人才資源能力建設(shè)的基本問題課件

人才資源能力建設(shè)的基本問題自治區(qū)黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)部副教授高仲霞人才資源能力建設(shè)的基本問題自治區(qū)黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)部副教授1一、樹立科學(xué)的人才觀

二、人才能力建設(shè)的基本內(nèi)涵三、提升人才資源的十種能力一、樹立科學(xué)的人才觀2一、樹立科學(xué)的人才觀

（一）人才資源是第一資源

1、勞動(dòng)者是生產(chǎn)力要素中最重要的要素，科學(xué)技術(shù)是

第一生產(chǎn)力

2、是知識(shí)社會(huì)的呼喚和要求

（1）技術(shù)變遷與社會(huì)變遷后工業(yè)社會(huì)

一、樹立科學(xué)的人才觀3農(nóng)業(yè)社會(huì)工業(yè)社會(huì)服務(wù)社會(huì)知識(shí)社會(huì)???后工業(yè)時(shí)代農(nóng)業(yè)社會(huì)工業(yè)社會(huì)服務(wù)社會(huì)知識(shí)社會(huì)???后工業(yè)時(shí)代4（2）服務(wù)型社會(huì)和知識(shí)社會(huì)工業(yè)社會(huì)由服務(wù)型社會(huì)進(jìn)入知識(shí)社會(huì)1996年發(fā)達(dá)國家與中國從業(yè)人員比例

農(nóng)業(yè)

工業(yè)

服務(wù)業(yè)

美國32473

英國22672

法國52769

德國33859

日本63461

中國50.523.526（2）服務(wù)型社會(huì)和知識(shí)社會(huì)工業(yè)社會(huì)由服務(wù)型社會(huì)進(jìn)入知識(shí)社會(huì)

52000年發(fā)展中國家服務(wù)就業(yè)情況印度48.18菲律賓52.94印尼35.93烏克蘭46.6智利56.81中國33.2（2001，33.6）

（2002，33.7）2000年發(fā)展中國家服務(wù)就業(yè)情況印度6知識(shí)社會(huì)的特征：

“后工業(yè)社會(huì)的特點(diǎn)并不在于勞動(dòng)價(jià)值論，而在于知識(shí)論。知識(shí)的匯集成為創(chuàng)新的導(dǎo)引?！保ㄘ悹枺呵把訮10），知識(shí)社會(huì)就是以知識(shí)技術(shù)為基礎(chǔ)。資本和勞動(dòng)是工業(yè)社會(huì)的主要結(jié)構(gòu)特征信息與知識(shí)是知識(shí)社會(huì)的主要結(jié)構(gòu)特征。知識(shí)社會(huì)的特征：7知識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率發(fā)達(dá)國家：※5%（世紀(jì)初）※70%（世紀(jì)末）※

資本貢獻(xiàn)率占17-27%68個(gè)發(fā)展中國家：※

65%源自資本貢獻(xiàn)率※

35%知識(shí)與勞力的貢獻(xiàn)

知識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率發(fā)達(dá)國家：8關(guān)鍵在加速改變目前狀況：從利用資源到開發(fā)知識(shí)我們目前靠勞動(dòng)密集、高能耗、高物耗、高污染

單位GDP產(chǎn)出能耗的能源利用效率日本：1德國：1.5美國：2.67中國：11.5關(guān)鍵在加速改變目前狀況：從利用資源到開發(fā)知識(shí)我們目前靠勞動(dòng)密9

礦產(chǎn)資源綜合利用率美、日66-92%中國30%

單位能源創(chuàng)造值日本10.5美元中國0.7美元世界平均3.2美元

礦產(chǎn)資源綜合利用率10

西部能耗與上海比

每生產(chǎn)1萬元人民幣產(chǎn)值上海：0.583（噸/萬元）西部：0.947（噸/萬元）人才資源能力建設(shè)的基本問題11

知識(shí)經(jīng)濟(jì)是知識(shí)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，知識(shí)社會(huì)是知識(shí)為主要資源、知識(shí)工作者為主導(dǎo)的社會(huì)。知識(shí)管理將成為未來競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵，知識(shí)管理的任務(wù)是管理和開發(fā)好人力資源，釋放人腦的智能，提高應(yīng)變和創(chuàng)新能力，促進(jìn)民族進(jìn)步與國家興旺。知識(shí)經(jīng)濟(jì)是知識(shí)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，知識(shí)社會(huì)是知識(shí)12

3、是對(duì)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的創(chuàng)新與深化

（1）20世紀(jì)對(duì)社會(huì)的主要貢獻(xiàn)是科技的貢獻(xiàn)

社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的六大動(dòng)力

3、是對(duì)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的創(chuàng)新與深化

13人才資源能力建設(shè)的基本問題14（2）世界各國發(fā)展的啟示

富國之間的競(jìng)爭(zhēng)聚焦于技術(shù)創(chuàng)新和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，后發(fā)國家、小國在國際競(jìng)爭(zhēng)抗衡與取勝之道也是技術(shù)創(chuàng)新。人才資源能力建設(shè)的基本問題15（3）知識(shí)影響貧富差距△窮國與富國、窮人與富人差別在于窮國、窮人獲得較少資本，還在于獲得知識(shí)較少，更在于獲得知識(shí)能力低下?！?/p>

當(dāng)今世界，一國的競(jìng)爭(zhēng)能力和效率，既體現(xiàn)在創(chuàng)造新科技知識(shí)的能力，更在于組織、管理、運(yùn)行知識(shí)的獲得、擴(kuò)散和應(yīng)用的能力。（3）知識(shí)影響貧富差距△窮國與富國、窮人與富人差別在于窮國16（二）樹立人人可以成才的科學(xué)觀念（三）樹立以人為本的科學(xué)觀念（四）堅(jiān)持黨管人才的原則人才資源能力建設(shè)的基本問題17思考題：如何理解人才資源是第一資源？人才資源能力建設(shè)的基本問題18二、人才能力建設(shè)的基本內(nèi)涵

是主體通過教育、培養(yǎng)、配置、使用、管理等途徑，增強(qiáng)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力，進(jìn)而提升人才資源整體能力的系列活動(dòng)。

二、人才能力建設(shè)的基本內(nèi)涵是主體通過教育、19（一）人才能力建設(shè)的三個(gè)層面1、人才資源是基礎(chǔ)2、人才能力是內(nèi)容3、人才能力建設(shè)是關(guān)鍵（一）人才能力建設(shè)的三個(gè)層面1、人才資源是基礎(chǔ)20（二）人才能力建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)1、目標(biāo)：

提高認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。2、主要任務(wù)：促進(jìn)人的全面發(fā)展是人才資源能力建設(shè)的基礎(chǔ)；以人才能力建設(shè)為核心，大力開展教育培訓(xùn)工作是重點(diǎn)；建立健全有利于人才能力提高及其充分發(fā)揮作用的機(jī)制與環(huán)境是人才資源能力建設(shè)的關(guān)鍵。（二）人才能力建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)1、目標(biāo)：21（三）實(shí)現(xiàn)人才能力建設(shè)的途徑

1、培育和開發(fā)人才是通過加大人力資本的投資來實(shí)現(xiàn)的2、人才價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是人力資本投資的回報(bào)過程

3、人才的合理流動(dòng)人才的邊際效益才有可能實(shí)現(xiàn)遞增

4、遵循市場(chǎng)規(guī)律，完善配置、開發(fā)機(jī)制。

5、優(yōu)化環(huán)境，形成有利于人才干事業(yè)的外在空間。（三）實(shí)現(xiàn)人才能力建設(shè)的途徑1、培育和開發(fā)22思考題：1、人才能力建設(shè)的內(nèi)涵是什么？

2、什么是人才能力？思考題：1、人才能力建設(shè)的內(nèi)涵是什么？23三、提升人才資源的十種能力（一）提高政治鑒別能力---

辨別方向、堅(jiān)定立場(chǎng)、把握大局的能力。

三、提升人才資源的十種能力24（二）提升人才的學(xué)習(xí)能力---手段新知行動(dòng)能力（三）開發(fā)人才的創(chuàng)新能力---目的知識(shí)思維創(chuàng)造能力（四）拓展人才的溝通能力---發(fā)送信息、尋求反饋、相互理解、和諧互助（二）提升人才的學(xué)習(xí)能力---25（五）增強(qiáng)人才的決斷能力---選擇、實(shí)施、目標(biāo)（六）加強(qiáng)人才應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力---預(yù)防和處理（七）關(guān)注人才的心理調(diào)試能力---調(diào)節(jié)心理、適應(yīng)環(huán)境、保持心理平衡和健康（五）增強(qiáng)人才的決斷能力---26（八）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力（九）加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)能力（十）具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力政治鑒別能力是前提，學(xué)習(xí)能力是基礎(chǔ)，創(chuàng)新能力是核心。（八）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力27（一）提高政治鑒別能力---

辨別方向、堅(jiān)定立場(chǎng)、把握大局的能力

1、提高政治鑒別能力的基本要求和內(nèi)容(1)堅(jiān)持正確的政治方向和立場(chǎng)(2)執(zhí)行正確的政治路線和政策(3)樹立正確的政治觀點(diǎn)和政治紀(jì)律（一）提高政治鑒別能力---

辨282、個(gè)人必須自覺提高自身的政治鑒別能力

(1)重視政治學(xué)習(xí)，提高政治思維能力。

(2)在實(shí)踐上重視政治鍛煉，積極參加政治活動(dòng)。

2、個(gè)人必須自覺提高自身的政治鑒別能力29思考題：1、提高政治鑒別能力有哪些基本要求和內(nèi)容？2、個(gè)人如何自覺提高自身的政治鑒別能力？思考題：30（二）提升人才的學(xué)習(xí)能力---

手段、新知、行動(dòng)能力

1、什么是學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)=學(xué)+習(xí)=知新+溫故=理論+實(shí)踐=知識(shí)獲取+心靈轉(zhuǎn)變（二）提升人才的學(xué)習(xí)能力---

312、學(xué)習(xí)什么？知識(shí)的分類（1）4W：知道是什么的事實(shí)知識(shí)know-what知道為什么的原理知識(shí)know-why知道怎么做的技能知識(shí)know-how知道誰有知識(shí)的人際知識(shí)know-who（2）顯性知識(shí)和隱性知識(shí)2、學(xué)習(xí)什么？323、怎樣學(xué)習(xí)（1）學(xué)習(xí)機(jī)理：學(xué)習(xí)過程是學(xué)習(xí)的主體、客體、環(huán)境及不同學(xué)習(xí)主體之間的互動(dòng)過程。學(xué)習(xí)是高度個(gè)性化的：建構(gòu)理論意義結(jié)構(gòu)（2）學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)要素（60-67頁）3、怎樣學(xué)習(xí)334、阻礙高效學(xué)習(xí)的因素

（1）學(xué)習(xí)障礙：習(xí)慣性防衛(wèi)（2）心智模式與個(gè)體學(xué)習(xí)的關(guān)系（3）常見的心智摸式障礙5、實(shí)踐高效學(xué)習(xí)

內(nèi)容、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、改善心智模式、學(xué)習(xí)技巧、個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間和知識(shí)的管理等4、阻礙高效學(xué)習(xí)的因素34思考題：1、如何理解心智模式？心智模式與個(gè)體學(xué)習(xí)的關(guān)系如何？2、阻礙高效學(xué)習(xí)的因素主要有那些？3、深度匯談與討論的區(qū)別。名詞解釋：習(xí)慣性防衛(wèi)思考題：35（三）開發(fā)人才的創(chuàng)新能力---

目的、知識(shí)、思維、創(chuàng)造能力

資料-信息-知識(shí)-智慧

1、創(chuàng)新與創(chuàng)新戰(zhàn)略2、創(chuàng)新動(dòng)力3、創(chuàng)新環(huán)境和障礙4、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新文化（三）開發(fā)人才的創(chuàng)新能力---

36思考題：

1、簡(jiǎn)述自主創(chuàng)新戰(zhàn)略、模仿創(chuàng)新戰(zhàn)略和合作創(chuàng)新戰(zhàn)略的內(nèi)涵。

2、你認(rèn)為什么樣的創(chuàng)新環(huán)境最適合你？

思考題：37（四）拓展人才的溝通能力---

發(fā)送信息、尋求反饋、相互理解、和諧互助

1、溝通的基本類型溝通正式溝通和非正式溝通語言溝通和非語言溝通2、有效溝通和增進(jìn)了解3、矛盾的化解與協(xié)作意識(shí)的構(gòu)建（四）拓展人才的溝通能力---

發(fā)送信息、尋求反38思考題：1、什么是溝通？溝通的基本類型有哪些？2、有效溝通的技巧包括哪些方面？3、如何贏得友誼及影響他人？名詞解釋：正式溝通非正式溝通思考題：39（五）增強(qiáng)人才的決斷能力---

選擇、實(shí)施、目標(biāo)

1、決策的基本理念

2、善用決斷的常用方法（五）增強(qiáng)人才的決斷能力---

40思考題：

決策主體與價(jià)值主體之間的關(guān)系思考題：41（六）加強(qiáng)人才應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力---

預(yù)防和處理

1、突發(fā)事件2、突發(fā)事件應(yīng)急管理的基本步驟和技能（六）加強(qiáng)人才應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力---

42思考題：在應(yīng)急管理的幾個(gè)階段中，你認(rèn)為哪個(gè)階段最重要，為什么？

名詞解釋：突發(fā)事件的生命周期人才資源能力建設(shè)的基本問題43（七）關(guān)注人才的心理調(diào)適能力---

調(diào)節(jié)心理、適應(yīng)環(huán)境、保持心理平衡和健康1、心理調(diào)適能力與成才2、不良心理調(diào)適能力的危害與原因3、如何加強(qiáng)人才的心理調(diào)適能力（七）關(guān)注人才的心理調(diào)適能力---

調(diào)節(jié)心44思考題：1、提高心理調(diào)適能力應(yīng)克服哪些異常心理狀態(tài)？2、何謂健康、成熟的“心理預(yù)防機(jī)制”？

名詞解釋：角色情緒商思考題：45（八）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力人才發(fā)展離不開團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)文化團(tuán)隊(duì)精神（九）加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)能力道德職業(yè)道德的作用初級(jí)階段道德建設(shè)的層次性社會(huì)主義職業(yè)道德的培養(yǎng)與教育（十）具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力（八）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力46思考題：

1、為什么說人才的發(fā)展離不開團(tuán)隊(duì)？2、職業(yè)道德有哪些主要作用？3、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，有哪些對(duì)職業(yè)道德的影響需要克服？4、職業(yè)生涯目標(biāo)確定的要點(diǎn)是什么？名詞解釋：道德

思考題：47

謝謝！再見！

2005年7月5日人才資源能力建設(shè)的基本問題48人才資源能力建設(shè)的基本問題自治區(qū)黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)部副教授高仲霞人才資源能力建設(shè)的基本問題自治區(qū)黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)部副教授49一、樹立科學(xué)的人才觀

二、人才能力建設(shè)的基本內(nèi)涵三、提升人才資源的十種能力一、樹立科學(xué)的人才觀50一、樹立科學(xué)的人才觀

（一）人才資源是第一資源

1、勞動(dòng)者是生產(chǎn)力要素中最重要的要素，科學(xué)技術(shù)是

第一生產(chǎn)力

2、是知識(shí)社會(huì)的呼喚和要求

（1）技術(shù)變遷與社會(huì)變遷后工業(yè)社會(huì)

一、樹立科學(xué)的人才觀51農(nóng)業(yè)社會(huì)工業(yè)社會(huì)服務(wù)社會(huì)知識(shí)社會(huì)???后工業(yè)時(shí)代農(nóng)業(yè)社會(huì)工業(yè)社會(huì)服務(wù)社會(huì)知識(shí)社會(huì)???后工業(yè)時(shí)代52（2）服務(wù)型社會(huì)和知識(shí)社會(huì)工業(yè)社會(huì)由服務(wù)型社會(huì)進(jìn)入知識(shí)社會(huì)1996年發(fā)達(dá)國家與中國從業(yè)人員比例

農(nóng)業(yè)

工業(yè)

服務(wù)業(yè)

美國32473

英國22672

法國52769

德國33859

日本63461

中國50.523.526（2）服務(wù)型社會(huì)和知識(shí)社會(huì)工業(yè)社會(huì)由服務(wù)型社會(huì)進(jìn)入知識(shí)社會(huì)

532000年發(fā)展中國家服務(wù)就業(yè)情況印度48.18菲律賓52.94印尼35.93烏克蘭46.6智利56.81中國33.2（2001，33.6）

（2002，33.7）2000年發(fā)展中國家服務(wù)就業(yè)情況印度54知識(shí)社會(huì)的特征：

“后工業(yè)社會(huì)的特點(diǎn)并不在于勞動(dòng)價(jià)值論，而在于知識(shí)論。知識(shí)的匯集成為創(chuàng)新的導(dǎo)引?！保ㄘ悹枺呵把訮10），知識(shí)社會(huì)就是以知識(shí)技術(shù)為基礎(chǔ)。資本和勞動(dòng)是工業(yè)社會(huì)的主要結(jié)構(gòu)特征信息與知識(shí)是知識(shí)社會(huì)的主要結(jié)構(gòu)特征。知識(shí)社會(huì)的特征：55知識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率發(fā)達(dá)國家：※5%（世紀(jì)初）※70%（世紀(jì)末）※

資本貢獻(xiàn)率占17-27%68個(gè)發(fā)展中國家：※

65%源自資本貢獻(xiàn)率※

35%知識(shí)與勞力的貢獻(xiàn)

知識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率發(fā)達(dá)國家：56關(guān)鍵在加速改變目前狀況：從利用資源到開發(fā)知識(shí)我們目前靠勞動(dòng)密集、高能耗、高物耗、高污染

單位GDP產(chǎn)出能耗的能源利用效率日本：1德國：1.5美國：2.67中國：11.5關(guān)鍵在加速改變目前狀況：從利用資源到開發(fā)知識(shí)我們目前靠勞動(dòng)密57

礦產(chǎn)資源綜合利用率美、日66-92%中國30%

單位能源創(chuàng)造值日本10.5美元中國0.7美元世界平均3.2美元

礦產(chǎn)資源綜合利用率58

西部能耗與上海比

每生產(chǎn)1萬元人民幣產(chǎn)值上海：0.583（噸/萬元）西部：0.947（噸/萬元）人才資源能力建設(shè)的基本問題59

知識(shí)經(jīng)濟(jì)是知識(shí)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，知識(shí)社會(huì)是知識(shí)為主要資源、知識(shí)工作者為主導(dǎo)的社會(huì)。知識(shí)管理將成為未來競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵，知識(shí)管理的任務(wù)是管理和開發(fā)好人力資源，釋放人腦的智能，提高應(yīng)變和創(chuàng)新能力，促進(jìn)民族進(jìn)步與國家興旺。知識(shí)經(jīng)濟(jì)是知識(shí)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，知識(shí)社會(huì)是知識(shí)60

3、是對(duì)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的創(chuàng)新與深化

（1）20世紀(jì)對(duì)社會(huì)的主要貢獻(xiàn)是科技的貢獻(xiàn)

社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的六大動(dòng)力

3、是對(duì)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的創(chuàng)新與深化

61人才資源能力建設(shè)的基本問題62（2）世界各國發(fā)展的啟示

富國之間的競(jìng)爭(zhēng)聚焦于技術(shù)創(chuàng)新和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，后發(fā)國家、小國在國際競(jìng)爭(zhēng)抗衡與取勝之道也是技術(shù)創(chuàng)新。人才資源能力建設(shè)的基本問題63（3）知識(shí)影響貧富差距△窮國與富國、窮人與富人差別在于窮國、窮人獲得較少資本，還在于獲得知識(shí)較少，更在于獲得知識(shí)能力低下?！?/p>

當(dāng)今世界，一國的競(jìng)爭(zhēng)能力和效率，既體現(xiàn)在創(chuàng)造新科技知識(shí)的能力，更在于組織、管理、運(yùn)行知識(shí)的獲得、擴(kuò)散和應(yīng)用的能力。（3）知識(shí)影響貧富差距△窮國與富國、窮人與富人差別在于窮國64（二）樹立人人可以成才的科學(xué)觀念（三）樹立以人為本的科學(xué)觀念（四）堅(jiān)持黨管人才的原則人才資源能力建設(shè)的基本問題65思考題：如何理解人才資源是第一資源？人才資源能力建設(shè)的基本問題66二、人才能力建設(shè)的基本內(nèi)涵

是主體通過教育、培養(yǎng)、配置、使用、管理等途徑，增強(qiáng)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力，進(jìn)而提升人才資源整體能力的系列活動(dòng)。

二、人才能力建設(shè)的基本內(nèi)涵是主體通過教育、67（一）人才能力建設(shè)的三個(gè)層面1、人才資源是基礎(chǔ)2、人才能力是內(nèi)容3、人才能力建設(shè)是關(guān)鍵（一）人才能力建設(shè)的三個(gè)層面1、人才資源是基礎(chǔ)68（二）人才能力建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)1、目標(biāo)：

提高認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。2、主要任務(wù)：促進(jìn)人的全面發(fā)展是人才資源能力建設(shè)的基礎(chǔ)；以人才能力建設(shè)為核心，大力開展教育培訓(xùn)工作是重點(diǎn)；建立健全有利于人才能力提高及其充分發(fā)揮作用的機(jī)制與環(huán)境是人才資源能力建設(shè)的關(guān)鍵。（二）人才能力建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)1、目標(biāo)：69（三）實(shí)現(xiàn)人才能力建設(shè)的途徑

1、培育和開發(fā)人才是通過加大人力資本的投資來實(shí)現(xiàn)的2、人才價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是人力資本投資的回報(bào)過程

3、人才的合理流動(dòng)人才的邊際效益才有可能實(shí)現(xiàn)遞增

4、遵循市場(chǎng)規(guī)律，完善配置、開發(fā)機(jī)制。

5、優(yōu)化環(huán)境，形成有利于人才干事業(yè)的外在空間。（三）實(shí)現(xiàn)人才能力建設(shè)的途徑1、培育和開發(fā)70思考題：1、人才能力建設(shè)的內(nèi)涵是什么？

2、什么是人才能力？思考題：1、人才能力建設(shè)的內(nèi)涵是什么？71三、提升人才資源的十種能力（一）提高政治鑒別能力---

辨別方向、堅(jiān)定立場(chǎng)、把握大局的能力。

三、提升人才資源的十種能力72（二）提升人才的學(xué)習(xí)能力---手段新知行動(dòng)能力（三）開發(fā)人才的創(chuàng)新能力---目的知識(shí)思維創(chuàng)造能力（四）拓展人才的溝通能力---發(fā)送信息、尋求反饋、相互理解、和諧互助（二）提升人才的學(xué)習(xí)能力---73（五）增強(qiáng)人才的決斷能力---選擇、實(shí)施、目標(biāo)（六）加強(qiáng)人才應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力---預(yù)防和處理（七）關(guān)注人才的心理調(diào)試能力---調(diào)節(jié)心理、適應(yīng)環(huán)境、保持心理平衡和健康（五）增強(qiáng)人才的決斷能力---74（八）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力（九）加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)能力（十）具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力政治鑒別能力是前提，學(xué)習(xí)能力是基礎(chǔ)，創(chuàng)新能力是核心。（八）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力75（一）提高政治鑒別能力---

辨別方向、堅(jiān)定立場(chǎng)、把握大局的能力

1、提高政治鑒別能力的基本要求和內(nèi)容(1)堅(jiān)持正確的政治方向和立場(chǎng)(2)執(zhí)行正確的政治路線和政策(3)樹立正確的政治觀點(diǎn)和政治紀(jì)律（一）提高政治鑒別能力---

辨762、個(gè)人必須自覺提高自身的政治鑒別能力

(1)重視政治學(xué)習(xí)，提高政治思維能力。

(2)在實(shí)踐上重視政治鍛煉，積極參加政治活動(dòng)。

2、個(gè)人必須自覺提高自身的政治鑒別能力77思考題：1、提高政治鑒別能力有哪些基本要求和內(nèi)容？2、個(gè)人如何自覺提高自身的政治鑒別能力？思考題：78（二）提升人才的學(xué)習(xí)能力---

手段、新知、行動(dòng)能力

1、什么是學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)=學(xué)+習(xí)=知新+溫故=理論+實(shí)踐=知識(shí)獲取+心靈轉(zhuǎn)變（二）提升人才的學(xué)習(xí)能力---

792、學(xué)習(xí)什么？知識(shí)的分類（1）4W：知道是什么的事實(shí)知識(shí)know-what知道為什么的原理知識(shí)know-why知道怎么做的技能知識(shí)know-how知道誰有知識(shí)的人際知識(shí)know-who（2）顯性知識(shí)和隱性知識(shí)2、學(xué)習(xí)什么？803、怎樣學(xué)習(xí)（1）學(xué)習(xí)機(jī)理：學(xué)習(xí)過程是學(xué)習(xí)的主體、客體、環(huán)境及不同學(xué)習(xí)主體之間的互動(dòng)過程。學(xué)習(xí)是高度個(gè)性化的：建構(gòu)理論意義結(jié)構(gòu)（2）學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)要素（60-67頁）3、怎樣學(xué)習(xí)814、阻礙高效學(xué)習(xí)的因素

（1）學(xué)習(xí)障礙：習(xí)慣性防衛(wèi)（2）心智模式與個(gè)體學(xué)習(xí)的關(guān)系（3）常見的心智摸式障礙5、實(shí)踐高效學(xué)習(xí)

內(nèi)容、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、改善心智模式、學(xué)習(xí)技巧、個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間和知識(shí)的管理等4、阻礙高效學(xué)習(xí)的因素82思考題：1、如何理解心智模式？心智模式與個(gè)體學(xué)習(xí)的關(guān)系如何？2、阻礙高效學(xué)習(xí)的因素主要有那些？3、深度匯談與討論的區(qū)別。名詞解釋：習(xí)慣性防衛(wèi)思考題：83（三）開發(fā)人才的創(chuàng)新能力---

目的、知識(shí)、思維、創(chuàng)造能力

資料-信息-知識(shí)-智慧

1、創(chuàng)新與創(chuàng)新戰(zhàn)略2、創(chuàng)新動(dòng)力3、創(chuàng)新環(huán)境和障礙4、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新文化（三）開發(fā)人才的創(chuàng)新能力---

84思考題：

1、簡(jiǎn)述自主創(chuàng)新戰(zhàn)略、模仿創(chuàng)新戰(zhàn)略和合作創(chuàng)新戰(zhàn)略的內(nèi)涵。

2、你認(rèn)為什么樣的創(chuàng)新環(huán)境最適合你？

思考題：85（四）拓展人才的溝通能力---

發(fā)送信息、尋求反饋、相互理解、和諧互助

1、溝通的基本類型溝通正式溝通和非正式溝通語言溝通和非語言溝通2、有效溝通和增進(jìn)了解3、矛盾的化解與協(xié)作意識(shí)的構(gòu)建（四）拓展人才的溝通能力--