幼兒園《種太陽》韻律活動教案

幼兒園《種太陽》韻律活動教案收錄于話題\o"幼兒園教案1"#幼兒園教案1幼兒園《種太陽》韻律活動教案1教學(xué)內(nèi)容：歌曲《種太陽》教學(xué)重難點：用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。（2）學(xué)生大膽想象，進行多種音樂創(chuàng)編活動，促進學(xué)生音樂表現(xiàn)力的提高。（3）能以比較準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏，自信地演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，教學(xué)光盤教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，夜晚的天空會有什么呢？如果是晴朗的白天呢？對，會有給我們帶來光明和溫暖的太陽。有個小男孩鵬鵬對著太陽許下了一個愿望，想知道是什么嗎？我們一起來聽！2、初聽歌曲。（播放歌曲《種太陽》）3、師：他許下了什么愿望？你覺得他的愿望美好嗎？它適合用什么樣的情緒來演唱呢？4、同學(xué)們，植樹節(jié)剛過，是不是每個人都中下一棵小樹呢？我希望每位同學(xué)都能種下一棵小樹，許下自己美好的愿望。（那今年沒有種樹的同學(xué)，明年一定要重上兩棵小樹。祝愿同學(xué)們都能實現(xiàn)自己的愿望?。┒?、新課教學(xué)：（一）學(xué)習(xí)第一樂段1、請同學(xué)們聽老師唱歌曲的第一部分，你們能找出和歌曲的第一樂句相同或相似的樂句嗎？2、師:大家聽得非常認(rèn)真。我們試著唱一唱這些樂句，好嗎？（學(xué)生視唱相同樂句）3、學(xué)生唱上面的樂句，與老師接龍唱。4、學(xué)生和師齊唱第一樂段。（二）學(xué)習(xí)第二樂段過渡：歌曲中的小朋友為什么要種許多的太陽？他要送到哪里呢？他為什么把種下的太陽送到南極，北冰洋，還要掛在冬天和晚上？（聽音樂范唱并小聲的哼唱。）1、學(xué)生小聲跟唱。2、學(xué)生找出難點，共同解決。3、跟錄音再唱一遍，注意糾正和老師唱的不一樣的地方。師：為了讓同學(xué)們切身感受、體驗?zāi)蠘O、北冰洋的寒冷，我?guī)砹藥追鶊D片給大家。這里常年積雪，冰寒地洞，溫度都在零下30度—40度。（三）學(xué)習(xí)第三樂段（過渡句）太陽送過去以后那些地方會有怎樣的變化呢？請你們在歌曲中找出答案。1、原來太陽的作用這么重要。那就讓我們一起來種太陽吧！2、師范唱。3、學(xué)生跟唱。4、學(xué)生分析演唱情緒是否到位。再演唱一遍。（歡快、活潑）（四）完整演唱歌曲完整演唱完后，加入領(lǐng)唱，男生唱，女生唱，合唱。（五）創(chuàng)編（加入舞蹈動作）1、師：大家通過欣賞和學(xué)唱歌曲，體會歌曲應(yīng)該是什么樣的情緒呢？可以用什么方法讓歌曲在演唱時更能體現(xiàn)歡快、活潑的情緒呢？師：同學(xué)們還記得《拍手拍手》這首歌曲嗎？對!我們也可以像它一樣在樂句和樂句之間加入拍手，增添歌曲的歡快、跳躍感.2、學(xué)生個別展示3、師生一起表演。（六）情感延伸1、師：同學(xué)們，歌曲中的小朋友這個種太陽的愿望是否很美麗？為什么？（到那個時候，世界每一個角落，都會變得溫暖又明亮。）2、世界上還有許多需要我們關(guān)注的人和事，師：我們的國家近幾年發(fā)展很快，但在我國的偏遠(yuǎn)地區(qū)和山區(qū)仍然有一些人，他們的生活仍然很艱難。還有在我國發(fā)生的汶川大地震，很多孩子的家變成了亂石堆，學(xué)校成了殘垣斷壁。（孩子孤獨的座在廢墟中）3、看了這些圖片，大家會萌發(fā)出什么愿望或想法呢？誰愿意談?wù)勛约旱脑竿?，誰愿意把自己的愿望或想法和大家分享？三、總結(jié)：同學(xué)們，今天你們每一個人都是一顆小小的太陽，有一天，你們會成長為大大的太陽，用你們的光和熱去溫暖、照亮別人。就讓我們帶著希望唱起我們的愿望吧?。ɡ蠋熛嘈牛褐灰巳硕极I出一點愛，世界將變成美好的人間?。┩瑢W(xué)們聽著音樂離開教室。教學(xué)反思：本節(jié)課是在歌曲演唱的基礎(chǔ)上，進行的.二度創(chuàng)作。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用多種不同的形式來表現(xiàn)歌曲。打破了以往的傳統(tǒng)教學(xué)，進行了一個大膽創(chuàng)新。通過這樣的一種教學(xué)方式，活躍了課堂氣氛，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維得到充分的鍛煉和提高。幼兒園《種太陽》韻律活動教案2教學(xué)目的與要求：1.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。2.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。3.激發(fā)幼兒對生命的關(guān)注和熱愛。教學(xué)重點：初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。教學(xué)難點：理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、課件、白紙和彩筆?；顒舆^程：一、開始部分1.教師談話，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。你們喜歡太陽嗎？為什么？（因為有太陽的地方會變得溫暖又明亮），世界上有幾個太陽呢，有個小朋友認(rèn)為一個太陽不夠，他想種太陽，為什么呢，我們一起欣賞一首歌曲《種太陽》。二、基本部分1.播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。提問：（1）小朋友的愿望是什么？（2）他為什么要播種太陽呢？（3）他想把太陽送給誰？為什么？2.教師再次引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想、希望的情感。提問：（1）這首歌曲聽上去怎樣？（2）請你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太陽的時候，他的心情是怎樣的？（3）這首歌曲是幾拍子的？3.出示掛圖，教幼兒朗誦歌詞，直到幼兒朗誦會為止。4.教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲，并鼓勵幼兒大膽跟唱。5.教師鼓勵幼兒根據(jù)歌曲展開想象，并大膽表達出來。（1）如果讓你們來種太陽，你們想種出什么樣的太陽呢？請幼兒用筆把他畫出來？（2）你們想把種的太陽送給誰呢？為什么？6.教師根據(jù)幼兒的想象，改變歌曲部分歌詞，引導(dǎo)幼兒欣賞，鼓勵幼兒和教師一起演唱。三、結(jié)束部分1.教師總結(jié)，對幼兒進行感恩教育。2.下課休息?；顒臃此迹焊枨斗N太陽》是一首久唱不衰的經(jīng)典兒童歌曲。歌曲用一個課時完成有一定的難度，關(guān)鍵是不僅僅教會歌曲，還要讓學(xué)生明白其中深意，小學(xué)音樂教學(xué)不僅僅是歌曲教學(xué)，學(xué)生學(xué)會演唱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。音樂是一種媒介，也是一種精神的升華。要讓孩子們體會音樂內(nèi)涵的魅力，在歌唱中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學(xué)手段。音樂離不開聲音，聲音需要借助媒介傳送，多媒體就成了很好的工具。在教學(xué)中我充分運用教材配備的多媒體課件，將歌曲《種太陽》分成三個部分來學(xué)習(xí)，并且根據(jù)歌詞內(nèi)容運用了倒敘，也就是不按照正常的順序來教唱，而是一、三、二的順序，靈活操作課件，不僅給了學(xué)生新奇感，而且使學(xué)習(xí)歌曲中的聽唱法得到充分運用，效果十分顯著。同時在解決部分難點的時候也起到了事半功倍的效果。本節(jié)課，我用的是情感體驗?zāi)Ｊ?，就是在將情感教學(xué)自然的融合在整節(jié)課中。一開始我就讓學(xué)生寫下自己愿望，帶著這個愿望學(xué)習(xí)歌曲，將自己的愿望和歌曲的深意相結(jié)合，不僅理解了歌曲的思想，也升華了自己的理想。本節(jié)課中也有不足之處，就是讓學(xué)生編創(chuàng)歌詞，學(xué)生對自己的作品沒有足夠的自信，我雖然及時給了鼓勵，但是指導(dǎo)不夠。學(xué)生在演唱的時候不是十分流暢。如果同時將其作品運用投影儀展示給其他學(xué)生看，不僅可以提高他們的自信心，也讓大家看的更清楚，有利于學(xué)生自身的表演。幼兒園《種太陽》韻律活動教案3教學(xué)目標(biāo)：1、用充滿期待富有童心、天真的心情演唱歌曲《種太陽》。2、能夠準(zhǔn)確的演唱歌曲中五度、六度、八度音程的音高和附點、切分、后十六分節(jié)奏。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備活動1、播放種太陽的伴奏，師生共同律動。2、讀譜游戲，師點簡譜，學(xué)生較快的讀出來。(設(shè)計意圖：課前放松，熟悉歌曲旋律，為識譜做準(zhǔn)備。)二、新課導(dǎo)入師：大自然真奇妙，不光有春夏秋冬還有黑夜白晝，你們知道，地球上有的兩端南極和北極是一年中有半年是沒有白天和黑夜的……如果有可能，你可以送一些東西送給南北極，你最想送什么呢?(設(shè)計意圖：通過自然界中極晝極夜的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣。)師：有一位小朋友，他有一個非常大膽天真的想法。我們一同去聽一聽吧。三、新授學(xué)唱第一部分1、完整聆聽歌曲《種太陽》提問：①歌曲的速度是較快還是較慢的?②你聽了以后是什么樣的心情?2、師范唱歌曲第一部分。提問：歌曲中小朋友有一個什么美麗的愿望?(種太陽)(設(shè)計意圖：初聽歌曲，感受歌曲的旋律，通過問題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去認(rèn)真聆聽)出示“我有一個美麗的愿望……結(jié)出許多的太陽”這部分歌譜。有節(jié)奏的朗讀歌譜。運用口風(fēng)琴演奏該部分歌譜。學(xué)唱歌譜與歌詞。(設(shè)計意圖：通過讀歌譜、演奏口風(fēng)琴幫助學(xué)生掌握給部分音準(zhǔn)、節(jié)奏)3、再聽歌曲第一部分，思考問題“歌曲共送了幾個太陽?這四個太陽分別送到了哪里?”根據(jù)學(xué)生的回答，在黑板上貼出四個地方的太陽。(設(shè)計意圖：再聽歌曲，加深對歌曲第一部分的印象)4、學(xué)唱有關(guān)描寫四個太陽地方的樂句。“一個送給南極，一個送給北冰洋……”①讀歌譜。把這四句的歌譜在沒有音高的情況下準(zhǔn)確讀出來。②唱歌譜。跟著口風(fēng)琴，學(xué)唱這四個樂句。③唱歌詞。跟口風(fēng)琴演唱歌詞。5、生演唱第一部分每個樂句的前半句，師接后半句。師生接龍演唱分并進行交換練習(xí)。(設(shè)計意圖：通過單獨學(xué)習(xí)，解決56｜53(_)1(_)｜和23｜42(_)7｜兩句的音高，以及樂句中的切分節(jié)奏。)6、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲第一部分。(設(shè)計意圖：通過思考，體會歌曲中小朋友內(nèi)心的想法，從而把握歌曲第一部分的情感。)學(xué)唱第二部分1、看歌譜，完整聆聽歌曲《種太陽》找出歌曲中哪一句最能表現(xiàn)小朋友心情高興的樂句。(“啦啦啦啊種太陽……”)①將歌譜貼出，邊打節(jié)奏邊念歌譜。②師示范唱歌譜。③跟琴聲演唱歌譜。④跟琴聲演唱歌詞。⑤師示范兩種不同的唱法，讓學(xué)生分辨那種更好聽。并有感情的演唱該樂句。2、師：有了愿望，想象著怎么去實現(xiàn)，那愿望實現(xiàn)的時候，世界會變的怎么樣呢?師范唱第二部分，生在歌曲中找出答案。3、請學(xué)生跟著音樂默唱歌曲第二部分，體驗歌曲的情感。4、全班有感情的朗讀歌詞。“到那個時候……變得溫暖又明亮”5、跟琴聲演唱歌曲第二部分。6、用充滿期待幸福喜悅的心情演唱歌曲。提問“歌曲的含義是什么?”(設(shè)計意圖：通過聆聽和思考，準(zhǔn)確的把握歌曲的內(nèi)在含義。)四、小結(jié)下課。幼兒園《種太陽》韻律活動教案4活動目標(biāo)：1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想的情感，并嘗試用語言進行表達。2、通過圖片理解歌曲內(nèi)容，并能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地想像。3、激發(fā)對生命的關(guān)注和熱愛。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒知道南極、北冰洋的地形及其氣候特點。2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶CD活動過程：1、談話導(dǎo)入活動，教師調(diào)到幼兒學(xué)習(xí)興趣。小朋友們，你們喜歡太陽嗎?為什么?因為有太陽的地方就會變得溫暖和明亮，所以大家都很喜歡太陽。2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《種太陽》。教師播放磁帶，請幼兒欣賞。世界上有幾個太陽呢?有幾個小朋友認(rèn)為一個太陽不夠，他想種太陽，為什么呢?我們一起來欣賞《種太陽》教師出示情景圖，引導(dǎo)幼兒探討歌曲內(nèi)容。小朋友的愿望是什么?為什么他要播種太陽呢?他想把太陽都送給誰呢?為什么?教師引導(dǎo)幼兒再次聽歌曲，幫助幼兒感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想希望的情感。這首歌聽上去感覺怎么樣?請你猜一猜歌曲里的小朋友在幻想種太陽的時候，他的心情怎么樣?引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，并鼓勵幼兒大膽跟唱。3、教師鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容展開想象，并大膽表達。如果你來種太陽呢?請你用畫筆把它畫出來。你想把種的太陽送給誰呢》為什么?4、教師根據(jù)幼兒的想像，