小學(xué)語文古詩學(xué)習(xí)

《暮江吟》教學(xué)設(shè)計(jì)1.教師利用課件播放暮江吟眀誦音，同學(xué)們閉上眼睛，用心去欣賞、感受這首詩。你會(huì)看到一幅怎樣的畫面呢?2.引導(dǎo)學(xué)生思考:透過這些文字，透過這些聲音，你感受到了什么?引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，感受古詩所描繪的兩幅畫面的景色之美，感受詩人對大自然的喜愛之情?；顒?dòng)2反復(fù)誦讀，讀通古詩，讀出節(jié)奏自由朗讀《暮江吟》，尤其要讀準(zhǔn)“暮”和“吟”，注意“吟”讀yin2.指名朗讀，讀出節(jié)奏。一道殘陽水中，半江瑟瑟/半江紅可憐九月/初三夜，露似真珠/月似弓。3.仔細(xì)默讀每一句古詩，用筆園畫出描寫景物的詞，想一想:它們構(gòu)成了一幅怎樣的畫面?4.結(jié)合插圖，想象詩人佇立在江邊，看到江邊的風(fēng)景，不禁陶醉其中，吟下了這首詩。就讓我們再看看畫面，去略當(dāng)時(shí)詩人所看到的美景?；顒?dòng)3讀懂古詩，體會(huì)寫法過渡:晚夕照，景象如何?讓我們會(huì)詩句的意思2.學(xué)生自由朗讀詩句，借助書中注釋說一說詩句的3.討論并交流:因?yàn)樘柦咏仄骄€，江面有一半己經(jīng)邸射陽光，所以半江是綠色的，半江是紅色的。“一道”:夕陽余暉酒滿江面。“鋪”體現(xiàn)了“殘陽”的方位、光的柔和及面積廣大而均勻:“瑟瑟”寫出了江水碧綠的顏色，像綠寶石，像無瑕的翡翠。“紅”:江水紅得像小孩子的臉，像紅瑪瑙，像火。白居易的《憶江南》中有一句:“日出江花紅勝火?！痹谶@兒，タ陽下的江水，不也是“日落江水紅勝火”嗎?4.看圖交流，體會(huì)寫法。1)夜晚，在柔和的月光下，一顆顆晶瑩易透的露珠像珍珠一樣，一彎新月就像一張精致的弓，多么可愛!這么美的景色，作者是怎樣觀察的呢?2)理解“露似真珠月似弓”。出示露珠和月牙的圖片，感受比喻句的妙處。率1.過渡:詩人的遺詞造句非常精彩，給我們描繪了這樣的美景，以至歷經(jīng)一千多年，我們還是能感受到它的美妙，讓我們一起美美地讀一讀2.指名朗讀，師生評價(jià)。3.師生配合，接讀古詩。4.學(xué)生自由背誦古詩。5.回顧內(nèi)容，總結(jié)方法(1)請同學(xué)們回憶一下，我們是按照什么樣的步驟來學(xué)習(xí)《暮江吟》這首古詩的?(2)學(xué)生匯報(bào)，師生互相補(bǔ)充①讀通古詩。②讀懂古詩。③讀出情感。④積累背通。3)有什么好辦法能幫助我們理解古詩的意思嗎?預(yù)設(shè):看注釋、看插圖、想象畫面、反復(fù)誦讀。操作指導(dǎo):要引影學(xué)生進(jìn)入古詩描繪的意境，借助插圖想象畫面，在品詞析向中感受詩歌語言的魅力的同時(shí)領(lǐng)根同學(xué)之間要變換各種不同形式進(jìn)行朗讀，加深對古詩內(nèi)容的理解，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)的過程中及時(shí)總結(jié)方法，逐步掌學(xué)習(xí)古詩的基本方法，為后面學(xué)習(xí)古詩打下基礎(chǔ)。1