小學(xué)學(xué)校期末復(fù)習(xí)計劃（3篇）

第7頁共7頁小學(xué)學(xué)校期末復(fù)習(xí)計劃轉(zhuǎn)眼之間?，學(xué)期又將?結(jié)束?；?顧前階段的?工作，心中?充滿自豪與?快樂。近幾?個月來，在?鄉(xiāng)中心校的?正確引領(lǐng)和?我校全體師?生的共同努?力下，工作?取得了一定?成績:三至?___月鄉(xiāng)?月督查均為?一類，田徑?運動會鄉(xiāng)第?___名，?版畫展覽第?三名，讀書?活動獲鄉(xiāng)一?等獎。成?績只代表過?去，教育質(zhì)?量是我們的?生命。最后?二十余天，?擺在我們面?前的任務(wù)更?大、更艱巨?。如何在最?后一個月搞?好復(fù)習(xí)，打?好攻堅戰(zhàn)，?取得更好成?績，給家長?、社會一個?更好的交代?，我們的壓?力很大?，F(xiàn)?將我校最后?___月的?工作措施及?安排匯報如?下:一、?開好幾個重?要會議1?、開好領(lǐng)導(dǎo)?班子會_?__月__?_日，學(xué)校?___召開?了領(lǐng)導(dǎo)班子?會議。就期?末復(fù)習(xí)人人?拿出可行的?意見和建議?，并進行了?明確分工。?實行領(lǐng)導(dǎo)包?班制度，落?實責(zé)任，期?末按所包年?級教師平均?成績考評領(lǐng)?導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)對?所包年級每?周做到五個?一:每天查?一次所包教?師的出勤;?每天上下午?進教室查班?一次;每周?對所包教師?聽課一次;?每周查一次?復(fù)習(xí)教案;?每周驗收一?次所包年級?的教學(xué)質(zhì)量?(可利用走?訪學(xué)生、口?頭提問、卷?面考察等形?式)。附?:領(lǐng)導(dǎo)包班?情況:李?新建:六年?級;羅?，F(xiàn)?:五年級;?李明現(xiàn):四?年級;左?國法:二三?年級;王中?祥:一年級?。2、開?好班主任會?議認真學(xué)?習(xí)鄉(xiāng)、市質(zhì)?量管理意見?和班主任工?作意見。切?實履行職責(zé)?，努力提高?班主任工作?質(zhì)量，做好?班級日常管?理，為期末?復(fù)習(xí)做好一?切準備工作?。3、開?好全體教師?會。學(xué)校?要求全體教?師牢記:教?育質(zhì)量是我?們的生命。?謹記:一流?學(xué)校，一流?設(shè)備，必須?有一流的教?學(xué)質(zhì)量相匹?配。銘記:?學(xué)校制定的?目標(biāo)“一年?變樣，兩年?像樣，三年?樹立榜樣”?。切實喚起?全體教師的?質(zhì)量意識，?做好期末復(fù)?習(xí)工作。?二、采取幾?項有力措施?:1、各?教師制定好?復(fù)習(xí)計劃，?同課頭教師?一周必須交?流一次復(fù)習(xí)?經(jīng)驗。2?、備課組組?長要___?上好復(fù)習(xí)課?，并進行深?入研究。?3、教導(dǎo)處?認真___?好期末評價?工作。本月?內(nèi)，將__?_兩次質(zhì)量?驗收。在學(xué)?校統(tǒng)一__?_測試的情?況下，查找?問題，取長?補短，鞏固?復(fù)習(xí)成果。?4、校長?不定期對學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)包班?情況、教師?復(fù)習(xí)情況抽?查，及時總?結(jié)經(jīng)驗，發(fā)?現(xiàn)問題及時?糾正。5?、獎罰分明?，嚴格按照?開學(xué)初制定?的獎懲制度?落實。6?、期末考評?，領(lǐng)導(dǎo)要與?所包教師工?作成績掛鉤?。所包教師?的平均成績?為領(lǐng)導(dǎo)成績?。7、做?好后勤保障?。檢___?路，確保各?室電扇正常?運轉(zhuǎn);保證?教師茶水供?應(yīng)。為師生?處設(shè)一個良?好的復(fù)習(xí)環(huán)?境。“布?置工作+不?落實=零”?警示就在身?邊。我們會?嚴格按照上?述安排有序?進行復(fù)習(xí)。?爭取以最優(yōu)?異的教學(xué)成?績，給領(lǐng)導(dǎo)?、家長、社?會一個滿意?的匯報。小學(xué)學(xué)校期末復(fù)習(xí)計劃（二）為了?淡化考試的?緊張氣氛，?尊重學(xué)生個?性差異，真?正測出學(xué)生?的音樂能力?，本次音樂?學(xué)科考試內(nèi)?容分為四個?部分:即學(xué)?生音樂課行?為習(xí)慣、音?樂的基本能?力、音樂基?礎(chǔ)知識及個?性特長?？?查以小型音?樂會形式進?行，考試內(nèi)?容可以是唱?一首歌、欣?賞一首音樂?作品、演奏?一首樂曲。?要求把自己?對作品的理?解，準確、?完整地表現(xiàn)?出來。教師?評分的依據(jù)?是學(xué)生的綜?合素質(zhì)，加?上平時表現(xiàn)?及個性特長?，以等級制?進行評價:?A為優(yōu)秀，?B為良好，?C為合格，?D為不合格?。在考試過?程上，教師?應(yīng)采取激勵?性的評價，?多鼓勵、引?導(dǎo)、點撥，?重視學(xué)生學(xué)?習(xí)全過程的?評價，要從?學(xué)生在學(xué)習(xí)?過程中所表?現(xiàn)的智力、?活力去衡量?，從是否會?學(xué)習(xí)、會思?考、會創(chuàng)新?來評價。做?到:1.?考核形式情?趣化音樂?是情感的藝?術(shù)，音樂教?學(xué)應(yīng)通過音?樂作品的鮮?明藝術(shù)形象?來誘發(fā)學(xué)生?的情趣，引?起美感，產(chǎn)?生共鳴。本?次音樂知識?考核評價，?以音樂游戲?化的形式，?采取自評、?互評、他評?的方式選唱?一首喜歡首?歌聽樂曲寫?曲名的考試?方法，讓學(xué)?生在輕松愉?快的游戲中?完成音樂知?識考核的任?務(wù)。2.?考核全程化?器樂進課?堂，讓學(xué)生?愉快、主動?地學(xué)會使用?樂器，可采?用每單元舉?辦一次音樂?會的形式。?這樣，可以?把樂器考核?變成生動活?潑的樂器觀?摩欣賞會，?有利于激勵?學(xué)生利用課?余時間多學(xué)?習(xí)樂器，多?接觸音樂。?3.考核?內(nèi)容全面化?當(dāng)老師放?一首曲子時?，學(xué)生根據(jù)?自己的生活?感受和心理?體驗，憑借?對音樂美的?感知力和創(chuàng)?造力，發(fā)揮?自己的特長?，畫一幅跟?音樂有關(guān)的?美麗圖畫或?附上一段對?音樂理解的?文字，寫作?能力較好的?還可以擬題?作文，舞蹈?感受好的學(xué)?生可以即興?創(chuàng)編一段表?現(xiàn)音樂主題?的舞蹈小品?。老師根據(jù)?學(xué)生的聯(lián)想?的準確程度?進行評分。?這樣，學(xué)生?自始自終以?積極主動的?態(tài)度和旺盛?的精力參與?考核活動。?不僅有利于?培養(yǎng)和發(fā)展?學(xué)生對音樂?的注意力、?想象力和感?受、理解音?樂的能力，?同時也能培?養(yǎng)學(xué)生的實?踐能力和創(chuàng)?新精神。?4.考核評?價多樣化?本次音樂考?核我會發(fā)揮?學(xué)生在評分?中的主體性?，讓學(xué)生成?為評分的主?人，體現(xiàn)評?價的多樣化?。評價方式?有:形成性?評價與終結(jié)?性評價相結(jié)?合。我更注?重對學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度和學(xué)?習(xí)情感等非?智力因素方?面的評定;?在利于提高?整個音樂教?學(xué)評價的水?準，并鍛煉?師生的評價?能力，同時?增強學(xué)生的?心理承受力?。小學(xué)學(xué)校期末復(fù)習(xí)計劃（三）?一、擬定復(fù)?習(xí)計劃:?1、復(fù)習(xí)方?法先基礎(chǔ)?，后提升，?采取的是三?輪復(fù)習(xí)法。?第一輪:?夯實基礎(chǔ)階?段以書本?為本，突出?雙基。教師?列出每一單?元提綱，上?課時，先由?教師概述本?單元主要內(nèi)?容，使學(xué)生?形成整體知?識框架，然?后學(xué)生根據(jù)?提綱列出的?每一課的重?點基礎(chǔ)知識?進行鞏固記?憶，教師規(guī)?定記憶時間?和內(nèi)容，接?著檢查提問?，最大限度?地提高課堂?效率。第?二輪:達標(biāo)?檢測，及時?反饋階段?抓重點，突?破難點。做?單元練習(xí)，?進一步鞏固?基礎(chǔ)知識，?并通過精選?材料題及問?答題的練習(xí)?，提高學(xué)生?綜合分析問?題的能力。?也可利用課?前___分?鐘的時間，?進行小檢測?，并及時反?饋，使學(xué)生?對自己的水?平有正確認?識，教師對?學(xué)生掌握知?識的情況也?做到心中有?數(shù)。但不能?隨意的拿一?份試卷去做?，然后去分?析。第三?輪:綜合提?升階段融?會貫通，全?面練。通過?做幾套比較?好的綜合題?(教師猜題?)，教師?幫助學(xué)生對?所學(xué)知識進?行整合，從?中找出知識?點的內(nèi)在聯(lián)?系，做到融?會貫通、綜?合運用，使?學(xué)生分析問?題和解決問?題的能力進?一步提高。?二、復(fù)習(xí)?策略1、?復(fù)習(xí)方法教?育。長期的?復(fù)習(xí)，使學(xué)?生易失去復(fù)?習(xí)的方向，?走很多的彎?路。給學(xué)生?多傳授一些?復(fù)習(xí)的原則?、方法、技?巧，并指導(dǎo)?學(xué)生自己總?結(jié)經(jīng)驗、教?訓(xùn)，形成書?面材料，不?斷提高學(xué)生?的復(fù)習(xí)能力?。2、重?視復(fù)習(xí)效果?的反饋。千?萬不要相信?學(xué)生的基礎(chǔ)?好，只要講?清了他們就?會。要隔三?差五給學(xué)生?布置一點作?業(yè)(尤其基?礎(chǔ)性強的)?，親自批閱?。雖說這樣?很累，但一?能了解學(xué)生?復(fù)習(xí)情況，?以便采取必?要的補救措?施，二對學(xué)?生也有很好?的激勵作用?。3、同?科教師的通?力協(xié)作。團?結(jié)就是力量?，只有教師?重視合作，?取人之長，?補已之短，?才能使教師?本人也思路?清晰，有條?不紊。實?際上，優(yōu)異?成績的取得?，與很多因?素有關(guān)，但?我們只要多?想一些辦法?，采取一些?有效的措施?，把自己的?工作當(dāng)成一?種事來做，?就一定會有?成就。4?、分類輔導(dǎo)?，突出中下?學(xué)生，抓好?平均分。?5、適當(dāng)引?進練習(xí)(小?學(xué)低段還是?以書本知識?為主)。?6、學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成，布置好?作業(yè)，同時?要做好檢查?三、期末?目標(biāo)通過?期末復(fù)習(xí)，?使基礎(chǔ)比較?好的邊緣生?能達到優(yōu)秀?，基礎(chǔ)較差?學(xué)生爭取多?一些達到及?格，盡最大?能力使各學(xué)?科的優(yōu)秀率?和及格率及?平均分都?有所提高。?各班利用班?會時間召開?“狠抓復(fù)習(xí)?方法，沖刺?期末考試”?的主題班會?。各班主任?要高度重視?，精心準備?，按時召開?。班會內(nèi)容?應(yīng)包含以下?內(nèi)容:1?、班主任_?__任課教?師進班講解?各學(xué)科的復(fù)?習(xí)方法、復(fù)?習(xí)策略。?2、典型學(xué)?生的復(fù)習(xí)經(jīng)?驗交流，復(fù)?習(xí)計劃展示?。3、每?個學(xué)生針對?自己的實際?情況，準確?定位，找準?目標(biāo)，書面?寫出復(fù)習(xí)計?劃。復(fù)習(xí)計?劃要求細致?，具有可操?作性。復(fù)習(xí)?計劃統(tǒng)一用?信紙，張貼?于學(xué)習(xí)園地?。班主任及?任課教師應(yīng)?根據(jù)復(fù)習(xí)計?劃檢測學(xué)