《兩個(gè)鋤頭》讀后感

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《兩個(gè)鋤頭》讀后感《兩個(gè)鋤頭》讀后感古人曰：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。人們?cè)陂喿x了書籍后都會(huì)有自己的收獲和心得體會(huì)。此時(shí)就可以寫一篇讀后感來記錄下自己的收獲和體會(huì)。讀后感可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想。值得珍藏點(diǎn)贊的讀后感范文有哪些呢？下面是我為大家整理的“《兩個(gè)鋤頭》讀后感”，供大家參考，夢(mèng)想能扶助到有需要的摯友。

今天，我讀了一篇文章《兩個(gè)鋤頭》。讀完了這短短的文章，我可真是感慨良多。

這篇文章講的是兩個(gè)一模一樣的鋤頭，被一個(gè)仆人同時(shí)買到。一個(gè)鋤頭每日跟著仆人勞作，逐漸變得锃明瓦亮；另一個(gè)鋤頭怕苦累，一向躲在墻角中。當(dāng)怕苦累的鋤頭生了鐵銹病后，仍不聽取亮鋤頭的忠告，結(jié)果被仆人扔進(jìn)了垃圾堆。

《兩個(gè)鋤頭》將我拉進(jìn)斟酌的空間：兩個(gè)一樣的鋤頭，一個(gè)變得特別光亮，發(fā)揮了自身的作用；另一個(gè)鋤頭，一生中從未工作過，最終被仆人丟棄了。我是贊成工作的鋤頭的，它沒有白費(fèi)生命，它不停工作，便由此得到好的回報(bào)；那個(gè)不勞動(dòng)的鋤頭，荒廢一生，結(jié)果被丟棄了。勤勞縱然重要，可聽取他人的正確建議更重要。這個(gè)被丟棄的鋤頭，在生病期間仍不聽取正確的建議，結(jié)果落得可怕的下場(chǎng)?？梢?，不聽取別人正確的建議多么可怕！

在現(xiàn)實(shí)生活中也有類似的事，古代也同樣有這種事發(fā)生?！度龂萘x》中的“火燒連營”一事特別出名。在“火燒連營”中，當(dāng)劉皇叔放蕩地想要?dú)灉鐤|吳時(shí)，沒有聽從諸葛亮等忠臣的正確建議，導(dǎo)致蜀軍被燒死數(shù)萬人馬，空手而歸。在那場(chǎng)戰(zhàn)役中，劉備不聽別人的正確建議，落得大敗的下場(chǎng)。他和不勞動(dòng)的鋤頭一樣，不聽他人言，結(jié)果的結(jié)果都很凄涼！

所以說，確定要聽別人的建議，在判斷是正確的建議后多多采用，才是好的。我夢(mèng)想，全體人都可以這么做，這樣，這個(gè)社會(huì)才會(huì)不斷進(jìn)展，我們也將受益匪淺！wWW.dHB100.cOm

dhb100.Com更多讀后感范文延遲讀

讀《兩個(gè)鋤頭》有感作文

今天，我讀了《兩把鋤頭》的故事后，感受很深。文中記述了兩把鋤頭中，一把鋤頭經(jīng)常出去干活，锃明瓦亮；可另一把鋤頭不愿出去干活，時(shí)間一長，就生了一身的鐵銹，結(jié)果被仆人扔出家門。讀完這篇文章后，我好象看到了那把鋤頭被仆人扔出家門的難堪場(chǎng)面和它那一滴滴懊喪的眼淚。同時(shí)也聯(lián)想到了班上的一位男同學(xué)：林滔。

林滔在班上是一個(gè)特別懶惰，經(jīng)常不完成作業(yè)的差生。他做作業(yè)總是不專心，不是忘了這個(gè)，就是忘了那個(gè)，因此常被老師叫到辦公室里“喝茶?！北M管這樣，他照舊不知悔改，家長勸他，也只當(dāng)耳邊風(fēng)。他勞績因此一落千丈。每逢大考小考，他的名字都展現(xiàn)在“榮譽(yù)榜”上。為了躲避現(xiàn)實(shí)，躲避考卷那一道道刺眼的紅叉和家長的責(zé)罵，他開頭依戀起網(wǎng)絡(luò)嬉戲。久而久之，林濤對(duì)網(wǎng)絡(luò)嬉戲的依戀變本加厲，最終到了不能自拔的地步。同時(shí)，他在班上更是“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”，同學(xué)們都不敢和他在一起，生怕他帶壞了自己。

后來，林濤終究想通了，計(jì)劃變更自己，做一個(gè)嶄新的自我?？涩F(xiàn)實(shí)和他落下的功課都在報(bào)告他三個(gè)字：不成能！

我也由此悟出一個(gè)道理：一個(gè)人，假設(shè)勤奮，那將會(huì)得到大家的稱贊；假設(shè)懶惰，就會(huì)落得象那把懶惰的鋤頭一樣的下場(chǎng)。

讀《兩個(gè)鋤頭》有感400字

“只有不斷磨礪，才有收獲?！泵慨?dāng)我看到這句話就會(huì)想到一個(gè)故事就是《兩個(gè)鋤頭》這個(gè)故事。

《兩個(gè)鋤頭》這篇文章主要講了：仆人在市場(chǎng)里買了兩個(gè)一模一樣的鋤頭。勤勞的鋤頭每天和仆人出工，而懶惰的鋤頭每天都呆呆的坐在屋子的墻角里，過了很久勤勞的鋤頭變得锃明瓦亮，而懶惰的鋤頭卻生起鐵銹病來了，仆人察覺了它便把它扔到了垃圾箱里。

這個(gè)故事深深的印在我的心里，尤其是勤勞的鋤頭卻截然不同，經(jīng)過泥土和土塊的碰撞和磨練才能變得锃亮留在仆人身邊，說明，不體驗(yàn)風(fēng)雨怎么見彩虹？這個(gè)故事令我思緒萬千，在我們的生活中也有像勤勞的鋤頭的人們，例如：環(huán)衛(wèi)工人，環(huán)衛(wèi)工人每天都是凌晨幾點(diǎn)起床了而我們?cè)诤艉舸笏臅r(shí)候，來清潔臟臟的小路，每當(dāng)我們起了床，有大量人在小路上行走的時(shí)候，環(huán)衛(wèi)工人又清潔一次，由于有些人熱愛把垃圾扔在地上，把痰吐在地面上，就這樣環(huán)衛(wèi)工人一遍一遍的清潔大街小巷。與他們相比我就差遠(yuǎn)了，每一次的節(jié)假日媽媽叫我起床，說早餐做好了，我還迷含混糊的說了一句：“再睡一會(huì)兒”。就接著睡了起來。

“勤能受益，惰那么招損?！边@句話報(bào)告我們勤勞可以得到收獲而懶惰就一無所獲。

《兩個(gè)鋤頭》讀后感400字

聰明在于勤奮，天才在于積累。假設(shè)你不勤奮起來，就會(huì)像文中的懶惰鋤頭一樣，被社會(huì)“拋棄”。

這篇文章陳述了兩個(gè)鋤頭的故事：一個(gè)農(nóng)人，到市場(chǎng)買了兩個(gè)鋤頭，一個(gè)鋤頭很勤奮，每日幫仆人干活，變得特別鋒利，而另一個(gè)鋤頭由于畏縮勞累和疼痛，躲在墻角里不愿出去干活，日子一長，身上長滿了鐵銹，并不愿聽勤奮鋤頭的警告，最終被仆人扔進(jìn)了垃圾桶。

這個(gè)故事深深地印在了我的腦海里，令我久久不能忘卻，尤其是懶惰的鋤頭，讓我想起了自己，那是一個(gè)星期五的晚上，老師布置的作業(yè)好多，我卻不以為然，左看看，右瞧瞧，濫用了好多是時(shí)間，結(jié)果讓自己的周六、周日時(shí)間都被安置得滿滿的，沒有一點(diǎn)時(shí)間休息，直到周日晚上，我的作業(yè)才寫到一半，寫到十點(diǎn)，我才睡的覺。其次天上午，上課也沒有精神，懶惰真是一條“害人精”。

其實(shí)，社會(huì)上也有大量“懶蟲”,如，有大量不缺手也不少腿的乞丐，他們與正常人一樣，可卻不愿勞動(dòng)，不顧尊嚴(yán)的在大街上乞討，但是這樣，換來的卻只有別人的白眼。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不能懶惰，不然就會(huì)被社會(huì)“拋棄”。

讀《兩個(gè)鋤頭》有感300字

今天，我讀了一篇文章《兩個(gè)鋤頭》。讀完了這短短的文章，我可真是感慨良多。

這篇文章講的是兩個(gè)一模一樣的鋤頭，被一個(gè)仆人同時(shí)買到。一個(gè)鋤頭每日跟著仆人勞作，逐漸變得锃明瓦亮；另一個(gè)鋤頭怕苦累，一向躲在墻角中。當(dāng)怕苦累的鋤頭生了鐵銹病后，仍不聽取亮鋤頭的忠告，結(jié)果被仆人扔進(jìn)了垃圾堆。

《兩個(gè)鋤頭》將我拉進(jìn)斟酌的空間：兩個(gè)一樣的鋤頭，一個(gè)變得特別光亮，發(fā)揮了自身的作用；另一個(gè)鋤頭，一生中從未工作過，最終被仆人丟棄了。我是贊成工作的鋤頭的，它沒有白費(fèi)生命，它不停工作，便由此得到好的回報(bào)；那個(gè)不勞動(dòng)的鋤頭，荒廢一生，結(jié)果被丟棄了。勤勞縱然重要，可聽取他人的正確建議更重要。這個(gè)被丟棄的鋤頭，在生病期間仍不聽取正確的建議，結(jié)果落得可怕的下場(chǎng)?？梢姡宦犎e人正確的建議多么可怕！

在現(xiàn)實(shí)生活中也有類似的事，古代也同樣有這種事發(fā)生?！度龂萘x》中的火燒連營一事特別出名。在火燒連營中，當(dāng)劉皇叔放蕩地想要?dú)灉鐤|吳時(shí)，沒有聽從諸葛亮等忠臣的正確建議，導(dǎo)致蜀軍被燒死數(shù)萬人馬，空手而歸。在那場(chǎng)戰(zhàn)役中，劉備不聽別人的正確建議，落得大敗的下場(chǎng)。他和不勞動(dòng)的鋤頭一樣，不聽他人言，結(jié)果的結(jié)果都很凄涼！

所以說，確定要聽別人的建議，在判斷是正確的建議后多多采用，才是好的。我夢(mèng)想，全體人都可以這么做，這樣，這個(gè)社會(huì)才會(huì)不斷進(jìn)展，我們也將受益匪淺！識(shí)別――《兩個(gè)鋤頭》讀后感(500字)

雖然是兩個(gè)一模一樣的鋤頭，但一個(gè)勤奮，一個(gè)懶惰，而導(dǎo)致它們結(jié)果完全不一樣。

這篇文章的主要內(nèi)容是這樣的：仆人在集市上買了兩個(gè)一樣的鋤頭，勤奮的鋤頭每日跟泥土、石頭打交道，結(jié)果它變得锃明瓦亮。而懶惰的鋤頭認(rèn)為那太辛苦就不干活，結(jié)果得了鐵銹病，被仆人扔到垃圾堆里了。一樣的鋤頭，結(jié)果卻是截然不同的。

讓我感悟最多的是這一句話你簡直是胡說。不愿出工的鋤頭不欣喜起來，你不要來騙我了，我才不去呢。這句話讓我感悟到了：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。要實(shí)時(shí)聽取別人的警告。意思是越苦的藥越輕易治病，忠告的話要聽進(jìn)去，才能再次行走，要聽別人的警告。

在學(xué)校有像懶惰的鋤頭那樣的人，通過一件事例就能說明。

有一次，梁敏麗在寫數(shù)學(xué)《黃岡小狀元》，等她寫完了，我看了看她寫的作業(yè)，便好心跟她說：梁敏麗，你有道題用錯(cuò)公式了，趕快改正吧！沒想到，梁敏麗卻好心當(dāng)成驢肝肺，她說：關(guān)你什么事，反正，我覺得自己沒錯(cuò)就行了，我才不聽你說呢！她實(shí)在太像那一個(gè)懶惰的鋤頭了，一點(diǎn)都不聽別人警告，害的終歸是她自己。

每個(gè)人都要聽聽別人的警告，不要依戀在自己的世界里，要不識(shí)別就很大了，不聽警告有時(shí)候會(huì)吃大虧。

廣東珠海香洲區(qū)唐家小學(xué)五年級(jí):睡公主1025

讀《兩個(gè)鋤頭》有感300字2022

今天，我讀了一篇文章，名叫《兩個(gè)鋤頭》。它使我受到了很大的啟發(fā)。

書中主要講的是一個(gè)勤勞的鋤頭每日出工，變得锃明瓦亮；而另一個(gè)懶惰的鋤頭那么躲在墻角，后來，害起了鐵銹病，被仆人扔進(jìn)了垃圾堆。

“你該到泥土里磨練了?！鼻趭^的鋤頭奉勸你?？墒悄銋s不愿出工，我想你確定是覺得自己不行吧！可是不管勤奮的鋤頭怎么勸你，你都不愿，你這是為什么呀？懶惰的鋤頭啊，你要是再這樣下去，你真的無藥可救了。后來勤奮的鋤頭走了，不理你了。當(dāng)仆人察覺你的時(shí)候，你已經(jīng)病入膏盲了，仆人憤憤地說：“不中用的東西，要你有啥用！”便抓起你這把懶惰的鋤頭，隔著院墻將你扔到了垃圾堆上。你確定很懊喪吧！可是世上哪有懊喪藥呢？

像勤勞的鋤頭的這樣的人，現(xiàn)在可不少。就像我們班的金臻豪，他每天規(guī)定自己的作息時(shí)間，周五的作業(yè)確定要在12：00之前做完。正是由于他這種勤奮刻苦的精神，是他的勞績?cè)诎嗌厦星懊?。讓人羨慕不已。

看完這篇文章，我知道一個(gè)道理：只要勤奮，就確定能告成！

讀《兩個(gè)鋤頭》有感--小學(xué)生讀后感范文

今天，我讀了《兩把鋤頭》的故事后，感受很深。文中記述了兩把鋤頭中，一把鋤頭經(jīng)常出去干活，锃明瓦亮；可另一把鋤頭不愿出去干活，時(shí)間一長，就生了一身的鐵銹，結(jié)果被仆人扔出家門。讀完這篇文章后，我好象看到了那把鋤頭被仆人扔出家門的難堪場(chǎng)面和它那一滴滴懊喪的眼淚。同時(shí)也聯(lián)想到了班上的一位男同學(xué)：林滔。林滔在班上是一個(gè)特別懶惰，經(jīng)常不完成作業(yè)的差生。他做作業(yè)總是不專心，不是忘了這個(gè)，就是忘了那個(gè)，因此常被老師叫到辦公室里喝茶。盡管這樣，他照舊不知悔改，家長勸他，也只當(dāng)耳邊風(fēng)。他勞績因此一落千丈。每逢大考小考，他的名字都展現(xiàn)在榮譽(yù)榜上。為了躲避現(xiàn)實(shí)，躲避考卷那一道道刺眼的紅叉和家長的責(zé)罵，他開頭依戀起網(wǎng)絡(luò)嬉戲。久而久之，林濤對(duì)網(wǎng)絡(luò)嬉戲的依戀變本加厲，最終到了不能自拔的地步。同時(shí)，他在班上更是臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，同學(xué)們都不敢和他在一起，生怕他帶壞了自己。后來，林濤終究想通了，計(jì)劃變更自己，做一個(gè)嶄新的自我?？涩F(xiàn)實(shí)和他落下的功課都在報(bào)告他三個(gè)字：不成能！我也由此悟出一個(gè)道理：一個(gè)人，假設(shè)勤奮，那將會(huì)得到大家的稱贊；假設(shè)懶惰，就會(huì)落得象那把懶惰的鋤頭一樣的下場(chǎng)。

小學(xué)五年級(jí)作文：識(shí)別——《兩個(gè)鋤頭》讀后感

雖然是兩個(gè)一模一樣的鋤頭，但一個(gè)勤奮，一個(gè)懶惰，而導(dǎo)致它們結(jié)果完全不一樣。

這篇文章的主要內(nèi)容是這樣的：仆人在集市上買了兩個(gè)一樣的鋤頭，勤奮的鋤頭每日跟泥土、石頭打交道，結(jié)果它變得锃明瓦亮。而懶惰的鋤頭認(rèn)為那太辛苦就不干活，結(jié)果得了鐵銹病，被仆人扔到垃圾堆里了。一樣的鋤頭，結(jié)果卻是截然不同的。

讓我感悟最多的是這一句話你簡直是胡說。不愿出工的鋤頭不欣喜起來，你不要來騙我了，我才不去呢。這句話讓我感悟到了：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。要實(shí)時(shí)聽取別人的警告。意思是越苦的藥越輕易治病，忠告的話要聽進(jìn)去，才能再次行走，要聽別人的警告。

在學(xué)校有像懶惰的鋤頭那樣的人，通過一件事例就能說明。

有一次，梁敏麗在寫數(shù)學(xué)《黃岡小狀元》，等她寫完了，我看了看她寫的作業(yè)，便好心跟她說：梁敏麗，你有道題用錯(cuò)公式了，趕快改正吧！沒想到，梁敏麗卻好心當(dāng)成驢肝肺，她說：關(guān)你什么事，反正，我覺得自己沒錯(cuò)就行了，我才不聽你說呢！她實(shí)在太像那一個(gè)懶惰的鋤頭了，一點(diǎn)都不聽別人警告，害的終歸是她自己。

每個(gè)人都要聽聽別人的警告，不要依戀在自己的世界里，要不識(shí)別就很大了，不聽警告有時(shí)候會(huì)吃大虧。

兩個(gè)電話讀后感

人們常說兒行千里母擔(dān)憂、可憐天下父母心。這一句話我開頭并不理解。自從我讀了《兩個(gè)電話》這篇文章我才真正的明白了父母的良苦精心。

這一篇文章主要講了：老王看了天氣預(yù)報(bào)，得知武漢要有寒流，武漢卻偏偏住著他的兒子，他便給他的兒子打了個(gè)電話讓兒子加件衣服，兒子卻漫不經(jīng)心的說知道了，知道了。隨后老王的母親在哈爾濱打了個(gè)電話讓老王加一件衣服，老王還沒有來得及回話，已經(jīng)就打了一個(gè)大噴嚏。老母急了問：是不是感冒了呢！接著有說起老王七歲時(shí)的事情。老王加緊截住，問：媽，你那天氣怎么樣？老人答：雪還在下著呢！他不由自主的發(fā)呆了。

在寒潮乍起的清早，他深深牽掛的，是北風(fēng)俗未到達(dá)的武漢，卻忘了勻一些在北風(fēng)起處的故土和已經(jīng)過了七旬的母親。人間的親情為什么竟是這樣的呢？

為什么是這樣的呢！為什么父親把孩子放在第一位呢！為什么要先指點(diǎn)兒子多穿衣服，為什么不先指點(diǎn)下雪地區(qū)的母親呢！其實(shí)，這就是人間的親情。俗話都說：兒行千里母擔(dān)憂，可憐天下父母心！父母都是把自己的孩子放在永遠(yuǎn)第一位的，把孩子看的最重要的。我們這些孩子要以自己最好的勞績來報(bào)答為我們無私奉獻(xiàn)的母親！

今天，老師叫我們做了一篇閱讀《兩個(gè)電話》。這個(gè)故事讓我感想很深。

這個(gè)故事主要是說了：老王知道寒流快到武漢了，叫兒子穿好衣服，可是兒子卻一點(diǎn)也不在乎，就在這時(shí)老王的母親打來電話叫老王穿好衣服，而老王也不以為然，人間最和暖的親情為什么是這樣？

從這篇閱讀中，我感受到了：父母的愛是宏偉的，可卻讓人猜不透，父母總是牽掛著兒女，但兒女們卻想不到父母，這讓父母都很悲哀，為什么兒女們想不到自己的親人作文？說道這里，我感到分外慚愧，每當(dāng)我生日時(shí)全家人都為我慶祝，還收到了好多禮物，而在爸爸生日時(shí)，我卻渾然不知，一年一次的生日就這樣過去了，但爸爸并不生氣，他也不會(huì)報(bào)告我們他的生日，而在我生日，卻分外的喧嚷。這是鮮明的比較，我們從來都不曾想到父母。

不僅在特殊的日子里，我們都感受到了家長的關(guān)愛，在一個(gè)又一個(gè)平凡的日子里，又何嘗不是呢？父母每天早出晚歸，忙得不成開交，母親在家每日為我們買菜，做飯，干家務(wù)，在我們睡覺時(shí)父親還在冒死的工作，在我們玩耍時(shí)，父親正在和別人談生意，尤其是爸爸那雙一向緊鎖的眉頭，更能表現(xiàn)出他的肩負(fù)著重?fù)?dān)，這些習(xí)以為常的事情我們都不曾感到父母的艱辛，為什么小孩子都只會(huì)想到自己，不去關(guān)切父母呢？父母生我們培育我們圖的是關(guān)切關(guān)切他們、體諒而我們卻自私自利。

父母的愛是宏偉的，真是讓人和暖心中，感動(dòng)無比，我以后確定要多關(guān)切父母，讓他們也被我們的愛包圍！

前天我讀了一篇文章，題目是《兩個(gè)電話》讀完之后我深受感想。這篇短文主要講了在寒流即將到達(dá)武漢的時(shí)候，家在上海的老王給武漢的兒子打了一個(gè)電話，但在兒子毫不領(lǐng)情的掛了電話的時(shí)候，處在大雪紛飛中的鄉(xiāng)下老家里的老母親給兒子老王打來了電話，指點(diǎn)老王的留神保重身體。在讀了這篇短文我深深的被感動(dòng)了。這二種愛都是父母親對(duì)自己子女的愛。而這種愛是多么無私??！它往往是由于關(guān)切別人而疏忽了自己。同時(shí)我又為兒子沒有體諒和回報(bào)父母的愛而感到可惜與沉重。

我讀完這篇短文后聯(lián)想到了我自己媽媽。她往往為了工作早出晚歸。記得有一次，媽媽感冒了躺在床，我在看電視。媽媽叫我拿一下藥，我卻說沒有空只顧自己看熱愛的電視。還有一次媽媽腰扭了叫我擦一下地板，平日懶的做家務(wù)的我卻沒有打理媽媽的要求?，F(xiàn)在想起來我多不理應(yīng)呀！長這么多了，媽媽起早貪黑往往連飯也來不及吃上一口，我卻從來沒有為她端過一次茶。我心里真是慚愧！想到這些，我不禁流下了懊喪的淚水。我在心里暗暗下了決心，確定要用好的勞績來報(bào)答媽媽。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉，我們這些做子女的理應(yīng)多學(xué)學(xué)如何感恩父母對(duì)我們的關(guān)愛與呵護(hù)呀！這篇普遍的文章，不僅讓我深深的感動(dòng)，還觸及到我的內(nèi)心，讓我懂得了做人的道理，一下子長大了大量。

兩個(gè)摯友讀后感

陶壺和鐵壺是一對(duì)好摯友，它們都生活在一個(gè)鄉(xiāng)村農(nóng)舍里，一天一天過著寧靜的生活。

有一天，鐵壺對(duì)陶壺說：我們?nèi)沾谖堇锊蝗鐏硪淮瓮獬雎眯邪?！陶壺想了想說：算了吧，我的身子輕輕一碰就會(huì)碎的。鐵壺說：我可以養(yǎng)護(hù)你，假使有什么硬東西要撞到你，我可以將你們隔開，我確定會(huì)好好照管你的。陶壺覺得鐵壺說的有道理，而且太想去外面的世界去看看了。就同意與鐵壺結(jié)伴去旅游。

它們彼此攙扶著往前走，來到了一段坎坷地段，鐵壺身子一歪就和陶壺撞到了一起。陶壺還沒來得及叫喊，就被它的養(yǎng)護(hù)者撞成一堆碎片。

讀后感：我們做什么事都要想一想后果，不要圖一時(shí)欣喜，反而害了自己。像大量同學(xué)玩起電腦就忘了時(shí)間，有的成了近視眼，還有的上了癮，影響學(xué)習(xí)和身體健康。

我讀了《兩個(gè)摯友》以后，我覺得這篇文章很好玩，使我明白了什么是真正的摯友。下面我就和大家來共享這篇文章。

這篇文章的大意是，有兩個(gè)摯友在玩的時(shí)候碰見了一只熊，他們冒死的逃跑和呼救。瘦子抱著一棵樹爬了上去，胖子爬不上去，叫瘦子拉他一把，瘦子卻沒理他，自己還向更高的地方爬去。胖子想起熊是不吃死人的，就閉上眼睛，屏住呼吸，一動(dòng)不動(dòng)，象真死了一樣。大熊聞了聞胖子就走了。等熊走遠(yuǎn)以后，胖子對(duì)瘦子說：不顧別人死活的人，不能算摯友！說完胖子就走了。

讀了這篇文章以后，我知道不能共患難的摯友不算是真正的摯友。今后我要真心實(shí)意對(duì)待自己的摯友，在她們遇到困難的時(shí)候?qū)崟r(shí)扶助她們，多替摯友著想，成為她們真正的摯友。

讀了《小故事大道理》這本書中的兩個(gè)摯友這篇文章，它讓我明白了一個(gè)道理，在任何緊急的關(guān)頭，不能拋下自己的摯友不顧，只顧自己的安危，這不算是真正的摯友，摯友是有困難時(shí)彼此扶助的人才是真的摯友，而不是遇到危害就自己逃跑的人。

這篇文章的兩個(gè)摯友去外出，遇到危害時(shí)，一個(gè)摯友只顧自己的安危，拋下了他的摯友不顧，幸好他的摯友想出了好手段，脫離了危害。當(dāng)我們遇到這種處境時(shí)，理應(yīng)共同想手段脫離危害，而不是只顧自己安危的人。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們理應(yīng)和氣的和摯友相處，危難時(shí)刻才能見真情，而在緊急處境下拋下?lián)从巡活櫍瑳Q不是真正的摯友。

這是一個(gè)反映普法戰(zhàn)役的小說，講訴了兩個(gè)喜歡釣魚的摯友，結(jié)果被普魯士軍打死的故事。

小說開頭一段簡樸說領(lǐng)略戰(zhàn)役帶來的饑餓掩蓋著人民，整個(gè)國家在危機(jī)中。

小說反映了法國人民由于戰(zhàn)役都武裝起來，這些平民根本不會(huì)打仗，也沒見過普魯士人，就像小說里的那兩個(gè)喜歡釣小魚的摯友，都是很平常的小人物，但是他們愛國、喜歡生活，夢(mèng)想和平、憎恨普魯士侵略者、大膽，面對(duì)普魯士軍的強(qiáng)暴，就是死也不屈服。

小說里的兩個(gè)愛釣魚的摯友開頭沒有想到戰(zhàn)役，只想去釣魚。那兩個(gè)摯友從到普魯士軍占領(lǐng)地開頭，看到了普魯士軍占領(lǐng)地的蕭瑟、他們占領(lǐng)的山崗，聽到了敵人的炮聲，想到了那些侵略者。在他們平民的探討中，流露出他們的感情，他們不想打仗，夢(mèng)想和平。

結(jié)果那普魯士軍官在兩個(gè)摯友犧牲后，兩個(gè)摯友的魚成了普魯士軍官的口中菜，就可以反映普魯士軍官的強(qiáng)暴、無恥。

我在書店里找到一本心儀的《莫泊桑短篇小說選》。自從在學(xué)校學(xué)過他的小說后，我就熱愛起莫泊桑作品來，其中的《兩個(gè)摯友》更是立意深刻。

故事發(fā)生在法國的戰(zhàn)亂時(shí)期。鐘表匠莫里索先生有一大愛好，就是每個(gè)星期天都去瑪朗特島釣魚。在那里他總會(huì)碰見他的好摯友服裝用品店的老板索瓦日先生。他們往往在一起釣魚，一釣就是大半天。逐漸地，他們便成為了好摯友。他們并不經(jīng)常閑聊，但卻彼此分外了解，只由于他們?nèi)の断嗤叮惺芤恢隆?/p>

一個(gè)陽光明媚的上午，兩個(gè)摯友碰在一起。閑來無事，他們只想去釣魚，可原來的地點(diǎn)早已被普魯士人占領(lǐng)。但是，猛烈的欲望驅(qū)使著他們，他們憑借著與法國軍隊(duì)上校的良好關(guān)系，最終偷偷來到了已經(jīng)成為普魯士人的領(lǐng)地的瑪朗特島。他們無所顧忌，哪怕只能釣一小會(huì)兒魚就被普魯士人察覺，他們也是心甘情愿的。就這樣，他們開頭釣魚了，以為不會(huì)被察覺。

你釣一條，我釣一條，他們釣得越來越開心。突然，一聲巨響貌似從地底爆發(fā)出來，把大地震得抖動(dòng)，是普魯士人又開頭用大炮轟擊了！接著，山峰上發(fā)出一陣陣消逝性的咆哮?？蓛蓚€(gè)摯友卻一點(diǎn)也不恐慌，心思全部用在釣魚上面，只是輕輕地彼此交談著普魯士人的可惡。

這時(shí)，他們突然嚇得打了一個(gè)寒戰(zhàn)，由于四個(gè)普魯士大漢正站在他們身后。他們被捕了。普魯士人以為兩人是間諜，要求兩個(gè)摯友交代如何進(jìn)入領(lǐng)地的實(shí)情，但兩個(gè)摯友一聲不吭。普魯士人想殺了他們，一步步地要挾，但兩個(gè)摯友就算已經(jīng)嚇得面色如土，也還是一聲不吭。結(jié)果，兩個(gè)摯友悲傷地彼此作永別，便一起死在普魯士人的槍下。而那個(gè)普魯士軍官命令士兵把兩個(gè)摯友的尸體投河不說，還不忘想要品嘗一下兩人釣的魚

我想莫泊桑不愧是一位優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他寫的故事干脆、生動(dòng)，又不乏深刻的含義；他的語言美好、明顯，故事中的環(huán)境描寫往往更加精彩。

我更加熱愛這樣一段環(huán)境描寫：秋天，黃昏時(shí)分，冉冉下沉的夕陽把天空涂成紅彤彤的一片，彩霞如血，倒映在河中，將河水染成了紫色，天涯像燃起了熊熊大火，兩個(gè)摯友也掩蓋在如火如荼的紅光中，樹上的霜葉被鍍上了一層金黃，預(yù)感到初冬的寒意而簌簌而動(dòng)。在開篇時(shí)插入這樣一段描寫，既給那悲哀的世道添加一份浪漫，也借這一景說領(lǐng)略兩個(gè)摯友對(duì)美的評(píng)判，這美觀的一景更是預(yù)兆了后文兩個(gè)摯友的壯烈死亡。想到這里，我不禁對(duì)莫泊桑的寫作功底無比敬仰！

我想，莫泊桑在這篇小說里想要表達(dá)的就是普法戰(zhàn)役給百姓帶來的悲哀吧。他為讀者揭露了普魯士侵略者的殘暴與野蠻，以及法國軍隊(duì)的無能，也歌頌了法國人民不畏強(qiáng)暴抵擋侵略者的愛國精神。

可能是由于那時(shí)候根本看不懂原譯的《海底兩萬里》吧。從那時(shí)起，我貌似就失去看外國名著的興趣。直至今年寒假，我才在別人的激勵(lì)下，懷著繁雜的心情，翻開了擱置多年的一本書。而那本書的名字叫《莫泊桑短篇小說集》。

隨著書頁的翻動(dòng)，它就像是一個(gè)鉤子，靜靜地鉤走了我的靈魂，總令我每時(shí)每刻都在心中默念它，斟酌它。直至今日，我才真正體會(huì)到了外國名著的魅力，一個(gè)個(gè)批判法國資本主義的短篇小說，每每令我義憤填膺，也更驚乎于莫泊桑精湛的藝術(shù)技巧和行云流水般的自然文筆。

然而令我最熱愛的并不是他最負(fù)盛名的《羊脂球》，雖然它讓我感想頗多，但最令我感動(dòng)的卻是《兩個(gè)摯友》。它陳述了在巴黎的混亂年頭，莫里索先生和索瓦日先生，是兩個(gè)在釣魚時(shí)結(jié)識(shí)的好摯友。在一個(gè)晴朗的早晨，他們街上偶遇并相約去以前釣魚的小島上。可如今那個(gè)小島上是一片荒野，甚至還有無惡不作的普魯士士兵存在。遠(yuǎn)處的山上，普魯士士兵正在朝法國人民開炮。他們偷偷地來到河岸邊釣魚，他們一邊釣魚，一邊在心平氣和的議論自由與戰(zhàn)役。不一會(huì)釣上的魚兒便裝滿了一個(gè)網(wǎng)兜。正在興奮之際，不幸的事還是發(fā)生了，四個(gè)普魯士士兵察覺了他們，并把他們押到軍官前，普魯士軍官卻認(rèn)為他們是兩個(gè)間諜，假借釣魚之名來竊取情報(bào)，軍官讓他們說出通行的口令就可以饒他們不死，兩個(gè)摯友在生命的結(jié)果五分鐘里，對(duì)著摯友說：永別了，索瓦日先生。永別了，莫里索先生。彼此握了握手便在普魯士士兵的槍口下離開了人世，而那釣上來的魚，又被普魯士士兵做為一頓豐富的晚餐。

這篇小說每每令我心中久久不能寧靜，這是兩個(gè)真正的摯友，這是兩個(gè)患難與共的摯友，兩個(gè)生死共存的摯友。在危難關(guān)頭，他們并肩站在了一起，雖然他們根本不知道通行的口令，更不成能是什么間諜，僅僅是兩個(gè)普遍的法國公民，但他們同樣值得我敬愛。有人說，他們太普遍了，只是兩個(gè)好摯友罷了，但在我的心中，索瓦日先生和莫里索先生不僅是好摯友，更是兩個(gè)不為人知的英雄，在普魯士士兵殘暴的壓迫面前，他們選擇沉靜，并不是由于是嚇得說不出話，而是他們已經(jīng)知道無論他們說什么，普魯士士兵都不會(huì)再相信，他們的命運(yùn)不會(huì)再有生還的可能，死亡是必然的結(jié)局。他們選擇沉靜是由于他們不想再憑空編造假話，也不想把罪過都推脫到摯友身上，用摯友的死亡換來自己的生命，更不容許說出是由于熟悉法國上校才來釣魚，結(jié)果傷及無辜。他們選擇沉靜是由于雖然是莫里索先生提出來釣魚，結(jié)果要失去生命，但索瓦日先生一點(diǎn)也不怪他，更不想讓他自責(zé)地死亡。他們是兩個(gè)愛國英雄，在敵人的威逼利誘前不會(huì)忘掉自己的國家，他們是兩個(gè)真正的摯友，生死與共的摯友是不會(huì)相互推卸責(zé)任，彼此埋怨。永別前，只有那句令我心酸的話。永別了索瓦日先生。永別了莫里索先生。

然而莫泊桑的寫作技巧更是令我稱贊，兩位仆人公，兩條生命沉重的死亡與魚和煙斗的消遣之輕快構(gòu)成一組鮮明的比較，這種比較既是內(nèi)容上的，也是布局上的。正是在這種雙重性的空氣中，完成了對(duì)主旨最有力的發(fā)聲。在其中，我更可以看到，莫泊桑在小說的開頭就靜靜埋下的伏筆即索瓦日先生和莫里索先生的死亡。

這個(gè)故事是講了一篇文章的道理，請(qǐng)你們聽一聽。

這里山青水秀，花紅柳綠，小鳥唧唧喳喳地叫著，多么好的地方啊！胖子和瘦子兩個(gè)摯友約好在這玩，現(xiàn)在他們?cè)谝黄鹜娴瞄_心??！突然，灌木叢中一聲咆哮，一只大熊哄叫著向兩個(gè)摯友撲過來。救命??！救命啊！兩個(gè)摯友叫喊著，冒死向前奔跑。瘦子真生動(dòng)，他抱住一棵樹，三下兩下爬了上去。胖子不會(huì)爬樹，他伸出手，叫著：瘦子！快拉我一把呀！瘦子可顧不上大量了，他自個(gè)兒冒死往更高的樹梢上爬去。大熊一步步逼過來。胖子再也無路可逃了，他腳下一滑摔倒在地上了！絕望中，胖子想起有人說

過熊是不吃人的。于是，胖子閉上眼睛屏住呼吸，一動(dòng)不動(dòng)，真像死了似的。大熊走過來了，它走近胖子，在他身上聞了聞，轉(zhuǎn)身走開了。瘦子見大熊走遠(yuǎn)了，這才從樹上下來，把胖子從地上拽起來，笑著說：摯友，大難不死，必有后福！將來你前途不成限量。噢！對(duì)了，那只熊在你耳邊說了些什么？胖子甩開他的手，冷冷的說：大熊說遇到危害，只顧自己逃命，不顧別人安危，不能算摯友！胖子說完，拋下瘦子，一個(gè)人頭也不回地走了。這篇作文報(bào)告我們：不能共患難的摯友，不是真正的摯友。

這篇文章是莫泊桑的一篇短篇小說，陳述的是普法戰(zhàn)役中的一件事兩個(gè)摯友為了實(shí)現(xiàn)釣魚的愿望鋌而走險(xiǎn)，最終被普魯士兵槍殺。用寧靜的筆調(diào)表達(dá)這個(gè)故事，沒有長篇的評(píng)論，但是我可以感覺到小說的字里行間都透著一股淡淡的辛酸。

釣魚，在現(xiàn)在這個(gè)和平的年頭是多么巧妙的事情啊！可是換做是以前的那個(gè)戰(zhàn)役年頭，釣魚也會(huì)顯的那樣凄愴，苦楚。這兩個(gè)生死知交是由于他們有共同的愛好而走到一起的，從相識(shí)到相知，每一個(gè)情景我都?xì)v歷在目。雖然他們之間沒有太多的言語，但是在冥冥之中他們已經(jīng)建立了無比深厚的情誼！從而使他們面對(duì)生死也能彼此彼此牽掛！

戰(zhàn)役就是生命的消亡，就是天空的蒼茫，就是大地的哭泣。這兩個(gè)摯友由于戰(zhàn)役而無辜枉死，兩個(gè)鮮活的生命就在那么一瞬間消散了。他們?cè)跒l臨死亡之跡，內(nèi)心確定是彌漫懼怕，可是他們雖然面對(duì)著死亡的要挾但還是以生命保衛(wèi)了祖國的尊嚴(yán)。這是真正的英雄：面對(duì)生與死依舊不忘摯友，誓死保衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)。盡管他們的死在德國人眼里顯得那么渺小，那么沒有價(jià)值，可在我眼里他們死的壯烈，象英雄一樣。

我深深的敬仰他們。

誰都憎恨戰(zhàn)役，憎恨壓迫，憎恨消逝，可世界不成能完全的和平。由于有侵略就會(huì)有抵擋，有邪惡就會(huì)有正義。普法戰(zhàn)役也就是人類的一段血淚史。

讀過這篇文章后，我對(duì)戰(zhàn)役有了新的熟悉，也知道了今天的和平來之不易，是大量人用生命換來的，也明白戰(zhàn)役中的人們內(nèi)心的苦楚與辛酸?？粗敲炊嗟纳鼰o辜逝去；看著那么多的理想破滅；看著那么多的人流離失所，怎能不心酸呢？

我們要記住曾經(jīng)的戰(zhàn)役給世界帶來的危害，要記住侵略者的殘忍的殺戮，他們的罪行是永遠(yuǎn)也無法赦免的，由于他們的手上有無辜者的鮮血。

現(xiàn)在的和平顯得如此的貴重。所以我們要珍惜和平，不要讓歷史的悲劇重演。珍惜眼前的一切美好的事物吧！

讀《兩個(gè)旅人》有感

我讀了《兩個(gè)旅人》的故事印象分外深刻，這個(gè)故事講得是：有兩個(gè)行走在沙漠中的旅人，行走多日，在他們口渴難忍的時(shí)候，碰見一位騎駱駝的老人，老人給了他們每人半碗水。兩個(gè)人面對(duì)著同樣的半碗水，一人怨恨水太少缺乏以消解他身體的饑渴，在怨恨下將水潑掉了；另一個(gè)人也知道這半碗水不能完全解除身體的饑渴，但他卻發(fā)自內(nèi)心的感謝，并懷著這份謝恩的心情喝下了這碗水。結(jié)果，前者由于拒絕這半碗水死在沙漠中，后者由于喝了這半碗水，終究走出了沙漠。

這個(gè)故事讓我知道了這樣的道理：在生活中有一顆感恩心的人，即使遇到困難，也能熬過去，最終取得告成。在生活中，這類事情有好多。就像有的人一向怨恨父母沒有金錢，沒有權(quán)利地位，不能給他供給進(jìn)展的根基，一向生活在怨恨之中，結(jié)果一事無成；而有的人感謝父母的培育之恩，感謝父母為他供給學(xué)習(xí)的機(jī)遇并將他培養(yǎng)成才，他要努力回報(bào)父母作文，在這種感恩的驅(qū)動(dòng)下拼搏進(jìn)展，結(jié)果功成名就。

這些都是分外鮮明的例子，所以我們?cè)谏钪胁荒芸偸窃购?，而是要有一顆感恩的心，只有這樣，最終才能告成！

兩個(gè)小頑皮讀后感

兩個(gè)小頑皮讀后感范文一

這本書是布蘭科喬皮奇寫的。他是南斯拉夫著名的老作家，寫過長篇、短篇、小品、兒童文學(xué)等不少作品。

《兩個(gè)小頑皮》中的仆人公布蘭科和伊利卡都已經(jīng)7歲。他們剛剛踏進(jìn)小學(xué)，沒有多少文化，因此往往顯得童稚可笑，但他們都有一顆純凈的童心，愛憎分外清晰，對(duì)善和惡也有確定的識(shí)別才能。當(dāng)他們村的村長對(duì)一個(gè)情愿助人的女草醫(yī)約卡奶奶肆意舉行迫害時(shí)，他倆自然而然地和其他小伙伴一起堅(jiān)決站在良善和正義的一邊。他們不但經(jīng)常扶助這位奶奶砍柴，而且在村長迫害變本加厲的時(shí)候挺身而出，扶助她搬到磨坊去藏身。

這時(shí)突然下了一場(chǎng)暴風(fēng)雪，孩子們只得呆在磨坊。家長們找不到孩子，恐慌奇怪，但他們隱朦朧約知道禍根在村長身上。于是，他們跑去跟村長算賬。經(jīng)過一場(chǎng)斗爭(zhēng)，農(nóng)人把這個(gè)村長罷免了，另選了一位稱職的人。此后以后，孩子們又能無憂無慮地生活了。

從布蘭科和伊利卡的身上，我看到了大量自己的影子。譬如天真童稚，譬如特別頑皮，譬如對(duì)比熱心兩位小仆人公助人為樂的品質(zhì)和愛憎清晰的行為實(shí)實(shí)在在地感動(dòng)著我，教導(dǎo)著我。我也要從小做一個(gè)良善的富有可憐心的人。書的布蘭科喬皮奇洞悉兒童心理，所以特別細(xì)致地刻畫了一對(duì)頑皮的仆人公和其他小伙伴。在幽默詼諧的妙筆下，一個(gè)個(gè)不同性格的孩子顯得栩栩如生。

《兩個(gè)小頑皮》讀后感范文二

這個(gè)暑假，我讀了大量書，其中，我最熱愛《兩個(gè)小頑皮》了。

這本書講了兩個(gè)孩子布蘭科和他的小叔伊利卡的故事。他們上小學(xué)了，在學(xué)校里、在生活中發(fā)生了各種各樣好玩的事情。這兩個(gè)孩子都很頑皮心愛，他們做的大量事情都讓人忍俊不禁。

有一次伊利卡和布蘭科察覺了狼的腳印，村長嚇唬他們，說狼把他們家的斧子啃爛了，害的伊利卡分外畏縮，上課把問題回復(fù)錯(cuò)了。于是伊利卡在晚上把村長的斧子磨爛了，說是狼咬的。讀到這里，我哈哈大笑。

他們都是很喜悅的孩子，每天都會(huì)遇到嶄新的事情。我和他們一樣，我的每天也很喜悅，大量事情都讓我感到欣喜。

夏天的雨說來就來，狂風(fēng)暴雨下了一個(gè)小時(shí)，猛然停了。我和好摯友吳騰昊來到外面，察覺大量被風(fēng)雨打落的樹枝，我們?nèi)绔@至寶，飛奔出去，把它們一個(gè)個(gè)撿起來。我察覺了一個(gè)大樹枝，便把他扛在肩上，興高采烈地往回走。爸爸說：你們拾這些柴火干什么？我們沒有理他，他哪里知道，在我們眼里，這些可都是厲害的武器，是我們的劍戟刀槍。每天，我們揮舞著我們的長劍向攻占我們堡壘的敵人刺去，真是太爽了。真想讓這樣的大雨能多下幾場(chǎng)，給我們打定更多的武器。

我們都是喜悅的孩子。假設(shè)沒有喜悅，世界上每個(gè)人臉上都是死沉沉的，沒有生氣；沒有喜悅，我們只能死板的按照規(guī)律做事，沒有任何變更。

通過這本書，我感受到了喜悅，我明白喜悅是多么讓人欣喜的事。有了喜悅，地球上才有歡歌笑語，才有活力！

《再加兩個(gè)蘋果》讀后感

《再加兩個(gè)蘋果》讀后感

在《再加兩個(gè)蘋果》這篇文章中講到兩位老師對(duì)待學(xué)生的作業(yè)采取不同的評(píng)價(jià)，前者分外嚴(yán)格，給學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)很低，使得學(xué)生的家長對(duì)自己的孩子都不諒解，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也逐步失去了信仰，使本來活潑開朗、天真心愛的孩子變得畏畏縮縮，作業(yè)勉強(qiáng)交差。而另一位老師卻把作業(yè)的最低分?jǐn)?shù)定為甲下，這可是第一位老師作業(yè)中極少人能得到的好勞績。好一點(diǎn)的就是甲，再好是甲上，而寫得不錯(cuò)的就是給他加上一個(gè)蘋果、兩個(gè)蘋果。除此之外還每隔一段時(shí)間發(fā)獎(jiǎng)品。以后，全體的學(xué)生全部改頭換面，成為彌漫自信、容光煥發(fā)的孩子。家長更是開心得不得了。

從這個(gè)事例中，我們可以看到兩種對(duì)學(xué)生不同的評(píng)價(jià)產(chǎn)生的效果不同。前者這些學(xué)生在低分評(píng)價(jià)中對(duì)學(xué)習(xí)逐步失去了信仰，逐漸感到自己沒有學(xué)好，干什么都不行，這不僅是一種道德上的創(chuàng)傷，而且也是一種直接理由使得總有確定數(shù)量的孩子輟學(xué)，這對(duì)于整個(gè)社會(huì)的進(jìn)展是不利的。而后一位老師抓住不管什么樣的孩子，愛是最好的教導(dǎo)。而表達(dá)愛最好的方法是歡喜、賞賜與贊美。激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中寫到：當(dāng)學(xué)習(xí)困難的兒童跟才能較強(qiáng)的兒童在一起上課學(xué)習(xí)的時(shí)，需要對(duì)他們加以更加的關(guān)切和有細(xì)心。不要有一句話，不要有一個(gè)手勢(shì)使得兒童感到教師已經(jīng)對(duì)他的前途失掉了信仰。在每一節(jié)課上，每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的兒童都應(yīng)當(dāng)在熟