學(xué)校教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)計(jì)劃一、培?訓(xùn)目的開(kāi)?展九龍湖鎮(zhèn)?小學(xué)教師素?質(zhì)提升工程?全員培訓(xùn)，?目的是使我?鎮(zhèn)所有教師?通過(guò)接受以?“新理念、?新課程、新?技術(shù)和師德?教育”為重?點(diǎn)的培訓(xùn)，?不斷更新教?育觀(guān)念，顯?著提高教師?職業(yè)道德素?養(yǎng)，顯著提?高教師實(shí)施?素質(zhì)教育和?新課程的水?平，顯著提?高教師運(yùn)用?現(xiàn)代教育技?術(shù)進(jìn)行教育?教學(xué)改革的?能力，全面?提升我鎮(zhèn)教?師隊(duì)伍的整?體素質(zhì)，提?高教育質(zhì)量?，不斷提高?人民群眾對(duì)?教育的滿(mǎn)意?度。通過(guò)學(xué)?習(xí)《師德與?教師職業(yè)》?，幫助教師?深刻領(lǐng)會(huì)新?時(shí)期教師職?業(yè)道德的內(nèi)?涵及其基本?要求，正確?認(rèn)識(shí)教師專(zhuān)?業(yè)發(fā)展的迫?切性和現(xiàn)實(shí)?意義，及時(shí)?更新教育觀(guān)?念，增強(qiáng)發(fā)?展的信心和?動(dòng)力，顯著?提高教師職?業(yè)道德素養(yǎng)?，努力做人?民滿(mǎn)意教師?。2、通?過(guò)《新課程?學(xué)科教學(xué)評(píng)?價(jià)》的學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，了解?新課程下教?學(xué)評(píng)價(jià)方式?、內(nèi)容和評(píng)?價(jià)目的了解?教師課堂教?學(xué)評(píng)價(jià)的趨?勢(shì)。掌握案?例分析、課?堂觀(guān)察和成?長(zhǎng)記錄袋等?當(dāng)前課堂教?學(xué)評(píng)價(jià)改革?中常用的評(píng)?價(jià)方法。理?解發(fā)展性教?師評(píng)價(jià)的主?要特征和主?要思路理解?新課程教學(xué)?評(píng)價(jià)帶來(lái)教?師觀(guān)念與行?為的變化，?使我鎮(zhèn)教師?不斷更新教?育觀(guān)念，使?之符合創(chuàng)新?教育和素質(zhì)?教育的要求?更新知識(shí)結(jié)?構(gòu)和能力結(jié)?構(gòu)，使之具?有綜合教育?的評(píng)價(jià)能力?和銳意創(chuàng)新?的能力進(jìn)一?步發(fā)展自己?的個(gè)性特長(zhǎng)?，使之具有?鮮明的教育?、教學(xué)個(gè)性?，并形成自?己的教育、?教學(xué)風(fēng)格和?評(píng)價(jià)特色。?3、了解?和掌握《新?課程教學(xué)設(shè)?計(jì)與案例分?析》的知識(shí)?，通過(guò)學(xué)習(xí)?了解本學(xué)科?因新課程實(shí)?施所帶來(lái)的?變化，掌握?在新的教學(xué)?理念下設(shè)計(jì)?課堂教學(xué)的?方法和技巧?，把握在課?堂教學(xué)中教?材、教師和?學(xué)生的相應(yīng)?關(guān)系。并能?通過(guò)本課程?的學(xué)習(xí)，設(shè)?計(jì)符合所任?班級(jí)學(xué)生實(shí)?際情況的教?學(xué)預(yù)案，開(kāi)?設(shè)公開(kāi)課和?研究課。幫?助教師了解?學(xué)科教學(xué)改?革的熱點(diǎn)，?深入探究學(xué)?科教學(xué)的一?個(gè)專(zhuān)題，解?決新課程實(shí)?施過(guò)程中的?實(shí)際問(wèn)題，?顯著提高教?師實(shí)施素質(zhì)?教育和新課?程的能力與?水平。4?、通過(guò)學(xué)習(xí)?《e—環(huán)境?下中小學(xué)學(xué)?科教學(xué)專(zhuān)題?研修》，幫?助教師了解?e-環(huán)境下?教師與學(xué)生?學(xué)習(xí)的特點(diǎn)?、學(xué)習(xí)的途?徑與方法，?使廣大教師?能根據(jù)教育?發(fā)展的需要?和教師專(zhuān)業(yè)?發(fā)展的要求?，充分利用?網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)?行學(xué)習(xí)，顯?著提高教師?運(yùn)用現(xiàn)代教?育技術(shù)進(jìn)行?教育教學(xué)改?革的能力。?5、通過(guò)?學(xué)習(xí)提高教?師的合作意?識(shí)和參與熱?情，逐步建?立以鎮(zhèn)教研?組為單位的?學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，?定期開(kāi)展學(xué)?習(xí)與討論，?觀(guān)摩課堂教?學(xué)，共享課?堂教學(xué)體會(huì)?、學(xué)生管理?經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)?學(xué)習(xí)收獲，?進(jìn)一步促進(jìn)?學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)?的形成。?二、培訓(xùn)對(duì)?象我鎮(zhèn)_?__名在職?教師。三?、培訓(xùn)的方?法及措施成?立___，?加強(qiáng)管理。?在鎮(zhèn)海區(qū)?進(jìn)修學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)下，成?立由校長(zhǎng)及?分管教學(xué)的?副校長(zhǎng)組長(zhǎng)?，由完小校?長(zhǎng)、教科室?主任、教導(dǎo)?主任、副教?導(dǎo)主任及教?研組長(zhǎng)為成?員的九龍湖?鎮(zhèn)中心學(xué)校?教師素質(zhì)提?升工程培訓(xùn)?領(lǐng)導(dǎo)小組，?由教導(dǎo)處具?體___開(kāi)?展教師素質(zhì)?提升培訓(xùn)由?校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)?小組，切實(shí)?加強(qiáng)管理，?嚴(yán)格考勤考?紀(jì)，全面開(kāi)?展校本培訓(xùn)?，落實(shí)每個(gè)?培訓(xùn)任務(wù)。?2、強(qiáng)化?責(zé)任，落實(shí)?目標(biāo)。按?照我校制定?的計(jì)劃進(jìn)行?檢查評(píng)估，?核查學(xué)分、?具體落實(shí)任?務(wù)，___?培訓(xùn)、開(kāi)展?研究、制定?措施，以教?研組為單位?開(kāi)展“學(xué)習(xí)?、備課、上?課、評(píng)課和?觀(guān)摩課”等?系列教研活?動(dòng)，同時(shí)，?各教研組在?每周一的教?研活動(dòng)中要?圍繞《新課?程學(xué)科教學(xué)?評(píng)價(jià)》、《?新課程教學(xué)?設(shè)計(jì)與案例?分析》，結(jié)?合學(xué)校實(shí)際?，結(jié)合學(xué)生?實(shí)際，結(jié)合?課堂實(shí)踐，?把實(shí)踐中的?疑問(wèn)、困惑?進(jìn)行歸納、?篩選，確定?一個(gè)討論專(zhuān)?題，___?交流討論，?使教師沿著?計(jì)劃——行?動(dòng)——反思?這一互聯(lián)互?動(dòng)的螺旋式?的漸進(jìn)過(guò)程?，求得問(wèn)題?的解決。真?正“開(kāi)展自?己的教學(xué)研?究”、“解?決自己的教?學(xué)問(wèn)題”、?“發(fā)表自己?的研究成果?”、“改善?自己的教學(xué)?實(shí)踐”，不?斷積累經(jīng)驗(yàn)?，提高教育?教學(xué)研究能?力。讓“九?龍湖鎮(zhèn)中心?學(xué)校教師素?質(zhì)提升工程?”成為教師?搭建展示教?研組___?凝聚力、個(gè)?人教育教學(xué)?___力的?舞臺(tái)。從而?促進(jìn)教師間?的互動(dòng)式交?流和教師與?新課程的共?同成長(zhǎng)，達(dá)?到相互學(xué)習(xí)?、取長(zhǎng)補(bǔ)短?、共同提高?的目的。?3、___?過(guò)程，強(qiáng)化?科研按照?《e—環(huán)境?下中小學(xué)學(xué)?科教學(xué)專(zhuān)題?研修》專(zhuān)題?培訓(xùn)實(shí)施方?案，開(kāi)展研?究。學(xué)校素?質(zhì)提升培訓(xùn)?工作小組成?員及骨干教?師、高級(jí)教?師擔(dān)任課題?項(xiàng)目研究并?深入到課堂?開(kāi)展研究，?進(jìn)行實(shí)踐培?訓(xùn)，提高培?訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)?校將以此為?契機(jī)，力爭(zhēng)?出部分科研?成果。同時(shí)?做好“請(qǐng)進(jìn)?來(lái)”工作。?針對(duì)教師在?教育教學(xué)中?普遍出現(xiàn)的?疑難和困惑?，盡可能地?邀請(qǐng)校外專(zhuān)?家、名師來(lái)?校開(kāi)展專(zhuān)題?講座，進(jìn)行?“臨床會(huì)診?，現(xiàn)場(chǎng)診斷?”，找出問(wèn)?題及原因，?制訂對(duì)策措?施，幫助教?師解答疑難?。4、嚴(yán)?格核查，注?重實(shí)效。?加強(qiáng)對(duì)教師?素質(zhì)提升培?訓(xùn)任務(wù)的學(xué)?時(shí)學(xué)分的登?記、核實(shí)、?認(rèn)證，做到?登記正確嚴(yán)?格考勤，突?出教師個(gè)人?的培訓(xùn)績(jī)效?。四、培?訓(xùn)內(nèi)容、形?式培訓(xùn)內(nèi)?容由公共課?和專(zhuān)業(yè)課兩