《鋼鐵冶金技術(shù)》課程標準（高職）

《鋼鐵冶金技術(shù)》課程標準一、課程信息表1課程信息表課程名稱鋼鐵冶金技術(shù)開課系部資源工程課程代碼X0360考核方式考試前導課程無機化學、火法冶金技術(shù)后續(xù)課程鐵合金生產(chǎn)技術(shù)總學時72課程類型（方框內(nèi)打V）理論課136實踐課208理論+實踐適用專業(yè)黑色冶金技術(shù)表2課程標準開發(fā)團隊名單（含校外專家）序號姓名工作單位職稱/職務1韋響講師2林忠高級工程師3雷玉辦講師二、課程性質(zhì)專業(yè)必修課，是冶金技術(shù)專業(yè)?？粕匦薜膶I(yè)主干課。本課程旨在向?qū)W生全面講授鋼鐵冶金學的基本理論、冶金工藝的原理及技術(shù)特點、基本設計計算方法、高爐崗位操作方法等，并通過典型工藝及技術(shù)的分析，培養(yǎng)學生運用所學知識解決冶金工藝問題的思維方法，使學生開闊視野及提高學生的操作動手能力。三、課程目標（一）知識目標本課程為冶金技術(shù)專業(yè)的主要課程，通過本課程學習學生可以對鋼鐵聯(lián)合企業(yè)的生產(chǎn)過程有一個全面概括的認知。了解鋼鐵冶金生產(chǎn)的工藝技術(shù)和主要工藝設備的結(jié)構(gòu)和作用，理解鋼鐵冶金的基本原理，初步掌握鋼鐵冶金生產(chǎn)的基本知識，正確認識鋼鐵生產(chǎn)與本專業(yè)之間的關(guān)系。（二）能力目標掌握煉鐵、煉鋼的理論基礎(chǔ)，熟悉高爐煉鐵、轉(zhuǎn)爐煉鋼、電爐煉鋼、爐外精煉、澆注與連鑄工藝。能夠勝任鋼鐵廠主要操作崗位的工作，會使用相應設備進行相應生產(chǎn)操作。（三）素質(zhì)目標培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風，具備成為一名鋼鐵企業(yè)基層管理及操作人員的基本素質(zhì)。（說明：知識、能力目標按“認知”、“了解”、“理解”、“能”、“會”等進行表述，以此說明各教學內(nèi)容應達到的要求?！罢J知”和“了解”用于表述事實性知識的學習程度，“理解”用于表述原理性知識的學習程度、“能”和“會”用于表述技能的掌握程度。）四、課程學分與時數(shù)分配表1課程學分與時數(shù)分配表課程名稱鋼鐵冶金技術(shù)總學時208學分序號教學項目名稱主要內(nèi)容參考學時任務1鋼鐵冶金工業(yè)的基本概況鋼鐵冶金工業(yè)發(fā)展歷程及現(xiàn)狀20任務2燒結(jié)礦生產(chǎn)高爐原料生產(chǎn)30任務3高爐煉鐵局爐煉鐵技術(shù)30任務4轉(zhuǎn)爐煉鋼轉(zhuǎn)爐煉鋼技術(shù)40任務5電爐煉鋼電爐煉鋼技術(shù)20任務6爐外處理爐外處理技術(shù)30任務7鋼的連續(xù)澆鑄鋼水連鑄技術(shù)38五、課程設計思路（一）市場需求研究對冶金產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和河池乃至的產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研究確立了市場對冶金技術(shù)專業(yè)人才的需求，從而確定了冶金技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標。（二）企業(yè)崗位需求研究在冶金技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的前提下，對校企合作企業(yè)河池南方有限責任公司、金山錮錯有限責任公司、柳鋼集團、貴港鋼鐵集團等大型用人企業(yè)的研究確定了用人單位內(nèi)部就業(yè)崗位分布，確定了《鋼鐵冶金技術(shù)》課程培養(yǎng)的技能方向。（三）學情研究在學這門課之前，冶金技術(shù)專業(yè)學生已經(jīng)學習了《無機化學》《火法冶金工藝與設備》《應用數(shù)學》《冶金分析》《物理化學》等課程，掌握了有關(guān)鋼鐵冶金的基本原理和方法，具備了一定的認識設備能力和分析判斷能力、設備操作能力，并對鋼鐵冶金有了一定的了解。這些都后面的學習打下了良好的基礎(chǔ)。同時，在本門課的教學中，我們還充分考慮了相關(guān)課程之間的聯(lián)系。對部分知識重疊的章節(jié)，我們有選擇的進行了取舍。為促進學生更好地學習和掌握鋼鐵冶金方面的知識，通過請專家教授進行講座使學生了解鋼鐵冶金的現(xiàn)狀及前沿發(fā)展；另一方面通過校外參觀等實踐活動使學生了解所學知識在實踐中的運用；學生之間也可通過這個平臺交流所學心得體會，了解自己所學知識的不足，從而更能有的放矢的進行后續(xù)學習。（四）課程設計由于課程內(nèi)容主要針對實際而具體的工作任務，因此，具有明顯的職業(yè)導向性和確定的目標，具有較強的過程屬性。根據(jù)這TF點，螃主要解決“怎樣做”（經(jīng)驗）和“怎樣做更好”（策略）的問題。在課程內(nèi)容的設計方面，按照工作過程的順序來傳授相關(guān)的課程內(nèi)容，實現(xiàn)實踐技能與理論知識的整合，以過程性操作為主、陳述性知識利甫，以煉鐵煉鋼作業(yè)實際應用的經(jīng)驗和策咯的習得為主、以適度夠用的概念和原理的理解為輔。將專項能力轉(zhuǎn)化為教學模塊（教學單元）；課程主要從“基礎(chǔ)知識層面”“技能應用層面”和“管理發(fā)展層面”相結(jié)合，將與煉鐵與煉鋼相關(guān)的教學模塊結(jié)合在一起，形成《鋼鐵冶金技術(shù)》課程。六、課程內(nèi)容與教學要求本課程以講授鋼鐵冶金工藝流程及與鋼鐵冶煉相關(guān)的專業(yè)知識為主，內(nèi)容涉及面廣泛而且系統(tǒng)，包括冶金基本概念，冶金的能源、能耗，高爐煉鐵及鐵礦石的開采、富選、造塊，焦炭的生產(chǎn)，鐵合金的生產(chǎn)，各種煉鋼方法及爐外精煉技術(shù)，鋼水澆注與連鑄，鋼鐵生產(chǎn)用耐火材料和鋼鐵生產(chǎn)節(jié)能與環(huán)保等專業(yè)知識。并介紹鋼鐵生產(chǎn)工藝的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。同時，還簡要介紹了鋼鐵生產(chǎn)的主要設備、產(chǎn)品與副產(chǎn)品以及鋼鐵冶金技術(shù)的發(fā)展。表2課程內(nèi)容與教學要求一覽表

項目（任務）名稱子項目或?qū)W習任務教學時數(shù)教學重點教學目標任務1鋼鐵冶金工業(yè)的基本概況1-1鋼鐵產(chǎn)業(yè)緒論及高爐煉鐵生產(chǎn)流程5重點：鋼鐵冶金的發(fā)展簡單歷史。難點：鋼鐵冶金的主要方法。.掌握高爐煉鐵生產(chǎn)流程.明了高爐本體及主要構(gòu)成.了解圖爐冶煉產(chǎn)品.了解高爐技術(shù)經(jīng)濟指標1-2高爐本體及主要構(gòu)成51-3局爐冶煉產(chǎn)品51-4高爐技術(shù)經(jīng)濟指標5任務2燒結(jié)礦生產(chǎn)2-1鐵礦石和燃料12重點：高爐煉鐵的原料類型。難點：高爐煉鐵原料的生產(chǎn)處理.了解高爐生產(chǎn)所用的鐵礦石和燃料.掌握有關(guān)燒結(jié)礦的相關(guān)知識2-2燒結(jié)礦122-3球團礦42-4其他固結(jié)方法2方法。.掌握有關(guān)球團礦的相關(guān)知識.了解高爐礦料的其它固結(jié)方法務3高爐煉鐵3-1高爐內(nèi)還原反應3重點：高爐內(nèi)滲碳及生鐵形成，高爐內(nèi)煙氣的運動方式及作用，精料操作。難點：高爐的還原反應機制，高爐內(nèi)物料的運動模式及作用，其他操作。.學生了解高爐煉鐵的基礎(chǔ)理論.理解高爐內(nèi)的還原過程，滲碳及生鐵形成，雜質(zhì)去除反應的原理。.理解高爐內(nèi)的動力學驅(qū)動原理。.掌握高爐內(nèi)物料與煙氣的運動原理。.掌握高爐現(xiàn)代化冶煉的先進經(jīng)驗，提高高爐生產(chǎn)效率以及經(jīng)濟效率的操作方法。.會高爐強化冶煉的幾種方法。3-2滲碳和生鐵的形成33-3造渣和脫硫33-4爐缸反應33-5煤氣運動33-6爐料運動33-7精料33-8高壓操作33-9高風溫33-10噴吹燃料3任務4轉(zhuǎn)爐煉鋼4-1煉鋼的基本任務2重點：鋼材的基本分類和作用，鋼水和爐渣的物理化學性質(zhì)，煉鋼用的原料種類，吹轉(zhuǎn)爐的冶煉理論基礎(chǔ)。難點：煉鋼過程的基本任務，鋼水中各個重要元素的變化規(guī)律，煉鋼用原料的要求，頂?shù)讖秃洗禑掁D(zhuǎn)爐的.認知煉鋼的基本任務，鋼材的分類和基本用途。.了解煉鋼過程的基本任務。.理解煉鋼所涉及的理論內(nèi)容，介紹煉鋼過程中元素及相關(guān)物質(zhì)的變化規(guī)律。.掌握鋼水中各個重要元素的變化規(guī)律。.了解煉鋼生產(chǎn)用的各種原料，以及生產(chǎn)中原料的來源及要求。.掌握煉鋼用原料種類及其要求。4-2鋼的分類24-3煉鋼過程中物理化學變化64-4煉鋼用原材料104-5頂?shù)讖秃洗禑掁D(zhuǎn)爐煉鋼法20

生產(chǎn)操作工藝。.了解各類轉(zhuǎn)爐生產(chǎn)工藝，以及他們各自的優(yōu)缺點和應用領(lǐng)域。.掌握頂?shù)讖秃洗禑掁D(zhuǎn)爐的冶煉原理和生產(chǎn)操作工藝。任務5電爐煉鋼5-1電爐煉鋼的歷史及其發(fā)展5重點：現(xiàn)代煉鋼電弧爐的構(gòu)造。難點：電弧爐爐襯的砌筑方法和堿性電弧爐的熔煉工藝。.了解現(xiàn)代煉鋼電弧爐的構(gòu)造。.掌握電弧爐爐襯的砌筑方法和堿性電弧爐的熔煉工藝。.了解電弧爐的電氣及機械設備和明了其它電爐煉鋼法.掌握電弧爐煉鋼的新技術(shù)及發(fā)展趨勢。.學會煉鋼車間的主要技術(shù)經(jīng)濟指標的計算5-2電爐煉鋼設備55-3電爐煉鋼冶煉工藝55-4現(xiàn)代電爐煉鋼技術(shù)5任務6爐外處理6-1爐外處理技術(shù)發(fā)展概況6重點：爐外精煉法冶金效果的比較和對相應鋼種煉鋼工藝的選擇難點：真空了解爐外處理技術(shù)。掌握真空處理、鋼包精煉、氤氧精煉工藝。了解爐外精煉法冶金效果的比較和對相應鋼種煉鋼工藝的選擇。66-2爐外處理的基本手段66-3鐵水預處理技術(shù)66-4鋼水一次精煉方法6

6-5爐外精煉發(fā)展趨勢6處理、鋼包精煉、氨氧精煉工藝項目7鋼的連續(xù)澆鑄13-1連鑄概述5重點：模鑄鋼錠法工藝難點：連續(xù)鑄鋼的工藝和相關(guān)生產(chǎn)實踐經(jīng)驗.理解模鑄鋼錠法工藝。.掌握連續(xù)鑄鋼的工藝和相關(guān)生產(chǎn)實踐經(jīng)驗。13-2連鑄機的主要設備513-3鋼的凝固及連鑄坯的凝固結(jié)構(gòu)513-4連鑄操作工藝1213-5連鑄坯質(zhì)量513-6薄板坯連鑄連軋6表3實訓實驗學時的安排序號教學項目（各章）名稱教學時數(shù)實訓一原料燒結(jié)操作4實訓二高爐煉鐵操作4實訓三轉(zhuǎn)爐煉鋼操作6實訓四爐外精煉操作6實訓五鋼水連鑄操作4合計24七、教學實施的建議（一）教學實訓條件要求實習實訓需要校內(nèi)實訓和校外實習完成，在工作中常使用的設備及各種化學試劑,如操作不慎也具有一定的危險性。因此針對這些使用特點，實習實訓條件必須滿足以下要求：.建筑要求化驗室的建筑應耐火或用不易燃燒的材料建成，隔斷和頂棚也要考慮到防火性能?？刹捎盟ナ孛?，窗戶要能防塵，室內(nèi)采光要好。門應向外開，大實驗室應設兩個出口，以利于發(fā)生意外時人員的撤離。.供水和排水供水要保證必須的水壓、水質(zhì)和水量以滿足儀器設備正常運行的需要。室內(nèi)總閥門應設在易操作的顯著位置。下水道應采用耐酸堿腐蝕的材料，地面應有地漏裝置。.通風設施由于實驗過程中中常常產(chǎn)生有毒或易燃的氣體，因此化驗室要有良好的通風條件，通風設施一般有3種：（1）全室通風：分析實驗室必須設置在通風良好的位置，門窗上安裝有相應的排氣扇。（2）局部排氣罩：一般安裝在大型儀器發(fā)生有害氣體部位的上方。在教學實驗室中產(chǎn)生有害氣體的上方，設置局部排氣罩以減少室內(nèi)空氣的污染。（3）通風柜：這是實驗室常用的一種局部排風設備?？刹捎梅阑鸱辣慕饘俨牧现谱魍L柜，內(nèi)涂防腐涂料，通風管道要能耐酸堿氣體腐蝕。風機可安裝在頂層機房內(nèi)，并應有減少震動和噪音的裝置，排氣管應高于屋頂2m以上。一臺排風機連接一個通風柜較好，不同房間共用一個風機和通風管道易發(fā)生交叉污染。.供電條件?；炇业碾娫捶终彰饔秒姾驮O備用電。照明最好采用熒光燈。設備用電中，24h運行的電器如冰箱單獨供電，其余電器設備均由總開關(guān)控制，烘箱、高溫爐等電熱設備應有專用插座、開關(guān)及熔斷器。走廊上安置應急燈，備夜間突然停電時使用。.實驗臺主要由臺面、臺下的支架和臨時儲藏柜組成，為方便操作，臺上可設置藥品架，臺的兩端可安裝水槽。實驗臺面一般寬0.8m,長根據(jù)房間尺寸設定，高可為1m。臺面常用耐蝕材料制成。理想的臺面應平整、不易碎裂、耐酸堿及溶劑腐蝕，耐熱，不易碰碎玻璃器皿等。.輔助用室藥品儲藏室由于很多化學試劑屬于易燃、易爆、有毒或腐蝕性物品，故不要購置過多。儲藏室僅用于存放少量近期要用的化學藥品，且要符合危險品存放安全要求。要具有防明火、防潮濕、防高溫、防日光直射、防雷電的功能。藥品儲藏室房間應干燥、通風良好，頂棚應遮陽隔熱，門窗應堅固，窗應為高窗，門窗應設遮陽板。門應朝外開。易燃液體儲藏室室溫一般不許超過28℃,爆炸品不許超過30℃。少量危險品可用保險柜分類隔離貯存。室內(nèi)設排氣降溫風扇，采用防爆型照明燈具。備有消防器材。（二）教學模式與教學方法.教學組織課程教學由礦冶教研室主任負總責，任課教師負責具體的組織與實施?；玖鞒贪ǎ孩俳虒W準備，②課程教學，③輔導答疑，④課程考核，⑤總結(jié)反饋。任課教師實施備課、大課講授、實驗課指導、自學輔導、指導性自習、多媒體課件、考試與考查轍學活動；實驗員進彳擦驗器材的準備，協(xié)蟠驗課教員指導、管理實驗等。.教學方法本門教學中應注意理論與實踐的結(jié)合，適當安排指導性自習，加強課前、課后的答疑輔導，注意學員能力的培養(yǎng)，使學員通過對課程相關(guān)知識的理解，了解掌握相關(guān)設備的使用維護。（1）開展課堂討論式教學法建議可在部分章節(jié)采用以事例為引導的課堂討論式教學，通過事例引導和教師指導下的課堂討論、資料查詢、自學等方式啟發(fā)學生分析、討論有關(guān)知識。（2）倡導以問題為中心的教學方式以學生為主體的小組討論式的方法，強調(diào)從提出問題人手，激發(fā)學生學習的興趣，讓^生有針對性嶼探索并運理淞m只，以提高分析和^決問題的能力。（3）增加學生的實際動手實踐機會利用實驗室的條件和設備給予學生充分的動手實踐機會，讓學生盡量多的接觸實際設備，利用設備，提高學生能力，培養(yǎng)自我學習素質(zhì)。(三)課程考核與評價方法.教師授課質(zhì)量評價建立教師授課質(zhì)量評價體系，包括學生評價、同行評價和教學管理部門評價等。院教學督導組成員不定期對課堂教學質(zhì)量進行抽查。教師課堂授課的評價指標主要包括：總體設計、教學方法、知識傳授、能力培養(yǎng)和教學態(tài)度5個方面。.學生課程學業(yè)考核(1)整體入手綜合評價綜合評析法就是按照高職冶金技術(shù)人才培養(yǎng)的目標：“下得去，上得來，留得住，能吃苦”對學生及所學課程從整體上作出全面、系統(tǒng)、綜合性評價。通常是先分析后綜合。綜合分析包括以下內(nèi)容：強調(diào)過程考評的重要性。過程考評占50分，期末考評占50分。具體考核要求見表?？荚u萬式過程考評50期末考評50職業(yè)素養(yǎng)考評