中小學(xué)生心理健康教育咨詢模板課件

授課人:XXX時間:201X年X月心理健康本模板有完整的邏輯框架，內(nèi)容詳實，稍作修改可直接使用中小學(xué)生心理健康教育咨詢PPT模板學(xué)生心理障礙的求助與防治授課人:XXX時間:201X年X月心理健康本模板有完整的邏輯1簡介心理健康WELCOME為引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注自身的心理健康，2000年，“5.25全國大學(xué)生心理健康節(jié)”在北京師范大學(xué)拉開帷幕，健康節(jié)取“5.25”的諧音“我愛我”，意為關(guān)愛自我的心理成長和健康，活動的主題是大學(xué)生人際交往和互助問題，口號為"我愛我--走出心靈的孤島"。此后(2004年)，教育部，團中央，全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大學(xué)生發(fā)出倡議，把每年的5月25日確定為全國大學(xué)生心理健康日。簡介心理健康WELCOME為引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注自身的心理健康，2目錄壹：心理健康的定義貳：中學(xué)生常規(guī)心理叁：中學(xué)生心理咨詢肆：給中學(xué)生的忠告目錄壹：心理健康的定義貳：中學(xué)生常規(guī)心理叁：中學(xué)生心理咨詢肆心理健康的定義WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.01心理健康的定義WehavemanyPowerPoint心理健康的定義心理健康的定義01.健康不僅僅是沒有疾病和衰弱的表現(xiàn),健康乃是身體上、心理上和社會適應(yīng)方面良好而完滿的狀態(tài)（1948，世界衛(wèi)生組織WHO）.。02.衡量一個人是否健康，必須從生理、心理、行為等因素分析。在這種狀態(tài)下，人的生命具有活力，人的潛能得到開發(fā)，人的價值能夠?qū)崿F(xiàn)。心理健康的定義03.心理健康是指個體對環(huán)境的高效而滿意的適應(yīng)，在這種狀態(tài)下，人的生命具有活力，人的潛能得到開發(fā)，人的價值能夠?qū)崿F(xiàn)。04.憂愁、顧慮和悲觀可以使人得??；積極愉快、堅強的意志和樂觀的情緒可以戰(zhàn)勝疾病,更可以使人強壯和長壽。——俄國生理學(xué)家巴普洛心理健康的定義心理健康的定義01.健康不僅僅是沒有疾病和衰弱心理健康標(biāo)志101.身體、智力、情緒十分調(diào)和。心理健康標(biāo)志202.適應(yīng)環(huán)境、人際關(guān)系中彼此能謙讓心理健康標(biāo)志303.有幸福感心理健康標(biāo)志404.在工作和職業(yè)中能充分發(fā)揮自己的能力，過有效率的生活心理健康的標(biāo)志心理健康標(biāo)志101.身體、智力、情緒十分調(diào)和。心理健康標(biāo)志2能調(diào)節(jié)與控制情緒保持良好的心境能保持正確的自我意識接納自我能保持對學(xué)習(xí)較深厚的興趣和求知欲望衡量一個人是否健康，必須從生理、心理、行為等因素分析。在這種狀態(tài)下，人的生命具有活力，人的潛能得到開發(fā)。衡量一個人是否健康，必須從生理、心理、行為等因素分析。在這種狀態(tài)下，人的生命具有活力，人的潛能得到開發(fā)。衡量一個人是否健康，必須從生理、心理、行為等因素分析。在這種狀態(tài)下，人的生命具有活力，人的潛能得到開發(fā)。心理健康的標(biāo)準(zhǔn)能調(diào)節(jié)與控制情緒保持良好的心境能保持正確的自我意識接納自我能心理健康的標(biāo)準(zhǔn)能調(diào)節(jié)與控制情緒保持良好的心境能保持正確的自我意識接納自我能保持對學(xué)習(xí)較深厚的興趣和求知欲望衡量一個人是否健康，必須從生理、心理、行為等因素分析。在這種狀態(tài)下，人的生命具有活力，人的潛能得到開發(fā)。衡量一個人是否健康，必須從生理、心理、行為等因素分析。在這種狀態(tài)下，人的生命具有活力，人的潛能得到開發(fā)。衡量一個人是否健康，必須從生理、心理、行為等因素分析。在這種狀態(tài)下，人的生命具有活力，人的潛能得到開發(fā)。能保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力能保持完整統(tǒng)一的人格品能保持和諧的人際關(guān)系并樂于交往衡量一個人是否健康，必須從生理、心理、行為等因素分析。在這種狀態(tài)下，人的生命具有活力，人的潛能得到開發(fā)。衡量一個人是否健康，必須從生理、心理、行為等因素分析。在這種狀態(tài)下，人的生命具有活力，人的潛能得到開發(fā)。衡量一個人是否健康，必須從生理、心理、行為等因素分析。在這種狀態(tài)下，人的生命具有活力，人的潛能得到開發(fā)。心理健康的標(biāo)準(zhǔn)能調(diào)節(jié)與控制情緒保持良好的心境能保持正確的自我中學(xué)生常規(guī)心理WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.02中學(xué)生常規(guī)心理WehavemanyPowerPoint01.中學(xué)生常規(guī)心理我該怎樣做才能更好地適應(yīng)和享受在廣外公開學(xué)院的新的校園生活呢02.中學(xué)生常規(guī)心理我想回家，我想爸爸媽媽，我不習(xí)慣離開父母，我不想繼續(xù)在學(xué)校了03.中學(xué)生常規(guī)心理進入大學(xué)后，我覺得很迷茫，失去了努力的目標(biāo)，不知道該怎么辦04.中學(xué)生常規(guī)心理我好多科目的考試都沒有通過，心理很煩惱05.中學(xué)生常規(guī)心理我很愛面子，最忍受不了別人對我的批評，哪怕是善意的，我也覺得他們故意讓我丟臉，怎么辦06.中學(xué)生常規(guī)心理我參加了幾個社團，可是卻發(fā)現(xiàn)社團活動占用了很多時間，甚至影響到學(xué)習(xí)，怎么辦中學(xué)生常規(guī)心理01.中學(xué)生常規(guī)心理我該怎樣做才能更好地適應(yīng)和享受在廣外公開07.中學(xué)生常規(guī)心理我應(yīng)該在大學(xué)里談戀愛嗎08.中學(xué)生常規(guī)心理失戀了，我痛苦萬分，我該怎么辦09.中學(xué)生常規(guī)心理現(xiàn)在找工作這么難，對我來說，畢業(yè)就是失業(yè)，怎么辦10.中學(xué)生常規(guī)心理我在求職時總是表現(xiàn)的很緊張，怎么辦中學(xué)生常規(guī)心理07.中學(xué)生常規(guī)心理我應(yīng)該在大學(xué)里談戀愛嗎08.中學(xué)生常規(guī)心中學(xué)生心理咨詢WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.03中學(xué)生心理咨詢WehavemanyPowerPoint大學(xué)生心理咨詢定義心理咨詢是指由受過咨詢心理學(xué)專門訓(xùn)練的專業(yè)人員運用心理學(xué)知識、理論和技術(shù)，針對求詢者的各種適應(yīng)與發(fā)展問題，通過與求詢者協(xié)商、交談、啟發(fā)和指導(dǎo)的過程，幫助求詢者達到自立自強、增進心理健康水平和提高社會適應(yīng)能力的目的。心理咨詢與心理治療具有一定的區(qū)別。心理治療的工作對象主要是心理障礙者，如神經(jīng)癥、人格障礙、性變態(tài)等，幫助求詢者消除精神癥狀、改變病態(tài)行為并重整人格。中學(xué)生心理咨詢大學(xué)生心理咨詢定義心理咨詢是指由受過咨詢心理學(xué)專門訓(xùn)練的專業(yè)中學(xué)生心理咨詢心理咨詢內(nèi)容心理咨詢與心理治療具有一定的區(qū)別。心理治療的工作對象主要是心理障礙者，如神經(jīng)癥、人格障礙、性變態(tài)等，幫助求詢者消除精神癥狀、改變病態(tài)行為并重整人格。大學(xué)心理咨詢機構(gòu)的服務(wù)對象主要是人格健全的學(xué)生，著重處理大學(xué)生在人際關(guān)系、學(xué)習(xí)成才、戀愛交友、成長擇業(yè)等方面的適應(yīng)與發(fā)展問題。心理健康與發(fā)展咨詢適應(yīng)與發(fā)展咨詢學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢危機干預(yù)擇業(yè)與發(fā)展咨詢中學(xué)生心理咨詢心理咨詢內(nèi)容心理咨詢與心理治療具有一定的區(qū)別。給中學(xué)生的忠告WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.04給中學(xué)生的忠告WehavemanyPowerPoint忠告一忠告二忠告三給中學(xué)生的忠告進入大學(xué)，就是一個新的環(huán)境，接觸新的人，你的所有過去對于他們來說是一張白紙，這是你最好的重新塑造自己形象的時候，改掉以前的缺點，沒進入一個新的環(huán)境，都應(yīng)該以全新的形象出現(xiàn)。如果你大學(xué)期間很少去圖書館，你就等于浪費了一大筆財富。所以要經(jīng)常去那里，隨意翻翻，都有收獲。不論男人還是女人,如果在大學(xué)里還把容貌當(dāng)作重要的東西而過分重視的話,可能不會吃虧,但是早晚會吃虧。忠告一忠告二忠告三給中學(xué)生的忠告進入大學(xué)，就是一個新的環(huán)境，忠告四忠告五忠告六你有足夠的理由佩服每天早起的人,不信的話,你去做.做到后會發(fā)現(xiàn)有很多人佩服你呢。好好利用在公共場合說話的機會，展示或者鍛煉，都可以。很多事情當(dāng)你再回憶時會發(fā)現(xiàn)其實沒什么。所以，不管你當(dāng)時多么生氣憤怒或者別的，都告訴自己不必這樣，你會發(fā)現(xiàn)其實真的不必。給中學(xué)生的忠告忠告四忠告五忠告六你有足夠的理由佩服每天早起的人,不信的話,忠告七忠告八如果你發(fā)現(xiàn)很久了你一直是一個人去食堂吃飯或者去上自習(xí)，別在意，大學(xué)里一個人是正常的，你覺得孤獨？你的朋友是怕你覺得你沒有自由的空間，所以別以為你沒有朋友。學(xué)習(xí)，永遠別忘記她。不管別人怎么說大學(xué)是個提高綜合能力的地方云云，如果你學(xué)習(xí)失敗了，你就什么也不是--不排除意外，但你考慮好了嗎？你會是那個意外嗎？給中學(xué)生的忠告忠告七忠告八如果你發(fā)現(xiàn)很久了你一直是一個人去食堂吃飯或者去上授課人:XXX時間:201X年X月心理健康本模板有完整的邏輯框架，內(nèi)容詳實，稍作修改可直接使用學(xué)習(xí)結(jié)束，謝謝聆聽！學(xué)生心理障礙的求助與防治授課人:XXX時間:201X年X月心理健康本模板有完整的邏輯19授課人:XXX時間:201X年X月心理健康本模板有完整的邏輯框架，內(nèi)容詳實，稍作修改可直接使用中小學(xué)生心理健康教育咨詢PPT模板學(xué)生心理障礙的求助與防治授課人:XXX時間:201X年X月心理健康本模板有完整的邏輯20簡介心理健康WELCOME為引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注自身的心理健康，2000年，“5.25全國大學(xué)生心理健康節(jié)”在北京師范大學(xué)拉開帷幕，健康節(jié)取“5.25”的諧音“我愛我”，意為關(guān)愛自我的心理成長和健康，活動的主題是大學(xué)生人際交往和互助問題，口號為"我愛我--走出心靈的孤島"。此后(2004年)，教育部，團中央，全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大學(xué)生發(fā)出倡議，把每年的5月25日確定為全國大學(xué)生心理健康日。簡介心理健康WELCOME為引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注自身的心理健康，2目錄壹：心理健康的定義貳：中學(xué)生常規(guī)心理叁：中學(xué)生心理咨詢肆：給中學(xué)生的忠告目錄壹：心理健康的定義貳：中學(xué)生常規(guī)心理叁：中學(xué)生心理咨詢肆心理健康的定義WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.01心理健康的定義WehavemanyPowerPoint心理健康的定義心理健康的定義01.健康不僅僅是沒有疾病和衰弱的表現(xiàn),健康乃是身體上、心理上和社會適應(yīng)方面良好而完滿的狀態(tài)（1948，世界衛(wèi)生組織WHO）.。02.衡量一個人是否健康，必須從生理、心理、行為等因素分析。在這種狀態(tài)下，人的生命具有活力，人的潛能得到開發(fā)，人的價值能夠?qū)崿F(xiàn)。心理健康的定義03.心理健康是指個體對環(huán)境的高效而滿意的適應(yīng)，在這種狀態(tài)下，人的生命具有活力，人的潛能得到開發(fā)，人的價值能夠?qū)崿F(xiàn)。04.憂愁、顧慮和悲觀可以使人得病；積極愉快、堅強的意志和樂觀的情緒可以戰(zhàn)勝疾病,更可以使人強壯和長壽。——俄國生理學(xué)家巴普洛心理健康的定義心理健康的定義01.健康不僅僅是沒有疾病和衰弱心理健康標(biāo)志101.身體、智力、情緒十分調(diào)和。心理健康標(biāo)志202.適應(yīng)環(huán)境、人際關(guān)系中彼此能謙讓心理健康標(biāo)志303.有幸福感心理健康標(biāo)志404.在工作和職業(yè)中能充分發(fā)揮自己的能力，過有效率的生活心理健康的標(biāo)志心理健康標(biāo)志101.身體、智力、情緒十分調(diào)和。心理健康標(biāo)志2能調(diào)節(jié)與控制情緒保持良好的心境能保持正確的自我意識接納自我能保持對學(xué)習(xí)較深厚的興趣和求知欲望衡量一個人是否健康，必須從生理、心理、行為等因素分析。在這種狀態(tài)下，人的生命具有活力，人的潛能得到開發(fā)。衡量一個人是否健康，必須從生理、心理、行為等因素分析。在這種狀態(tài)下，人的生命具有活力，人的潛能得到開發(fā)。衡量一個人是否健康，必須從生理、心理、行為等因素分析。在這種狀態(tài)下，人的生命具有活力，人的潛能得到開發(fā)。心理健康的標(biāo)準(zhǔn)能調(diào)節(jié)與控制情緒保持良好的心境能保持正確的自我意識接納自我能心理健康的標(biāo)準(zhǔn)能調(diào)節(jié)與控制情緒保持良好的心境能保持正確的自我意識接納自我能保持對學(xué)習(xí)較深厚的興趣和求知欲望衡量一個人是否健康，必須從生理、心理、行為等因素分析。在這種狀態(tài)下，人的生命具有活力，人的潛能得到開發(fā)。衡量一個人是否健康，必須從生理、心理、行為等因素分析。在這種狀態(tài)下，人的生命具有活力，人的潛能得到開發(fā)。衡量一個人是否健康，必須從生理、心理、行為等因素分析。在這種狀態(tài)下，人的生命具有活力，人的潛能得到開發(fā)。能保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力能保持完整統(tǒng)一的人格品能保持和諧的人際關(guān)系并樂于交往衡量一個人是否健康，必須從生理、心理、行為等因素分析。在這種狀態(tài)下，人的生命具有活力，人的潛能得到開發(fā)。衡量一個人是否健康，必須從生理、心理、行為等因素分析。在這種狀態(tài)下，人的生命具有活力，人的潛能得到開發(fā)。衡量一個人是否健康，必須從生理、心理、行為等因素分析。在這種狀態(tài)下，人的生命具有活力，人的潛能得到開發(fā)。心理健康的標(biāo)準(zhǔn)能調(diào)節(jié)與控制情緒保持良好的心境能保持正確的自我中學(xué)生常規(guī)心理WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.02中學(xué)生常規(guī)心理WehavemanyPowerPoint01.中學(xué)生常規(guī)心理我該怎樣做才能更好地適應(yīng)和享受在廣外公開學(xué)院的新的校園生活呢02.中學(xué)生常規(guī)心理我想回家，我想爸爸媽媽，我不習(xí)慣離開父母，我不想繼續(xù)在學(xué)校了03.中學(xué)生常規(guī)心理進入大學(xué)后，我覺得很迷茫，失去了努力的目標(biāo)，不知道該怎么辦04.中學(xué)生常規(guī)心理我好多科目的考試都沒有通過，心理很煩惱05.中學(xué)生常規(guī)心理我很愛面子，最忍受不了別人對我的批評，哪怕是善意的，我也覺得他們故意讓我丟臉，怎么辦06.中學(xué)生常規(guī)心理我參加了幾個社團，可是卻發(fā)現(xiàn)社團活動占用了很多時間，甚至影響到學(xué)習(xí)，怎么辦中學(xué)生常規(guī)心理01.中學(xué)生常規(guī)心理我該怎樣做才能更好地適應(yīng)和享受在廣外公開07.中學(xué)生常規(guī)心理我應(yīng)該在大學(xué)里談戀愛嗎08.中學(xué)生常規(guī)心理失戀了，我痛苦萬分，我該怎么辦09.中學(xué)生常規(guī)心理現(xiàn)在找工作這么難，對我來說，畢業(yè)就是失業(yè)，怎么辦10.中學(xué)生常規(guī)心理我在求職時總是表現(xiàn)的很緊張，怎么辦中學(xué)生常規(guī)心理07.中學(xué)生常規(guī)心理我應(yīng)該在大學(xué)里談戀愛嗎08.中學(xué)生常規(guī)心中學(xué)生心理咨詢WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.03中學(xué)生心理咨詢WehavemanyPowerPoint大學(xué)生心理咨詢定義心理咨詢是指由受過咨詢心理學(xué)專門訓(xùn)練的專業(yè)人員運用心理學(xué)知識、理論和技術(shù)，針對求詢者的各種適應(yīng)與發(fā)展問題，通過與求詢者協(xié)商、交談、啟發(fā)和指導(dǎo)的過程，幫助求詢者達到自立自強、增進心理健康水平和提高社會適應(yīng)能力的目的。心理咨詢與心理治療具有一定的區(qū)別。心理治療的工作對象主要是心理障礙者，如神經(jīng)癥、人格障礙、性變態(tài)等，幫助求詢者消除精神癥狀、改變病態(tài)行為并重整人格。中學(xué)生心理咨詢大學(xué)生心理咨詢定義心理咨詢是指由受過咨詢心理學(xué)專門訓(xùn)練的專業(yè)中學(xué)生心理咨詢心理咨詢內(nèi)容心理咨詢與心理治療具有一定的區(qū)別。心理治療的工作對象主要是心理障礙者，如神經(jīng)癥、人格障礙、性變態(tài)等，幫助求詢者消除精神癥狀、改變病態(tài)行為并重整人格。大學(xué)心理咨詢機構(gòu)的服務(wù)對象主要是人格健全的學(xué)生，著重處理大學(xué)生在人際關(guān)系、學(xué)習(xí)成才、戀愛交友、成長擇業(yè)等方面的適應(yīng)與發(fā)展問題。心理健康與發(fā)展咨詢適應(yīng)與發(fā)展咨詢學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢危機干預(yù)擇業(yè)與發(fā)展咨詢中學(xué)生心理咨詢心理咨詢內(nèi)容心理咨詢與心理治療具有一定的區(qū)別。給中學(xué)生的忠告WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintothewor