《多變的天氣》課件

人教版中國(guó)地理七年級(jí)上冊(cè)人教版中國(guó)地理七年級(jí)上冊(cè)說(shuō)板書設(shè)計(jì)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)

教

材說(shuō)板書設(shè)計(jì)﹡教材的地位﹡教學(xué)目標(biāo)﹡教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)教材﹡教材的地位說(shuō)教材

教材的地位和作用

本節(jié)內(nèi)容是全章的入口，是學(xué)習(xí)天氣和氣候的基礎(chǔ)，對(duì)日后認(rèn)識(shí)氣溫、降水等天氣要素有著重要的意義。教材以生活中的天氣為切入點(diǎn)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到天氣、氣候復(fù)雜多樣。因此，本課對(duì)以后的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。教材的地位和作用本節(jié)內(nèi)容知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)： ①識(shí)別常用的天氣符號(hào)； ②看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。

難點(diǎn)：①分析天氣特征；②學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： ①識(shí)別常用的天氣符號(hào)；教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)板書設(shè)計(jì)

說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)板書設(shè)計(jì)教法引導(dǎo)式教學(xué)法討論式教學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境法教引導(dǎo)式教學(xué)法學(xué)

法讀圖分析法分析歸納法自主探究法學(xué)讀圖分析法說(shuō)板書設(shè)計(jì)

說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

環(huán)節(jié)二：新課探究

環(huán)節(jié)三：課后拓展

環(huán)節(jié)四：課后小結(jié)說(shuō)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

環(huán)節(jié)二：新課探究

環(huán)節(jié)三：課后拓展

環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)二：新課探究一、天氣及其影響二、明天的天氣怎樣三、我們需要潔凈的空氣環(huán)節(jié)二：新課探究一、天氣及其影響1、什么是天氣？2、怎樣描述天氣？3、天氣的特征是什么？4、天氣與人類有怎樣的關(guān)系？一、天氣及其影響1、什么是天氣？一、天氣及其影響某個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀況。天氣概念：某個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀況。天1、什么是天氣？2、怎樣描述天氣？3、天氣的特征是什么？4、天氣與人類有怎樣的關(guān)系？一、天氣及其影響1、什么是天氣？一、天氣及其影響晴晴陰陰?kù)F霧《多變的天氣》課件雨雨天氣的描述：

人們經(jīng)常用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等來(lái)描述天氣。天氣的描述：人們經(jīng)常用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等來(lái)描述天氣。

1、什么是天氣？2、怎樣描述天氣？3、天氣的特征是什么？4、天氣與人類有怎樣的關(guān)系？一、天氣及其影響1、什么是天氣？一、天氣及其影響七月的天孩子的臉：

7月2日早晨5點(diǎn)，天陰的很厲害，5:30分開始下起大雨，而7:00天晴了，人們不愁上班需要打傘了，正如人們所說(shuō)的那樣，7月的天就像孩子的臉一樣善變。東邊日出西邊雨：

一天小明騎自行車從學(xué)?；丶?，學(xué)校的雨下的很大，他想到家一定會(huì)被淋濕，但到家時(shí)，他卻發(fā)現(xiàn)他家附近滴雨未降，天空十分晴朗。暴雨前后：

暴雨之前狂風(fēng)大作，暴雨之后天空出現(xiàn)了彩虹。天氣的特征：1、多變2、同一時(shí)間不同地點(diǎn)的天氣不同3、同一地點(diǎn)不同時(shí)間的天氣可能差別很大七月的天孩子的臉：天氣的特征：1、多變一、天氣及其影響1、什么是天氣？2、怎樣描述天氣？3、天氣的特征是什么？4、天氣與人類有怎樣的關(guān)系？一、天氣及其影響1、什么是天氣？活動(dòng)一：天氣與與人類的關(guān)系材料A說(shuō)明了________________；材料B說(shuō)明了________________；材料C說(shuō)明了________________；材料D說(shuō)明了________________。天氣與交通的關(guān)系天氣與生活的關(guān)系天氣與農(nóng)業(yè)的關(guān)系天氣與軍事的關(guān)系活動(dòng)一：天氣與與人類的關(guān)系材料A說(shuō)明了___________天氣與交通

洪水中的京廣鐵路

天氣與交通洪水中的京廣鐵路天氣與農(nóng)業(yè)利用晴天收割小麥天氣與農(nóng)業(yè)利用晴天收割小麥天氣與軍事

1854年,在歷史上著名的克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中,英法聯(lián)軍的陸戰(zhàn)隊(duì)準(zhǔn)備登陸時(shí),突遇狂風(fēng),巨浪滔天,英法聯(lián)軍不戰(zhàn)自敗。天氣與軍事1854年,在歷史上著名的克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中,第一節(jié)多變的天氣

一、天氣及其影響二、明天的天氣怎么樣三、我們需要潔凈的空氣第一節(jié)多變的天氣了解天氣預(yù)報(bào)的途徑收聽廣播閱讀報(bào)紙觀看電視上網(wǎng)查詢撥打121電話查詢手機(jī)短信息查詢了解天氣預(yù)報(bào)的途徑收聽廣播觀看天氣預(yù)報(bào)觀看天氣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)是怎樣“生產(chǎn)”出來(lái)的呢？提問(wèn)：天氣預(yù)報(bào)是怎樣“生產(chǎn)”出來(lái)的呢？提問(wèn)：天氣預(yù)報(bào)的“生產(chǎn)”過(guò)程：地面觀測(cè)接收信息加工處理分析判斷制作播出天氣預(yù)報(bào)的“生產(chǎn)”過(guò)程：地面觀測(cè)接收信息加工處理分析判斷制作假如沒(méi)有播報(bào)員的說(shuō)明，電視上出現(xiàn)的天氣符號(hào)，你能明白其中的含義嗎？提問(wèn)：假如沒(méi)有播報(bào)員的說(shuō)明，電視上出現(xiàn)的天氣符號(hào)，你能明白衛(wèi)星云圖衛(wèi)星云圖動(dòng)態(tài)衛(wèi)星云圖動(dòng)態(tài)衛(wèi)星云圖綠色表示陸地白色表示云區(qū)。不同地區(qū)，云層厚度是不同的。云的顏色越白表示云層越厚。云層厚的地方一般是陰雨區(qū)。衛(wèi)星云圖中的不同顏色分別表示什么？藍(lán)色表示海洋綠色表示陸地白色表示云區(qū)。不同地區(qū)，云層厚度是不同的。云的顏

主要天氣符號(hào)

晴多云陰小雨

中雨大雨暴雨雷雨

主要天氣符號(hào)

雨夾雪小雪中雪大雪

冷鋒暖鋒臺(tái)風(fēng)及其中心霧

冰雹霜凍

課堂練習(xí)：給下面的天氣符號(hào)找到正確的位置課堂練習(xí)：第一節(jié)多變的天氣

一、天氣及其影響

二、明天的天氣怎么樣三、我們需要潔凈的空氣第一節(jié)多變的天氣 空氣的污染空氣污染已成為一個(gè)地區(qū)乃至世界性的問(wèn)題，在中國(guó)一些城市尤其突出。據(jù)世界銀行估算，如果中國(guó)主要城市的空氣質(zhì)量達(dá)到國(guó)家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，可避免十八萬(wàn)人口的過(guò)早死亡。按支付意愿法計(jì)算，其避免的健康損失大約相當(dāng)于全國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值的5%。 空氣的污染空氣污染已成為一個(gè)地區(qū)乃至世界性的問(wèn)倫敦?zé)熿F事件

發(fā)生于1952年英國(guó)倫敦，由于冬季燃煤排放的煙塵和二氧化硫在濃霧中積聚不散，頭兩個(gè)星期死亡4000人，以后的兩個(gè)月又有8000多人死亡。倫敦?zé)熿F事件發(fā)生于1952年英國(guó)倫敦，由于冬季燃2008年8月，內(nèi)蒙古一家焦化廠未經(jīng)任何處理，向大氣中排放廢氣，排放時(shí)，黃色的、黑色的和藍(lán)色的煙霧順著風(fēng)向彌漫空中，嚴(yán)重影響了周圍居民的生活，許多人被迫搬遷。工業(yè)廢氣2008年8月，內(nèi)蒙古一家焦化廠未經(jīng)任何處理，向2009年10月，河南某地農(nóng)村焚燒秸稈時(shí)產(chǎn)生的濃霧。研究表明焚燒秸稈能使大氣中二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物增多，危害人體健康。同時(shí)焚燒秸稈形成的煙霧，造成空氣能見度下降，可見范圍降低，容易引發(fā)交通事故。焚燒秸稈2009年10月，河南某地農(nóng)村焚燒秸稈時(shí)產(chǎn)生的濃1、我們生活周圍，有哪些空氣污染現(xiàn)象？2、這些污染又來(lái)自于什么地方？3、面對(duì)這些污染，我們?cè)撛趺崔k？討論：1、我們生活周圍，有哪些空氣污染現(xiàn)象？討論：保護(hù)大氣環(huán)境，從我做起！保護(hù)大氣環(huán)境，從我做起！收看天氣預(yù)報(bào)環(huán)節(jié)三：課后探究

記錄下聽天氣預(yù)報(bào)獲得的信息，根據(jù)天氣情況合理安排自己的活動(dòng)。收看天氣預(yù)報(bào)環(huán)節(jié)三：課后探究記錄下聽天氣預(yù)報(bào)獲得的信環(huán)節(jié)四：課堂小節(jié)一、天氣及其影響二、明天的天氣怎么樣三、我們需要潔凈的空氣描述天氣天氣的特征天氣與人的關(guān)系了解天氣預(yù)報(bào)的途徑衛(wèi)星云圖電視天氣預(yù)報(bào)環(huán)節(jié)四：課堂小節(jié)一、天氣及其影響描述天氣了解天氣預(yù)報(bào)的途徑說(shuō)板書設(shè)計(jì)

說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)板書設(shè)計(jì)一、天氣及其影響二、明天的天氣怎么樣三、我們需要潔凈的空氣描述天氣天氣的特征天氣與人的關(guān)系了解天氣預(yù)報(bào)的途徑衛(wèi)星云圖電視天氣預(yù)報(bào)第一節(jié)多變的天氣一、天氣及其影響描述天氣了解天氣預(yù)報(bào)的途徑第一節(jié)多變的天敬請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正

謝謝大家！敬請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正謝謝大家！傣族舞傣族舞人教版中國(guó)地理七年級(jí)上冊(cè)人教版中國(guó)地理七年級(jí)上冊(cè)說(shuō)板書設(shè)計(jì)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)

教

材說(shuō)板書設(shè)計(jì)﹡教材的地位﹡教學(xué)目標(biāo)﹡教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)教材﹡教材的地位說(shuō)教材

教材的地位和作用

本節(jié)內(nèi)容是全章的入口，是學(xué)習(xí)天氣和氣候的基礎(chǔ)，對(duì)日后認(rèn)識(shí)氣溫、降水等天氣要素有著重要的意義。教材以生活中的天氣為切入點(diǎn)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到天氣、氣候復(fù)雜多樣。因此，本課對(duì)以后的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。教材的地位和作用本節(jié)內(nèi)容知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)： ①識(shí)別常用的天氣符號(hào)； ②看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。

難點(diǎn)：①分析天氣特征；②學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： ①識(shí)別常用的天氣符號(hào)；教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)板書設(shè)計(jì)

說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)板書設(shè)計(jì)教法引導(dǎo)式教學(xué)法討論式教學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境法教引導(dǎo)式教學(xué)法學(xué)

法讀圖分析法分析歸納法自主探究法學(xué)讀圖分析法說(shuō)板書設(shè)計(jì)

說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

環(huán)節(jié)二：新課探究

環(huán)節(jié)三：課后拓展

環(huán)節(jié)四：課后小結(jié)說(shuō)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

環(huán)節(jié)二：新課探究

環(huán)節(jié)三：課后拓展

環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)二：新課探究一、天氣及其影響二、明天的天氣怎樣三、我們需要潔凈的空氣環(huán)節(jié)二：新課探究一、天氣及其影響1、什么是天氣？2、怎樣描述天氣？3、天氣的特征是什么？4、天氣與人類有怎樣的關(guān)系？一、天氣及其影響1、什么是天氣？一、天氣及其影響某個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀況。天氣概念：某個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀況。天1、什么是天氣？2、怎樣描述天氣？3、天氣的特征是什么？4、天氣與人類有怎樣的關(guān)系？一、天氣及其影響1、什么是天氣？一、天氣及其影響晴晴陰陰?kù)F霧《多變的天氣》課件雨雨天氣的描述：

人們經(jīng)常用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等來(lái)描述天氣。天氣的描述：人們經(jīng)常用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等來(lái)描述天氣。

1、什么是天氣？2、怎樣描述天氣？3、天氣的特征是什么？4、天氣與人類有怎樣的關(guān)系？一、天氣及其影響1、什么是天氣？一、天氣及其影響七月的天孩子的臉：

7月2日早晨5點(diǎn)，天陰的很厲害，5:30分開始下起大雨，而7:00天晴了，人們不愁上班需要打傘了，正如人們所說(shuō)的那樣，7月的天就像孩子的臉一樣善變。東邊日出西邊雨：

一天小明騎自行車從學(xué)校回家，學(xué)校的雨下的很大，他想到家一定會(huì)被淋濕，但到家時(shí)，他卻發(fā)現(xiàn)他家附近滴雨未降，天空十分晴朗。暴雨前后：

暴雨之前狂風(fēng)大作，暴雨之后天空出現(xiàn)了彩虹。天氣的特征：1、多變2、同一時(shí)間不同地點(diǎn)的天氣不同3、同一地點(diǎn)不同時(shí)間的天氣可能差別很大七月的天孩子的臉：天氣的特征：1、多變一、天氣及其影響1、什么是天氣？2、怎樣描述天氣？3、天氣的特征是什么？4、天氣與人類有怎樣的關(guān)系？一、天氣及其影響1、什么是天氣？活動(dòng)一：天氣與與人類的關(guān)系材料A說(shuō)明了________________；材料B說(shuō)明了________________；材料C說(shuō)明了________________；材料D說(shuō)明了________________。天氣與交通的關(guān)系天氣與生活的關(guān)系天氣與農(nóng)業(yè)的關(guān)系天氣與軍事的關(guān)系活動(dòng)一：天氣與與人類的關(guān)系材料A說(shuō)明了___________天氣與交通

洪水中的京廣鐵路

天氣與交通洪水中的京廣鐵路天氣與農(nóng)業(yè)利用晴天收割小麥天氣與農(nóng)業(yè)利用晴天收割小麥天氣與軍事

1854年,在歷史上著名的克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中,英法聯(lián)軍的陸戰(zhàn)隊(duì)準(zhǔn)備登陸時(shí),突遇狂風(fēng),巨浪滔天,英法聯(lián)軍不戰(zhàn)自敗。天氣與軍事1854年,在歷史上著名的克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中,第一節(jié)多變的天氣

一、天氣及其影響二、明天的天氣怎么樣三、我們需要潔凈的空氣第一節(jié)多變的天氣了解天氣預(yù)報(bào)的途徑收聽廣播閱讀報(bào)紙觀看電視上網(wǎng)查詢撥打121電話查詢手機(jī)短信息查詢了解天氣預(yù)報(bào)的途徑收聽廣播觀看天氣預(yù)報(bào)觀看天氣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)是怎樣“生產(chǎn)”出來(lái)的呢？提問(wèn)：天氣預(yù)報(bào)是怎樣“生產(chǎn)”出來(lái)的呢？提問(wèn)：天氣預(yù)報(bào)的“生產(chǎn)”過(guò)程：地面觀測(cè)接收信息加工處理分析判斷制作播出天氣預(yù)報(bào)的“生產(chǎn)”過(guò)程：地面觀測(cè)接收信息加工處理分析判斷制作假如沒(méi)有播報(bào)員的說(shuō)明，電視上出現(xiàn)的天氣符號(hào)，你能明白其中的含義嗎？提問(wèn)：假如沒(méi)有播報(bào)員的說(shuō)明，電視上出現(xiàn)的天氣符號(hào)，你能明白衛(wèi)星云圖衛(wèi)星云圖動(dòng)態(tài)衛(wèi)星云圖動(dòng)態(tài)衛(wèi)星云圖綠色表示陸地白色表示云區(qū)。不同地區(qū)，云層厚度是不同的。云的顏色越白表示云層越厚。云層厚的地方一般是陰雨區(qū)。衛(wèi)星云圖中的不同顏色分別表示什么？藍(lán)色表示海洋綠色表示陸地白色表示云區(qū)。不同地區(qū)，云層厚度是不同的。云的顏

主要天氣符號(hào)

晴多云陰小雨

中雨大雨暴雨雷雨

主要天氣符號(hào)

雨夾雪小雪中雪大雪

冷鋒暖鋒臺(tái)風(fēng)及其中心霧

冰雹霜凍

課堂練習(xí)：給下面的天氣符號(hào)找到正確的位置課堂練習(xí)：第一節(jié)多變的天氣

一、天氣及其影響

二、明天的天氣怎么樣三、我們需要潔凈的空氣第一節(jié)多變的天氣 空氣的污染空氣污染已成為一個(gè)地區(qū)乃至世界性的問(wèn)題，在中國(guó)一些城市尤其突出。據(jù)世界銀行估算，如果中國(guó)主要城市的空氣質(zhì)量達(dá)到國(guó)家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，可避免十八萬(wàn)人口的過(guò)早死亡。按支付意愿法計(jì)算，其避免的健康損失大約相當(dāng)于全國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值的5%。 空氣的污染空氣污染已成為一個(gè)地區(qū)乃至世界性的問(wèn)倫敦?zé)熿F事件

發(fā)生于1952年英國(guó)倫敦，由于冬季燃煤排放的煙塵和二氧化硫在濃霧中積聚不散，頭兩個(gè)星期死亡4000人，以后的兩個(gè)月又有8000多人死亡。倫敦?zé)熿F事件發(fā)生于1952年英國(guó)倫敦，