感恩教育方案

大慶一中2022年感恩教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想全面貫徹大慶一中2022年工作安排和武校長(zhǎng)大德育觀的講話精神，大力開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，感恩教育是學(xué)校開(kāi)展德育工作的有效途徑，也是落實(shí)學(xué)校德育教育和精細(xì)化管理的一個(gè)重要載體。二、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成立感恩教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長(zhǎng)、書(shū)記為組長(zhǎng)，德育校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、相關(guān)科室長(zhǎng)和各班主任為組員，具體負(fù)責(zé)全?；顒?dòng)的指導(dǎo)、落實(shí)、考核工作。把感恩教育活動(dòng)作為開(kāi)展學(xué)校德育工作的重要途徑，做到責(zé)任明確，分工合理。三、活動(dòng)步驟，此次活動(dòng)共分三個(gè)階段。1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（2022年3月初到4月初）：學(xué)校通過(guò)由教師、學(xué)生、家長(zhǎng)參加的感恩教育活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)，宣傳感恩教育的重要意義，宣布學(xué)校活動(dòng)實(shí)施方案，并把教師、學(xué)生要做的具體事印發(fā)給教師、學(xué)生、家長(zhǎng)。對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)分別提出具體要求，并通過(guò)各種形式向家長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)行宣傳，讓家長(zhǎng)、社會(huì)了解學(xué)校的用意，做好配合工作。2、活動(dòng)實(shí)施階段（4月中旬至6月底）：利用8個(gè)月的時(shí)間，按照層層負(fù)責(zé)的原則，成立專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)考核督導(dǎo)小組，定期對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督查，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、推廣好的做法和經(jīng)驗(yàn)。各班級(jí)要認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，要把細(xì)節(jié)工作落實(shí)好，爭(zhēng)取在短期內(nèi)取得成效。做的每周有專(zhuān)題、每月一總結(jié)。各部校安排專(zhuān)人將活動(dòng)情況及時(shí)上報(bào)到學(xué)?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，并做好各種活動(dòng)的記錄、及照片、材料整理工作。3、總結(jié)推廣階段（7月初至9月）：學(xué)校在全面調(diào)查分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，召開(kāi)感恩教育總結(jié)表彰會(huì)，對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的好做法和典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行上報(bào)推廣，對(duì)做出突出成績(jī)的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)成效不大的班級(jí)要限期進(jìn)行整改，對(duì)整改措施不力的班級(jí)和個(gè)人要進(jìn)行批評(píng)，把這項(xiàng)工作納入教師個(gè)人考核。四、活動(dòng)具體安排（一）感恩教育基地建設(shè)選取“大慶福利院”作為大慶一中校級(jí)“感恩教育基地”，以“感恩”為主題，實(shí)施長(zhǎng)效機(jī)制的感恩教育體系，對(duì)不同年齡段學(xué)生進(jìn)行分層次教育，在不同時(shí)間通過(guò)組織開(kāi)展連續(xù)性各種形式的活動(dòng)。由學(xué)校管理基地的各項(xiàng)活動(dòng)，在校級(jí)基地建設(shè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校引導(dǎo)不同年級(jí)建立年級(jí)感恩教育體驗(yàn)基地（街道、企業(yè)、孤寡老人、貧困家庭、住宅小區(qū)等）?；鼗顒?dòng)制度：1、基地責(zé)任人制度我們確定校團(tuán)委書(shū)記為校級(jí)基地責(zé)任人，年級(jí)支部團(tuán)書(shū)記為年級(jí)基地責(zé)任人。各基地責(zé)任人分別負(fù)責(zé)自己所轄基地活動(dòng)方案的制定與組織實(shí)施工作。2、基地活動(dòng)記載制度設(shè)置基地活動(dòng)記載冊(cè)，要求各年級(jí)每次活動(dòng)作好記錄。3、優(yōu)秀基地評(píng)比制度為了促進(jìn)基地活動(dòng)的正常開(kāi)展，提升基地活動(dòng)質(zhì)量，將對(duì)各基地進(jìn)行全面考核，于學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)定優(yōu)秀基地并予以表彰。（二）感恩活動(dòng)的開(kāi)展1、大力宣傳，營(yíng)造良好感恩氛圍（1）強(qiáng)化校園感恩環(huán)境布置。校廣播站定期播放著前人的、現(xiàn)實(shí)的感恩故事；班級(jí)布置以“感恩”為主題黑板報(bào)；在高中樓中廳布置“感恩、關(guān)愛(ài)、責(zé)任”宣傳欄。1、通過(guò)感恩教育使學(xué)生“知恩”。感恩教育是一種以人性喚起人性的人性教育。通過(guò)感恩教育使學(xué)生明白：在這個(gè)社會(huì)里，愛(ài)從來(lái)都是雙向的，誰(shuí)都沒(méi)有只奉獻(xiàn)不回報(bào)的義務(wù)，誰(shuí)也沒(méi)有只索取而不付出的權(quán)利。人人每時(shí)每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學(xué)校和社會(huì)的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來(lái)對(duì)待這一切。一個(gè)人再?gòu)?qiáng)也離不開(kāi)他人的匡助，對(duì)他人施給的恩惠即使再小也要銘記于心。沒(méi)有感恩心的人是不完整和不健康的。通過(guò)感恩教育，使學(xué)生能在正視個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也能顧及他人，學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，使人更豁達(dá)，心胸更開(kāi)闊，不會(huì)為了一些雞毛蒜皮的事情而生仇、記仇，甚至報(bào)仇。用感恩心來(lái)融化自私心、冷漠心和自卑心，培養(yǎng)與人為善，與人為樂(lè)，助人為樂(lè)的品質(zhì)。有感恩心的人會(huì)對(duì)周?chē)娜撕褪鲁錆M感激之情，會(huì)以更積極的態(tài)度面對(duì)生活，形成我為人人，人人為我的良好社會(huì)風(fēng)氣，營(yíng)造和諧融洽的校園氛圍。通過(guò)感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)大自然、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻(xiàn)。在本環(huán)節(jié)中，我們課題的第二負(fù)責(zé)人王蘭老師專(zhuān)門(mén)只對(duì)學(xué)生實(shí)際在各年級(jí)上了感恩教育課：“感恩母親”，獲得了輝縣市教育局的好評(píng)，被評(píng)為一等獎(jiǎng)2、通過(guò)感恩教育使學(xué)生“報(bào)恩”。感恩教育是一種以德報(bào)德的道德教育，通過(guò)感恩教育使學(xué)生明白：“感恩”與“報(bào)恩”是社會(huì)上每一個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的最起碼的修養(yǎng)，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。通過(guò)感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)自己是受人恩惠的，由此產(chǎn)生回報(bào)恩情的一種沖動(dòng)。使學(xué)生學(xué)會(huì)賦予愛(ài)、播種愛(ài)、傳遞愛(ài)。懂得對(duì)生活和別人心存感激，懂得付出是報(bào)恩，讓別人因自己的存在而快樂(lè)。3、通過(guò)感恩教育使學(xué)生“施恩”。要讓學(xué)生明白：在知恩圖報(bào)的同時(shí)施恩不圖報(bào)。當(dāng)我們能夠做到知恩圖報(bào)時(shí)，還當(dāng)抱著寬容的心態(tài)去匡助自己身邊那些需要匡助的人，即“施恩”?！笆┒鳌钡那疤崾恰安粓D報(bào)”。否則，你就不會(huì)有一個(gè)愉快的心情去匡助別人。4、讓感恩成為全體師生的信仰，讓感恩在細(xì)節(jié)中、在堅(jiān)持中得以充分體現(xiàn),讓感恩成為學(xué)校文化。感恩教育的具體要求1、學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”2、學(xué)會(huì)傳遞愛(ài)心3、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人4、學(xué)會(huì)匡助他人5、學(xué)會(huì)報(bào)答他人、學(xué)校和社會(huì)五、感恩教育的方法與途徑（一）情境教育法。感恩教育要取得成效，需要有良好的教育氣氛和情境，把感恩情境一一各種人際互動(dòng)情境或者社會(huì)生活情境作為感恩教育的素材。感恩情境素材包括：說(shuō)明情境些生活哲理和感恩情節(jié)的寓言故事、童話和偉人故事；體驗(yàn)情境一一為說(shuō)明感恩的重要意義，設(shè)計(jì)一些比“說(shuō)明情境”更隱蔽的情境，使學(xué)生獲得某種感恩體驗(yàn)；感悟情境——為增強(qiáng)學(xué)生的感恩敏感性和感恩意識(shí)而設(shè)計(jì)的。把家庭、學(xué)校和社區(qū)生活中發(fā)生的種種人際互動(dòng)事件，設(shè)計(jì)成一些感恩教育情境，讓學(xué)生自己去體味“感恩”的重要意義很有必要。（二）滲透教育法。在日常的學(xué)科教育、班級(jí)管理、集體活動(dòng)和學(xué)校生活中應(yīng)該滲透感恩教育。請(qǐng)相關(guān)的名人名家作關(guān)于感恩教育的專(zhuān)題講座。在校園的閱讀節(jié)、藝術(shù)節(jié)、大隊(duì)活動(dòng)等集體活動(dòng)中滲透感恩教育。班會(huì)課既可安排專(zhuān)題的感恩教育活動(dòng)如主題班會(huì)，也可以在其他教育內(nèi)容中滲透感恩教育。（三）實(shí)踐鍛煉法。感恩教育的實(shí)踐鍛煉法有多種表現(xiàn)形式：①動(dòng)手法。為你的感恩對(duì)象做一件事情，如學(xué)生親自動(dòng)手做一些感恩卡片，學(xué)唱一些感恩歌曲，在特定時(shí)間獻(xiàn)給特定的人，或者在特定日子為特定的人做一些令其感動(dòng)的小事情。②寫(xiě)作法。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)感恩日記，并把每周或者每月別人為其做過(guò)的比較感動(dòng)的事情寫(xiě)成周記或者作文，在班上宣讀。③換位法。指導(dǎo)學(xué)生親自去做去體味，與家長(zhǎng)、老師進(jìn)行換位后，做一次家長(zhǎng)與老師的事情，從而感知父母、老師對(duì)自己的恩情。④故事法。讓學(xué)生講述他非常感動(dòng)的事情，講他受到恩情的感受及對(duì)自己報(bào)恩行為的體味和感想。⑤現(xiàn)身說(shuō)法。學(xué)生的現(xiàn)身說(shuō)法也是一種實(shí)踐鍛煉法的表現(xiàn)方式，把發(fā)生在自己身邊或者自己身上的關(guān)于感恩的事情講給他人聽(tīng)，增強(qiáng)感恩教育的現(xiàn)實(shí)感與可能性。(四)專(zhuān)題活動(dòng)法。在特定日子，如新年、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日來(lái)臨之際，以學(xué)校、班級(jí)、年級(jí)組等團(tuán)體形式出面舉行大型感恩活動(dòng)。教唱感恩歌曲，做到人人會(huì)唱感恩歌曲。組織感恩教育主題班會(huì)。出感恩教育專(zhuān)題黑板報(bào)和墻報(bào)，在校園廣播臺(tái)和電視臺(tái)播出感恩教育專(zhuān)題歌曲和專(zhuān)題內(nèi)容等。六、感恩教育的原則(1)針對(duì)性原則。實(shí)施感恩教育要了解學(xué)生對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)和期待，分析他們的心理特點(diǎn)(如逆反心理)和接受能力，對(duì)感恩教育內(nèi)容的選擇要合理而且有靂^力，對(duì)感恩教育的方式選擇要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要以理服人，以情動(dòng)人，而不是一味灌輸感恩如何重要及為什么要這樣做。而且，感恩教育的理想與現(xiàn)實(shí)可能有差距，教師要意識(shí)到并知道如何應(yīng)對(duì)這樣的問(wèn)題。(2)系統(tǒng)性原則。感恩教育要取得實(shí)效，只靠學(xué)校單方面的努力還難以成功，需要得到家長(zhǎng)們的大力配合，也離不開(kāi)社會(huì)各界的匡助與支持。感恩教育不應(yīng)只局限在課堂上教師的言傳身教，更應(yīng)注意在現(xiàn)實(shí)生活中特別是家庭教育中家長(zhǎng)的言傳身教。同時(shí)，感恩教育不是孤立的，必須與文明禮儀教育、道德教育、民族精神教育、價(jià)值觀教育、理想教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等結(jié)合起來(lái)，還必須把感恩教育與師德師風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才干取得良好的效果。(3)持久性原則。感恩的觀念和習(xí)慣的形成決不是一朝一夕的事情，不能一蹴而就，需要長(zhǎng)期的持之以恒的努力。否則，可能半途而廢。全校教師特殊是班主任必須樹(shù)立正確的教育意識(shí)，把感恩教育貫徹到日常的每一學(xué)年、每一學(xué)期的教學(xué)、管理本職工作之中，持之以恒地開(kāi)展下去。學(xué)生學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，就是當(dāng)老師的最大幸福。(4)情感性原則。感恩教育是一種以情動(dòng)情的情感教育。在實(shí)施感恩教育的過(guò)程中要通過(guò)設(shè)置情景做到以情動(dòng)人，以情感人，動(dòng)之以情，曉之以情，潤(rùn)物無(wú)聲。在激發(fā)學(xué)生的道德情感，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，誘發(fā)學(xué)生的理性思考，避免空洞、枯燥、無(wú)情的說(shuō)教。（5）統(tǒng)一性原則。做到認(rèn)知、情感、行為相統(tǒng)一，以知生情，以情導(dǎo)行。學(xué)生對(duì)感恩教育產(chǎn)生深刻的認(rèn)知以后，意識(shí)和觀念會(huì)有所改變，并逐漸形成相應(yīng)的行為。要堅(jiān)持“感恩的心”與“感恩的行”相統(tǒng)一。感恩教育與新公民教育相統(tǒng)一。（6）貼近性原則。感恩教育的內(nèi)容選擇、方式方法選擇、目標(biāo)的確定都要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，貼近學(xué)生的興趣，貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，貼近學(xué)生的心理特點(diǎn)，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，避免成人化教育傾向。七、活動(dòng)步驟（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2022年9月）利用國(guó)旗下講話、學(xué)校廣播、主題班會(huì)、黑板報(bào)、?？淮?、學(xué)科滲透等主陣地，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的宣傳發(fā)動(dòng)。1、向全體教師宣傳我校感恩教育實(shí)施方案，全員發(fā)動(dòng)。2、向全校師生發(fā)出感恩教育倡議書(shū)。3、各班召開(kāi)“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì)。4、各班出一期感恩教育專(zhuān)題黑板報(bào)和手抄報(bào)。5、制作一幅感恩教育標(biāo)語(yǔ)。6、學(xué)生人手一本《感恩教育常識(shí)》讀本。7、作一周“感恩教育”專(zhuān)題廣播。8、教師沙龍:讓我們擁有一顆感恩的心。9、音樂(lè)教師教唱歌曲《感恩的心》。10、看一部感恩影片《愛(ài)心》。（二）全面實(shí)施階段（2022年10月——2022年10月）1、感謝父母養(yǎng)育之恩指導(dǎo)思想：父母賜予我們生命，把我們從小養(yǎng)大成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線。主要內(nèi)容：孝敬父母勤儉節(jié)約學(xué)做家務(wù)要求與活動(dòng)(1)各班開(kāi)展“算算親情帳，感恩父母心”的班會(huì)，想想該如何報(bào)答，節(jié)約用錢(qián)。(2)記住父母的生日和三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)，并向父母表示祝賀。(3)布置愛(ài)心家庭作業(yè)。雙休日做四件家務(wù)：疊被、掃地、洗碗、洗衣物。(4)開(kāi)展“孝心”活動(dòng)?；丶液笙蚋改竼?wèn)候，給父母倒杯水、捶捶背、揉揉腰、洗洗腳。(5)開(kāi)展“爸爸、媽媽?zhuān)銈冃量嗔恕睘橹黝}的一封家書(shū)寫(xiě)作活動(dòng)。(6)與父母翻看相冊(cè)，回顧自己的成長(zhǎng)足跡，感受父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。(7)學(xué)唱歌曲《媽媽的吻》。2、感謝老師教誨之恩指導(dǎo)思想：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人，是我們?nèi)松飞系念I(lǐng)路人。正是老師春風(fēng)化雨般的教育解開(kāi)了學(xué)生成長(zhǎng)路上的心結(jié)。主要內(nèi)容：恭敬老師，尊重老師的勞動(dòng)，聽(tīng)從老師教導(dǎo)。勤奮學(xué)習(xí)，不忘師恩。要求與活動(dòng)：(1)每天給老師一聲熱情的問(wèn)候。(2)開(kāi)展“紅燭贊”演講比賽，“誦名句，承傳統(tǒng)”讀書(shū)活動(dòng)。(3)開(kāi)展“師生情”主題征文活動(dòng)，每班兩篇。(4)教師節(jié)組織“師恩難忘”感恩賀卡制作比賽，手抄報(bào)比賽。(5)認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真完成每一天的作業(yè)。(6)虛心接受老師的批評(píng)指教，有成績(jī)，有進(jìn)步時(shí)要想到老師的教育和培(7)畢業(yè)班同學(xué)開(kāi)展以“留下感恩，留下夸姣”為主題的教育活動(dòng)。(8)開(kāi)展學(xué)生“向老師獻(xiàn)真情八個(gè)一”活動(dòng)：以寫(xiě)一封信、談一次心、送一句祝福、提一個(gè)建議、表一個(gè)決心、做一張賀卡、寫(xiě)一首小詩(shī)、做一件好事等方式，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。(9)推行文明用語(yǔ)，遇到老師自覺(jué)向老師行禮問(wèn)好，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇見(jiàn)年長(zhǎng)者(不管是校內(nèi)工友，還是校外來(lái)校辦事人員)自覺(jué)問(wèn)好，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言是“您早”、“您好”，聲音宏亮。(10)學(xué)唱歌曲《長(zhǎng)大后就成為了你》。3、感謝同學(xué)匡助之恩指導(dǎo)思想：同學(xué)是學(xué)生們心中最純也是最真的朋友，在生活和學(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì)，相互支持，相互安慰。朝夕與共，心存感謝，也許從沒(méi)表達(dá)。通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)們學(xué)會(huì)感謝同學(xué)、學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的感激之情。主要內(nèi)容：團(tuán)結(jié)友愛(ài)和諧相處助人為樂(lè)服務(wù)他人要求與活動(dòng)：(1)在同學(xué)中開(kāi)展“心連心，手拉手”活動(dòng)。(2)開(kāi)展“我是班級(jí)小主人”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。(3)開(kāi)展“我為同學(xué)做一件好事”活動(dòng)。(4)開(kāi)展以“同學(xué)如手足”為主題的作文比賽，感激同學(xué)間的愛(ài)心相助。(5)開(kāi)展匡助社會(huì)弱勢(shì)群體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。(6)回顧對(duì)自己恩情較大的1名同學(xué)，把他對(duì)自己的匡助恩情通過(guò)一封信、一封電子郵件、一個(gè)電話等方式表達(dá)同學(xué)間的感恩之情。(7)學(xué)唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。4、感謝大自然賜予之恩指導(dǎo)思想：大自然孕育著勃勃生機(jī)，給我們提供了生存的空間。春天的陽(yáng)光給我們以溫暖，秋天的果實(shí)給我們以營(yíng)養(yǎng)。沒(méi)有大自然的恩賜，我們一刻也無(wú)法生存。要求與活動(dòng)：(1)開(kāi)展“愛(ài)護(hù)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境”活動(dòng)，要求每一個(gè)同學(xué)養(yǎng)一盆花。(2)開(kāi)展“我是綠色小衛(wèi)士”活動(dòng)，組織學(xué)生清理校園周邊垃圾。(3)開(kāi)展“廢品采集，變廢為寶”活動(dòng)。(4)開(kāi)展謳歌大自然對(duì)人類(lèi)恩賜的書(shū)畫(huà)、攝影、詩(shī)歌和演講比賽。(5)為校園里的樹(shù)木制作名片，征集愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的溫馨提示語(yǔ)。(6)學(xué)唱歌曲《熱愛(ài)地球媽媽》。5、感謝社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩指導(dǎo)思想：生活中，我們每時(shí)每刻都享受著社會(huì)留給我們的財(cái)富。社會(huì)上的好多人給了我們無(wú)所不至的關(guān)心，他們用自己的勞動(dòng)換來(lái)了我們的衣食無(wú)憂。主要內(nèi)容：關(guān)愛(ài)他人回報(bào)他人感恩社會(huì)報(bào)答社會(huì)要求與活動(dòng)：(1)開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義”的教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生感受今天的幸福生活來(lái)之不易。(2)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。(3)組織學(xué)生調(diào)查走訪、參觀實(shí)踐，感受工人農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛。(4)開(kāi)展演講比賽、讀書(shū)活動(dòng)等，使學(xué)生體味到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。(5)利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)”、“志愿者活動(dòng)”、“服務(wù)社區(qū)活動(dòng)”等形式，激發(fā)學(xué)生“感恩社會(huì)、報(bào)答社會(huì)”的深刻情感。(6)學(xué)唱歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。6、感謝祖國(guó)的哺育之恩指導(dǎo)思想：祖國(guó)給了我們和安全寧的成長(zhǎng)空間，給我們安排下夸姣的生活。沒(méi)有強(qiáng)大的祖國(guó)，哪有幸福的你我。主要內(nèi)容：增強(qiáng)愛(ài)國(guó)心、愛(ài)祖國(guó)河山、愛(ài)祖國(guó)人民、愛(ài)祖國(guó)文化。要求與活動(dòng)：(1)認(rèn)真參加升旗儀式，升國(guó)旗時(shí)要肅立、行隊(duì)禮。(2)收看《新聞聯(lián)播》，關(guān)心國(guó)家大事。(3)為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)努力學(xué)習(xí)知識(shí)本領(lǐng)。(4)采集祖國(guó)之最、祖國(guó)的自然風(fēng)景、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料。(5)以“感謝祖國(guó)”為主題，開(kāi)展征文活動(dòng)。(6)以“我的祖國(guó)”為主題出一期手抄報(bào)。(7)看一部愛(ài)國(guó)影片《永遠(yuǎn)的豐碑》。(8)學(xué)唱歌曲《我的祖國(guó)》。八、總結(jié)、反饋、表彰階段(2022年11月——12月)1、每位學(xué)生分兩次寫(xiě)出參加感恩教育以來(lái)的思想變化及感想。2、在師生中征集感恩之言、感恩小詩(shī)。3、組織一次“懂感恩、會(huì)做人”為主題的主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。4、舉辦“懂感恩、會(huì)做人”為主題的征文、演講、講故事比賽。5、教師沙龍：創(chuàng)設(shè)感恩情境點(diǎn)亮感恩的心。6、舉辦“感恩2022”大型文藝活動(dòng)。7、組織開(kāi)展“感恩之星”評(píng)選活動(dòng)(每學(xué)期每班一人)。8、評(píng)選“十佳孝心”學(xué)生。9、評(píng)選感恩教育特色示范班6個(gè)。10、把感恩教育納入品格考核、先進(jìn)個(gè)人和文明班隊(duì)評(píng)選。11、各班期末交“懂感恩會(huì)做人”主題班會(huì)活動(dòng)方案1份，感恩教育活動(dòng)總結(jié)1份。12、每學(xué)期各班將感恩教育活動(dòng)過(guò)程形成文字材料交政教處。九、活動(dòng)要求1、高度重視，人人參預(yù)，精心設(shè)計(jì)并組織好每一次活動(dòng)。2、形式多樣，注重實(shí)效，突出活動(dòng)的有效性。3、加強(qiáng)組織與管理，確保所有活動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行。4、及時(shí)總結(jié)，時(shí)常反思，各種文字總結(jié)材料按時(shí)上交。十、組織領(lǐng)導(dǎo)為確保本次活動(dòng)有效推進(jìn)，特成立“感恩教育”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：顧振東副組長(zhǎng)：丁愛(ài)東戴素萍組員：郁輝李華唐雪松柏永軍徐娟黃新艷各班主任為本班實(shí)施感恩教育的責(zé)任人，必須在學(xué)校統(tǒng)籌安排下由班主任負(fù)責(zé)本班“感恩教育”活動(dòng)的落實(shí)，切實(shí)抓好該項(xiàng)工作。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《實(shí)施方案》，作好具體安排并檢查催促。各責(zé)任教師要密切配合班主任開(kāi)展各項(xiàng)工作，各任課教師要充分利用學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘教學(xué)中的內(nèi)容，創(chuàng)造性地、有針對(duì)性地在課堂教學(xué)中滲透感恩教育。本方案的實(shí)施情況納入特色班級(jí)、文明班隊(duì)的考核中。2022.8.23為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，髓口生活在好的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境之中，具有感恩意識(shí)，培養(yǎng)和造就具有感恩意識(shí)的人，濱河中學(xué)本學(xué)年德育工作教育主題是“感恩教育"，制定方案如下：一、目的意義：培養(yǎng)學(xué)生成為具有感恩意識(shí)的人，讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師、家長(zhǎng)的付出，社會(huì)的關(guān)愛(ài)與扶持，體味自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師、家長(zhǎng)的關(guān)爰，懂得人與人之間要相互扶持，對(duì)別人為自己的付出知道感恩。二、指導(dǎo)思想：Q)堅(jiān)持與哺育“四有”新人的目標(biāo)相一致、與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則。(2)堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則。(3)堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐育人，注重養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育。(4)堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)要與各項(xiàng)管理有機(jī)融合。培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)的"四項(xiàng)主要任務(wù)”是：(1)從增強(qiáng)爰國(guó)情感做起，宏揚(yáng)和哺育以爰國(guó)主義為核心的感恩意識(shí)。(2)從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹(shù)立和哺育正確的理想信念。⑶從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。(4)從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、施：1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未瞬人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)的重要意義，明確各自的崗位職責(zé)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、組織、檢查與催促，創(chuàng)造性地開(kāi)展一系列宣傳教育活動(dòng)。2、以活動(dòng)為載體進(jìn)行宣傳教育：各班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展好豐富多彩的教育活動(dòng)。各班充分利用班會(huì)、晨會(huì)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育、檢查評(píng)比。充分利用班集體的力量，對(duì)表現(xiàn)積極、突出的學(xué)生要及時(shí)表彰，樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣。為學(xué)生提供健康有益的精神食糧。觀看十部愛(ài)國(guó)影片，讀十本優(yōu)秀圖書(shū)，唱十首優(yōu)秀歌曲，講十個(gè)道德故事，評(píng)十位“感恩之星”的系列教育活動(dòng)，為凈化學(xué)(2)分層次對(duì)不同年齡段學(xué)生進(jìn)行感恩教育宣傳、引導(dǎo)。小學(xué)：(1)充分利用每周一次的隊(duì)會(huì)活動(dòng)課，班主任為學(xué)生講述“感恩故事”⑵訓(xùn)練學(xué)生平時(shí)的行為。如進(jìn)家門(mén)說(shuō)，(…)我回來(lái)了；出家門(mén)說(shuō)，(…)我去上學(xué)了，再見(jiàn)等；在家給父母泡茶、幫父母洗腳等；要求做到，關(guān)心父母，做力所能及的家務(wù)事等；(3)政治教師為班級(jí)上一節(jié)感恩教育課。初中：⑴充分利用團(tuán)會(huì)活動(dòng)課，讓學(xué)生將自己采集到的有關(guān)“感恩”的小故事拿出來(lái)交流，為全班同學(xué)度過(guò)是。在“讀''的交流中，讓學(xué)生的感恩意識(shí)得到增強(qiáng)，感恩行為獲得動(dòng)力。(2)組織初中學(xué)生利用周末在家里開(kāi)展“講故事故事”的活動(dòng)，讓學(xué)生把在學(xué)校里獲得的感恩故事帶回家講給父母聽(tīng)，并讓父母也每周講一個(gè)感恩故事給孩子聽(tīng)。高中：(1)讓學(xué)生依據(jù)自己的理解，對(duì)自己采集到的素材改編成故事、詩(shī)歌、撰寫(xiě)心得體味，然后利用團(tuán)會(huì)時(shí)間組織交流活動(dòng)。⑵開(kāi)展“感恩”題材話劇比賽。2、開(kāi)展感恩實(shí)踐活動(dòng)⑴設(shè)“感恩日”倡導(dǎo)感恩實(shí)踐活動(dòng)。即把每月的第一個(gè)周日定為“感恩日”，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)感恩教育的時(shí)?；⑸罨椭贫然?。“感恩日”活動(dòng)的內(nèi)容，要求學(xué)生利用星期天在家、在社區(qū)做自己力所能及的事，既可以是感恩家庭的事，也可以是感恩自然、感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)的事，并進(jìn)行活動(dòng)記錄。(2)開(kāi)展“學(xué)唱感恩歌曲”活動(dòng)(小學(xué))。(3)組織學(xué)生對(duì)采集的感恩小故事進(jìn)行深層品味，并引導(dǎo)學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，借助書(shū)法、漫畫(huà)和演講等形式將故事內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)。①組織學(xué)生以班級(jí)為單位，選取典型的感恩故事為題材，相互合作，精心設(shè)計(jì)，將故事的內(nèi)容改編成漫畫(huà)，并由年級(jí)統(tǒng)一制作展板進(jìn)行展覽。②進(jìn)行感恩文化書(shū)法比賽，組織學(xué)生選擇自己愛(ài)慕的感恩名句，制作成書(shū)法作品，并將優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。(4)將感恩教育活動(dòng)與讀詩(shī)誦經(jīng)活動(dòng)有效的結(jié)合掀起誦讀《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《新三字經(jīng)》等古代名家經(jīng)典，各校部組織開(kāi)展誦讀大賽。結(jié)合感恩教育、形成具體方案，使學(xué)校的讀詩(shī)誦經(jīng)活動(dòng)形成特色，取得成效。(5)組織開(kāi)展系列活動(dòng)①感恩社會(huì)★組織學(xué)生到“感恩教育基地“大慶福利院進(jìn)行演出慰問(wèn)和打掃衛(wèi)生的感恩實(shí)踐活動(dòng)。各年級(jí)建立年級(jí)感恩教育體驗(yàn)基地，形成固定的幫扶對(duì)象，定期進(jìn)行活動(dòng)。★組織學(xué)生到社區(qū)、公共場(chǎng)所服務(wù)?！锝M織學(xué)生到農(nóng)村學(xué)校幫貧助困(捐書(shū)下鄉(xiāng)，結(jié)合手拉手活動(dòng)開(kāi)展)。②感恩教師★到老師辦公室匡助老師打掃衛(wèi)生?！镉龅嚼蠋熥杂X(jué)向老師點(diǎn)頭問(wèn)好，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮?！锇讶嗤瑢W(xué)分成若干個(gè)小組，每組選一節(jié)課進(jìn)行備課準(zhǔn)備，最后在團(tuán)會(huì)上每組給全班同學(xué)上一節(jié)20分鐘的小課，從而讓同學(xué)們體味到教師備課的不容易，請(qǐng)同學(xué)們珍惜老師的勞動(dòng)成果，認(rèn)真聽(tīng)講。③感恩父母生的心靈提供有效載體。3、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行宣傳教育：在教育教學(xué)中，各任課教師要充分利用學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘教學(xué)中的內(nèi)容，創(chuàng)造性地、有針對(duì)性地開(kāi)展教育活動(dòng)。在活動(dòng)中把知識(shí)與技能、態(tài)度與情感密切結(jié)合。4、家校結(jié)合，齊抓共管：家庭教育是學(xué)生成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)必須堅(jiān)持家校結(jié)合，要求家庭教育配合學(xué)校做好該項(xiàng)工作：!1!四個(gè)“感謝”活動(dòng)：感謝祖國(guó)培養(yǎng)我，感謝父母養(yǎng)育我，感謝老師教育我，感謝他人匡助我。1、感謝祖國(guó)培養(yǎng)我：愛(ài)國(guó)是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力，愛(ài)國(guó)是中華民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，爰國(guó)是全體國(guó)民的神圣職責(zé)，爰國(guó)是當(dāng)代民眾的精神需求，爰國(guó)是振興中華民族的旗幟，爰國(guó)是中華民族和平發(fā)展的必由之路。(1)采集“祖國(guó)之最”、祖國(guó)的世界之最以及祖國(guó)的自然風(fēng)貌，人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步，軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料。要求：①在班會(huì)課上用多煤體展示②在班會(huì)課上讓同學(xué)們講一講自己采集的“祖國(guó)之最"③班主任對(duì)同學(xué)們的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)(2)以“感謝祖國(guó)”為題，開(kāi)展征文活動(dòng)。每班投稿兩篇以上，在"濱河中學(xué)”廣播站廣播。要求：①由語(yǔ)文老師布置學(xué)生作文，班主任協(xié)助完成。②各班推薦兩篇上交德育處。2、感謝父母養(yǎng)育我：如果感恩之心能從小養(yǎng)成，長(zhǎng)大后就一定會(huì)知恩圖報(bào)，孝敬自己的父母。不懂得感恩，就失去了爰父母的感情基礎(chǔ)。而連自己的父母都不爰，將來(lái)又怎么可能去爰事業(yè)、爰國(guó)家、爰別人？(1)、各班級(jí)組織全體學(xué)生開(kāi)展主題為“算算親情賬，感知父母恩”的班會(huì)算算親情賬：要求：①算一算自己進(jìn)入濱中后，平均每天學(xué)習(xí)了多少小時(shí)，又浪費(fèi)了多少時(shí)間，并對(duì)自己入學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)等方面的收獲作出自我評(píng)價(jià)。②將自己的雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢(qián)等支出加起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資。③計(jì)算學(xué)習(xí)投資成本。④假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才干回報(bào)父母。⑤明確自己今后的奮斗目標(biāo)。(2)、布置愛(ài)心家庭作業(yè)。利用大休時(shí)間為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。學(xué)校將下發(fā)家長(zhǎng)會(huì)信息反饋表，檢查完成情況。(3)、開(kāi)展“孝心”活動(dòng)《我為媽媽洗一次腳》或者做T牛讓父母感動(dòng)的事。要求：完成這項(xiàng)任務(wù)后，同學(xué)們寫(xiě)篇周記，家長(zhǎng)簽名并談感想，班主任檢查驗(yàn)收評(píng)比。(4)、開(kāi)展“爸爸、媽媽?zhuān)銈冃量嗔恕敝黝}一封家書(shū)活動(dòng)。要求：每一位在校學(xué)生以此為題，給父母寫(xiě)一封家信。家長(zhǎng)要簽名，班主任回收進(jìn)行平比。3、感謝老師教育我：老師教給了我們知識(shí)，教給了我們做人的道理，老師是我們?nèi)松飞系念I(lǐng)路人。(1)、各級(jí)班級(jí)組織《人生路上的領(lǐng)路人——感謝您，老師》演講要求：①各班利用班會(huì)課進(jìn)行演講，講老師匡助自己成長(zhǎng)的感人事跡。②各年級(jí)進(jìn)行演講比賽，評(píng)一、二、三等獎(jiǎng)。(2)、征集感謝老師的格言。①各班利用班會(huì)課進(jìn)行評(píng)比，做到每位同學(xué)都發(fā)表意見(jiàn)②各班上報(bào)最精彩的格言五條(3)、開(kāi)展《我愛(ài)我?guī)煛氛魑幕顒?dòng)，每班投稿兩篇以上，在“濱河中學(xué)”廣播站廣播。①語(yǔ)文老師布置作文讓學(xué)生完成，班主任協(xié)助②每班推薦兩篇上交德育處4、感謝同學(xué)匡助我：同學(xué)是學(xué)子們心中最純也是最真的朋友。朝夕與共，心有感謝，也許從沒(méi)表達(dá)。通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)們學(xué)會(huì)感謝同學(xué)，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的感謝之情。(1)、開(kāi)展“我為同學(xué)做一件好事”活動(dòng)。(2)、開(kāi)展“今天我值日，活動(dòng)(3)、回顧對(duì)自己匡助較大、恩情較大的1—3個(gè)同學(xué)，然后把他們對(duì)自己的匡助恩情通過(guò)一封信、電話等通訊工具表達(dá)自己的感恩心情。要求：①班主任組織學(xué)生完成以上三項(xiàng)活動(dòng)②同學(xué)們環(huán)繞上述三項(xiàng)內(nèi)容寫(xiě)一篇周記進(jìn)行總結(jié)③各班召開(kāi)一次主題班會(huì)，讓同學(xué)們談體味礦區(qū)學(xué)校開(kāi)展感恩教育踐行的實(shí)踐與研究的課題方案一、課題的提出感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中華民族是最懂得感恩的民族。我們的文化里記載了數(shù)不盡的諸如“忠孝雙全”、“彩衣養(yǎng)親”、“哭竹生筍”、“打虎救父”、“籠負(fù)母歸”等關(guān)于感恩的故事；留下了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”等關(guān)于感恩的動(dòng)人詩(shī)句；流傳著“恩欲報(bào)，怨欲忘；報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)?！钡汝P(guān)于感恩的經(jīng)典話語(yǔ)，這集中地反映了中國(guó)人對(duì)“感恩”的認(rèn)同和崇尚。然而當(dāng)前人們?cè)谙硎苤笞匀毁n予我們的一切，卻在肆意破壞著朝夕與共的環(huán)境；面對(duì)父母的哺養(yǎng)之恩，孝心和贍養(yǎng)觀念卻在許多人的心目中已大打折扣，甚至于只知受惠，不知感恩；享受著別人帶給自己的快樂(lè)，卻只知索取，不知奉獻(xiàn)；在處理人際關(guān)系中惟“我”為中心，人情味淡薄，不能與人為善，只知被愛(ài)，不知回報(bào)；在祖國(guó)的滋養(yǎng)中成長(zhǎng)，對(duì)國(guó)家、社會(huì)賦予的關(guān)愛(ài)認(rèn)為理所固然，只知接受，不知責(zé)任……感恩意識(shí)正在逐漸淡化。孩子們不知道感謝自然的滋養(yǎng)之恩，不知道感謝父母的養(yǎng)育之恩；不知道感謝老師的教導(dǎo)之恩；不知道感謝祖國(guó)、社會(huì)對(duì)自己哺育之恩。長(zhǎng)興縣長(zhǎng)廣中心學(xué)校是一所由長(zhǎng)廣煤礦企業(yè)辦學(xué)轉(zhuǎn)入長(zhǎng)興地方政府辦學(xué)僅一年之久的學(xué)校。學(xué)校在經(jīng)歷平穩(wěn)過(guò)渡期后，現(xiàn)面臨教育教學(xué)發(fā)展逐步與地方教育全面接軌、縮小差距的階段。本著學(xué)校教育科研工作應(yīng)為教育教學(xué)”提供服務(wù)、提升品位”這個(gè)宗旨，特確立了“礦區(qū)學(xué)校開(kāi)展感恩教育踐行的實(shí)踐研究”。其現(xiàn)實(shí)背景與意義可以從教師與學(xué)生兩個(gè)層面來(lái)加以闡述：長(zhǎng)廣教師自從轉(zhuǎn)軌到長(zhǎng)興教育局以來(lái)，由于各方面的條件有了明顯的改善，特別是工資待遇有了大幅度提高，在頭一年中表現(xiàn)出了前所未有的工作激情，使得長(zhǎng)廣中心學(xué)校在過(guò)去的一年中，取得了很大的成績(jī)。但是在過(guò)了興奮期之后，教師的工作激情有所下降，敬業(yè)態(tài)度也發(fā)生了改變。如果任由這種情況繼續(xù)發(fā)展下去，會(huì)直接影響到學(xué)校的生存與發(fā)展。因此，在這關(guān)鍵時(shí)期，我們提出感恩教育，旨在希翼通過(guò)此次活動(dòng)，來(lái)進(jìn)一步提醒泛博的教師，在享受了各種優(yōu)惠待遇之后，要葉落歸根，加快自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，盡心盡職的完成各項(xiàng)工作，回饋社會(huì)。我校生源主要是來(lái)自礦區(qū)的職工子女，而目前長(zhǎng)廣集團(tuán)公司正在進(jìn)行大規(guī)模的企業(yè)改制，多數(shù)礦井已關(guān)閉，為此大多數(shù)職工不得不攜帶妻兒轉(zhuǎn)回原籍或者到外地另謀出路，使得本校生源難以繼續(xù)保證。近幾年本校的規(guī)模都在以每年減少近百名學(xué)生的速度下降。今年學(xué)校的生源雖然與去年持平，但這主要是因?yàn)橥獾孛窆ぷ优蟠笤黾?，以及附近一所小學(xué)的關(guān)閉。這些新轉(zhuǎn)入的學(xué)生，普遍綜合素質(zhì)水平不高，再加之本校大批優(yōu)秀的學(xué)生相繼轉(zhuǎn)出，使得本校目前學(xué)生的整體素質(zhì)下降。如果不盡快采取有力措施，學(xué)生的全面發(fā)展將受到極大影響。為此我們希望能夠通過(guò)感恩教育，進(jìn)一步深化學(xué)生的感恩心理，匡助學(xué)生樹(shù)立自信，努力提升學(xué)業(yè)水平，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。綜上所述，開(kāi)展感恩教育是礦區(qū)學(xué)校醐口存的立足點(diǎn)；是礦區(qū)學(xué)校求發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)；是礦區(qū)學(xué)校創(chuàng)和諧的落腳點(diǎn)。使我校成為礦區(qū)人民滿意的學(xué)校，教師成為礦區(qū)人民滿意的教師，學(xué)生成為礦區(qū)人民驕傲的孩子，這也正是本課題研究的目標(biāo)。二、國(guó)內(nèi)外關(guān)于同類(lèi)課題的研究綜述我們利用百度搜索引擎搜索到這樣一組數(shù)據(jù)：輸入“感恩”一詞搜索到網(wǎng)頁(yè)數(shù)約為2750萬(wàn)篇；輸入“感恩父母”一詞搜索到網(wǎng)頁(yè)數(shù)約為20萬(wàn)1千篇；輸入“感恩老師”一詞搜索到網(wǎng)頁(yè)數(shù)約為586萬(wàn)篇；輸入“感恩社會(huì)”一詞搜索到網(wǎng)頁(yè)數(shù)約為795萬(wàn)篇；輸入“感恩教育”一詞搜索到網(wǎng)頁(yè)數(shù)約為82萬(wàn)2千篇。從這些數(shù)據(jù)中，我們認(rèn)為感恩教育已是大家耳熟能詳?shù)囊粋€(gè)話題。隨著社會(huì)對(duì)感恩教育的呼聲越來(lái)越高，不少學(xué)校都把感恩教育作為學(xué)校德育的切入口，開(kāi)展感恩教育的研究和實(shí)踐，而且取得了豐碩成果，并涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀單位和先進(jìn)個(gè)人。但在感恩教育的課題研究和實(shí)踐中仍然存在著一系列的問(wèn)題，其中最主要的是沒(méi)有立足學(xué)校實(shí)際，盲目追求活動(dòng)的“奇、廣、深”。為此我們本次課題研究將要立足本校實(shí)際情況，實(shí)事求是的開(kāi)展研究工作，力爭(zhēng)取得實(shí)際效果，為全面提高學(xué)生素質(zhì)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，創(chuàng)建和諧校園，為實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)辦浙江學(xué)校在安徽境內(nèi)的窗口學(xué)?！倍?。三、課題研究目標(biāo)及研究的內(nèi)容（一）預(yù)期研究目標(biāo)：1、形成“感恩活動(dòng)”系列，提煉符合礦區(qū)學(xué)校實(shí)際的活動(dòng)設(shè)計(jì)理論。2、通過(guò)感恩系列活動(dòng)，提高教師“責(zé)任感”，使學(xué)生“勵(lì)志”。3、建立學(xué)校感恩博客網(wǎng)，擴(kuò)大對(duì)外宣傳與交流。（二）研究?jī)?nèi)容1、感恩教育與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的研究。2、感恩教育與學(xué)生成長(zhǎng)的研究。3、學(xué)校感恩博客網(wǎng)站的建立、維護(hù)、運(yùn)轉(zhuǎn)、宣傳的研究。四、課題研究的操作措施與步驟（一）研究的操作措施：1、組織課題組成員定期舉辦形式多樣的與感恩教育相關(guān)的研討會(huì)，并及時(shí)進(jìn)行討論，交流研究成果，保證感恩教育課題研究的順利進(jìn)行。2、通過(guò)三條途徑來(lái)開(kāi)展豐富多彩的感恩系列活動(dòng)。教師途徑：從教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)劃與實(shí)踐；從教育專(zhuān)家的實(shí)踐與引領(lǐng)；從教師自我的探索與研究這三個(gè)方面展開(kāi)。學(xué)生途徑：從認(rèn)知層面點(diǎn)撥學(xué)生識(shí)恩、知恩；從情感層面培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)；從實(shí)踐層面引導(dǎo)學(xué)生感恩于行這三個(gè)方面來(lái)展開(kāi)。博客途徑：從課題組成員參預(yù)；學(xué)校的教師學(xué)生參預(yù)；獲取外界的評(píng)論這三個(gè)方面來(lái)展開(kāi)。時(shí)間教師成長(zhǎng)活動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)活動(dòng)07.10建立學(xué)校“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃方案”；請(qǐng)專(zhuān)家調(diào)研指導(dǎo)；政教主任到省里參加班主任高級(jí)論壇，回校組織利用班（中隊(duì)）會(huì)、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地，全方位地進(jìn)行感恩教育的宣傳發(fā)動(dòng)工作，點(diǎn)撥學(xué)

3、建立感恩博客網(wǎng)站，一方面，定期向?qū)W生、教師采集信息，不斷充實(shí)內(nèi)容，逐步完善資源庫(kù)的資料積累工作；另一方面，暢通課題組成員之間的交流,加強(qiáng)與外界的聯(lián)系，達(dá)到信息共享，提高課題研究效率。學(xué)習(xí)；分學(xué)科參加縣“金秋十月”教研活動(dòng)；縣教師美文大賽。生識(shí)恩、知恩；“國(guó)慶七天樂(lè)，家長(zhǎng)與我共歡樂(lè)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；“重陽(yáng)登高，恭敬老人記心頭”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。07.11與名師的“同課異構(gòu)”活動(dòng)；推選優(yōu)秀教師到省參加名師峰會(huì)；分學(xué)科舉行優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、案例等評(píng)選活動(dòng)；出臺(tái)校名師評(píng)比細(xì)則。開(kāi)展“沒(méi)有你們就沒(méi)有我”主題隊(duì)會(huì)觀摩會(huì)，（中段）；舉行“感動(dòng)你我的故事”講故事比賽（一至三年級(jí)）。07.12縣“十佳評(píng)比”活動(dòng)；縣心理健康教育課堂活動(dòng)；聯(lián)誼學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng);邀請(qǐng)專(zhuān)家講座。優(yōu)秀立項(xiàng)課題研究?！案卸?、勵(lì)志”暨“慶祝元旦”藝術(shù)周：“感恩、勵(lì)志”暨“慶祝元旦”書(shū)畫(huà)、佳作展：“感恩、勵(lì)志”暨“慶祝元旦”手工制作比賽；“感恩、勵(lì)志”暨“慶祝元旦”歌詠比賽；“元旦慶新年，莘莘學(xué)子長(zhǎng)廣情”展覽。08.01對(duì)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的考核；教師征文；“尋覓課堂亮點(diǎn)與灰色”校教研活動(dòng)；組織參加縣年度論文評(píng)比。08.02“春節(jié)慰問(wèn)”，評(píng)選校級(jí)名師?！氨衤暵暁q，煙花處處景”除夕攝影活動(dòng)。08.03“愛(ài)與奉獻(xiàn)”教育月，教師事跡座談會(huì)；“給父母寫(xiě)一封感激信”，慰勞母親的生育之苦，感謝父母的養(yǎng)育之恩，并鼓勵(lì)父母給子女回信。優(yōu)秀書(shū)信評(píng)比。08.04推選教師外出學(xué)習(xí)考察；邀請(qǐng)專(zhuān)家教師講座?！扒迕鳎朴浦腥A情”征文比賽。08.05“我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”校教學(xué)大比武；校教研活動(dòng)?！拔覑?ài)我家”社會(huì)實(shí)踐。08.06“教師風(fēng)貌”展示活動(dòng)；撰寫(xiě)教育論文，編寫(xiě)論文集。在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“愛(ài)家孝敬之星”和“愛(ài)校尊師之星”評(píng)選活動(dòng)。08.07教師年度考核。暑期感恩系列實(shí)踐活動(dòng)。08.08外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。“我與奧運(yùn)共歡樂(lè)”征文比賽。（二）研究方法★母情節(jié)、父親節(jié)做祈福樹(shù)，把每位同學(xué)對(duì)父母的祝福掛到樹(shù)上?！镉涀「改傅纳?，給父母寫(xiě)一封信、自制一個(gè)禮物送給父母?！镩_(kāi)展視頻采訪活動(dòng)。讓其他同學(xué)在本人不知道的情況下采訪父母，讓他們說(shuō)一說(shuō)心里話。最后以班級(jí)為單位播放視頻，共同觀看。④感恩同學(xué)★同學(xué)根據(jù)各科成績(jī)形成學(xué)習(xí)互助小組，設(shè)定組長(zhǎng)，利用課間、體活時(shí)間相互匡助，交流好的學(xué)習(xí)方法，共同進(jìn)步?！镩_(kāi)展給同學(xué)做一件有益的事，讓同學(xué)感覺(jué)到你對(duì)他的關(guān)愛(ài)?、莞卸髯匀弧镩_(kāi)展每位同學(xué)主動(dòng)養(yǎng)一盆花活動(dòng)，養(yǎng)得好的可以拿到班級(jí)展示?！镩_(kāi)展保護(hù)一片綠地活動(dòng)，可以以班級(jí)為單位，每班負(fù)責(zé)一塊綠地（校園內(nèi)或者社區(qū)綠地）的維護(hù)。★開(kāi)展謳歌大自然對(duì)人類(lèi)恩賜的手抄報(bào)比賽使學(xué)生能夠形成感激自然賦予的情感，使“愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然'’成為同學(xué)們的自覺(jué)行為。五、感恩活動(dòng)的表彰對(duì)于在感恩方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行表彰，設(shè)立“孝敬小標(biāo)兵、恭敬師長(zhǎng)小標(biāo)兵、助人為樂(lè)小標(biāo)兵、團(tuán)結(jié)同學(xué)小標(biāo)兵、愛(ài)護(hù)自然小標(biāo)兵、樂(lè)于奉獻(xiàn)小標(biāo)兵……”等獎(jiǎng)項(xiàng)，根據(jù)各班感恩活動(dòng)開(kāi)展情況，設(shè)立“尊師愛(ài)校示范班、感恩基地示范班……”等獎(jiǎng)項(xiàng)。陽(yáng)明二小感恩教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，全面實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《中小學(xué)生行為規(guī)范》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)教育和學(xué)生的心理健康教育。結(jié)合《文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)》和我校實(shí)際，決定把“感恩教育”作為學(xué)校德育的切入點(diǎn)，全方位地對(duì)全體學(xué)生實(shí)施“感恩教育”，精心哺育學(xué)?！案卸魑幕保寣W(xué)生懂得：感恩是一種文明，感恩是一種品德。懂得感恩才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。擁有一顆感恩的心，才懂得去孝敬父母，才懂得去恭敬師長(zhǎng)，才懂得去關(guān)心，匡助他人；擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，真愛(ài)自己，我們就會(huì)學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼；擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福。我們就會(huì)明白事理，快樂(lè)地長(zhǎng)大，我們就能夠擁有一個(gè)夸姣的未來(lái)。二、活動(dòng)主題感恩從心開(kāi)始，讓愛(ài)溫暖彼此。三、活動(dòng)目的1、讓學(xué)生明確什么是感恩？為什么要感恩，怎樣感恩？2、通過(guò)感恩教育使學(xué)生“知恩”。3、通過(guò)感恩教育使學(xué)生學(xué)會(huì)“圖報(bào)”。4、通過(guò)感恩教育提高感恩素質(zhì)，讓學(xué)生明白在知恩圖報(bào)的同時(shí)施恩不圖報(bào)。5、通過(guò)感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻(xiàn)。6、通過(guò)感恩教育，促進(jìn)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)校園安全，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠基。四、活動(dòng)措施和步驟（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段1、利用國(guó)旗下講話，黑板報(bào)、廣播站、宣傳欄等為陣地，全方位進(jìn)行感恩教育的宣傳。（時(shí)間：4月2日星期一國(guó)旗下講話）2、以班為單位，召開(kāi)“感恩從心開(kāi)始”的主題班會(huì)。（4月5日下午班會(huì)課）3、各班出一期感恩專(zhuān)題板報(bào)或者手抄報(bào)，學(xué)校組織檢查進(jìn)行檢查評(píng)比。（時(shí)間：4月9日―4月30日）4、音樂(lè)教師在音樂(lè)課上教唱感恩歌曲，如《長(zhǎng)大后我就成為了你》、《母親》、《媽媽的吻》等。（二）活動(dòng)推進(jìn)階段1、感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的教育活動(dòng)，引導(dǎo)他們感受今天的幸福生活來(lái)之不易，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)主題班會(huì)，讀書(shū)報(bào)等形式，使學(xué)生體味到社會(huì)對(duì)他們的至關(guān)至愛(ài)。繼續(xù)利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)”、“清明節(jié)掃墓”等活動(dòng)形式，激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報(bào)答社會(huì)，感恩社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)”的深刻情感。（5月1日―5月4日）2、感激校園的關(guān)愛(ài)（5月7日—13日）（1）遵守學(xué)校的規(guī)章制度。（2）為學(xué)校做一件或者幾件有益的事。（3）親近校園活動(dòng)：A、了解校園設(shè)施設(shè)備;B、教師、學(xué)生情況調(diào)查；C、校園內(nèi)名人名語(yǔ)知多少活動(dòng)；D、給學(xué)校提建議等活動(dòng)；E、3—6年級(jí)學(xué)生作文比賽，題目：《我愛(ài)校園一角》。(6月25日—6月30日)3、感激父母的養(yǎng)育之恩(5月14日—5月27日)要對(duì)自己的父母感恩，因?yàn)樗麄儾粌H賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個(gè)人連自己父母都不愛(ài)，又怎么可能愛(ài)同學(xué)、愛(ài)社會(huì)。(1)開(kāi)展征文活動(dòng)。三至六年級(jí)學(xué)生每人寫(xiě)一篇“親情作文”，各語(yǔ)文科組布置、采集、評(píng)比。參考題目：《我和父母在一起》、《我的父親母親》、《寫(xiě)給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個(gè)吻》等。(2)布置愛(ài)心作業(yè)。A送父母一句溫馨的祝福；B給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事；C給