高校思政課“溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志”的三重維度

的各種挑戰(zhàn)只會越來越多。怎么辦?只要風險考驗來了，我們就必須看，還存在著“短板”:有的學校按照不低于1:350的師生比配齊了量高的思政課教師隊伍是思政課“溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志”人民滿意”教學實踐中的地位和作用，為思政課“造勢”,“金課”,形成人人關心、關注思政課的良好氛圍。思政課的性質和實踐等，高校要按照本科院校在校生總數每生每年不低于40元，?？圃盒Ｃ可磕瓴坏陀?0元的標準提取專項經費，用于這些工作的能“討價還價”,作為學校黨委，還要統(tǒng)籌有關部門，做出制度性安排，要保證思政課教師的崗位津貼，思政課教師的待遇應高于或相當于從事其他專業(yè)教學的教師。在當今時代，學生的思想瞬息萬變，思政課要緊緊圍繞學生、關照學生、服務學生，要不斷把握教學規(guī)律和學生成長規(guī)律，高校要把思政課所依托的馬克思主義理論學科當成重點學科建設，為思政課教師提供科研條件，學校有關部門應設立思政課教師研究專項，開展思政課教學重點難點問題和教學方法改革創(chuàng)新等研究，逐步加大對相關課題研究的支持力度。“教改的問題主要是教員的問題?！鄙虾盟颊n需要客觀條件的上本沒有路，走的人多了便也成了路?！彼颊n教師一定要認識到自身的使命和責任，用心教好思政課，只有老師用心教，學生才會用心悟，思政課才會收到預期的效果。1.教好思政課要堅定理想信念思政課與其他專業(yè)課不同，它不是簡單的知識傳授，思政課講授的是馬克思主義發(fā)展的過程，是馬克思主義中國化偉大成果在中國大地生根、發(fā)芽、壯大的過程。回望馬克思主義的發(fā)展歷程，馬克思主義從產生那天起就遭到了“封殺”。這是因為，馬克思主義不是書齋于是當《共產黨宣言》這一標志馬克思主義創(chuàng)立的學說發(fā)表的時候，舊歐洲的一切反動勢力都聯合起來了，為的是對共產主義這個“幽靈”進行神圣的圍剿。列寧繼承了馬克思的遺志，建立了人類歷史上第一數革命先烈獻出了寶貴的生命。據統(tǒng)計，從1921年中國共產黨誕生到1949年中華人民共和國成立，能夠查出姓名的烈士有370萬。今可是回望一下從新中國成立以來的70多年里，我們始終高舉馬克思遏制!中國夢絕不會輕輕松松地實現，需要當對教材的內容要融會貫通，但是這還不夠，思政課教學更要“吃透”1.建好“大課程”高校應引導教師深入梳理和挖掘原有開設的課程中所蘊含的思政元精神、工匠精神等內容的課程。與此同時，要避免出現“大水漫灌”2.建好“大隊伍”3.建好“大課堂”馬克思主義為什么“行”,中國特色社會主義為什么“好”這樣一來講?！彼颊n的這些重要要求，應當成為新時代辦好“大