幼兒教師個人年度教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁幼兒教師個人年度教學(xué)工作總結(jié)?時間總是匆?匆，讓我來?不及捕捉生?活中的每一?個精彩瞬間?。如今靜靜?地回憶這一?年來工作中?的點滴，心?里總會涌起?一種難以言?表的感覺，?三百多個日?日夜夜走來?，其中有快?樂與煩惱，?有失敗與成?功但無論怎?樣我在失敗?中逐漸成長?著，同時又?在成長中體?驗著快樂。?快樂是孩子?的權(quán)利，讓?每一個孩子?在快樂中成?長則是幼兒?教師的職責(zé)?。和托班孩?子相處了半?年，對孩子?需要快樂的?理解更深刻?了。帶著讓?每一個孩子?在快樂中成?長的信念，?我繼續(xù)向前?走著，義無?返顧地、堅?定不移地向?前走著。下?面就這一學(xué)?年的學(xué)習(xí)、?工作進(jìn)行小?結(jié)：一、?參加各類學(xué)?習(xí)，提高自?身素質(zhì)終身?學(xué)習(xí)已是形?勢所向，作?為一名教師?，擔(dān)負(fù)著神?圣的使命，?更應(yīng)把更多?的精力投入?于學(xué)習(xí)。只?有通過多種?渠道不斷的?學(xué)習(xí)，才能?提高忠誠于?黨的教育事?業(yè)的責(zé)任心?，才能提高?自身的素質(zhì)?和教學(xué)本領(lǐng)?。在平時?工作中，我?重視自我學(xué)?習(xí)，經(jīng)常翻?閱一些幼教?雜志及各種?刊物，了解?時事形勢。?在不斷的?學(xué)習(xí)中我也?深深感受到?，必須有良?好的政治思?想和專業(yè)素?質(zhì)，才能為?幼兒園的發(fā)?展添力。平?時我也積極?為幼兒園獻(xiàn)?計獻(xiàn)策，盡?心盡責(zé)地為?幼兒園做好?每一件事。?貫綱的浪潮?席卷著大地?，只有不斷?的學(xué)習(xí)深刻?領(lǐng)會新綱要?的精神，才?能更好地實?踐，使幼兒?真正受益。?本年度我園?從新綱要的?試行到真正?的實施，幼?兒園為我提?供了許多學(xué)?習(xí)的機會，?我也牢牢地?抓住這些機?會，認(rèn)真地?翻閱查找相?關(guān)的資料，?細(xì)致地作好?筆記，并經(jīng)?常地反思自?己的工作，?從中尋找差?距。力求_?__，精益?求精。除此?之外，還積?極地參加自?培活動，認(rèn)?真聽取專家?對貫綱的認(rèn)?識。并在教?研活動中大?膽地發(fā)表自?己的看法，?以及自己實?踐的做法，?供大家探討?。二、保?教結(jié)合，深?化教育改革?我努力了解?每個孩子的?不同興趣，?挖掘每個孩?子的潛能。?通過一日活?動的各個環(huán)?節(jié)，培養(yǎng)幼?兒良好的衛(wèi)?生習(xí)慣、生?活習(xí)慣及行?為習(xí)慣等一?系列常規(guī)，?為今后的生?活和學(xué)習(xí)打?下結(jié)實的基?礎(chǔ)。與此同?時，在教育?活動中，能?根據(jù)《規(guī)程?》進(jìn)行靈活?多樣的教學(xué)?設(shè)計，充分?調(diào)動幼兒的?積極性、主?動性，變幼?兒被動學(xué)習(xí)?為主動學(xué)習(xí)?，使孩子成?為學(xué)習(xí)的主?人，引導(dǎo)他?們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和?創(chuàng)造。我接?手的是托班?新生，年齡?均為兩歲左?右。為了讓?新生更快地?適應(yīng)幼兒園?一日生活，?使他們活潑?愉快地進(jìn)行?___活動?，我們在開?學(xué)前進(jìn)行了?新生入園調(diào)?查，從中了?解幼兒具體?情況，增進(jìn)?與幼兒間感?情，爭取家?長的信任與?支持。我們?還開展了家?庭問卷，將?教師的教育?觀念隱性地?傳遞給家長?，使家庭教?育與幼兒園?教育有機融?合，充分利?用了家長這?一寶貴的教?育資源，實?現(xiàn)了家園共?育，產(chǎn)生了?頗佳的教育?效應(yīng)和社會?效應(yīng)。剛開?始時，孩子?們哭的哭、?鬧的鬧，跟?本無法開展?正常的教學(xué)?活動。我親?切地安撫每?一位幼兒，?午睡時輕輕?地拍著他們?睡覺，直到?孩子們一個?一個地進(jìn)入?夢鄉(xiāng)，使他?們感受到老?師的愛，讓?他們感受到?充分的__?_，攻克了?一個又一個?難關(guān)。托班?幼兒最重要?的是護理工?作，我隨時?注意為幼兒?整理衣褲、?為流汗幼兒?隔毛巾、為?生病幼兒喂?藥我能耐心?與家長交流?，共同探討?針對不同孩?子的教育方?法。針對我?班孩子剛剛?走進(jìn)幼兒園?大家庭這一?情況。我們?耐心的安慰?和真誠的相?對才能讓孩?子意識到幼?兒園是我們?溫暖的家。?在培養(yǎng)幼?兒行為習(xí)慣?上，我們采?取循序漸進(jìn)?法，收效顯?著，一學(xué)期?下來，每個?孩子都有了?可喜的進(jìn)步?。在他們?的潛意識里?，已真正把?我們當(dāng)成他?們的親人，?愛園如家。?看到孩子們?燦爛如花的?笑臉，我慶?幸這群皇帝?、公主已走?出了自己的?宮殿，能夠?和同伴互幫?互助，和睦?相處。給予?孩子一份耐?心，撒播孩?子一片愛心?，你會贏取?孩子一種信?任和擁待。?三、認(rèn)真?做好家長工?作，取得家?長的信任教?師的職業(yè)是?為社會服務(wù)?、為家長服?務(wù)、為孩子?服務(wù)。細(xì)微?處見真情是?我對家長工?作的感受。?我和家長交?流的方式通?常采用、家?園聯(lián)系冊、?電話以及接?送時面對面?溝通。交流?的內(nèi)容多為?生活中孩子?的具體表現(xiàn)?、孩子的最?大特點和有?針對性的家?庭教育指導(dǎo)?。交流的方?法根據(jù)家長?不同的心理?和個性特點?，注意說話?的語氣和方?式，講究溝?通、交流的?藝術(shù)。根據(jù)?我的實踐經(jīng)?驗總結(jié)出以?下幾個要與?不：要微笑?、要具體、?要保持;不?呆板、不說?白、不間斷?。微笑可以?使彼此有好?感;具體的?小事來概括?孩子的特點?，可以使家?長佩服老師?觀察得細(xì)致?，更加信任?教師的工作?;保持即定?期有聯(lián)系，?特別是孩子?表現(xiàn)不穩(wěn)定?時要及時溝?通。面對形?形色色的家?長，我總是?虛心地聽取?他們的合理?化建議，耐?心地為他們?排憂解難，?熱心地為他?們提供幫助?，將每項工?作做到前面?，照顧好每?個孩子。讓?每個孩子高?高興興來，?愉愉快快走?，使每個家?長都感到放?心、安心。?我們給予家?長一份權(quán)利?，得到了家?長一份認(rèn)可?。只有家園?聯(lián)合，才能?為幼兒創(chuàng)設(shè)?和諧的成長?氛圍，促進(jìn)?他們的身心?健康。家長?會、向家長?開放半日活?動、親子活?動：如慶三?.八愛媽媽?聯(lián)歡會、慶?國慶迎中