人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元課件

1.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

第1課時(shí)幾分之一第8單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)人教版·三年級(jí)上冊(cè)1.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

第1課時(shí)幾分之一第8單元分?jǐn)?shù)的初步中秋節(jié)到了，小朋友都想吃月餅，現(xiàn)在有2個(gè)月餅，分給這兩個(gè)小朋友吃，你會(huì)分嗎？中秋節(jié)到了，小朋友都想吃月餅，現(xiàn)在有2個(gè)月餅，分給這兩個(gè)小朋如果現(xiàn)在只有1個(gè)月餅，分給這兩個(gè)小朋友吃，你會(huì)怎樣分呢？我來(lái)分一分！如果現(xiàn)在只有1個(gè)月餅，分給這兩個(gè)小朋友吃，你會(huì)怎樣分呢？我來(lái)1212分月餅把一塊月餅平均分成兩份，每份是這塊月餅的一半，也就是它的二分之一，寫(xiě)作：12其中的一份平均分的份數(shù)認(rèn)識(shí)幾分之一1212分月餅把一塊月餅平均分成兩份，每份是這塊月餅的一半

如果像這樣分，能不能用二分之一表示？不能，因?yàn)闆](méi)有平均分!如果像這樣分，能不能用二分之一表示？不能，因?yàn)闆](méi)有平均分!下面哪些圖里的涂色部分是，在（）里畫(huà)“√”。12（）（）（）√××下面哪些圖里的涂色部分是，在（）里畫(huà)“√把一塊月餅平均分成4

份，每份是它的（）分之一，寫(xiě)作。1（）四4把一塊月餅平均分成4份，每份是它的（把一個(gè)圓平均分成3

份，每份是它的（）分之（），寫(xiě)作。（）（）三3一1把一個(gè)圓平均分成3份，每份是它的（）小畫(huà)家。圖中有色部分可以用“”表示的是哪個(gè)?13小畫(huà)家。圖中有色部分可以用13把一張長(zhǎng)方形紙平均分成5

份，指出它的五分之一，并涂上顏色。把一張長(zhǎng)方形紙平均分成5份，指出它的五分之一二分之一四分之一三分之一五分之一14121315像這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。二分之一四分之一三分之一五分之一1111像這樣的數(shù)，分?jǐn)?shù)各部分名稱(chēng)讀作：三分之一13……

分?jǐn)?shù)線(xiàn)……

分子……

分母同學(xué)們，你們知道嗎，分?jǐn)?shù)的每一部分都有名字。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！分?jǐn)?shù)各部分名稱(chēng)讀作：三分之一13……分?jǐn)?shù)線(xiàn)……分子……讀作:七分之一讀作:五分之一讀作:六分之一讀作：八分之一讀作:十分之一讀作:十二分之一61715110181121讀一讀讀作:七分之一讀作:五分之一讀作:六分之一讀作：八分之一讀作拿一張正方形紙折一折，表示出它的。14活動(dòng)：折一折拿一張正方形紙折一折，表示出它的。1活動(dòng)：折一折結(jié)論：雖然折法不同，但都是把一個(gè)圖形平均分成4份，所以每份都是它的四分之一。41414141結(jié)論：雖然折法不同，但都是把一個(gè)414141411412幾分之一大小比較＞請(qǐng)你結(jié)合月餅圖說(shuō)一說(shuō)和這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的意義。121411幾分之一大小比較＞請(qǐng)你結(jié)合月餅圖說(shuō)一說(shuō)和這你能根據(jù)下圖寫(xiě)出分?jǐn)?shù)，并比較大小嗎？1614＞你能根據(jù)下圖寫(xiě)出分?jǐn)?shù)，11＞1614＞1412＞你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：當(dāng)分子都是1，分母小，就是分的份數(shù)少，分?jǐn)?shù)就大；分母大，就是分的份數(shù)多，分?jǐn)?shù)就小。11＞11＞你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：當(dāng)分子都是1，分母小，就是分(3)下面陰影部分表示的分?jǐn)?shù)對(duì)嗎？(2)一朵花有同樣大的6瓣，一瓣占這朵花的。（）61（1）把一塊蛋糕切成9塊，每一塊是它的。（）9131415181×（）

（）

（）

（）

××1.判斷(3)下面陰影部分表示的分?jǐn)?shù)對(duì)嗎？(2)一朵花有同樣大的6瓣3121611012.幫圖形找家。3121611012.幫圖形找家。3.看圖寫(xiě)分?jǐn)?shù)，比大小。＞＜1318110173.看圖寫(xiě)分?jǐn)?shù)，比大小。＞＜131811017

4.比較下列分?jǐn)?shù)的大小。161313141517181713121418＜＞＞＜＞＜4.比較下列分?jǐn)?shù)的大小。16131314151718171讀作：三分之一13……

分?jǐn)?shù)線(xiàn)……

分子……

分母像

、

、

、

這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。14121315分?jǐn)?shù)1614＞1412＞課堂小結(jié)當(dāng)分子都是1，分母小，就是分的份數(shù)少，分?jǐn)?shù)就大；分母大，就是分的份數(shù)多，分?jǐn)?shù)就小。讀作：三分之一13……分?jǐn)?shù)線(xiàn)……分子……分母像、1.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

第2課時(shí)幾分之幾第8單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)人教版·三年級(jí)上冊(cè)1.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

第2課時(shí)幾分之幾第8單元分?jǐn)?shù)的初步把一個(gè)圓平均分成三份，每份是這個(gè)圓的三分之一。131313？13你能回答出下面的問(wèn)題嗎？表示的什么呢？表示的什么呢？平均分的份數(shù)其中的一份讀作：三分之一把一個(gè)圓平均分成三份，每份是這個(gè)圓的三分之一。131313做好的同學(xué)，快把你的作品貼到黑板上吧！老師給大家準(zhǔn)備好了大小相同的正方形紙，把一張正方形紙折成同樣大的4份，再把一份或幾份涂上喜歡的顏色。做好的同學(xué)，快把你的老師給大家準(zhǔn)備好了大小相同的正方形紙，14你能用一個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)表示涂色部分占整個(gè)圖形的多少嗎？1你能用一個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)表示涂色部分占整個(gè)圖形的多少嗎？142份是2個(gè)24我們來(lái)看這幅作品。涂色的部分是幾份？1414讀作：四分之二12份是2個(gè)2我們來(lái)看這幅作品。11讀作：四分之二你能用一個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)表示下面這幅作品的涂色部分嗎？34143份是3個(gè)141414讀作：四分之三幾份就是四分之幾。你能用一個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)表示下面這幅作品的涂色部分嗎？313份是3填空一張白紙，平均分成6份，每份是這張紙的。（）（）

是（）個(gè)46（）（）一個(gè)蛋糕平均分成16塊，每塊是這個(gè)蛋糕的，3塊是這個(gè)蛋糕的。（）（）（）（）填空一張白紙，平均分成6份，每份是這張紙的。（）把1

分米長(zhǎng)的一條彩帶平均分成10份。每一份是它的。（）（）110（）（）（）（）（）（）110310710110110110110110110110110110110你還能從這條彩帶上找到其他的分?jǐn)?shù)嗎？把1分米長(zhǎng)的一條彩帶平均分成10份。每一份是它的平均分的份數(shù)其中的幾份34分子分母分?jǐn)?shù)線(xiàn)知識(shí)小結(jié)：像，，，，‥‥這樣的數(shù)，也都是分?jǐn)?shù)。1434310710讀作：四分之三平均分的份數(shù)其中的幾份34分子分母分?jǐn)?shù)線(xiàn)知識(shí)小結(jié)：像1.你能把涂色部分用分?jǐn)?shù)表示出來(lái)嗎？235936371.你能把涂色部分用分?jǐn)?shù)表示出來(lái)嗎？235936372.看圖寫(xiě)出分?jǐn)?shù)。1838582.看圖寫(xiě)出分?jǐn)?shù)。1838583.涂色部分是整個(gè)圖的幾分之幾？3.涂色部分是整個(gè)圖的幾分之幾？平均分的份數(shù)其中的幾份34分子分母分?jǐn)?shù)線(xiàn)知識(shí)小結(jié)：像，，，，‥‥這樣的數(shù)，也都是分?jǐn)?shù)。1434310710讀作：四分之三平均分的份數(shù)其中的幾份34分子分母分?jǐn)?shù)線(xiàn)知識(shí)小結(jié)：像1.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

第3課時(shí)比較分?jǐn)?shù)的大小第8單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)人教版·三年級(jí)上冊(cè)1.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

第3課時(shí)比較分?jǐn)?shù)的大小第8單元分比較下面分?jǐn)?shù)的大小，并說(shuō)清比較的方法。＞＞＜121417131314＜＞＞1615141518110比較下面分?jǐn)?shù)的大小，并說(shuō)清比較的方法。＞＞＜12141713＜2535在下面這兩個(gè)長(zhǎng)方形中分別表示出和。3525＜2535在下面這兩個(gè)長(zhǎng)方形中分別表示出和。356656＞6656＞1.這兩組分?jǐn)?shù)有什么相同之處？2.分母相同時(shí)，怎樣比較分?jǐn)?shù)的大?。浚?5356656＞1.這兩組分?jǐn)?shù)有什么相同之處？2.分母相同時(shí)，怎樣比較分＜25356656＞

同分母分?jǐn)?shù)，分子越大，分?jǐn)?shù)越大；分子越小，分?jǐn)?shù)越小。＜25356656＞同分母分?jǐn)?shù)，分子越大，分?jǐn)?shù)越大；1.比較下面分?jǐn)?shù)的大小，并說(shuō)清比較的方法。＜＞＞141357374515＜＜＜2656181626251.比較下面分?jǐn)?shù)的大小，并說(shuō)清比較的方法。＜＞＞141352.寫(xiě)出涂色部分所表示的分?jǐn)?shù)，再比較每組分?jǐn)?shù)的大小。58382747><2.寫(xiě)出涂色部分所表示的分?jǐn)?shù)，再比較每組分?jǐn)?shù)的大小。5833.看圖寫(xiě)出分?jǐn)?shù)，再比較每組分?jǐn)?shù)的大小。25452545310810310810<<3.看圖寫(xiě)出分?jǐn)?shù)，再比較每組分?jǐn)?shù)的大小。2545254534.383818282828184.38381828282818比較分?jǐn)?shù)的大小6656＞＜2535

同分母分?jǐn)?shù)，分子越大，分?jǐn)?shù)越大；分子越小，分?jǐn)?shù)越小。課堂小結(jié)比較分?jǐn)?shù)的大小6656＞＜2535同分母分?jǐn)?shù)，分子越2.分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算

第1課時(shí)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算（1）第8單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)人教版·三年級(jí)上冊(cè)2.分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算

第1課時(shí)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算（1）第8單元用分?jǐn)?shù)表示下列各圖中的藍(lán)色部分。364857用分?jǐn)?shù)表示下列各圖中的藍(lán)色部分。364857（1）

里面有（

）個(gè)

。

里面有（

）個(gè)

。（2）3個(gè)（

）是。5個(gè)（

）是。（3）（

）個(gè)

是。（

）個(gè)

是

。

（4）里有（

）個(gè)（

）。45171923185復(fù)習(xí)舊知45171923185復(fù)習(xí)舊知一個(gè)西瓜，哥哥吃了這個(gè)西瓜的，妹妹吃了這個(gè)西瓜的。你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？8281一個(gè)西瓜，哥哥吃了這個(gè)西瓜的，妹妹吃了這個(gè)西瓜的你能列式解決這個(gè)問(wèn)題嗎？兄妹倆一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？你能列式解決這個(gè)問(wèn)題嗎？兄妹倆一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？213＝2818＋

+

的結(jié)果為什么不是？28131683828+1＝213＝2818＋+的結(jié)果為什么不是你能計(jì)算嗎：78562個(gè)185個(gè)187個(gè)18你能計(jì)算嗎：78562個(gè)185個(gè)187個(gè)18相同分母的分?jǐn)?shù)相加：

分母不變，分子相加。通過(guò)計(jì)算，你能發(fā)現(xiàn)什么？相同分母的分?jǐn)?shù)相加：通過(guò)計(jì)算，你能發(fā)現(xiàn)什么？被減數(shù)和減數(shù)有什么相同的地方？可以怎樣計(jì)算？2536562－＝63被減數(shù)和減數(shù)有什么相同的地方？可以怎樣計(jì)算？2536562－你能計(jì)算嗎：26163個(gè)1個(gè)162個(gè)16你能計(jì)算嗎：26163個(gè)1個(gè)162個(gè)16相同分母的分?jǐn)?shù)相減：

分母不變，分子相減。觀察上面的減法算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？相同分母的分?jǐn)?shù)相減：觀察上面的減法算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是什么？

分母不變分子相加減小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是什么？1.準(zhǔn)確計(jì)算下面各題，看誰(shuí)算得又快又好。5838＋＝2867－＝2745－＝2538－＝284725185646＋＝1639＋＝4978－＝2834－＝247958141.準(zhǔn)確計(jì)算下面各題，看誰(shuí)算得又快又好。5838＋＝2862.對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”并改正。-3535=-5828=（1）（2）（3）+1949=518300()()()××√+1949=

59

38=-58282.對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”并改正。-3535=3.一塊巧克力，小東吃了，小紅吃了。小東和小紅一共吃了幾分之幾？3848+3848=78答：小東和小紅一共吃了78。3.一塊巧克力，小東吃了，3848+3848=78答4.一塊巧克力，小東吃了，小紅吃了。小紅比小東多吃幾分之幾？3848-4838=18答：小紅比小東多吃了18。4.一塊巧克力，小東吃了，3848-4838=18答計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加（減）法，分母不變,分子相加或相減。課堂小結(jié)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加（減）法，課堂小結(jié)2.分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算

第2課時(shí)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算（2）第8單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)人教版·三年級(jí)上冊(cè)2.分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算

第2課時(shí)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算（2）第8單元1424+=34310710+=10104737+=773616+=46=1=1計(jì)算下面各題，看誰(shuí)算得又快又好。12+=337+=1043+=731+=4=1=1計(jì)算下為什么、等于1呢？101077當(dāng)一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與分母相同時(shí)，表示把一個(gè)東西平均分成若干份，取的份數(shù)與分的份數(shù)同樣多，就是1。1還可以寫(xiě)成哪些分?jǐn)?shù)呢？1010=177=1為什么、等于1呢？107當(dāng)一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與分母相同141－=1

可以看作是4個(gè)，就是。144411－=1可以看作是4個(gè)，就是141－=34=1444－114443個(gè)144個(gè)1411－=3=14－1143個(gè)14個(gè)1看圖列式計(jì)算。58381()－()=()38581？我們可以把1看作是8個(gè)，就是。18881與分?jǐn)?shù)相減：

1可以看作是分子分母相同的分?jǐn)?shù)?？磮D列式計(jì)算。58381()－()=()38111.141個(gè)143個(gè)14,444個(gè)144個(gè)5個(gè)152個(gè)153141個(gè)143個(gè)14,444個(gè)144個(gè)5個(gè)152個(gè)2.計(jì)算下列各題。3949＋＝1525＋＝6717－＝491－＝181－＝1323＋＝2.計(jì)算下列各題。3949＋＝1525＋＝6717－19修一條路，每一天修了全長(zhǎng)的，第二天修了全長(zhǎng)的。第一天和第二天共修了全長(zhǎng)的幾分之幾？29第二天比第一天多修了全長(zhǎng)的幾分之幾？還剩下全長(zhǎng)的幾分之幾沒(méi)有修？1929＋＝392919－＝19391－＝693.19修一條路，每一天修了全長(zhǎng)的，29第二天比第一天多4.這一個(gè)西瓜，兄弟倆已經(jīng)吃了還剩下這個(gè)西瓜的幾分之幾？-

8個(gè)183個(gè)185個(gè)18

4.這一個(gè)西瓜，兄弟倆已經(jīng)吃了還剩下這個(gè)西瓜的幾分之幾？-1與分?jǐn)?shù)相減：

1可以看作是分子分母相同的分?jǐn)?shù)。課堂小結(jié)1與分?jǐn)?shù)相減：課堂小結(jié)3.分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用

第1課時(shí)解決問(wèn)題（1）第8單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)人教版·三年級(jí)上冊(cè)3.分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用

第1課時(shí)解決問(wèn)題（1）第8單元分?jǐn)?shù)同學(xué)們，說(shuō)一說(shuō)對(duì)于分?jǐn)?shù)你都有了哪些了解？同學(xué)們，說(shuō)一說(shuō)對(duì)于分?jǐn)?shù)你都有了哪些了解？你能用分?jǐn)?shù)表示涂色部分嗎？表示什么意思？

將正方形剪開(kāi)后，這樣的一份還能用分?jǐn)?shù)表示嗎？（1）你能用分?jǐn)?shù)表示涂色表示什么意思？將正方形剪開(kāi)后，這樣1張正方形紙平均分成4份，變成4個(gè)相同的小正方形，可以把這4個(gè)小正方形看成一個(gè)整體，每份是這4個(gè)小正方形的。14141張正方形紙平均分成4份，變成4個(gè)相同的小正方形，可以是平均分嗎？是把誰(shuí)平均分成3份？（2）是平均分嗎？是把誰(shuí)平均分成3份？（2）把6個(gè)蘋(píng)果看成一個(gè)整體，把它平均分成3份。1份蘋(píng)果是總數(shù)的13我們不僅可以把一個(gè)完整的物體或者圖形看成一個(gè)整體平均分，也可以把幾個(gè)物體看成一個(gè)整體平均分。2份蘋(píng)果是總數(shù)的23把6個(gè)蘋(píng)果看成一個(gè)整體，把它平均分成3份。1份蘋(píng)果是總數(shù)的要求：1.先自己平均分一分，畫(huà)一畫(huà)，想一想可還有別的分法嗎？2.你能想出幾個(gè)分?jǐn)?shù)？（寫(xiě)出來(lái)）3.小組內(nèi)交流自己的想法，組長(zhǎng)匯總情況。動(dòng)手操作，小組交流要求：動(dòng)手操作，小組交流131612想一想：都是1份，為什么用不同的分?jǐn)?shù)表示呢？131612想一想：都是1份，為什么用不同的分?jǐn)?shù)表示呢？131313想一想：你能用分?jǐn)?shù)表示其中的1份嗎？數(shù)量不同，為什么都能用表示呢？13131313想一想：你能用分?jǐn)?shù)表示其中的1份嗎？數(shù)量不同，為你能寫(xiě)一個(gè)分?jǐn)?shù)表示涂色部分嗎？2356362212你能寫(xiě)一個(gè)分?jǐn)?shù)表示涂色部分嗎？2356362212你能寫(xiě)一個(gè)分?jǐn)?shù)表示涂色部分嗎？362252你能寫(xiě)一個(gè)分?jǐn)?shù)表示涂色部分嗎？362252把8個(gè)圓片平均分成4份，一份是圓片總數(shù)的（），有（

）個(gè)，3份是圓片總數(shù)的(),有（）個(gè)。1.說(shuō)一說(shuō)：341426把8個(gè)圓片平均分成4份，一份是圓片總數(shù)的（），有（2.用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的涂色部分。151223()()()()()()2.用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的涂色部分。151223(

3、有9個(gè)，把其中的涂上紅色，

涂上藍(lán)色。13233、有9個(gè)，把其中的涂上紅色，4.請(qǐng)你拿出10根水彩筆，取出它的。524.請(qǐng)你拿出10根水彩筆，取出它的。52345.

按分?jǐn)?shù)圈一圈。1325345.按分?jǐn)?shù)圈一圈。1325我們不僅可以把一個(gè)完整的物體或者圖形看成一個(gè)整體平均分，也可以把幾個(gè)物體看成一個(gè)整體平均分。課堂小結(jié)我們不僅可以把一個(gè)完整的物體或者課堂小結(jié)3.分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用

第2課時(shí)解決問(wèn)題（2）第8單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)人教版·三年級(jí)上冊(cè)3.分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用

第2課時(shí)解決問(wèn)題（2）第8單元分?jǐn)?shù)1、用8個(gè)圓片表示出它的和。動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。14342、說(shuō)說(shuō)和的含義。14341、用8個(gè)圓片表示出它的和。14342、說(shuō)說(shuō)12個(gè)蘑菇的

，是表示把（）個(gè)蘑菇平均分成（）份，取其中的（）份。34124312個(gè)蘑菇的，是表示把（）個(gè)蘑菇平均分同學(xué)們，課間休息時(shí)，你們喜歡做什么活動(dòng)呢？同學(xué)們的課間活動(dòng)真是豐富多彩呀！其實(shí)這里面還藏著許多數(shù)學(xué)信息呢！讓我們一起來(lái)看一看吧！同學(xué)們，課間休息時(shí)，你們同學(xué)們的課間活動(dòng)真是豐富多彩呀！

有12名學(xué)生，其中是女生，是男生。

想：把12名學(xué)生平均分成3份，

女生是其中的1份，男生是其中的2份。男女生各有多少人？小組合作學(xué)習(xí)要求：

1、用圓片動(dòng)手分一分；2、列式解答。有12名學(xué)生，其中是女生，有12名學(xué)生在踢毽子，其中是女生，是男生。男女生各有多少人？2313怎樣解答呢？其中是女生，是男生2313女生占：13男生占：23把12名學(xué)生平均分成3份，其中的1份是女生。把12名學(xué)生平均分成3份，其中的2份是男生。有12名學(xué)生在踢毽子，其中是女生，2313怎樣女生占：13男生占：23把12平均分成3份，求出1份是多少把12平均分成3份，求出2份是多少12÷3＝4（人）12÷3＝4（人）4×2＝8（人）答：女生有4人，男生有8人。女生占：13男生占：23把12平均分成3份，1.學(xué)校飼養(yǎng)組養(yǎng)了15只兔子。其中是黑兔，黑兔有多少只？1315÷3＝5（只）想：把15平均分成3份，取其中的1份。答：黑兔有5只。1.學(xué)校飼養(yǎng)組養(yǎng)了15只兔子。其中是黑兔，1315÷345÷5＝9（本）9×2＝18（本）想：把45平均分成5份，取其中的2份。答：故事書(shū)有18本。2.圖書(shū)角有45本圖書(shū)。其中是故事書(shū)，故事書(shū)有多少本？2545÷5＝9（本）想：把45平均分成5份，答：故事書(shū)有18本28÷4=7（人）答：喜歡足球的有7人。3.興趣小組有28人，其中

喜歡乒乓球，

喜歡籃球，剩下的人喜歡足球，喜歡足球的有多少人？1424141--=241428÷4=7（人）答：喜歡足球的有7人。3.興趣小組

4.有20面彩旗，其中的是紅色彩旗，是藍(lán)色彩旗，哪種顏色的彩旗多？20÷4=5(面)20÷5=4(面)

5>4方法一：方法二：>答：紅色彩旗多4.有20面彩旗，其中的是紅色彩旗，是藍(lán)色彩旗，哪種顏課堂小結(jié)

求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少:1.用整體的量除以分成的份數(shù)，求出其中的1份是多少。2.用1份的量乘幾份就是幾份所對(duì)應(yīng)的量。課堂小結(jié)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少:1.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

第1課時(shí)幾分之一第8單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)人教版·三年級(jí)上冊(cè)1.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

第1課時(shí)幾分之一第8單元分?jǐn)?shù)的初步中秋節(jié)到了，小朋友都想吃月餅，現(xiàn)在有2個(gè)月餅，分給這兩個(gè)小朋友吃，你會(huì)分嗎？中秋節(jié)到了，小朋友都想吃月餅，現(xiàn)在有2個(gè)月餅，分給這兩個(gè)小朋如果現(xiàn)在只有1個(gè)月餅，分給這兩個(gè)小朋友吃，你會(huì)怎樣分呢？我來(lái)分一分！如果現(xiàn)在只有1個(gè)月餅，分給這兩個(gè)小朋友吃，你會(huì)怎樣分呢？我來(lái)1212分月餅把一塊月餅平均分成兩份，每份是這塊月餅的一半，也就是它的二分之一，寫(xiě)作：12其中的一份平均分的份數(shù)認(rèn)識(shí)幾分之一1212分月餅把一塊月餅平均分成兩份，每份是這塊月餅的一半

如果像這樣分，能不能用二分之一表示？不能，因?yàn)闆](méi)有平均分!如果像這樣分，能不能用二分之一表示？不能，因?yàn)闆](méi)有平均分!下面哪些圖里的涂色部分是，在（）里畫(huà)“√”。12（）（）（）√××下面哪些圖里的涂色部分是，在（）里畫(huà)“√把一塊月餅平均分成4

份，每份是它的（）分之一，寫(xiě)作。1（）四4把一塊月餅平均分成4份，每份是它的（把一個(gè)圓平均分成3

份，每份是它的（）分之（），寫(xiě)作。（）（）三3一1把一個(gè)圓平均分成3份，每份是它的（）小畫(huà)家。圖中有色部分可以用“”表示的是哪個(gè)?13小畫(huà)家。圖中有色部分可以用13把一張長(zhǎng)方形紙平均分成5

份，指出它的五分之一，并涂上顏色。把一張長(zhǎng)方形紙平均分成5份，指出它的五分之一二分之一四分之一三分之一五分之一14121315像這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。二分之一四分之一三分之一五分之一1111像這樣的數(shù)，分?jǐn)?shù)各部分名稱(chēng)讀作：三分之一13……

分?jǐn)?shù)線(xiàn)……

分子……

分母同學(xué)們，你們知道嗎，分?jǐn)?shù)的每一部分都有名字。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！分?jǐn)?shù)各部分名稱(chēng)讀作：三分之一13……分?jǐn)?shù)線(xiàn)……分子……讀作:七分之一讀作:五分之一讀作:六分之一讀作：八分之一讀作:十分之一讀作:十二分之一61715110181121讀一讀讀作:七分之一讀作:五分之一讀作:六分之一讀作：八分之一讀作拿一張正方形紙折一折，表示出它的。14活動(dòng)：折一折拿一張正方形紙折一折，表示出它的。1活動(dòng)：折一折結(jié)論：雖然折法不同，但都是把一個(gè)圖形平均分成4份，所以每份都是它的四分之一。41414141結(jié)論：雖然折法不同，但都是把一個(gè)414141411412幾分之一大小比較＞請(qǐng)你結(jié)合月餅圖說(shuō)一說(shuō)和這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的意義。121411幾分之一大小比較＞請(qǐng)你結(jié)合月餅圖說(shuō)一說(shuō)和這你能根據(jù)下圖寫(xiě)出分?jǐn)?shù)，并比較大小嗎？1614＞你能根據(jù)下圖寫(xiě)出分?jǐn)?shù)，11＞1614＞1412＞你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：當(dāng)分子都是1，分母小，就是分的份數(shù)少，分?jǐn)?shù)就大；分母大，就是分的份數(shù)多，分?jǐn)?shù)就小。11＞11＞你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：當(dāng)分子都是1，分母小，就是分(3)下面陰影部分表示的分?jǐn)?shù)對(duì)嗎？(2)一朵花有同樣大的6瓣，一瓣占這朵花的。（）61（1）把一塊蛋糕切成9塊，每一塊是它的。（）9131415181×（）

（）

（）

（）

××1.判斷(3)下面陰影部分表示的分?jǐn)?shù)對(duì)嗎？(2)一朵花有同樣大的6瓣3121611012.幫圖形找家。3121611012.幫圖形找家。3.看圖寫(xiě)分?jǐn)?shù)，比大小。＞＜1318110173.看圖寫(xiě)分?jǐn)?shù)，比大小。＞＜131811017

4.比較下列分?jǐn)?shù)的大小。161313141517181713121418＜＞＞＜＞＜4.比較下列分?jǐn)?shù)的大小。16131314151718171讀作：三分之一13……

分?jǐn)?shù)線(xiàn)……

分子……

分母像

、

、

、

這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。14121315分?jǐn)?shù)1614＞1412＞課堂小結(jié)當(dāng)分子都是1，分母小，就是分的份數(shù)少，分?jǐn)?shù)就大；分母大，就是分的份數(shù)多，分?jǐn)?shù)就小。讀作：三分之一13……分?jǐn)?shù)線(xiàn)……分子……分母像、1.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

第2課時(shí)幾分之幾第8單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)人教版·三年級(jí)上冊(cè)1.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

第2課時(shí)幾分之幾第8單元分?jǐn)?shù)的初步把一個(gè)圓平均分成三份，每份是這個(gè)圓的三分之一。131313？13你能回答出下面的問(wèn)題嗎？表示的什么呢？表示的什么呢？平均分的份數(shù)其中的一份讀作：三分之一把一個(gè)圓平均分成三份，每份是這個(gè)圓的三分之一。131313做好的同學(xué)，快把你的作品貼到黑板上吧！老師給大家準(zhǔn)備好了大小相同的正方形紙，把一張正方形紙折成同樣大的4份，再把一份或幾份涂上喜歡的顏色。做好的同學(xué)，快把你的老師給大家準(zhǔn)備好了大小相同的正方形紙，14你能用一個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)表示涂色部分占整個(gè)圖形的多少嗎？1你能用一個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)表示涂色部分占整個(gè)圖形的多少嗎？142份是2個(gè)24我們來(lái)看這幅作品。涂色的部分是幾份？1414讀作：四分之二12份是2個(gè)2我們來(lái)看這幅作品。11讀作：四分之二你能用一個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)表示下面這幅作品的涂色部分嗎？34143份是3個(gè)141414讀作：四分之三幾份就是四分之幾。你能用一個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)表示下面這幅作品的涂色部分嗎？313份是3填空一張白紙，平均分成6份，每份是這張紙的。（）（）

是（）個(gè)46（）（）一個(gè)蛋糕平均分成16塊，每塊是這個(gè)蛋糕的，3塊是這個(gè)蛋糕的。（）（）（）（）填空一張白紙，平均分成6份，每份是這張紙的。（）把1

分米長(zhǎng)的一條彩帶平均分成10份。每一份是它的。（）（）110（）（）（）（）（）（）110310710110110110110110110110110110110你還能從這條彩帶上找到其他的分?jǐn)?shù)嗎？把1分米長(zhǎng)的一條彩帶平均分成10份。每一份是它的平均分的份數(shù)其中的幾份34分子分母分?jǐn)?shù)線(xiàn)知識(shí)小結(jié)：像，，，，‥‥這樣的數(shù)，也都是分?jǐn)?shù)。1434310710讀作：四分之三平均分的份數(shù)其中的幾份34分子分母分?jǐn)?shù)線(xiàn)知識(shí)小結(jié)：像1.你能把涂色部分用分?jǐn)?shù)表示出來(lái)嗎？235936371.你能把涂色部分用分?jǐn)?shù)表示出來(lái)嗎？235936372.看圖寫(xiě)出分?jǐn)?shù)。1838582.看圖寫(xiě)出分?jǐn)?shù)。1838583.涂色部分是整個(gè)圖的幾分之幾？3.涂色部分是整個(gè)圖的幾分之幾？平均分的份數(shù)其中的幾份34分子分母分?jǐn)?shù)線(xiàn)知識(shí)小結(jié)：像，，，，‥‥這樣的數(shù)，也都是分?jǐn)?shù)。1434310710讀作：四分之三平均分的份數(shù)其中的幾份34分子分母分?jǐn)?shù)線(xiàn)知識(shí)小結(jié)：像1.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

第3課時(shí)比較分?jǐn)?shù)的大小第8單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)人教版·三年級(jí)上冊(cè)1.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

第3課時(shí)比較分?jǐn)?shù)的大小第8單元分比較下面分?jǐn)?shù)的大小，并說(shuō)清比較的方法。＞＞＜121417131314＜＞＞1615141518110比較下面分?jǐn)?shù)的大小，并說(shuō)清比較的方法。＞＞＜12141713＜2535在下面這兩個(gè)長(zhǎng)方形中分別表示出和。3525＜2535在下面這兩個(gè)長(zhǎng)方形中分別表示出和。356656＞6656＞1.這兩組分?jǐn)?shù)有什么相同之處？2.分母相同時(shí)，怎樣比較分?jǐn)?shù)的大??？＜25356656＞1.這兩組分?jǐn)?shù)有什么相同之處？2.分母相同時(shí)，怎樣比較分＜25356656＞

同分母分?jǐn)?shù)，分子越大，分?jǐn)?shù)越大；分子越小，分?jǐn)?shù)越小。＜25356656＞同分母分?jǐn)?shù)，分子越大，分?jǐn)?shù)越大；1.比較下面分?jǐn)?shù)的大小，并說(shuō)清比較的方法。＜＞＞141357374515＜＜＜2656181626251.比較下面分?jǐn)?shù)的大小，并說(shuō)清比較的方法。＜＞＞141352.寫(xiě)出涂色部分所表示的分?jǐn)?shù)，再比較每組分?jǐn)?shù)的大小。58382747><2.寫(xiě)出涂色部分所表示的分?jǐn)?shù)，再比較每組分?jǐn)?shù)的大小。5833.看圖寫(xiě)出分?jǐn)?shù)，再比較每組分?jǐn)?shù)的大小。25452545310810310810<<3.看圖寫(xiě)出分?jǐn)?shù)，再比較每組分?jǐn)?shù)的大小。2545254534.383818282828184.38381828282818比較分?jǐn)?shù)的大小6656＞＜2535

同分母分?jǐn)?shù)，分子越大，分?jǐn)?shù)越大；分子越小，分?jǐn)?shù)越小。課堂小結(jié)比較分?jǐn)?shù)的大小6656＞＜2535同分母分?jǐn)?shù)，分子越2.分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算

第1課時(shí)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算（1）第8單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)人教版·三年級(jí)上冊(cè)2.分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算

第1課時(shí)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算（1）第8單元用分?jǐn)?shù)表示下列各圖中的藍(lán)色部分。364857用分?jǐn)?shù)表示下列各圖中的藍(lán)色部分。364857（1）

里面有（

）個(gè)

。

里面有（

）個(gè)

。（2）3個(gè)（

）是。5個(gè)（

）是。（3）（

）個(gè)

是。（

）個(gè)

是

。

（4）里有（

）個(gè)（

）。45171923185復(fù)習(xí)舊知45171923185復(fù)習(xí)舊知一個(gè)西瓜，哥哥吃了這個(gè)西瓜的，妹妹吃了這個(gè)西瓜的。你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？8281一個(gè)西瓜，哥哥吃了這個(gè)西瓜的，妹妹吃了這個(gè)西瓜的你能列式解決這個(gè)問(wèn)題嗎？兄妹倆一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？你能列式解決這個(gè)問(wèn)題嗎？兄妹倆一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？213＝2818＋

+

的結(jié)果為什么不是？28131683828+1＝213＝2818＋+的結(jié)果為什么不是你能計(jì)算嗎：78562個(gè)185個(gè)187個(gè)18你能計(jì)算嗎：78562個(gè)185個(gè)187個(gè)18相同分母的分?jǐn)?shù)相加：

分母不變，分子相加。通過(guò)計(jì)算，你能發(fā)現(xiàn)什么？相同分母的分?jǐn)?shù)相加：通過(guò)計(jì)算，你能發(fā)現(xiàn)什么？被減數(shù)和減數(shù)有什么相同的地方？可以怎樣計(jì)算？2536562－＝63被減數(shù)和減數(shù)有什么相同的地方？可以怎樣計(jì)算？2536562－你能計(jì)算嗎：26163個(gè)1個(gè)162個(gè)16你能計(jì)算嗎：26163個(gè)1個(gè)162個(gè)16相同分母的分?jǐn)?shù)相減：

分母不變，分子相減。觀察上面的減法算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？相同分母的分?jǐn)?shù)相減：觀察上面的減法算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是什么？

分母不變分子相加減小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是什么？1.準(zhǔn)確計(jì)算下面各題，看誰(shuí)算得又快又好。5838＋＝2867－＝2745－＝2538－＝284725185646＋＝1639＋＝4978－＝2834－＝247958141.準(zhǔn)確計(jì)算下面各題，看誰(shuí)算得又快又好。5838＋＝2862.對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”并改正。-3535=-5828=（1）（2）（3）+1949=518300()()()××√+1949=

59

38=-58282.對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”并改正。-3535=3.一塊巧克力，小東吃了，小紅吃了。小東和小紅一共吃了幾分之幾？3848+3848=78答：小東和小紅一共吃了78。3.一塊巧克力，小東吃了，3848+3848=78答4.一塊巧克力，小東吃了，小紅吃了。小紅比小東多吃幾分之幾？3848-4838=18答：小紅比小東多吃了18。4.一塊巧克力，小東吃了，3848-4838=18答計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加（減）法，分母不變,分子相加或相減。課堂小結(jié)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加（減）法，課堂小結(jié)2.分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算

第2課時(shí)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算（2）第8單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)人教版·三年級(jí)上冊(cè)2.分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算

第2課時(shí)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算（2）第8單元1424+=34310710+=10104737+=773616+=46=1=1計(jì)算下面各題，看誰(shuí)算得又快又好。12+=337+=1043+=731+=4=1=1計(jì)算下為什么、等于1呢？101077當(dāng)一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與分母相同時(shí)，表示把一個(gè)東西平均分成若干份，取的份數(shù)與分的份數(shù)同樣多，就是1。1還可以寫(xiě)成哪些分?jǐn)?shù)呢？1010=177=1為什么、等于1呢？107當(dāng)一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與分母相同141－=1

可以看作是4個(gè)，就是。144411－=1可以看作是4個(gè)，就是141－=34=1444－114443個(gè)144個(gè)1411－=3=14－1143個(gè)14個(gè)1看圖列式計(jì)算。58381()－()=()38581？我們可以把1看作是8個(gè)，就是。18881與分?jǐn)?shù)相減：

1可以看作是分子分母相同的分?jǐn)?shù)?？磮D列式計(jì)算。58381()－()=()38111.141個(gè)143個(gè)14,444個(gè)144個(gè)5個(gè)152個(gè)153141個(gè)143個(gè)14,444個(gè)144個(gè)5個(gè)152個(gè)2.計(jì)算下列各題。3949＋＝1525＋＝6717－＝491－＝181－＝1323＋＝2.計(jì)算下列各題。3949＋＝1525＋＝6717－19修一條路，每一天修了全長(zhǎng)的，第二天修了全長(zhǎng)的。第一天和第二天共修了全長(zhǎng)的幾分之幾？29第二天比第一天多修了全長(zhǎng)的幾分之幾？還剩下全長(zhǎng)的幾分之幾沒(méi)有修？1929＋＝392919－＝19391－＝693.19修一條路，每一天修了全長(zhǎng)的，29第二天比第一天多4.這一個(gè)西瓜，兄弟倆已經(jīng)吃了還剩下這個(gè)西瓜的幾分之幾？-

8個(gè)183個(gè)185個(gè)18

4.這一個(gè)西瓜，兄弟倆已經(jīng)吃了還剩下這個(gè)西瓜的幾分之幾？-1與分?jǐn)?shù)相減：

1可以看作是分子分母相同的分?jǐn)?shù)。課堂小結(jié)1與分?jǐn)?shù)相減：課堂小結(jié)3.分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用

第1課時(shí)解決問(wèn)題（1）第8單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)人教版·三年級(jí)上冊(cè)3.分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用

第1課時(shí)解決問(wèn)題（1）第8單元分?jǐn)?shù)同學(xué)們，說(shuō)一說(shuō)對(duì)于分?jǐn)?shù)你都有了哪些了解？同學(xué)們，說(shuō)一說(shuō)對(duì)于分?jǐn)?shù)你都有了哪些了解？你能用分?jǐn)?shù)表示涂色部分嗎？表示什么意思？

將正方形剪開(kāi)后，這樣的一份還能用分?jǐn)?shù)表示嗎？（1）你能用分?jǐn)?shù)表示涂色表示什么意思？將正方形剪開(kāi)后，這樣1張正方形紙平均分成4份，變成4個(gè)相同的小正方形，可以把這4個(gè)小正方形看成一個(gè)整體，每份是這4個(gè)小正方形的。14141張正方形紙平均分成4份，變成4個(gè)相同的小正方形，可以是平均分嗎？是把誰(shuí)平均分成3份？（2）是平均分嗎？是把誰(shuí)平均分成3份？（2）把6個(gè)蘋(píng)果看成一個(gè)整體，把它平均分成3份。1份蘋(píng)果是總數(shù)的13我們不僅可以把一個(gè)完整的物體或者圖形看成一個(gè)整體平均分，也可以把幾個(gè)物體看成一個(gè)整體平均分。2份蘋(píng)果是總數(shù)的23把6個(gè)蘋(píng)果看成一個(gè)整體，把它平均分成3份。1份蘋(píng)果是總數(shù)的要求：1.先自己平均分一分，畫(huà)一畫(huà)，想一想可還有別的分法嗎？2.你能想出幾個(gè)分?jǐn)?shù)？（寫(xiě)出來(lái)）3.小組內(nèi)交流自己的想法，組長(zhǎng)匯總情況。動(dòng)手操作，小組交流要求：動(dòng)手操作，小組交流131612想一想：都是1份，為什么用不同的分?jǐn)?shù)表示呢？131612想一想：都是1份，為什么用不同的分?jǐn)?shù)表示呢？131313想一想：你能用分?jǐn)?shù)表示其中的1份嗎？數(shù)量不同，為什么都能用表示呢？13131313想一想：你能用分?jǐn)?shù)表示其中的1份嗎？數(shù)量不同，為你能寫(xiě)一個(gè)分?jǐn)?shù)表示涂色部分嗎？2356362212你能寫(xiě)一個(gè)分?jǐn)?shù)表示涂色部分嗎？2356362212你能寫(xiě)一個(gè)分?jǐn)?shù)表示涂色部分嗎？362252你能寫(xiě)一個(gè)分?jǐn)?shù)表示涂色部分嗎？362252把8個(gè)圓片平均分成4份，一份是圓片總數(shù)的（