未來(lái)版小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)未來(lái)版小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、教?學(xué)任務(wù)本?冊(cè)教材共有?五個(gè)單元，?分十二課。?有走進(jìn)地球?村，世界大?舞臺(tái)，只有?一個(gè)地球，?放飛和平鴿?，告別小學(xué)?時(shí)代。二?、教學(xué)要求?及重點(diǎn)、?初步知道人?類對(duì)地球形?狀、大小的?認(rèn)識(shí)過(guò)程及?地球的海陸?分布，了解?世界上的國(guó)?家、人口、?人種、語(yǔ)言?狀況，簡(jiǎn)要?了解世界上?著名的人文?遺產(chǎn)、標(biāo)志?性建筑、自?然風(fēng)光，比?較世界各地?人們不同的?生活習(xí)俗和?節(jié)日。、?初步了解在?國(guó)際事務(wù)中?發(fā)揮重要作?用的國(guó)際_?__的名稱?、旗幟、徽?記、總部所?在地、__?_機(jī)構(gòu)以及?所發(fā)揮的作?用等。懂得?國(guó)與國(guó)和平?共處的重要?意義，只有?這樣才能促?進(jìn)全世界的?和諧發(fā)展。?了解中國(guó)在?國(guó)際___?中所扮演的?重要角色，?以及日益提?升的國(guó)際地?位，增強(qiáng)學(xué)?生的民族自?豪感。3?、了解人口?增長(zhǎng)過(guò)快帶?來(lái)的社會(huì)問(wèn)?題和環(huán)境問(wèn)?題，了解地?球面臨的大?氣污染、水?污染、荒漠?化、溫室效?應(yīng)、資源匱?乏等環(huán)境問(wèn)?題。懂得人?類與環(huán)境和?諧發(fā)展的道?理。4、?知道人民解?放軍是保衛(wèi)?中國(guó)，維護(hù)?和平的重要?力量，熱愛(ài)?解放軍。了?解戰(zhàn)爭(zhēng)有正?義戰(zhàn)爭(zhēng)和非?正義戰(zhàn)爭(zhēng)之?分，知道戰(zhàn)?爭(zhēng)給人們帶?來(lái)的苦難，?感受和平生?活的美好。?5、回憶?小學(xué)的幸福?生活，感謝?老師的關(guān)愛(ài)?，珍視同學(xué)?的友情，留?戀___活?動(dòng)的快樂(lè)情?形，珍藏這?段純真、難?忘而美好的?記憶。講述?自己小學(xué)生?活中難忘的?記憶，與老?師、同學(xué)共?同___內(nèi)?心的幸福與?快樂(lè)，升華?這種師生情?、朋友情。?學(xué)習(xí)寫留言?卡，設(shè)計(jì)紀(jì)?念冊(cè)，用這?種充滿詩(shī)情?畫意的特殊?方式表達(dá)真?情，珍藏記?憶。二、?教學(xué)措施?、要注重資?料的搜集和?收集，加強(qiáng)?學(xué)生處理信?息的能力。?通過(guò)輔助資?料拓展學(xué)生?的知識(shí)面，?了解一些地?理知識(shí)、國(guó)?際___，?激發(fā)學(xué)生熱?愛(ài)祖國(guó)，珍?視祖國(guó)的歷?史、文化傳?統(tǒng)的情感，?初步培養(yǎng)學(xué)?生尊重不同?國(guó)家和人民?的文化差異?的開(kāi)放的國(guó)?際意識(shí)。?、引導(dǎo)學(xué)生?通過(guò)多種途?徑學(xué)習(xí)。學(xué)?生除了學(xué)習(xí)?___的知?識(shí)外，鼓勵(lì)?引導(dǎo)學(xué)生要?多書報(bào)、多?聽(tīng)新聞報(bào)道?，試著了解?國(guó)內(nèi)國(guó)際的?發(fā)展變化，?如世界領(lǐng)先?的航天技術(shù)?，多種世界?___在世?界事務(wù)中發(fā)?揮的作用、?發(fā)生的一些?戰(zhàn)爭(zhēng)等，多?進(jìn)行相互交?流，讓學(xué)生?通過(guò)方方面?面的學(xué)習(xí)途?徑，掌握方?方面面的社?會(huì)常識(shí)和技?能，來(lái)適應(yīng)?現(xiàn)代社會(huì)的?方方面面。?3、課堂?上貫穿“自?主學(xué)習(xí)，互?動(dòng)交流，探?究發(fā)現(xiàn)”的?教學(xué)模式，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?重視___?上采用第一?人稱的主體?參與“大嘴?青蛙”的伙?伴形象的方?式，引導(dǎo)學(xué)?生用自己的?眼睛觀察社?會(huì)，用自己?的心靈感受?社會(huì)，用自?己的語(yǔ)言描?述社會(huì)，用?自己的方式?研究社會(huì)，?幫助他們發(fā)?現(xiàn)和解決自?己在現(xiàn)實(shí)生?活中的實(shí)際?問(wèn)題，讓他?們?cè)跇?lè)中學(xué)?，做中學(xué)，?在愉悅中學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)。?4、有些內(nèi)?容距離學(xué)生?現(xiàn)實(shí)生活比?較遠(yuǎn)，學(xué)生?不容易理解?，因此，教?學(xué)中要本著?以學(xué)生為本?的原則，針?對(duì)學(xué)生的年?齡特征、學(xué)?習(xí)興趣、接?受能力來(lái)_?__教材內(nèi)?容，尊重學(xué)?生的個(gè)別差?異。在學(xué)習(xí)?內(nèi)容上，注?重與學(xué)生日?常生活的聯(lián)?系，在呈現(xiàn)?方式上，注?重文圖結(jié)合?、靈活展現(xiàn)?，在活動(dòng)內(nèi)?容上，注重?可操作性。?5、適時(shí)?靈活滲透德?育、安全、?環(huán)保等教育?。如在進(jìn)行?走進(jìn)地球村?這一單元中?，向?qū)W生結(jié)?合“創(chuàng)衛(wèi)”?進(jìn)行家鄉(xiāng)環(huán)?保教育，在?進(jìn)行世界大?舞臺(tái)這一單?元中，通過(guò)?向?qū)W生介紹