第11課《短文二篇-答謝中書書》課件（共23張PPT） 部編版語文八年級上冊

【課題解析】《答謝中書書》中的“答”是“回復(fù)”“寫給”的意思，謝中書即謝徵，曾任朝廷機(jī)密文書，所以稱之為謝中書?！皶笔恰皶拧钡囊馑迹枪糯环N應(yīng)用文體，從題目可見本文是作者給朋友謝中書的一封書信。答謝中書書

陶弘景1.反復(fù)誦讀中感知內(nèi)容、把握文意,積累一些文言詞。2.品味語言,通過想象理解作品優(yōu)美的意境,體會文中流露的思想感情。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

陶弘景(456-536)，字通明，號華陽隱居，丹陽秣陵（現(xiàn)在江蘇南京）人。南朝齊梁時期的道教茅山派代表人物之一，同時也是著名的醫(yī)學(xué)家、文學(xué)家?！洞鹬x中書書》是陶弘景給謝徵的一封回信。寫于南北朝，這個時期，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人遁跡山林，從自然美景中尋求精神上的解脫。陶弘景就是因看透了黑暗的人世，而隱居句曲山（今江蘇茅山）。這些文人在他們的書信中，常常描山畫水，表明自己所好，并作為對友人的安慰，此文正是如此。答謝中書書陶弘景未復(fù)有能與其奇者。山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，疏通文意，感知內(nèi)容對照注釋，借助工具書，疏通文意，記下不懂的詞句。山川之美,古來共談。山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的山河的美景清流見底。高峰入云，巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底兩岸石壁五色交輝兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映這里形容石壁色彩斑斕。五色，古代以青黃黑白赤為正色，交輝，指交相輝映青林翠竹，四時俱備。四季青蔥的林木翠綠的竹林青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存曉霧將歇，猿鳥亂鳴消散清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲此起彼伏。夕日欲頹，沉鱗競躍太陽快要落山了。頹，墜落。潛游在水中的魚夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。

實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。重點(diǎn)詞語這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。

④欲界之仙都：⑤與：

潛游在水中的魚爭相跳出水面。沉鱗，潛游在水中的魚。

人間天堂。欲界，指人間。仙都，神仙生活于其中的美好世界。參與，這里指欣賞。1、總領(lǐng)全文的一句話是什么？山川之美，古來共談。2、全文圍繞哪個字展開？美合作探究合作探究1．高峰入云，清流見底寫的是什么內(nèi)容？從哪個角度來觀察的？觀察順序怎樣？運(yùn)用了什么修辭手法？【交流點(diǎn)撥】這句描寫了山和水，并突出了山高、水清的特點(diǎn)。先仰視后俯視，從遠(yuǎn)到近的順序來寫的。運(yùn)用了對偶的修辭手法。2．兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。句寫的什么內(nèi)容？采用什么順序來寫的？【交流點(diǎn)撥】寫了石壁、林、竹的景色，突出他們色彩美，按時間順序(四季)來寫的。合作探究3．曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍寫的是什么內(nèi)容？【交流點(diǎn)撥】寫了晨昏景色變化。由靜景轉(zhuǎn)為動景。4．本文寫了三種美的交替出現(xiàn)，構(gòu)成了哪三種意境之美。【交流點(diǎn)撥】山水相映之美，色彩相配之美和晨昏變化之美。5．“一切景語皆情語”，本文作者是如何以景傳情的？【交流點(diǎn)撥】本文作者用寥寥數(shù)筆，描繪了一幅清爽宜人的畫卷，其間景物色彩燦爛，生命勃發(fā)，靈動飛揚(yáng)。通過高低、遠(yuǎn)近、動靜的變化，視覺、聽覺的立體感受來傳達(dá)自己與自然融合的生命愉悅，體現(xiàn)了作者酷愛自然，歸隱林泉的志趣。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者，抒情、議論，以感慨收束，也是最能體現(xiàn)作者思想感情的語句。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。極力描寫山之高，水之凈仰視平視靜景動景聽覺視覺描繪了秀美的山川景色。俯瞰

極目遠(yuǎn)眺，青翠的竹林和五彩的山石互相映襯，呈現(xiàn)出絢爛輝煌的氣象，萬物勃發(fā)的生命力。通過描寫朝夕變化，生物的活動，為畫面增添了靈動感，傳達(dá)了生命氣息。山水相映之美色彩相配之美晨昏變化之美文章描繪了秀美的山川景色，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與知音共賞美景的得意之感。

1.結(jié)構(gòu)縝密。本文屬小品，全文分三部分。開頭以“山川之美，古來共談”總領(lǐng)全文，當(dāng)中的寫景部分則具體敘寫山川之美。先仰視“高峰入云”，再俯瞰“清流見底”，復(fù)平看“兩岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“曉”與“夕”兩層來寫，一句一景，一景一意，次第井然，脈絡(luò)貫通。最后“實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”，先以感嘆總括前文，再以名人證實(shí)此說。這樣，首尾呼應(yīng)，議敘結(jié)合，使文章主體部分更為鮮明突出。2.語言凝練。這篇小品語言極富特色，言簡意賅，無一句之虛，無一字之冗。先以“高峰”給人以大體印象，再以“入云”給人以具象。同樣，先以“清流”使人初感，再以“見底”給人以實(shí)感。“五色交輝”“猿鳥亂鳴”“沉鱗競躍”，“交”

“亂”“競”幾個詞的運(yùn)用，使顏色、聲