專業(yè)崗位實習(xí)的自我總結(jié)

專業(yè)崗位實習(xí)的自我總結(jié)在這短暫的實習(xí)期間中，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的學(xué)問。從學(xué)校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個單位人，在思想的層面上，必需熟悉到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時代只是單純的學(xué)習(xí)學(xué)問，你可以有很好的同學(xué)，很好的朋友，大家相互噓寒問暖，不必勾心斗角。而社會實踐則意味著連續(xù)學(xué)習(xí)，并將學(xué)問應(yīng)用于實踐，學(xué)生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，就多了份人情世故。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上熟悉到這一點還是不夠的，而是必需在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進展這種角色的轉(zhuǎn)換。

通過實習(xí)使我對計算機有了更詳細熟悉，通過對計算機的詳細操作和親自實踐穩(wěn)固了課本上學(xué)的學(xué)問，在這個根底上把所學(xué)的計算機應(yīng)用專業(yè)理論學(xué)問與實踐親密結(jié)合起來，培育自己實際工作力量與分析力量，到達學(xué)以致用的目的。理論與實際的結(jié)合，學(xué)校與社會的勾通，進一步提高了自己的思想覺悟，業(yè)務(wù)水平；尤其是觀看分析和解決問題的實際工作力量，實習(xí)的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問、嘗試性地應(yīng)用與實際的工作中。

經(jīng)過這段實習(xí)，我有些驚慌，我意識到自己并不成熟，并沒有做好將要走上社會的預(yù)備工作。我還有太多的地方需要改良，思想上的，生活作風(fēng)上的，我應(yīng)當(dāng)抓住這次實習(xí)機遇，用最快的速度進步，把握住自己的缺乏，在今后的生活中留意熬煉。為適應(yīng)以后的工作，為之打好根底。

實習(xí)，是開端也是完畢。實習(xí)的同時也讓我了解到了自己的缺乏，在今后的工作和生活中，我會連續(xù)努力，完善自我。更加努力的奮斗下去。

專業(yè)崗位實習(xí)的自我總結(jié)2

一個多月的暑假過了大半了，歷時一個月的專業(yè)實習(xí)也完畢的很匆忙。一個月很短也很長，讓我還沒在公司工作煩呢就完畢了，同時也讓我學(xué)到了許多東西，受益匪淺，感覺這個暑假都變充實了，在唐山xxxx有限責(zé)任公司的實習(xí)既開闊了視野，又增長了見識。下面是我從這次實習(xí)中領(lǐng)悟到的許多書本上所不能學(xué)到的會計學(xué)問和道理：

會計在公司里占據(jù)著越來越重要的地位，會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進展計量、記錄、計算、分析、檢查、猜測、參加決策、實行監(jiān)視，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟治理活動的重要組成局部。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟治理工作，是加強經(jīng)濟治理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟治理離不開會計，經(jīng)濟更加展會計工作就顯得越重要。

有關(guān)會計的專業(yè)根底學(xué)問、根本理論、根本方法和構(gòu)造體系，我都根本把握了，但這些好像只是紙上談兵，如果將這些理論性極強的東西搬到實際上應(yīng)用，那我想我確定會是無從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)把握了肯定的會計理論學(xué)問在這里只能成為空談。只有把從書本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正把握這門學(xué)問。

尋常在學(xué)校學(xué)到的都只是課本上的學(xué)問，缺乏工作閱歷，還不能滿意會計工作的需要。為了積存關(guān)于會計專業(yè)的工作閱歷，我在唐山三友集團氯堿有限責(zé)任公司獲得了一次非常難得的實習(xí)時機。實習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在實習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，仔細完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，得到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員的全都好評，同時也發(fā)覺了自己的很多缺乏之處。

這里的同事對我特別和氣，他們急躁地向我介紹了公司的根本業(yè)務(wù)、會計科目的設(shè)置以及各類科目的詳細核算內(nèi)容，又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些根本學(xué)問要領(lǐng)，對我所提出的疑難困惑也是有問必答，尤其是會計的一些根本操作，都賜予了細心的指導(dǎo)，我很感謝他們對我的教育。在剛剛接觸社會的時候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運。雖然實習(xí)不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過得很充實，覺得收獲也不小。在他們的幫忙下，我快速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開頭嘗試獨立做一些事情。

在這里我的收獲很大，我學(xué)會了錄入業(yè)務(wù)、記賬、登帳、填制記賬憑證、使用打印機等好多的學(xué)問，把握了會計工作的根本流程，也學(xué)到了不少為人處事之道，熟悉到不斷學(xué)習(xí)的重要性，更多的了解了會計專業(yè)的特點，發(fā)覺電算化在公司的使用日益普遍等等。以下就是我的實習(xí)收獲和所得。

公司里憑證的填制已經(jīng)根本上由電腦生成打印機完成，很現(xiàn)代化，而且我發(fā)覺這里所使用的用友軟件很便利快捷，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)能很好的為公司效勞了。

一個月的實習(xí)我根本把握了登賬的方法：首先要依據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，依據(jù)記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最終才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其本錢后，依據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般挨次和根本流程。會計原來就是煩瑣的工作。在結(jié)賬以前必需先對賬，對賬主要是為了發(fā)覺和訂正記賬過程中消失的過失。由于在會計核算過程中難免會出過失，而且過失可能消失在各個環(huán)節(jié)，如記賬憑證填制中的錯誤、記賬過程中的錯誤、實物保管過程中的疏忽等等。因此，在會計期末將賬簿同會計憑證、其他賬簿、實存物資相核對，可以保證賬證相符、賬賬相符、賬實相符，是會計信息真實牢靠的保證，同時為報表的編制打下了良好的根底。

對賬中的錯誤讓我又重新溫習(xí)了查找錯帳的方法：差數(shù)法、尾數(shù)法、除二法、除九法。除二法是查重復(fù)賬用的,除九法是查數(shù)字顛倒的,差數(shù)法是查少計賬的,尾數(shù)法是用來查少計尾數(shù)的。還可以這樣分成兩種方法。

一、查找漏記、重記錯差的方法?？値づc分帳不平常,假如過失數(shù)是72,就得先看憑證上有無72這一筆數(shù)字。假如發(fā)覺有這一筆,就應(yīng)看有關(guān)帳戶是否有漏記、重記的狀況。

二、查找反方向過失的方法。這種反方向的過失數(shù),肯定是偶數(shù),可用“2”除盡。所得的商數(shù)就是過失數(shù)。

電算化在公司的普及使用，讓我對電算化又有了更新的熟悉，會計電算化是會計技術(shù)和計算機技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，會計電算化的不斷進展，要求會計電算化人才培育要突出實務(wù)性特征，要使會計電算化人才能夠快速理解適應(yīng)和進入計算時機計實務(wù)環(huán)境，能夠嫻熟從事手工會計操作和運作財務(wù)軟件，具有從實務(wù)中學(xué)習(xí)和進步的力量。會計電算化人才是一種復(fù)合型人才，無論其側(cè)重哪一方面，都應(yīng)當(dāng)擁有足夠的會計和計算機兩方面的學(xué)問，懂得計算機技術(shù)手段，能將會計工作轉(zhuǎn)化為計算機應(yīng)用;要熟知一些計算機環(huán)境下的會計運作方式和模式。

專業(yè)崗位實習(xí)的自我總結(jié)3

今年暑假我來到了上?？釗P計算機科技有限公司售后效勞部實習(xí)，短短1個月的工作過程使我受益匪淺。不僅計算機專業(yè)學(xué)問增長了，最主要是懂得了如何更好的為人處事。當(dāng)今社會始終處在加速的進展變化中，所以對人才的要求也越來越高，我們要用進展的眼光看問題，就要不斷提高思想熟悉，完善自我。師傅說作為一名it從業(yè)者，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會的需要。假如是在單位，那就更需要把握全面的計算機學(xué)問，由于小到計算機的`組裝修理，大到效勞器的維護與測試，都需要一個人獨立完成?？梢哉f，近1個月的工作使我成長了許多，從中有許多感悟，下面就是我的一點體會：

第一是要真誠：

你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不行以忽視真誠的力氣。第一天去效勞部實習(xí)，心里不行避開的有些懷疑：不知道師傅怎么樣，應(yīng)當(dāng)去怎么做啊，要去干些什么等等!踏進公司的辦公室，只見幾個生疏的臉孔用莫名而懷疑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，為難的局面立即得到了緩解，大家多很友善的微笑歡送我的到來。從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“師傅早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，常常有一些微小的東西簡單被我們忽視，比方輕輕的一聲問候，但它卻表達了對教師同事對朋友的敬重關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)懷。僅僅幾天的時間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們溝通溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)當(dāng)是我的真誠，換得了教師的信任。他們把我當(dāng)朋友也情愿指導(dǎo)我，情愿安排給我任務(wù)。

其次是溝通：

要想在短暫的實習(xí)時間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟教師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，教師并不了解你的工作學(xué)習(xí)力量，不清晰你會做哪些工作，不清晰你想了解什么樣的學(xué)問，所以跟教師建立起很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不行獲缺的鑰匙。通過溝通了解，師傅我有了大體的了解，一邊有針對性的教我一些計算機學(xué)問，一邊依據(jù)我的興趣賜予我更多的指導(dǎo)與幫忙，例如我對網(wǎng)絡(luò)布線，電腦硬件安裝，系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)或硬件故障排解，工作原理應(yīng)用等方面比擬感興趣，師傅就讓我和他一起完成電腦故障排解工作。在這次的工作中，我真正學(xué)到了計算機教科書上所沒有的學(xué)問，擁有了實踐閱歷，這才真正表達了學(xué)問的真正價值，學(xué)以致用。

第三是激情與急躁：

激情與急躁，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。在中心時，教師就跟我說，想做電腦維護這一塊，激情與急躁必不行少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，不斷的在更新，這就需要你有激情去發(fā)覺與制造，而你的急躁就要用到不斷的學(xué)習(xí)新學(xué)問，提高自己的專業(yè)水平當(dāng)中去。

在一些詳細的工作當(dāng)中也是這樣，記得剛來公司實習(xí)的時候老板安排我學(xué)習(xí)安裝winxp操作系統(tǒng)，我本想這應(yīng)當(dāng)是非常簡潔的事，可沒想到消失了許多問題，還是在師傅一步一步的教育下，直到最終才把系統(tǒng)安裝勝利，用了整整兩天的時。通過自己的摸索，調(diào)試，自此，我算是真正的弄明白了計算機的硬件安裝，維護和更新。后來我又進展了各種計算機操作系統(tǒng)的反復(fù)安裝調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩，但我用我的熱忱與急躁克制這些困難，師傅也幫我用書面的方式整理了許多關(guān)于硬件故障的閱歷，比方說：我們可以在電腦啟動的時候就可以通過聲音來推斷故障：1短:啟動正常，2短:非致命錯誤，1長1短:顯示錯誤，1長2短:鍵盤錯誤;計算機藍屏的緣由有：

一、系統(tǒng)重要文件損壞或喪失引起的(包括病毒所致)，

二、內(nèi)存超頻或不穩(wěn)定造成的藍屏，

三、硬件的兼容性不好引起的藍屏，

四、硬件散熱引起的“藍屏”故障;計算機常常死機的緣由有：

1、系統(tǒng)消失錯誤包括病毒所致，

2、主板的芯片或者其他的零部件損壞，

3、顯卡接觸不良，

4、內(nèi)存接觸不良，

5、cpu風(fēng)扇散熱不良，

6、計算機的電源有問題，

7、硬盤消失故障等;計算機黑屏的緣由：

a、顯示器斷電，或顯示器數(shù)據(jù)線接觸不良;

b、主板沒有供電;

c、顯卡接觸不良或損壞;

d、cpu接觸不良;五、內(nèi)存條接觸不良;

e、機器感染cih病毒，bios被破壞性刷新等等。

由于我?guī)煾凳怯布矫娴墓こ處?，對軟件了解可能比擬少吧，所以在軟件方面的故障我接觸的比擬少，大多客戶都是中病毒引起的，直接重裝系統(tǒng)就解決問題了。但是我覺得重裝系統(tǒng)實在是消耗太多的時間了，所以我就自學(xué)了許多軟件方面的學(xué)問以完備自己。在公司里請教師傅，查資料，一個個問題迎刃而解，自己在這方面的學(xué)問得到了充實。這些在尋常的書本上僅僅是獲得感性的熟悉，而在這里真的實踐了，才算是真正的把握了，也讓我熟悉到了自己的缺乏，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要擅長鉆研。師傅說對每臺計算機都要細心負(fù)責(zé)，具有根本的專業(yè)素養(yǎng)，由于細心負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的根本條件，根本的專業(yè)素養(yǎng)是做好前提。

第四是“主動出擊”：當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。在公司的時候，我會主動的清掃衛(wèi)生，主動地幫師傅做一些力所能及的事情，并會積極地查找適宜的時間，向教師請教問題，跟師傅像朋友那樣溝通，談生活學(xué)習(xí)以及將來的工作，通過這些我就和師傅走的更近，在實習(xí)當(dāng)中，，師傅就會更情愿更多的指導(dǎo)我，使我獲得更大的收獲。有時我就自高奮勇，單獨去一些地方進展檢修等故障排解。我心里感覺很快樂，由于我的主動，我穩(wěn)固了我所學(xué)的學(xué)問，并且得到了師傅的認(rèn)可。

整個的實習(xí)過程是緊急而開心的，我的工作態(tài)度和成效也得到了總經(jīng)理和同事們的全都贊揚。作為我在踏出社會之前的為數(shù)不多的幾次實踐中，這次的實踐確實賜予了我許多。今后，我將連續(xù)保持仔細負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的大學(xué)生，將來做一名對社會有用的人。

專業(yè)崗位實習(xí)的自我總結(jié)4

20xx年10月28日，我們組織烹飪專業(yè)的學(xué)生實施了專業(yè)課程實習(xí)，現(xiàn)將實習(xí)工作的詳細狀況總結(jié)匯報如下:

在本次烹飪專業(yè)實習(xí)中我們緊緊圍繞專業(yè)培育目標(biāo)安排了這次實習(xí)。課程實習(xí)的詳細內(nèi)容，對于烹飪專業(yè)學(xué)生而言，由于此前有一年級時期的熟悉實習(xí)，也由于烹飪專業(yè)同學(xué)利用在校期間的專業(yè)實習(xí)課，積存了肯定的專業(yè)實踐閱歷，還由于一年多的專業(yè)學(xué)習(xí)把握了肯定的專業(yè)理論學(xué)問，所以，課程實習(xí)的內(nèi)容更具有專業(yè)特點。這次課程實習(xí)中，我們依據(jù)海闊天空的現(xiàn)實需求，實習(xí)期間，同學(xué)們學(xué)習(xí)了生產(chǎn)工藝及相關(guān)的操作流程，實地走訪了海闊天空的一些老顧客群，實習(xí)過程組織有序，實習(xí)內(nèi)容講求實效。

周密翔實的實習(xí)規(guī)劃是完成實習(xí)任務(wù)的有力保證，在這次實習(xí)之前，為制定翔實可行的實習(xí)規(guī)劃，烹飪專業(yè)全體教師都全力合作，既積極努力借助各種社會聯(lián)系落實可依托的企業(yè)，又充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，與企業(yè)有關(guān)專業(yè)人員共同制定出了熟悉實習(xí)和課程實習(xí)規(guī)劃，規(guī)劃反映了企業(yè)目標(biāo)，表達了專業(yè)要求，結(jié)合了學(xué)生特點，標(biāo)準(zhǔn)了實習(xí)過程。

專業(yè)實習(xí)同樣是對學(xué)校專業(yè)教師的客觀評價，課程實習(xí)有效地與酒店相聯(lián)系，既是酒店需求與學(xué)校專業(yè)教育的有效對接，也是學(xué)校，教師，學(xué)生專業(yè)教學(xué)與實踐價值的直接檢驗。

就目前專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)實條件來看，解決好專業(yè)實習(xí)中反映出的問題，應(yīng)從以下幾個方面著手:

1，加強與實習(xí)合作單位的聯(lián)系，條件成熟時拓展為新的實訓(xùn)基地，這次實習(xí)中，同學(xué)們的良好表現(xiàn)也得到了企業(yè)的充分確定與廣泛認(rèn)同，這種深化合作的根底，足以引起我們對強化聯(lián)系的內(nèi)在動力，應(yīng)通過組織保障，制度保障等機制，加強與這些企業(yè)的聯(lián)系。

2，發(fā)揮實訓(xùn)基地的作用，關(guān)注企業(yè)經(jīng)營的現(xiàn)實問題，為專業(yè)教學(xué)查找更多的標(biāo)的在理論教學(xué)，課堂教學(xué)中，假如更多地從熟識的企業(yè)，從身邊的企業(yè)中發(fā)覺問題，明顯更利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，更利于解決專業(yè)教學(xué)的針對性問題。

3，深化“導(dǎo)師制“的進程，引導(dǎo)同學(xué)們熟悉，樹立烹飪職業(yè)人理念和作風(fēng)“導(dǎo)師制“的推行的確促進了專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升，在今后教學(xué)中更應(yīng)大力推動。要使同學(xué)們及早與專兼職專業(yè)教建立聯(lián)系，為同學(xué)們供應(yīng)直接有效的輔導(dǎo)和幫忙，提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，明確專業(yè)進展方向，激發(fā)同學(xué)們更新理念，夯實根底，錘煉作風(fēng)的自覺性。

總之，烹飪專業(yè)實習(xí)同樣成效明顯，問題突出，為我們今后專業(yè)教學(xué)，專業(yè)建立進一步奠定了根底，明確了方向，我們?nèi)w教師定會從自身努力做起，連續(xù)保持和發(fā)揚仔細，敬業(yè)，奉獻的專業(yè)精神，借助大家的幫忙和支持，持續(xù)改良專業(yè)建立水平，不斷提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

專業(yè)崗位實習(xí)的自我總結(jié)5

我的大學(xué)專業(yè)是法律，可是卻始終沒有時機參與實習(xí)，最終有個朋友幫我找到一家律師事務(wù)所進展實習(xí)。實習(xí)前我興奮的都睡不著覺了，第一次嗎，立刻就踏入社會了，有一次實習(xí)很有必要。在實習(xí)的過程中，有很多同事對我進展了實際幫忙，尤其是如何將所學(xué)法律學(xué)問勝利有效的運用到實際生活中去，使我受益匪淺。遠離了學(xué)校的寧靜和靜謐，遠離了課堂和親愛的同學(xué)，遠離了圖書館和難吃的食堂。

我開頭由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成社會人士了，有彷徨，迷惘，無助，失落，苦痛，艱辛，也有歡樂，幸福，滿意。我度過了人生中第一次美妙的實習(xí)過程，我和實習(xí)地方的同事都成了良師益友，開頭漸漸懂得了怎么去做人，做一個對社會有用的人，我感覺我漸漸的遍的成熟了。

來到了實習(xí)的地方，看到生疏的環(huán)境，剛開頭還是有點大方，無助，孤獨，不過很快的我就消除了這些顧慮，由于這里的人都主動和我說話，幫我完成實習(xí)的任務(wù)，指導(dǎo)。我在完畢了一個月的實習(xí)過程后有了很深的感受，在這里我要表達出來：

首先，通過實際案例，我熟悉到自己缺乏的不僅僅是相關(guān)專業(yè)學(xué)問，更重要的是一種閱歷。這種閱歷是在課本上無法學(xué)到的。雖然我已經(jīng)學(xué)了許多法律，可是實際以運用就開頭發(fā)怵了，由于有許多無法做到活學(xué)活用。這就是沒有工作閱歷的短處了。我跟著同事開頭學(xué)習(xí)處理各種法律糾紛，不僅如此，通過處理別人的糾紛，自己今后遇到類似的問題，解決起來就游刃有余了。

其次，公益實習(xí)讓我體會到了只有把個人利益和社會利益結(jié)合起來才能更好的發(fā)揮自己的價值。此前，“公益”兩個字讓人肅然起敬，但總覺得那是很遙遠的事，有了肯定的社會地位和經(jīng)濟根底才有力量熱衷公益。法學(xué)院的學(xué)生，入學(xué)之初，往往腦子里少不了公正正義，卻落不到實處，遇到或殘酷或黑暗或簡單的實