2022高三第一輪復習策略（化學篇）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022高三第一輪復習策略（化學篇）綜觀近幾年高考理綜化學試題，總的講試題難度不大，表達了源于課本，但學識籠罩面大。因此，高三化學總復習務必堅持三到位：即根基學識到位、規(guī)律思維到位、分析問題和解決問題的才能到位。而第一輪復習階段是對學科根基學識的復習和整理，使之系統(tǒng)化和深化，把握學科根本學識的內(nèi)在聯(lián)系，建立學科學識網(wǎng)絡。復習內(nèi)容要細致全面，即達成學識上不留死角的目的。

一、整合教材科學安置

以化學學識塊、教材章節(jié)、方法與技能相結合的方式整合教材，形成單元，按概念和理論（一）無機元素化合物概念和理論（二）有機化學方法與技能（強化）的主線組織單元復習，將計算和測驗融合、穿插到各單元中。此整合教材組成單元復習的方法，能有效地感受學識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，形成完整的學識布局和網(wǎng)絡，促進才能的培養(yǎng)和提高。

二、提防根基落實細節(jié)

第一輪復習提防根基要突出教材。專心閱讀、梳理教材，挖掘教材（更加是高三選修教材）中測驗和習題的可變因素（如不同的方法完成同一測驗或同一方法完成不同測驗、一題多解和變式練習等），舉行深入地理解、應用，夯實教材中的根基學識、根本技能、根本方法和根本題型。提防教材章、節(jié)之間學識內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律的透露，形成學識布局和網(wǎng)絡。如無機元素及其化合物學識（內(nèi)容多、涉及面廣，往往死記硬背，不易掌管），復習時應以元素周期律的性質(zhì)遞變規(guī)律作為學識主線，以化學根本理論作為學識網(wǎng)絡，扶助學生理解、掌管相關內(nèi)容，形成相應的學識布局和網(wǎng)絡。即根據(jù)物質(zhì)布局和元素周期表，逐一地判斷某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元素性質(zhì)的遞變規(guī)律；根據(jù)強弱電解質(zhì)理論推知一種鹽的水溶液是酸性還是堿性；根據(jù)離子回響發(fā)生的條件和金屬活動性依次或非金屬活潑性依次，揣測某一回響是否發(fā)生；根據(jù)化學平衡和勒夏特列原理，知道如何促進或抑制某一回響的舉行等。重視高中教材中的閱讀材料、常識介紹，它們往往是高考測驗的盲點。

要提防化學主干學識，突出復習重點。高考要求的化學主干學識為（25條）：

（1）原子布局（2）元素周期律、周期表（3）分子布局、晶體類型（4）化學回響與能量（熱化學方程式）（5）回響速率與化學平衡（6）電解質(zhì)溶液（PH、離子方程式、水解、電解等）（7）氧化恢復原理的應用（8）典型的非金屬鹵素（9）氧族元素（10）氮族元素（11）碳族元素（12）堿金屬（13）鎂鋁鐵（14）同分異構（15）烴及其衍生物（16）糖類、蛋白質(zhì)、油酯（17）有機合成材料（18）物質(zhì)的量及計算（19）化學式和布局式計算（20）方程式計算（22）化學測驗常用儀器及操作（23）測驗室制法（24）物質(zhì)的檢驗、分開、推斷（25）化學測驗設計

要提防模范、落實細節(jié)。"細節(jié)抉擇成敗',書寫和表達的正確、模范，抉擇高考的成敗。要加強化學用語的落實訓練，充分利用課堂教學和作業(yè)練習，強化化學方程式、離子方程式書寫的配平；強化有機化學方程式書寫的小分子不掉；強化有機布局式、布局簡式書寫中C-C鍵、C-H鍵、C=O鍵、苯環(huán)的到位；強化官能團位于左邊的正確書寫（有的教師要求學生每堂化學課堅持默寫510個教材上典型的化學方程式、電子式、有機回響式、官能團布局簡式等，不失為一種行之有效地落實手段）。要訓練培養(yǎng)盡量用化學語言（化學式、化學方程式）舉行切實、完整、干脆地表述。要嚴格化學計算的步驟，要求運算切實，有效數(shù)表示模范。

三、訓練思維培養(yǎng)才能

思維才能是化學學科才能的核心，復習教學要提防進展思維。用心設計化學測驗、化學問題創(chuàng)設復習教學的情景，積極思維，對學識的梳理、歸納、總結要按學識布局的框架自己完成；對例題的分析、講解，要有充分斟酌的時間和空間，提防分析思路，探索解題的突破口；要用心選擇記憶模仿、遷移應用、推理創(chuàng)新、空間想象、評價最優(yōu)、快準計算的練習題，訓練和進展思維，提高思維才能層次。

要突出化學復習方法的指導。第一輪復習應在通讀、精讀教材的根基上梳理、歸納學識，按教材中每章小結的學識網(wǎng)絡圖形本金章的學識布局；將教材章與章之間的學識網(wǎng)絡按學識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，形成中學化學學科的學識體系和網(wǎng)絡，以便應用時能快速、切實地提取相關學識，解決化學問題。要用"布局位置性質(zhì)'、"原理裝置操作現(xiàn)象結論分析評價'、"類比、規(guī)律推理'、"測驗探究'、"建模思想（將化學問題抽象成為數(shù)學等量關系，運用數(shù)學方法解決）'等化學學習方法，復習掌管化學學識，提升學科四大才能。

要強化解題才能的培養(yǎng)。用心選擇近幾年的高考理綜化學試題作為典型題（五年高考三年模擬）舉行分析、訓練，加強審題方法、解題思路、解題技巧的指導和總結，加大練習力度（精練、巧練，防止低層次的重復練習。），嚴格答題要求，實時反應、矯正，使解題才能的培養(yǎng)、提高落實到位。

才能培養(yǎng)要循序漸進逐步到位。第一輪復習應根據(jù)掌管學識的處境，多穿插一些小專題，側重訓練、提高某種單項才能，如：離子方程式書寫、離子共存、離子濃度大小判斷、熱化學方程式書寫、無機元素化合物性質(zhì)推導、化學計算根本方法（一、二、三、四）、化學測驗中的測驗原理設計、儀器設計、操作方法設計、有機同分異構體推導（限制條件與不限制條件）、有機分子式確定、有機官能團推導等等。對于多種才能的綜合訓練，第一輪復習不成涉及過多，以免要求太高，一時達不到，挫傷學習積極性。

四、研究"綱'"題'把準方向

"綱'是理綜高考化學《考試大綱》，"題'是理綜高考化學試題，要加強新課程理科綜合《考試大綱》和理綜高考化學試題的學習、研究，用《考試大綱》和高考化學試題指導復習，把準方向，鞏固復習的目的性、針對性、有效性。

要明確新課程理科綜合考試化學科的特點、內(nèi)容和要求，對新課程不作要求的內(nèi)容（如電離度、二烯烴、平衡常數(shù)、鹵化氫和二氧化硫的測驗室制法、硫化氫的性質(zhì)、測驗室制法等），復習不要涉及；對新課程增加的內(nèi)容（如化學回響中的能量變化、熱化學方程式、重要的氧化劑、恢復劑、臭氧、過氧化氫、常見的生活環(huán)境污染和防治、原料與能源的合理利用、無機非金屬材料、化學測驗方案的設計等），要更加關注。

要明確理綜高考化學科四種才能（查看才能、測驗才能、思維才能、自學才能）的概括要求，研究理綜高考化學試題如何通過化學學識為載體，測驗學科才能；研究采取哪些措施，達成高考要求；做到才能培養(yǎng)心中有數(shù)，學習有方。

要充分考慮可采納程度，操縱好難度和容量（學識容量和思維容量）。練習要以中擋題為主，要緊扣根基，不回避常見題（高考都不回避