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色開(kāi)展和老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目的，以校本教研、校本課程建立、學(xué)科教研組、課題組建立為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，做好相關(guān)效勞管理工作。二、形勢(shì)分析^p近年來(lái)，我校專(zhuān)門(mén)的教育教學(xué)科學(xué)研究剛剛起步。但全校上下都越來(lái)越意識(shí)到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，XX年圍繞“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”，我們積極參加縣教科所的活動(dòng)，有一個(gè)課題結(jié)題。三、工作思路(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體開(kāi)展方向趨同。以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患?jí)單位的統(tǒng)一要求下展開(kāi)，教研組及老師的教學(xué)研究活動(dòng)也相應(yīng)的變得被動(dòng)。自上而下指定、安排并靠監(jiān)視檢查、考核評(píng)價(jià)得以維系的教研活動(dòng)和課題研究難免流于形式。因?yàn)?，研究于?wèn)題，問(wèn)題于對(duì)教育教學(xué)理論的考慮，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有真實(shí)的研究。問(wèn)題既有普遍存在的共同問(wèn)題更有一線(xiàn)老師在理論中面對(duì)詳細(xì)的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，二者都是我們研究的重點(diǎn)。所以，我們先廣泛理解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來(lái)存在的主要問(wèn)題，然后針對(duì)這些問(wèn)題，科室擬定圍繞何種目的采用何種形式開(kāi)展何種類(lèi)型的教研活動(dòng)等的方案。同時(shí)，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向老師們傳達(dá)本年度全國(guó)、省、市、校將要組織開(kāi)展的一些教科研活動(dòng)，讓我們的老師根據(jù)個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做方案和準(zhǔn)備。另外，老師擬定詳細(xì)的教學(xué)方案以及教科研方案，并自主選定研究過(guò)程或成果展示形式及展示時(shí)間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排?！捕陈鋵?shí)常規(guī)，努力讓常規(guī)教科研活動(dòng)在教學(xué)理論中顯實(shí)效。1、教研組常規(guī)教科研活動(dòng)落到實(shí)處。在常規(guī)教科研活動(dòng)中注重實(shí)效，杜絕走過(guò)場(chǎng)的形式，讓教研組長(zhǎng)發(fā)揮核心作用，積極考慮和謀劃每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真組織和施行每一次教科研活動(dòng)。2、課題研究工作中充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。(1)課題研究將遵循五個(gè)結(jié)合校本教研與社會(huì)化大課題研究相結(jié)合；理論與理論相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與校本課題研究相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。(2)校級(jí)課題研究以校本教研為重點(diǎn)課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)展研究。校級(jí)課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”形式。3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報(bào)課、競(jìng)賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。4、組織好校本培訓(xùn)和老師的崗位培訓(xùn)工作。這項(xiàng)工作既關(guān)系到老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，又關(guān)系到老師評(píng)職晉級(jí)的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真，我們有信心將該項(xiàng)工作做好。〔三〕管理創(chuàng)新，努力激發(fā)老師終身學(xué)習(xí)、教研科研結(jié)合的內(nèi)在動(dòng)力。1、科室工作方案公開(kāi)透明。教科室將XX年度工作方案及主要工作安排通過(guò)內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位老師，讓有心開(kāi)展教科研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時(shí)建立公開(kāi)郵箱鼓勵(lì)老師給科室工作提建議或意見(jiàn)，并對(duì)有積極意義的可操作的舉措給予獎(jiǎng)勵(lì)。2、為增強(qiáng)校本教研管理的針對(duì)性、實(shí)用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校開(kāi)展過(guò)程中的積極作用，讓所有老師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。2、課題和論文等的管理，化散為整。科室人手有限，事物繁雜，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和效勞。努力讓教研團(tuán)體、老師個(gè)人樹(shù)立“我對(duì)自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對(duì)我負(fù)責(zé)”的意識(shí)，主動(dòng)關(guān)注學(xué)校教研動(dòng)態(tài)及文件傳達(dá)信息，及時(shí)按要求反應(yīng)教研進(jìn)展或成果。如：論文搜集、教研成果匯總、課題中期評(píng)估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動(dòng)承受或完成為自下而上的主動(dòng)承當(dāng)或申請(qǐng)。〔四〕營(yíng)造氣氛，不斷深化專(zhuān)題研究，努力推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。教育科研成果的推廣應(yīng)用是教育科研效益的直接表達(dá)，也是教育科研知識(shí)的普及過(guò)程，推廣應(yīng)用實(shí)際上是在更廣闊的背景中通過(guò)再理論去完善原有成果的科學(xué)性、普適性和成熟度。通過(guò)加強(qiáng)課題研究成果的推廣應(yīng)用，穩(wěn)固并發(fā)揮課題研究成果的作用。進(jìn)一步立足課堂教學(xué)理論，解決教學(xué)理論中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新現(xiàn)象，效勞教學(xué)理論和課改工作需要，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展和學(xué)生知識(shí)成長(zhǎng)，營(yíng)造科研興校的氣氛，進(jìn)步教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。不斷深化專(zhuān)題研究，努力推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。1、根本思路通過(guò)“成果選擇”、“成果轉(zhuǎn)化”、“運(yùn)用驗(yàn)證”、“推廣普及”、“穩(wěn)固深化”五個(gè)環(huán)節(jié)的操作研究，探究出推廣教育科研成果的運(yùn)行機(jī)制；力求通過(guò)成果的推廣轉(zhuǎn)化研究，探究出能促使老師的教學(xué)行為面向全體學(xué)生的教學(xué)機(jī)制。大面積進(jìn)步我校老師隊(duì)伍的教育教學(xué)以及教育科研素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。2、預(yù)期目的通過(guò)學(xué)校各教研組對(duì)已經(jīng)結(jié)題課題所獲得的成果的推廣應(yīng)用，讓課題成果在全校范圍內(nèi)共享，到達(dá)互相學(xué)習(xí)運(yùn)用科研成果，實(shí)現(xiàn)全校老師素質(zhì)才能共同開(kāi)展進(jìn)步，深化推進(jìn)新環(huán)境下的課改工作，實(shí)現(xiàn)大面積進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。3、成果推廣根本原那么〔1〕理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。在專(zhuān)家指導(dǎo)下研究，在理論根底上升華，使理論與理論有機(jī)結(jié)合。組織骨干老師學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)結(jié)題獲得的成果，以此統(tǒng)一思想，統(tǒng)帥推廣研究工作。在推廣研究過(guò)程中，不唯理論，不唯書(shū)本，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，把研究工作植根于廣泛而扎實(shí)的老師教學(xué)理論的土壤之上，凸現(xiàn)成果推廣的操作性和實(shí)效性。〔2〕點(diǎn)面結(jié)合循序漸進(jìn)。課題成果推廣過(guò)程中，貫徹點(diǎn)面結(jié)合的原那么。一方面，注重整體性。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，先幾個(gè)教研組后整體，以教研組的推廣為先導(dǎo)，探究推廣經(jīng)歷的同時(shí)大面積鋪開(kāi)，互相促進(jìn)，共同開(kāi)展。另一方面，注重全面性。必須面向全校全體學(xué)生，全方位、多角度、多層面的施行推廣，限度開(kāi)拓成果應(yīng)用的空間。〔3〕主體性原那么。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，在此根底上，充分利用各科室各教研組的自主性作用，到達(dá)共享成果，共同進(jìn)步，全面開(kāi)展的目的?！?〕共享性原那么。要求在全校范圍內(nèi)做到信息互通、成果共享、問(wèn)題共同研究，措施協(xié)調(diào)落實(shí)。4、根本措施1〕加強(qiáng)成果理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步才能素質(zhì)。2〕分解課題成果推廣，加強(qiáng)協(xié)作研究。參與推廣研究的教研組、班組在結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真挑選、論證、應(yīng)用成功經(jīng)歷的根底上，各自選擇一個(gè)層面確定一項(xiàng)子課題進(jìn)展深化應(yīng)用研究，制定出實(shí)在可行的課堂成果推廣應(yīng)用方案上交到學(xué)校教科室。定期開(kāi)展校內(nèi)工作交流會(huì)，理解推廣應(yīng)用和研究情況，總結(jié)經(jīng)歷心得，討論解決帶有共性的問(wèn)題。3〕加強(qiáng)信息溝通交流，深化穩(wěn)固研究成果。中學(xué)教科室2023年度工作方案一、指導(dǎo)思想教科室本學(xué)年度將以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研形式為工作的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色開(kāi)展和老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目的，以效勞并推進(jìn)學(xué)科基地建立為中心，以校本教研、校本課程建立、學(xué)科教研組建立為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，做好相關(guān)效勞管理工作。二、形勢(shì)分析^p近年來(lái)，全校上下都越來(lái)越意識(shí)到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，2023年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動(dòng)教育的科學(xué)”的決心大、信心足，將在往年關(guān)注和重視教育科研的根底上進(jìn)一步加強(qiáng)教科室的建立，力務(wù)實(shí)現(xiàn)老師培訓(xùn)、教育科研、校本課程開(kāi)發(fā)等各項(xiàng)工作新的打破，讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團(tuán)、教育科研究導(dǎo)路航、老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開(kāi)發(fā)管理的效勞站。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目的，21個(gè)教研組的全新亮相將成為教科研的中堅(jiān)力量推動(dòng)學(xué)校教科研工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也給科室增加新的壓力和任務(wù)。2023年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅(jiān)”的契機(jī)，學(xué)科建立更上一臺(tái)階，語(yǔ)文、外語(yǔ)、政治、地理、生物五個(gè)學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建立基地。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新，爭(zhēng)取上新臺(tái)階。三、工作思路(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體開(kāi)展方向趨同。以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患?jí)單位的統(tǒng)一要求下展開(kāi)，教研組及老師的教學(xué)研究活動(dòng)也相應(yīng)的變得被動(dòng)。自上而下指定、安排并靠監(jiān)視檢查、考核評(píng)價(jià)得以維系的教研活動(dòng)和課題研究難免流于形式。因?yàn)?，研究于?wèn)題，問(wèn)題于對(duì)教育教學(xué)理論的考慮，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有真實(shí)的研究。問(wèn)題既有普遍存在的共同問(wèn)題更有一線(xiàn)老師在理論中面對(duì)詳細(xì)的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，二者都是我們研究的重點(diǎn)。所以，我們的工作方案不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛理解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來(lái)存在的主要問(wèn)題，然后針對(duì)這些問(wèn)題，科室擬定圍繞何種目的采用何種形式開(kāi)展何種類(lèi)型的教研活動(dòng)等的方案。同時(shí)，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向老師們傳達(dá)本年度全國(guó)、省、市、校將要組織開(kāi)展的一些教研活動(dòng)，讓我們的老師根據(jù)個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做方案和準(zhǔn)備。另外，本學(xué)期末而不是下學(xué)期初，老師應(yīng)該擬定詳細(xì)的教學(xué)方案以及教研方案，并自主選定研究過(guò)程或成果展示形式及展示時(shí)間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排?！捕陈鋵?shí)常規(guī)，努力讓常規(guī)教研活動(dòng)在教學(xué)理論中顯實(shí)效。1、教研組常規(guī)教研活動(dòng)務(wù)求落到“校本教研、校本教材建立、課堂教學(xué)研究、高考研究、學(xué)科競(jìng)賽研究”之實(shí)處。常規(guī)教研活動(dòng)要注重實(shí)效，杜絕走過(guò)場(chǎng)的形式，教研組長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)揮核心作用，積極考慮和謀劃每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真組織和施行每一次教研活動(dòng)。教科室將加大常規(guī)教研活動(dòng)檢查的力度。教科室年度工作方案一、工作目的根據(jù)區(qū)教育局、教研室的詳細(xì)工作部署，為盡快落實(shí)“白云路小學(xué)會(huì)議精神”，教科室結(jié)合我校實(shí)際情況，擬通過(guò)開(kāi)展校本研修，使老師們領(lǐng)悟教育思想、更新教育觀(guān)念，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀(guān)、現(xiàn)代教育觀(guān)，解決老師在教學(xué)中遇到的困惑，使老師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)，提升老師駕馭課堂的才能，促進(jìn)老師向新型化、專(zhuān)業(yè)化方向開(kāi)展。此外，在繼續(xù)完善過(guò)去已結(jié)題的科研課題的根底上，積極討論和申報(bào)新的科研課題。二、工作重點(diǎn)1、繼續(xù)加強(qiáng)各備課組的建立和活動(dòng)管理，將它詳細(xì)化、責(zé)任化，以備課組為載體，深化開(kāi)展扎實(shí)而富有創(chuàng)造性的教研工作，憑借它夯實(shí)我校教學(xué)的根底。2、大力開(kāi)展以“創(chuàng)新型老師、促專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)”為主題的校本研修活動(dòng)。3、配合學(xué)校教誨處搞好教育教學(xué)展示月活動(dòng)。4、集思廣益，認(rèn)真討論符合我校實(shí)際的課題研究，積極完成有關(guān)市、區(qū)級(jí)級(jí)的課題申報(bào)、立項(xiàng)工作。5、加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的多向聯(lián)絡(luò)，對(duì)象可以是本鎮(zhèn)的，也可以是市區(qū)級(jí)的，積極探究城鄉(xiāng)教育教學(xué)結(jié)對(duì)的路子，促進(jìn)雙向開(kāi)展。三、詳細(xì)措施1、備課組的建立與管理〔1〕、學(xué)期初制定各備課組的活動(dòng)方案及“優(yōu)秀備課組”的評(píng)比細(xì)那么?！?〕、每?jī)芍芤淮危筛鱾湔n組組織老師結(jié)合教學(xué)理論進(jìn)展教學(xué)分析^p，對(duì)老師們的教學(xué)再設(shè)計(jì)進(jìn)展交流與評(píng)優(yōu)，針對(duì)他們的教學(xué)反思查找教學(xué)的優(yōu)劣，擬定年級(jí)組教學(xué)的打破口，鼓勵(lì)老師在教育隨筆中撰寫(xiě)教學(xué)筆記、小論文等，青年老師尤其要堅(jiān)持寫(xiě)，爭(zhēng)取每月兩篇?！?〕、各備課組每期舉行兩到三次教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，以組內(nèi)教學(xué)的打破口為導(dǎo)向進(jìn)展扎實(shí)的課堂探究，組內(nèi)互相聽(tīng)評(píng)課，并形成研討意見(jiàn)，每期老師的聽(tīng)評(píng)課應(yīng)當(dāng)不少于20節(jié)。〔4〕、備課組繼續(xù)推行“四個(gè)一”的工程落實(shí)情況。即針對(duì)“備課——教學(xué)——練習(xí)——測(cè)試”各環(huán)節(jié)組織優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課堂實(shí)錄、優(yōu)秀練習(xí)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀單元測(cè)試題的設(shè)計(jì)活動(dòng)，要求每師每期至少要設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案，整理一篇課堂實(shí)錄，設(shè)計(jì)一次單元測(cè)試，撰寫(xiě)一篇專(zhuān)題論文。2、校本研修?！?〕、每月一次，由學(xué)校組織全體老師利用周五中午的時(shí)間進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，由校長(zhǎng)或分管校長(zhǎng)主講專(zhuān)題報(bào)告，或者觀(guān)看錄像，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)管理、教育經(jīng)歷，能借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)歷，并能融會(huì)貫穿，內(nèi)化為自己的教育技巧?！?〕、由專(zhuān)職老師主講信息技術(shù)培訓(xùn)，使全體老師純熟掌握遠(yuǎn)程教育資的操作、運(yùn)用技能，能開(kāi)展推薦平臺(tái)的話(huà)題發(fā)布及討論活動(dòng)。〔3〕、通過(guò)共享教育部XX西部老師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)資，觀(guān)看名家講座、互動(dòng)研討活動(dòng)，再對(duì)全體學(xué)科老師進(jìn)展專(zhuān)題培訓(xùn)，使全體老師徹底轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)才能和終身學(xué)習(xí)才能，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)化和教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化開(kāi)展?！?〕、通過(guò)利用信息化平臺(tái)“教育博客”“東寶教育信息網(wǎng)”打造新型老師學(xué)____同體，實(shí)現(xiàn)自主研修、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、促進(jìn)全體老師的共同進(jìn)步。3、大型教研活動(dòng)〔1〕、嚴(yán)密配合教誨處認(rèn)真做好九、十月份即將開(kāi)展的教育教學(xué)展示月活動(dòng)。〔2〕、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。從九月份開(kāi)場(chǎng)，每月舉行一次相關(guān)學(xué)科的競(jìng)賽，競(jìng)賽設(shè)立團(tuán)體和個(gè)人獎(jiǎng)，由學(xué)校予以適當(dāng)表彰?！?〕、城鄉(xiāng)教育教學(xué)結(jié)對(duì)活動(dòng)。與兄弟學(xué)校建立活動(dòng)記實(shí)，以骨干老師送課下鄉(xiāng)和參與教學(xué)設(shè)計(jì)為主要活動(dòng)形式，通過(guò)各種途徑交流促進(jìn)雙邊互幫互學(xué)。4、課題研究〔1〕、做好已有的兩個(gè)課題研究?！?〕、繼續(xù)討論申報(bào)新的課題，幫助學(xué)校骨干老師盡快確立自己的科研課題?！?〕、以校園文化建立為中心，探究學(xué)校開(kāi)展的核心問(wèn)題，逐步形成學(xué)校特色和中心課題。四、工作安排九月：1、制定學(xué)校教研工作方案，備課組活動(dòng)方案，“優(yōu)秀備課組”考核方案，“明星老師”評(píng)選方案。2、各教研組制定好自己的相關(guān)工作方案。3、制定備課組的施行方案、方案等。4、開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)，啟動(dòng)青年老師教學(xué)比武活動(dòng)。5、開(kāi)展教育教學(xué)展示月活動(dòng)。6、與兄弟學(xué)校建立交流記實(shí)，制定本期互幫互學(xué)方案。十月：1、繼續(xù)開(kāi)展集體備課研究活動(dòng)。2、繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，對(duì)上月舉行的展示月活動(dòng)進(jìn)展評(píng)比小結(jié)。3、教研組組織理論和案例學(xué)習(xí)活動(dòng)，“以課堂上學(xué)生學(xué)會(huì)些什么”為題進(jìn)展討論和隨筆。4、組織老師撰寫(xiě)教學(xué)小論文。5、校本研修，寫(xiě)博客。6、課題的申報(bào)、立項(xiàng)。7、開(kāi)展“三熱愛(ài)”普通話(huà)朗讀比賽活動(dòng)。十一月：1、各備課組推選明星老師，學(xué)校對(duì)備課組進(jìn)展中期評(píng)價(jià)。2、繼續(xù)開(kāi)展集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。3、校本研修：信息技術(shù)培訓(xùn)。4、學(xué)科競(jìng)賽：學(xué)生平安知識(shí)競(jìng)賽；優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)；冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。十二月：1、教研組組織六年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)，主題是“探究形式下的學(xué)生學(xué)法”。2、檢查老師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況和備課組的活動(dòng)記載。3、校本研修：老師成長(zhǎng)專(zhuān)題講座。4、學(xué)科競(jìng)賽：慶“元旦”學(xué)生書(shū)畫(huà)展；檢查藝術(shù)、體育活動(dòng)的效果。5、制定復(fù)習(xí)方案，開(kāi)展復(fù)習(xí)教學(xué)研究。元月：1、考察學(xué)科的評(píng)價(jià)工作。2、備課組活動(dòng)反思及經(jīng)歷交流。3、評(píng)選本期“優(yōu)秀備課組”，“明星老師”。4、教研組優(yōu)秀論文、教育隨筆交流。5、各線(xiàn)資料歸類(lèi)、整理、完成工作總結(jié)。教科室2023年度工作方案范文教科室對(duì)全校各科教學(xué)承當(dāng)輔助催促以及指導(dǎo)責(zé)任，以保證我校各門(mén)功課的教學(xué)施行得更好，更有實(shí)效，教育質(zhì)量更高。1、指導(dǎo)輔助青年老師課堂教學(xué)為確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)展，教科室各教研員將深化課堂聽(tīng)課，理解授課老師在課堂上的授課情況；并對(duì)那些缺乏教學(xué)經(jīng)歷的或把握不好課堂教學(xué)的新老師予以輔助和指導(dǎo)，各科教研員聽(tīng)課每周不少于3次。2、抽查《備課筆記》各教研員要時(shí)常抽查青年老師的《備課筆記》，每周不少于兩人次，以便催促指導(dǎo)青年老師鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。3、催促教輔使用及作業(yè)修改各教研員將深化班級(jí)監(jiān)控各學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)材料的使用情況以及課任老師對(duì)作業(yè)的修改情況并作好記錄，〔《作業(yè)檢查細(xì)那么》另定〕。4、檢查集體備課安排并催促各教研組的集體備課活動(dòng)，在規(guī)定的一周一次的例行集體備課時(shí)間里，教科室教研員將認(rèn)真檢查各組集體備課情況，并作好記錄。5、檢查《備課筆記》和《聽(tīng)課記錄》教科室每學(xué)期對(duì)全校各授課老師的《備課筆記》和《聽(tīng)課記錄》進(jìn)展兩次全面檢查，分別是期中與期末，畢業(yè)班的老師包括在內(nèi)。按規(guī)定普通老師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于8次，教齡缺乏三年者每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)不得少于15次。6、承當(dāng)大型學(xué)校自命題考試的試卷審核把關(guān)以及催促閱卷，試卷分析^p工作。7、按上級(jí)主管局部的指示，安排我校老師及時(shí)參加校外教研并搜集活動(dòng)后的材料。8、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他教研任務(wù)。中學(xué)教科室2023年度工作方案一、指導(dǎo)思想教科室本學(xué)年度將以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研形式為工作的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色開(kāi)展和老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目的，以效勞并推進(jìn)學(xué)科基地建立為中心，以校本教研、校本課程建立、學(xué)科教研組建立為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，做好相關(guān)效勞管理工作。二、形勢(shì)分析^p近年來(lái)，全校上下都越來(lái)越意識(shí)到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，20xx年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動(dòng)教育的科學(xué)”的決心大、信心足，將在往年關(guān)注和重視教育科研的根底上進(jìn)一步加強(qiáng)教科室的建立，力務(wù)實(shí)現(xiàn)老師培訓(xùn)、教育科研、校本課程開(kāi)發(fā)等各項(xiàng)工作新的打破，讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團(tuán)、教育科研究導(dǎo)路航、老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開(kāi)發(fā)管理的效勞站。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目的，21個(gè)教研組的全新亮相將成為教科研的中堅(jiān)力量推動(dòng)學(xué)校教科研工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也給科室增加新的壓力和任務(wù)。20xx年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅(jiān)”的契機(jī)，學(xué)科建立更上一臺(tái)階，語(yǔ)文、外語(yǔ)、政治、地理、生物五個(gè)學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建立基地。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新，爭(zhēng)取上新臺(tái)階。三、工作思路(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體開(kāi)展方向趨同。以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患?jí)單位的統(tǒng)一要求下展開(kāi)，教研組及老師的教學(xué)研究活動(dòng)也相應(yīng)的變得被動(dòng)。wwang_cn">自上而下指定、安排并靠監(jiān)視檢查、考核評(píng)價(jià)得以維系的教研活動(dòng)和課題研究難免流于形式。因?yàn)?，研究于?wèn)題，問(wèn)題于對(duì)教育教學(xué)理論的考慮，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有真實(shí)的研究。問(wèn)題既有普遍存在的共同問(wèn)題更有一線(xiàn)老師在理論中面對(duì)詳細(xì)的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，二者都是我們研究的重點(diǎn)。所以，我們的工作方案不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛理解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來(lái)存在的主要問(wèn)題，然后針對(duì)這些問(wèn)題，科室擬定圍繞何種目的采用何種形式開(kāi)展何種類(lèi)型的教研活動(dòng)等的方案。同時(shí)，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向老師們傳達(dá)本年度全國(guó)、省、市、校將要組織開(kāi)展的一些教研活動(dòng)，讓我們的老師根據(jù)個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做方案和準(zhǔn)備。另外，本學(xué)期末而不是下學(xué)期初，老師應(yīng)該擬定詳細(xì)的教學(xué)方案以及教研方案，并自主選定研究過(guò)程或成果展示形式及展示時(shí)間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。〔二〕落實(shí)常規(guī)，努力讓常規(guī)教研活動(dòng)在教學(xué)理論中顯實(shí)效。1、教研組常規(guī)教研活動(dòng)務(wù)求落到“校本教研、校本教材建立、課堂教學(xué)研究、高考研究、學(xué)科競(jìng)賽研究”之實(shí)處。常規(guī)教研活動(dòng)要注重實(shí)效，杜絕走過(guò)場(chǎng)的形式，教研組長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)揮核心作用，積極考慮和謀劃每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真組織和施行每一次教研活動(dòng)。教科室將加大常規(guī)教研活動(dòng)檢查的力度。[1][2][3][4]下一頁(yè)高中教科室年度工作方案怎么寫(xiě)一、指導(dǎo)思想教科室本學(xué)年度將以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研形式為工作的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色開(kāi)展和老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目的，以校本教研、校本課程建立、學(xué)科教研組、課題組建立為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，做好相關(guān)效勞管理工作。二、形勢(shì)分析^p近年來(lái)，我校專(zhuān)門(mén)的教育教學(xué)科學(xué)研究剛剛起步。但全校上下都越來(lái)越意識(shí)到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，XX年圍繞“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”，我們積極參加縣教科所的活動(dòng)，有一個(gè)課題結(jié)題。三、工作思路(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體開(kāi)展方向趨同。以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患?jí)單位的統(tǒng)一要求下展開(kāi)，教研組及老師的教學(xué)研究活動(dòng)也相應(yīng)的變得被動(dòng)。自上而下指定、安排并靠監(jiān)視檢查、考核評(píng)價(jià)得以維系的教研活動(dòng)和課題研究難免流于形式。因?yàn)?，研究于?wèn)題，問(wèn)題于對(duì)教育教學(xué)理論的考慮，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有真實(shí)的研究。問(wèn)題既有普遍存在的共同問(wèn)題更有一線(xiàn)老師在理論中面對(duì)詳細(xì)的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，二者都是我們研究的重點(diǎn)。所以，我們先廣泛理解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來(lái)存在的主要問(wèn)題，然后針對(duì)這些問(wèn)題，科室擬定圍繞何種目的采用何種形式開(kāi)展何種類(lèi)型的教研活動(dòng)等的方案。同時(shí)，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向老師們傳達(dá)本年度全國(guó)、省、市、校將要組織開(kāi)展的一些教科研活動(dòng)，讓我們的老師根據(jù)個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做方案和準(zhǔn)備。另外，老師擬定詳細(xì)的教學(xué)方案以及教科研方案，并自主選定研究過(guò)程或成果展示形式及展示時(shí)間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排?！捕陈鋵?shí)常規(guī)，努力讓常規(guī)教科研活動(dòng)在教學(xué)理論中顯實(shí)效。1、教研組常規(guī)教科研活動(dòng)落到實(shí)處。在常規(guī)教科研活動(dòng)中注重實(shí)效，杜絕走過(guò)場(chǎng)的形式，讓教研組長(zhǎng)發(fā)揮核心作用，積極考慮和謀劃每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真組織和施行每一次教科研活動(dòng)。2、課題研究工作中充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。(1)課題研究將遵循五個(gè)結(jié)合校本教研與社會(huì)化大課題研究相結(jié)合；理論與理論相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與校本課題研究相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。(2)校級(jí)課題研究以校本教研為重點(diǎn)課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)展研究。校級(jí)課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”形式。3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報(bào)課、競(jìng)賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。4、組織好校本培訓(xùn)和老師的崗位培訓(xùn)工作。這項(xiàng)工作既關(guān)系到老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，又關(guān)系到老師評(píng)職晉級(jí)的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真，我們有信心將該項(xiàng)工作做好?！踩彻芾韯?chuàng)新，努力激發(fā)老師終身學(xué)習(xí)、教研科研結(jié)合的內(nèi)在動(dòng)力。1、科室工作方案公開(kāi)透明。教科室將XX年度工作方案及主要工作安排通過(guò)內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位老師，讓有心開(kāi)展教科研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時(shí)建立公開(kāi)郵箱鼓勵(lì)老師給科室工作提建議或意見(jiàn)，并對(duì)有積極意義的可操作的舉措給予獎(jiǎng)勵(lì)。2、為增強(qiáng)校本教研管理的針對(duì)性、實(shí)用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校開(kāi)展過(guò)程中的積極作用，讓所有老師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。2、課題和論文等的管理，化散為整?？剖胰耸钟邢蓿挛锓彪s，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和效勞。努力讓教研團(tuán)體、老師個(gè)人樹(shù)立“我對(duì)自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對(duì)我負(fù)責(zé)”的意識(shí)，主動(dòng)關(guān)注學(xué)校教研動(dòng)態(tài)及文件傳達(dá)信息，及時(shí)按要求反應(yīng)教研進(jìn)展或成果。如：論文搜集、教研成果匯總、課題中期評(píng)估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動(dòng)承受或完成為自下而上的主動(dòng)承當(dāng)或申請(qǐng)?！菜摹碃I(yíng)造氣氛，不斷深化專(zhuān)題研究，努力推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。教育科研成果的推廣應(yīng)用是教育科研效益的直接表達(dá)，也是教育科研知識(shí)的普及過(guò)程，推廣應(yīng)用實(shí)際上是在更廣闊的背景中通過(guò)再理論去完善原有成果的科學(xué)性、普適性和成熟度。通過(guò)加強(qiáng)課題研究成果的推廣應(yīng)用，穩(wěn)固并發(fā)揮課題研究成果的作用。進(jìn)一步立足課堂教學(xué)理論，解決教學(xué)理論中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新現(xiàn)象，效勞教學(xué)理論和課改工作需要，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展和學(xué)生知識(shí)成長(zhǎng)，營(yíng)造科研興校的氣氛，進(jìn)步教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。不斷深化專(zhuān)題研究，努力推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。1、根本思路通過(guò)“成果選擇”、“成果轉(zhuǎn)化”、“運(yùn)用驗(yàn)證”、“推廣普及”、“穩(wěn)固深化”五個(gè)環(huán)節(jié)的操作研究，探究出推廣教育科研成果的運(yùn)行機(jī)制；力求通過(guò)成果的推廣轉(zhuǎn)化研究，探究出能促使老師的教學(xué)行為面向全體學(xué)生的教學(xué)機(jī)制。大面積進(jìn)步我校老師隊(duì)伍的教育教學(xué)以及教育科研素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。2、預(yù)期目的通過(guò)學(xué)校各教研組對(duì)已經(jīng)結(jié)題課題所獲得的成果的推廣應(yīng)用，讓課題成果在全校范圍內(nèi)共享，到達(dá)互相學(xué)習(xí)運(yùn)用科研成果，實(shí)現(xiàn)全校老師素質(zhì)才能共同開(kāi)展進(jìn)步，深化推進(jìn)新環(huán)境下的課改工作，實(shí)現(xiàn)大面積進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。3、成果推廣根本原那么〔1〕理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。在專(zhuān)家指導(dǎo)下研究，在理論根底上升華，使理論與理論有機(jī)結(jié)合。組織骨干老師學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)結(jié)題獲得的成果，以此統(tǒng)一思想，統(tǒng)帥推廣研究工作。在推廣研究過(guò)程中，不唯理論，不唯書(shū)本，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，把研究工作植根于廣泛而扎實(shí)的老師教學(xué)理論的土壤之上，凸現(xiàn)成果推廣的操作性和實(shí)效性?！?〕點(diǎn)面結(jié)合循序漸進(jìn)。課題成果推廣過(guò)程中，貫徹點(diǎn)面結(jié)合的原那么。一方面，注重整體性。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，先幾個(gè)教研組后整體，以教研組的推廣為先導(dǎo)，探究推廣經(jīng)歷的同時(shí)大面積鋪開(kāi)，互相促進(jìn)，共同開(kāi)展。另一方面，注重全面性。必須面向全校全體學(xué)生，全方位、多角度、多層面的施行推廣，限度開(kāi)拓成果應(yīng)用的空間。〔3〕主體性原那么。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，在此根底上，充分利用各科室各教研組的自主性作用，到達(dá)共享成果，共同進(jìn)步，全面開(kāi)展的目的。〔4〕共享性原那么。要求在全校范圍內(nèi)做到信息互通、成果共享、問(wèn)題共同研究，措施協(xié)調(diào)落實(shí)。4、根本措施1〕加強(qiáng)成果理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步才能素質(zhì)。2〕分解課題成果推廣，加強(qiáng)協(xié)作研究。參與推廣研究的教研組、班組在結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真挑選、論證、應(yīng)用成功經(jīng)歷的根底上，各自選擇一個(gè)層面確定一項(xiàng)子課題進(jìn)展深化應(yīng)用研究，制定出實(shí)在可行的課堂成果推廣應(yīng)用方案上交到學(xué)校教科室。定期開(kāi)展校內(nèi)工作交流會(huì)，理解推廣應(yīng)用和研究情況，總結(jié)經(jīng)歷心得，討論解決帶有共性的問(wèn)題。3〕加強(qiáng)信息溝通交流，深化穩(wěn)固研究成果。上好示范課。每位老師在每學(xué)期上好2-3節(jié)課題成果應(yīng)用的研究課，要求每個(gè)備課組定時(shí)、定地、定人，組織好組內(nèi)老師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。針對(duì)開(kāi)課老師的教學(xué)實(shí)際提出有針對(duì)性地課堂教學(xué)改良意見(jiàn)，上課老師寫(xiě)好教后反思。舉辦活動(dòng)論壇。注重教研與科研相結(jié)合，營(yíng)造研究式的工作習(xí)慣與氣氛，提升老師的理論程度，促進(jìn)老師向?qū)W習(xí)型老師、研究型老師開(kāi)展。根據(jù)課題成果推廣的實(shí)際需要，各教研組可以開(kāi)展各具特色的推廣應(yīng)用活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)穩(wěn)固成果。4〕機(jī)制促進(jìn)，鼓勵(lì)推動(dòng)。制定相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)推廣研究工作中獲得顯著成績(jī)的老師和管理人員進(jìn)展表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。把課題的推廣與校本培訓(xùn)和全校青年老師培養(yǎng)方案的落實(shí)相結(jié)合。四、工作目的和要求〔一〕各教研組常規(guī)教科研活開(kāi)工作目的和要求各組教研教科研活動(dòng)要求按質(zhì)按量完成，注重實(shí)效，形成積極學(xué)習(xí)、熱情參與、認(rèn)真研討的教科研氣氛，本年度要求各組進(jìn)展16次組內(nèi)教科研活動(dòng)〔每?jī)芍芤淮巍?。大體安排及要求如下：1、研討、制定各教研組《教科研工作方案》〔活動(dòng)次數(shù)為1次〕2、教材及教法研究〔活動(dòng)次數(shù)為6次〕要求認(rèn)真研究教材體系，認(rèn)真研究教法；每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)有效的課堂教學(xué)形式或方法。3、新課程理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)〔活動(dòng)次數(shù)為2次〕4、說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課，上好研究課〔活動(dòng)次數(shù)為5次〕說(shuō)課是教科研活動(dòng)的一種有效形式，通過(guò)“說(shuō)課”活動(dòng)加強(qiáng)教材研究，鍛煉年青老師駕馭教材的才能。建議每個(gè)教研組安排2至3次組內(nèi)說(shuō)課活動(dòng)。5、校本課程建立、教材開(kāi)發(fā)研究〔1次〕。將努力做好三項(xiàng)工作：〔1〕加強(qiáng)校本課程建立的理論學(xué)習(xí)；〔2〕完善本學(xué)科校本課程開(kāi)發(fā)方案；〔3〕編寫(xiě)出校本教材。6、機(jī)動(dòng)時(shí)間1次?！捕撤e極配合教誨處的相關(guān)活動(dòng)和工作?！矙C(jī)動(dòng)〕〔三〕課題研究和課程開(kāi)發(fā)1、做好原有課題的管理、催促和指導(dǎo)工作。重點(diǎn)催促好XX年新立項(xiàng)五項(xiàng)市級(jí)課題并開(kāi)題，同時(shí)探究校本課題的研究工作。2、將聘請(qǐng)專(zhuān)家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深化研究，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來(lái)。(四)加強(qiáng)校際聯(lián)絡(luò)，整合、利用優(yōu)勢(shì)資。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教育教學(xué)管理方面的合作與交流，推動(dòng)新課程改革，探究新課程背景下的教育教學(xué)形式，加深兄弟學(xué)校之間的深沉友情，共同進(jìn)步我校的教科研程度及教育教學(xué)質(zhì)量。五、全年重點(diǎn)工作安排：三月份1.做好XX年教科研工作總結(jié)。2.組織審報(bào)XX年課題立項(xiàng)工作3．校本培訓(xùn)4．搜集整理各課題組課題研究理論中存在的主要問(wèn)題。5．做好縣綜合督導(dǎo)教科研檢查評(píng)估準(zhǔn)備工作。6．做好市教科研專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估迎查準(zhǔn)備工作。四月份1．搜集各在研課題組年度研究方案，搜集XX年新立項(xiàng)課題開(kāi)題報(bào)告；2．召開(kāi)課題組級(jí)長(zhǎng)會(huì)議，布置安排本學(xué)期課題研究工作；五月份1.做好縣級(jí)課題的結(jié)題審報(bào)指導(dǎo)工作；2.課題組長(zhǎng)專(zhuān)題會(huì)議六月份1．校本培訓(xùn)；2．做好XX年上半年教科室工作總結(jié)；3．XX年上半年教科研成果統(tǒng)計(jì)。十月份1．各課題級(jí)學(xué)習(xí)交流、課題研究成果展示；2．教科研骨干老師經(jīng)歷交流會(huì)；十一月份1．教科研基地相關(guān)活動(dòng)總結(jié)；2．各在研課題進(jìn)展反應(yīng)催促；3．做好市縣各級(jí)課題結(jié)題指導(dǎo)工作十二月份1．校本培訓(xùn)年度總結(jié)及公示；2．XX年下半年科研成果統(tǒng)計(jì)；3．市縣級(jí)立項(xiàng)課題材料上報(bào)；4．市縣級(jí)結(jié)題課題材料上報(bào)；5．做好上級(jí)部門(mén)教科研評(píng)估迎查工作。年度高中教科室工作方案一、指導(dǎo)思想：本學(xué)年度，教科室在“尊重每個(gè)人開(kāi)展每個(gè)人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻(xiàn)換形象、用今天換明天”的信念，實(shí)行精細(xì)化管理，把我校教研組建立、老師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作進(jìn)步到一個(gè)新的層次。二、工作思路：以質(zhì)量建立為中心，以教研組建立為依托，以教學(xué)科研為打破口，推行老師自我開(kāi)展規(guī)劃，整體提升老師隊(duì)伍教育教學(xué)科研程度；改良老師評(píng)價(jià)方法，以老師的開(kāi)展為本，充分調(diào)動(dòng)老師的工作熱情，激發(fā)老師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀(guān)念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的老師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的恢復(fù)性增長(zhǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)跨越式的增長(zhǎng)。三、詳細(xì)內(nèi)容：〔一〕教研組建立方面1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，施行讀書(shū)行動(dòng)方案加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，施行讀書(shū)行動(dòng)方案，建立學(xué)習(xí)型教研組。為到達(dá)新課程體系的要求，進(jìn)一步進(jìn)步廣闊師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，教研組要引導(dǎo)老師養(yǎng)成“閱讀”的習(xí)慣，喚醒老師的讀書(shū)需求。在老師開(kāi)展規(guī)劃中，每位老師制定每學(xué)年的讀書(shū)學(xué)習(xí)方案，并上報(bào)教科室，存入老師個(gè)人檔案。對(duì)“多讀多思、以讀促教”卓有成效的老師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并予以表彰。2、普及“四有”生本課堂教學(xué)，開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)。課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，通過(guò)一年的努力，“四有”生本課堂的理念已經(jīng)深化人心，在局部老師的課堂教學(xué)中得到了很好的表達(dá)。但是我們看到，如今的課堂教學(xué)離我們預(yù)設(shè)的目的還相差較遠(yuǎn)，有的老師僅僅在公開(kāi)課中加強(qiáng)了研究和應(yīng)用，在日常教學(xué)中應(yīng)用很少，還有極少量的老師對(duì)其興致不高，知之甚少。今年我們將繼續(xù)堅(jiān)決不移地推行“四有”生本課堂的理念，普及“四有”生本課堂教學(xué)，力爭(zhēng)把這項(xiàng)工作推向深化。以教研組為單位，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，以教研組長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)、組內(nèi)骨干老師和學(xué)科帶頭人組成聽(tīng)課評(píng)委組，進(jìn)展量化打分，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)人人過(guò)關(guān)、力爭(zhēng)80%到達(dá)優(yōu)秀的目的。在今年9月下旬，舉辦教研組長(zhǎng)研究課活動(dòng)，10月份舉辦高三第一輪復(fù)習(xí)討論課，在明年2月上旬舉辦新進(jìn)老師匯報(bào)課，下旬舉辦高三第二輪復(fù)習(xí)討論課，3月舉辦青年老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，4月舉辦中年老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。3、落實(shí)集體備課制度認(rèn)真執(zhí)行《遠(yuǎn)安一高備課組量化評(píng)估方案》，備課組長(zhǎng)要增強(qiáng)備課組的凝聚力，要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性研究。提倡以備課組為單位備電子教案，嘗試學(xué)案導(dǎo)學(xué)的做法。高一備課組要加強(qiáng)初高中銜接教學(xué)的研究，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)展銜接，在學(xué)法上進(jìn)展指導(dǎo)，9月份完成初高中銜接教學(xué)校本教材的定稿；高二年級(jí)備課組在培優(yōu)輔差上加強(qiáng)研究，制定方案，在明年5月份完成遠(yuǎn)安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿；高三備課組要加強(qiáng)高考的研究，提升復(fù)習(xí)效率的方式方法研究，落實(shí)根底和培養(yǎng)才能的研究，特別是培優(yōu)的研究要加強(qiáng)，盡快出成績(jī)?！捕辰炭蒲泄ぷ鞣矫?、加強(qiáng)課題研究，積極探究校本課程開(kāi)發(fā)。課題研究要為教學(xué)效勞，用課題帶動(dòng)教科研，以研促教、教研相長(zhǎng);課題研究要有利于老師的開(kāi)展，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為終極目的；課題研究采取分階段進(jìn)展，分級(jí)要求，并以制度做保證進(jìn)展考核獎(jiǎng)勵(lì)。省市級(jí)課題研究要有組織有方案，教研組要全員參與，分工合作，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)積極協(xié)助課題組開(kāi)展研究、整理資料和匯報(bào)結(jié)題，并在教研組內(nèi)推廣理論，力爭(zhēng)在二至三年內(nèi)完成。學(xué)校對(duì)其大力宣傳，擴(kuò)大影響，并按照《遠(yuǎn)安一高教改課題立項(xiàng)及管理方法》對(duì)課題組給予獎(jiǎng)勵(lì)。小課題研究〔包括校級(jí)課題和個(gè)人課題〕要立足解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，要求本著“低起點(diǎn)、小切口、短周期和大影響”的原那么確立。學(xué)校平常的教學(xué)研究主要是日常教育教學(xué)的小問(wèn)題，課題都是從實(shí)際問(wèn)題中提煉出來(lái)的，老師的教研要強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以論文形式寫(xiě)出來(lái)，學(xué)校匯編成冊(cè)，在此根底上進(jìn)展評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)。在9月15以前，教研組長(zhǎng)對(duì)本組的課題進(jìn)展摸底，對(duì)本學(xué)年的課題研究寫(xiě)出詳細(xì)詳細(xì)的方案，包括課題、課題負(fù)責(zé)人及課題成員、課題施行方案等。5、逐步推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)課程的施行，開(kāi)展具有學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)生活動(dòng)教育部在《國(guó)家根底教育課程改革指導(dǎo)綱要》中明確指出：普通高中要設(shè)置研究性學(xué)習(xí)課程，要讓學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握一種積極的、生動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，老師的“教學(xué)設(shè)計(jì)要為學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的自主選擇和主動(dòng)探究創(chuàng)造條件。”按照《遠(yuǎn)安一高研究性學(xué)習(xí)施行方案》開(kāi)展活動(dòng)，可采取先分學(xué)科小規(guī)模研究再分老師全范圍研究的策略，逐步把研究性學(xué)習(xí)課程做大做強(qiáng)。本學(xué)年，由教科室與高一年級(jí)詳細(xì)施行。以科技體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，教研組每學(xué)期開(kāi)展1～2次大型學(xué)生活動(dòng)，如語(yǔ)文組的演講比賽，詩(shī)歌朗讀活動(dòng)；外語(yǔ)組的口語(yǔ)比賽，書(shū)法比賽；化生組的環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)等等?！踩忱蠋熽?duì)伍培養(yǎng)方面6、加強(qiáng)師德建立教書(shū)是一種職業(yè)，有其獨(dú)特的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn);老師是一種事業(yè)，它需要用心去做，它要求“為人師表教書(shū)育人”。作為老師，應(yīng)具備恪盡職守的敬業(yè)精神、求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神、勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新精神、同舟共濟(jì)的協(xié)作精神和甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。本學(xué)年，我們將豐富老師師德檔案內(nèi)容，按照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的要求，從依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教和為人師表八個(gè)方面進(jìn)展細(xì)化考核，結(jié)合學(xué)生評(píng)教。一學(xué)年進(jìn)展師德評(píng)比，樹(shù)立師德標(biāo)兵〔一個(gè)學(xué)科一至二名〕，進(jìn)展表彰和宣傳。7、建立老師個(gè)人開(kāi)展規(guī)劃，啟動(dòng)“名師工程”〔1〕建立老師個(gè)人開(kāi)展三年規(guī)劃，主要包括“三定兩勤”，即定方向、定目的、定措施、勤學(xué)習(xí)和勤總結(jié)，同時(shí)把個(gè)人課題研究，讀書(shū)方案，論文發(fā)表，個(gè)人博客建立等納入開(kāi)展評(píng)價(jià)體系。在今年10月15日以前，老師完成個(gè)人申報(bào)材料，一式三份，老師本人、教研組長(zhǎng)和教科室各持一份。〔2〕在明年5月前，完成年度感動(dòng)一高十大老師和“遠(yuǎn)安一高名師”的評(píng)選，向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)大力宣傳其事跡，發(fā)揮骨干老師和學(xué)科帶頭人的輻射作用，進(jìn)步老師的社會(huì)知名度和社會(huì)影響力。(3)培養(yǎng)青年老師，使其成為青年骨干老師儲(chǔ)藏人才和教壇新秀，鼓勵(lì)全校更多的老師爭(zhēng)當(dāng)骨干老師和學(xué)科帶頭人，參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)會(huì)、論壇等組織。給老師評(píng)職晉級(jí)創(chuàng)造更多的時(shí)機(jī)和條件。8、創(chuàng)新老師培訓(xùn)方式，加快老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)?！?〕堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”的交流方式，請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)校講學(xué)講課。以教研組為單位聯(lián)絡(luò)掛靠一個(gè)學(xué)校，簽訂協(xié)議，教研組長(zhǎng)在今年10月20日前列出方案，定期把老師送出去學(xué)習(xí)，以?xún)赡隇橐粋€(gè)時(shí)間周期，保證每一位老師都有一次出去學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，及時(shí)獲取新理念、新思想、新方法，促使老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。老師的一切外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)安排均由教研組長(zhǎng)決定，統(tǒng)籌兼顧，做好記載，要求外出學(xué)習(xí)老師在教研組內(nèi)匯報(bào)，并有關(guān)材料上交教科室存檔。〔2〕強(qiáng)化青年老師培養(yǎng)工程。堅(jiān)持師徒結(jié)對(duì)，雙方簽訂三年培養(yǎng)方案。促使以老帶新、共同進(jìn)步；要求青年老師學(xué)理論、做習(xí)題集、寫(xiě)課后反思，組織青年老師參加本年級(jí)大型聯(lián)考統(tǒng)考，促使其業(yè)務(wù)程度快速進(jìn)步；開(kāi)展青年老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)對(duì)青年骨干老師進(jìn)展培養(yǎng)?！?〕堅(jiān)持舉辦《遠(yuǎn)安一高教育論壇》，給老師搭建一個(gè)交流展示的平臺(tái)。學(xué)校每月舉辦一次教育論壇活動(dòng)。談?wù)剬W(xué)習(xí)教育先進(jìn)理論后的感悟，談?wù)勛x書(shū)后的收獲，展示課題研究過(guò)的成果，給出學(xué)校管理和開(kāi)展的建議等。組內(nèi)教研活動(dòng)，也應(yīng)為老師提供發(fā)表教育思想的平臺(tái)，把優(yōu)秀的老師推薦到學(xué)校講，三年里爭(zhēng)取人人都有時(shí)機(jī)講一次，還可以請(qǐng)外面的專(zhuān)家和社會(huì)人士講。9、成立遠(yuǎn)安一高校級(jí)學(xué)術(shù)委員會(huì)，對(duì)每一位老師的課堂教學(xué)進(jìn)展評(píng)價(jià)，指出主要的特色和最大的亮點(diǎn)，給出奮斗的方向和合理化的建議，幫助其形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在各學(xué)科推出教學(xué)標(biāo)兵，樹(shù)立名師典型，大力宣傳。中學(xué)教科室2023年度工作方案范文一、指導(dǎo)思想教科室本學(xué)年度將以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研形式為工作的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色開(kāi)展和老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目的，以效勞并推進(jìn)學(xué)科基地建立為中心，以校本教研、校本課程建立、學(xué)科教研組建立為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，做好相關(guān)效勞管理工作。二、形勢(shì)分析^p近年來(lái)，全校上下都越來(lái)越意識(shí)到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，XX年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動(dòng)教育的科學(xué)”的決心大、信心足，將在往年關(guān)注和重視教育科研的根底上進(jìn)一步加強(qiáng)教科室的建立，力務(wù)實(shí)現(xiàn)老師培訓(xùn)、教育科研、校本課程開(kāi)發(fā)等各項(xiàng)工作新的打破，讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團(tuán)、教育科研究導(dǎo)路航、老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開(kāi)發(fā)管理的效勞站。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目的，21個(gè)教研組的全新亮相將成為教科研的中堅(jiān)力量推動(dòng)學(xué)校教科研工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也給科室增加新的壓力和任務(wù)。XX年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅(jiān)”的契機(jī)，學(xué)科建立更上一臺(tái)階，語(yǔ)文、外語(yǔ)、政治、地理、生物五個(gè)學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建立基地。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新，爭(zhēng)取上新臺(tái)階。三、工作思路(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體開(kāi)展方向趨同。以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患?jí)單位的統(tǒng)一要求下展開(kāi)，教研組及老師的教學(xué)研究活