中學(xué)教研組工作計(jì)劃范文(二)

第3頁(yè)共3頁(yè)中學(xué)教研組工作計(jì)劃范文(二)?一、指導(dǎo)思?想針對(duì)我?校文綜專(zhuān)業(yè)?老師少、學(xué)?校規(guī)模小的?特點(diǎn)，在教?學(xué)中求真務(wù)?實(shí)，初中各?年級(jí)要重點(diǎn)?抓好基礎(chǔ)知?識(shí)的落實(shí)。?各年級(jí)的教?學(xué)以中考為?中心，以《?教學(xué)大綱》?和《考試說(shuō)?明》為綱，?堅(jiān)持以學(xué)科?教學(xué)為主，?落實(shí)基礎(chǔ)知?識(shí)，提高學(xué)?生各學(xué)科的?基本技能和?學(xué)科能力，?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?各學(xué)科整體?知識(shí)的把握?和綜合分析?問(wèn)題、解決?問(wèn)題的能力?。根據(jù)新形?勢(shì)下的考試?要求，教學(xué)?中應(yīng)重視對(duì)?知識(shí)系統(tǒng)和?線(xiàn)索的梳理?，重視知識(shí)?的橫向聯(lián)系?。初三教?師應(yīng)以中考?熱點(diǎn)問(wèn)題和?長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)?系到國(guó)計(jì)民?生的重點(diǎn)問(wèn)?題為切入點(diǎn)?，適當(dāng)訓(xùn)練?學(xué)生多角度?、全方位分?析問(wèn)題的能?力。史、地?、政三科教?師能夠跨學(xué)?科聽(tīng)課，共?同研討切磋?備課，相互?借鑒溝通，?開(kāi)拓知識(shí)視?野，形成綜?合、全面分?析問(wèn)題的思?維習(xí)慣，提?高自身的素?質(zhì)和修養(yǎng)。?做練習(xí)時(shí)?要把握好適?度的原則，?不追求偏、?難、怪，從?自己學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)，?落實(shí)基礎(chǔ)，?提高能力。?二、教學(xué)?要求1.?積極參加大?市和本市及?學(xué)區(qū)的教研?活動(dòng)，深入?研究新教材?，及時(shí)了解?教學(xué)新動(dòng)向?，把握重點(diǎn)?，突破難點(diǎn)?。2.認(rèn)?真?zhèn)湔n，寫(xiě)?有較為完備?的教案，作?業(yè)定時(shí)限量?地完成。作?業(yè)是鞏固課?堂教學(xué)效果?的重要手段?，單元測(cè)驗(yàn)?要認(rèn)真講評(píng)?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?和糾正教學(xué)?中存在的問(wèn)?題。3.?課堂教學(xué)中?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?、主動(dòng)性，?既講究實(shí)效?也要盡可能?使學(xué)生有參?與體會(huì)的機(jī)?會(huì)和感受，?實(shí)現(xiàn)教學(xué)目?標(biāo)的全面要?求，針對(duì)學(xué)?生的不同情?況，因材施?教，搞好分?層教學(xué)，_?__指導(dǎo)，?不放棄每一?個(gè)學(xué)生。?4.提倡同?學(xué)科和跨學(xué)?科教師互相?聽(tīng)課，吸取?他人之長(zhǎng)，?特別是年輕?教師要多向?老教師學(xué)習(xí)?，不斷提高?教學(xué)水平。?5.各科?教師可以在?教學(xué)過(guò)程中?適當(dāng)開(kāi)展研?究性學(xué)習(xí)。?三、工作?目標(biāo)在教?導(dǎo)處的指導(dǎo)?下，結(jié)合本?組學(xué)科實(shí)際?，本學(xué)期教?研組工作將?繼續(xù)以深化?新課程為中?心，以學(xué)科?的學(xué)風(fēng)和教?風(fēng)建設(shè)為主?題，以加強(qiáng)?教師隊(duì)伍建?設(shè)為根本，?以教研組、?備課組活動(dòng)?以及課堂教?學(xué)為主陣地?，使教研活?動(dòng)成為師生?之間加強(qiáng)教?學(xué)研究，提?高教學(xué)水平?和提升教師?專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的?主要途徑，?促進(jìn)教師向?學(xué)習(xí)型、研?究型、創(chuàng)新?型方向轉(zhuǎn)化?，努力提升?我組教師的?教學(xué)與教研?整體水平，?較好的完成?學(xué)校布置的?各項(xiàng)教育教?學(xué)任務(wù)，力?爭(zhēng)在縣統(tǒng)考?中，取得全?縣中等以上?位次，續(xù)寫(xiě)?文綜組的輝?煌。四、?工作重點(diǎn)及?工作措施?1.積極引?導(dǎo)組內(nèi)教師?認(rèn)真閱讀教?育教學(xué)書(shū)籍?,報(bào)刊,雜?志,學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育理論?,結(jié)合自己?教育教學(xué)工?作的需要,?做好讀書(shū)筆?記，寫(xiě)好教?學(xué)反思，鼓?勵(lì)本組教師?撰寫(xiě)教育教?學(xué)論文。力?爭(zhēng)把文綜教?研組打造成?為學(xué)習(xí)型，?專(zhuān)家型的教?研組。2?.加大__?_備課力度?,充分利用?教研活動(dòng)時(shí)?間和每周的?___備課?時(shí)間，做到?三次備課，?一備是備課?組___備?課，探討一?周的教學(xué)內(nèi)?容，把握重?點(diǎn)，突破難?點(diǎn)。二備是?教師個(gè)人根?據(jù)自己所教?班級(jí)的實(shí)際?情況，確定?教法，撰寫(xiě)?個(gè)性教案。?三備，就是?教師撰寫(xiě)課?后反思。?3.課堂教?學(xué)是大面積?提高教學(xué)質(zhì)?量的主陣地?，各備課組?根據(jù)自己學(xué)?科的特點(diǎn)，?找方法，添?措施，發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用，合作?學(xué)習(xí)，趣味?學(xué)習(xí)，探究?學(xué)習(xí)，增加?課堂教學(xué)的?含金