心理教育工作計劃模板（9篇）

第22頁共22頁心理教育工作計劃模板一、指導(dǎo)?思想在科?技飛速發(fā)展?的今天，要?求我們培養(yǎng)?的人才必須?具備優(yōu)良的?心理品質(zhì)和?完善的人格?。自信是一?個人成才素?質(zhì)中的重要?因素，是人?格的核心部?分。在提倡?“以人為本?”的今天，?作為人類靈?魂的工程師?—教師如何?去關(guān)愛學(xué)生?，讓自信扎?根于學(xué)生的?心靈，尤其?顯得十分的?重要。二?、活動目標(biāo)?1、通過?心理健康教?育，引導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)識自己?，提高對學(xué)?習(xí)環(huán)境和社?會環(huán)境的適?應(yīng)能力。?2、通過心?理健康教育?，培養(yǎng)學(xué)生?樂觀自信，?友善待人，?誠實守信，?開拓創(chuàng)新，?追求向上，?不畏艱難的?健全人格。?3、通過?心理健康教?育，使學(xué)生?善于控制調(diào)?節(jié)自己，排?除心理困擾?和行為偏差?，樹立人生?理想，并具?備個人發(fā)展?能力。三?、實施步驟?1、提高?小學(xué)生對校?園生活的適?應(yīng)能力(特?別是一、二?年級)，培?養(yǎng)他們開朗?、合群、樂?學(xué)、自助的?獨立人格。?2、培養(yǎng)?學(xué)生善于與?老師，同學(xué)?交往的能力?，不斷正確?認(rèn)識自我，?悅納自我，?增強自我調(diào)?控、承受挫?折、適應(yīng)環(huán)?境的能力。?培養(yǎng)學(xué)生健?全的人格和?良好的個性?心理品質(zhì)。?3、幫助?學(xué)生克服孤?獨、依賴、?由學(xué)習(xí)和環(huán)?境的不適所?帶來的困惑?和交往障礙?。對這部分?學(xué)生給予科?學(xué)有效的心?理咨詢和輔?導(dǎo)，使他們?盡快擺脫障?礙，調(diào)節(jié)自?我提高心理?健康水平，?增強發(fā)展自?我的能力。?四、心理?健康教育的?途徑1、?全面滲透在?學(xué)校教育的?全過程中，?在學(xué)科教學(xué)?各項教育活?動、班級工?作中，都應(yīng)?該注重對學(xué)?生心理健康?的教育。?2、在三至?六年級中開?設(shè)心理健康?教育課，同?時舉辦心理?健康教育的?專題講座，?幫助學(xué)生掌?握一般的心?理保健知識?和方法，培?養(yǎng)良好的心?理素質(zhì)。?3、開展心?理咨詢和心?理輔導(dǎo)，通?過學(xué)校的各?種途徑(心?理咨詢室定?時開放、悄?悄話信箱、?綠色熱線)?，對個別存?在心理問題?或出現(xiàn)心理?障礙的學(xué)生?要進行認(rèn)真?、耐心、科?學(xué)的心理輔?導(dǎo)，幫助學(xué)?生解除心理?障礙，事后?建立好心理?檔案。4?、建立學(xué)校?和家庭心理?健康教育的?溝通渠道，?優(yōu)化家庭教?育環(huán)境，引?導(dǎo)和幫助學(xué)?生家長樹立?正確的教育?觀，以良好?的行為、正?確的方式去?影響和教育?子女。五?、對心理輔?導(dǎo)教師素質(zhì)?與能力的要?求1、要?有開朗、熱?情、善解人?意富有愛心?的健康人格?。2、要?掌握輔導(dǎo)心?理學(xué)的專業(yè)?理論和操作?技能，如_?__、傾聽?的溝通技術(shù)?，同感、尊?重、真誠等?反應(yīng)技術(shù)，?情緒調(diào)節(jié)、?行為矯正等?。3、要?以學(xué)生為主?體，切忌“?老師說，學(xué)?生聽”的知?識傳授式的?課堂模式，?要與學(xué)生一?同參與輔導(dǎo)?活動，建立?和諧的氣氛?，給予贊許?、同感、親?切、鼓勵的?態(tài)度。讓他?們把真實的?感受、想法?表達(dá)出來。?進而給予點?撥、啟發(fā)和?引導(dǎo)。4?、尊重學(xué)生?的個人意愿?和隱私，謹(jǐn)?慎從事、量?力而行。心理教育工作計劃模板（二）當(dāng)今，社?會正處在轉(zhuǎn)?型時期，激?烈的競爭，?傳播媒介的?影響。再加?上學(xué)校過于?強調(diào)升學(xué)率?，致使家庭?、學(xué)校只重?視對學(xué)生的?知識傳授和?智力因素的?培養(yǎng)，忽視?了學(xué)生心理?因素的發(fā)展?。尤其是現(xiàn)?在的中學(xué)生?基本上都是?獨生子女，?父母望子成?龍，盼女成?鳳心切，子?女的升學(xué)、?分?jǐn)?shù)成為父?母心理平衡?的補養(yǎng)品，?不能客觀實?際地給孩子?制訂目標(biāo)。?這些因素的?影響，使中?學(xué)生們面臨?著很大的心?理壓力，對?許多問題感?到迷茫和困?惑，但又不?知如何解決?。在這種情?況下心理健?康教育的重?要性顯現(xiàn)無?遺。我本?人___年?中文系畢業(yè)?后一直從事?高中語文教?學(xué)工作，通?過與學(xué)生們?的接觸，我?發(fā)現(xiàn)了他們?當(dāng)中絕大多?數(shù)人都存在?或多或少的?心理問題。?他們不會交?往，不能正?確看待異_?__往，不?會調(diào)節(jié)情緒?，易怒，易?沮喪，考前?易焦慮，不?能正確認(rèn)知?自我，不能?很好的適應(yīng)?環(huán)境，生活?，缺乏抗挫?折的能力，?沒有人生規(guī)?劃，不知道?人生方向…?…我深切的?認(rèn)識到這種?種問題光憑?傳授課本知?識是無法幫?助學(xué)生解決?的。這就是?我決定在校?內(nèi)聘任是應(yīng)?聘心理教師?的最主要原?因也是最重?要的原因，?另外我認(rèn)為?人生不是也?不應(yīng)該是個?常態(tài)，古語?說“流水不?腐戶樞不蠹?”人應(yīng)該多?接觸自己不?知道的知識?和領(lǐng)域才能?開闊眼界進?而提高自己?，完善自己?。如果自己?真能讓學(xué)生?解開心結(jié)全?力以赴的追?逐夢想那該?是多么開心?的事。特別?是___月?十三號聆聽?了曲連坤教?授的講座以?后我越發(fā)感?覺心理健康?教育的重要?，一個心理?健康的人將?是一個合格?的甚至也可?以說是優(yōu)秀?的社會人。?林南倉中?學(xué)地處農(nóng)村?，大多數(shù)學(xué)?生來自農(nóng)村?家境一般，?學(xué)習(xí)也不算?很優(yōu)秀，所?以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?特別注重對?學(xué)生的德育?教育開設(shè)了?家長學(xué)校，?心理咨詢室?，學(xué)生會，?團委會并舉?行家長會，?盤山軍訓(xùn)，?遠(yuǎn)足活動，?演講比賽等?活動。在豐?富學(xué)生課余?生活的同時?使學(xué)生身心?健康的發(fā)展?。在學(xué)校良?好的德育氛?圍下我感覺?開展心理工?作快樂且充?實。我知?道自己的專?業(yè)理論知識?還很不足，?所以我每上?一節(jié)課都精?心備課，每?節(jié)活動課也?是認(rèn)真準(zhǔn)備?。因為心理?課沒有別人?的東西可以?借鑒只能靠?自己努力，?多學(xué)多記。?在此我特別?感謝縣教育?局領(lǐng)導(dǎo)對心?理工作的支?持，特別是?教育科的孫?老師和陳老?師以及二中?的陳老師在?咨詢室建設(shè)?和具體理論?操作上給予?我很大的幫?助。這次教?育局___?的專業(yè)培訓(xùn)?使我收獲很?多。我以?后的具體打?算如下：爭?取自己能上?一節(jié)高質(zhì)量?的心理輔導(dǎo)?課，學(xué)習(xí)定?量心理健康?教育理論著?作，做好專?業(yè)的考前心?理輔導(dǎo)。?今后我一定?努力學(xué)習(xí)，?爭取更大的?進步，為玉?田心理健康?教育做出自?己的一份貢?獻(xiàn)心理教育工作計劃模板（三）工作?計劃是行政?活動中使用?范圍很廣的?重要公文。?機關(guān)、團體?、企事業(yè)單?位的各級機?構(gòu)，對一定?時期的工作?預(yù)先作出安?排和打算時?，都要制定?工作計劃。?工作計劃實?際上有許多?不同種類，?它們不僅有?時間長短之?分，而且有?范圍大小之?別。一、?指導(dǎo)思想?根據(jù)《__?_國務(wù)__?_關(guān)于深化?教育改革全?面推進素質(zhì)?教育的定》?和教育部《?___加強?中小學(xué)心理?健康教育的?若干意見》?，根據(jù)小學(xué)?教育的特點?和小學(xué)生心?理發(fā)展的規(guī)?律，通過各?種途徑繼續(xù)?認(rèn)真開展小?型多樣的心?理健康教育?活動和指導(dǎo)?，幫助學(xué)生?獲取心理健?康的初步知?識，促進學(xué)?生人格的健?全發(fā)展。?二、教學(xué)目?標(biāo)總目標(biāo)?：培養(yǎng)和造?就具有良好?的文明習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?、生活習(xí)慣?、勞動習(xí)慣?和衛(wèi)生習(xí)慣?，具有堅忍?不拔的意志?品質(zhì)，自立?自強的生存?、生活能力?，有強烈的?愛國意識和?社會責(zé)任感?，會做人，?會求知，會?創(chuàng)新，能從?容迎接未來?挑戰(zhàn)的高素?質(zhì)的人才。?具體目標(biāo)?：1、能?夠經(jīng)常對自?己進行“警?句長鳴”―?―一定要做?到“守信”?與“守時”?，消除嫉妒?心，言行一?致，表里如?一，充滿信?心，能夠正?確對待自己?的學(xué)習(xí)成績?，勤于思考?，不甘落后?，走上成功?之路。2?、使學(xué)生明?白什么是真?正的友誼，?男女同學(xué)間?怎樣進行交?往好，如何?同老師、同?學(xué)保持密切?的感情聯(lián)系?，有___?榮譽感，并?掌握一定的?社會行為規(guī)?范，提高學(xué)?生的社會適?應(yīng)能力。?3、使學(xué)生?知道遇到困?難和挫折應(yīng)?怎么辦，自?覺地控制和?改變不良行?為習(xí)慣，鍛?煉自己堅忍?不拔的毅力?，培養(yǎng)個人?靈活應(yīng)對的?品格，初步?學(xué)會休閑，?提高自我保?護意識。?4、通過心?理健康教育?，幫助學(xué)生?學(xué)會調(diào)適。?幫助學(xué)生學(xué)?會正確對待?自己、接納?自己，化解?沖突情緒，?保持個人心?理的內(nèi)部和?諧。矯治學(xué)?生的問題行?為，養(yǎng)成正?確的適應(yīng)學(xué)?校與社會的?行為，消除?人際交往障?礙，提高人?際交往的質(zhì)?量。5、?通過心理健?康教育，引?導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清?自己的潛力?與特長，確?立有價值的?生活目標(biāo)，?發(fā)揮主動性?、創(chuàng)造性，?追求高質(zhì)量?、高效率的?生活。三?、教學(xué)內(nèi)容?：1、立?下堅強志―?――堅強意?志與耐受挫?折的教育。?（1）培?養(yǎng)堅持不懈?、堅忍不拔?的意志品質(zhì)?。（2）?培養(yǎng)學(xué)生形?成處事果斷?的良好習(xí)慣?。（3）?培養(yǎng)學(xué)生良?好的自我控?制力。（?4）引導(dǎo)學(xué)?生正確應(yīng)對?挫折與困難?。2、澆?灌友誼花―?――自我意?識、人際交?往教育。?（1）學(xué)會?正確認(rèn)識自?己，悅納自?己，尊重自?己、相信自?己。（2?）學(xué)會正常?人際交往，?與同學(xué)、老?師、家長良?好關(guān)系。?（3）正確?認(rèn)識性別差?異，接受發(fā)?育過程中的?身體變化，?正確認(rèn)同性?別角色，同?異性同學(xué)保?持正確的交?往心態(tài)。?3、迎接新?挑戰(zhàn)―――?人格養(yǎng)成教?育。（1?）引導(dǎo)學(xué)生?樹立發(fā)展健?全人格的愿?望與動機。?（2）注?重學(xué)生的自?我人格養(yǎng)成?教育。（?3）對有人?格障礙的學(xué)?生進行重點?輔導(dǎo)。四?、教學(xué)措施?：1．堅?持以人為本?，根據(jù)學(xué)生?心理、勝利?的特點及發(fā)?展規(guī)律，運?用心理健康?的理論和方?法，開展豐?富多彩的活?動，培育學(xué)?生良好的心?理素質(zhì)，促?進他們身心?全面和諧的?發(fā)展。2?．立足教育?，重在指導(dǎo)?，遵循學(xué)生?身心發(fā)展規(guī)?律，保證心?理健康的實?踐性和實效?性，面向全?體學(xué)生，_?__個別差?異，以學(xué)生?為本，尊重?學(xué)生、理解?學(xué)生。3?．提高全體?學(xué)生的訓(xùn)練?素質(zhì)，充分?開發(fā)他們的?潛力，培養(yǎng)?學(xué)生樂觀的?、向上的心?理品質(zhì)，促?進學(xué)生人格?的健康發(fā)展?。4．對?少數(shù)有心里?困擾或心理?障礙的學(xué)生?進行科學(xué)的?、有效的心?理咨詢和輔?導(dǎo)，使他們?盡快擺脫障?礙，提高心?理健康水平?，增強自我?教育能力。?心理教育工作計劃模板（四）一、?指導(dǎo)思想?以教育部的?《___加?強中小學(xué)心?理健康教育?的若干意見?》、《中小?學(xué)心理健康?教育指導(dǎo)綱?要》的重要?文件為指導(dǎo)?，認(rèn)真貫徹?《z市中小?學(xué)心理咨詢?室建設(shè)與管?理暫行辦法?》、《z市?中小學(xué)心理?健康教師培?訓(xùn)與上崗資?格認(rèn)證方案?》、《z市?推進中小學(xué)?心理健康教?育實施意見?》等文件精?神，結(jié)合我?校學(xué)生實際?開展學(xué)校的?心理健康教?育工作，力?求把我校的?心理健康教?育推上新臺?階。二、?主要工作目?標(biāo)1、堅?持以人為本?，根據(jù)學(xué)生?心理特點及?發(fā)展規(guī)律，?運用心理健?康的理論和?方法，開展?豐富多彩的?活動，培育?學(xué)生良好的?心理素質(zhì)，?促進他們身?心全面和諧?的發(fā)展。?2、立足教?育，重在指?導(dǎo)，遵循學(xué)?生身心發(fā)展?規(guī)律，保證?心理健康的?實踐性和實?效性，面向?全體學(xué)生，?___個別?差異，尊重?學(xué)生、理解?學(xué)生。3?、提高全體?學(xué)生的心理?素質(zhì)，充分?開發(fā)他們的?潛力，培養(yǎng)?學(xué)生樂觀的?、向上的心?理品質(zhì)，促?進學(xué)生人格?的健康發(fā)展?。4、對?少數(shù)有心理?困擾或心理?障礙的學(xué)生?進行科學(xué)的?、有效的心?理咨詢和輔?導(dǎo)，使他們?盡快擺脫障?礙，提高心?理健康水平?，增強自我?教育能力。?三、工作?要點(一?)、加強學(xué)?校心理健康?教育隊伍建?設(shè)學(xué)校心?理健康教育?不是心理健?康教師一個?人的事，是?所有學(xué)校教?育工作者的?事，所以學(xué)?校應(yīng)成立以?心理健康教?師為主，班?主任教師為?輔，其他教?師為基礎(chǔ)的?學(xué)生心理健?康教育戰(zhàn)線?。(二)?、探索多渠?道的學(xué)校心?理健康教育?的模式1?、團體輔導(dǎo)?。利用每?班的健康課?，為學(xué)生提?供全面的幫?助，主要為?塑造班級_?__良好的?氛圍和__?_的良好行?為，激發(fā)群?體向上的精?神。2、?設(shè)立“心語?信箱”。?開設(shè)心理咨?詢室，接受?以學(xué)生個體?或小組為對?象的咨詢。?心理咨詢室?有專任教師?負(fù)責(zé)和專門?的工作計劃?，固定的開?放時間，固?定的場所。?根據(jù)心理咨?詢室建設(shè)要?求，布置合?理的環(huán)境，?除了符合心?理輔導(dǎo)的要?求，還要考?慮兒童的審?美特點，讓?學(xué)生一進門?便喜歡它。?3、個案?教育。以?智優(yōu)學(xué)生、?智力臨界學(xué)?生、模范學(xué)?生、問題較?多的學(xué)生作?為個案對象?，以本人知?道或不知道?兩種方式研?究。采用跟?蹤研究，合?作的方式進?行。4、?指導(dǎo)家庭進?行心理健康?教育小學(xué)?生的心理健?康教育僅僅?由學(xué)校實施?是不夠的，?在更重要的?意義上講，?小學(xué)生心理?健康教育主?要依靠家庭?教育，因為?家庭才是學(xué)?生的來源與?歸屬，小學(xué)?生心理健康?最后要歸結(jié)?于此。因此?，學(xué)校、家?長應(yīng)該合力?重視小學(xué)生?心理健康教?育，我們利?用家長學(xué)校?、家長開放?日、等多種?途徑，堅持?不懈向家長?提出各種建?議，指導(dǎo)家?長開展小學(xué)?生家庭心理?健康教育。?5、指導(dǎo)?小學(xué)生進行?自我心理健?康教育提?高心理健康?課實效，心?理健康老師?應(yīng)重視指導(dǎo)?小學(xué)生學(xué)習(xí)?簡單有效的?自我心理健?康教育的方?法：(1?)學(xué)會放松?。要使小學(xué)?生知道緊張?是正常的心?理反應(yīng)，是?可以通過想?象、轉(zhuǎn)移注?意力、調(diào)整?呼吸、體育?活動、聽音?樂、唱歌、?閱讀、睡覺?等方法調(diào)節(jié)?放松。(?2)與人談?心。要使小?學(xué)生知道有?問題要學(xué)會?求助，在學(xué)??？梢哉依?師、心理輔?導(dǎo)老師談心?;在家里可?以找長輩、?親友談心;?在社會上也?可以有談心?的對象，如?心理咨詢電?話等等。無?論何事何時?都可以與人?談話，學(xué)會?與人談心一?輩子受益。?(3)學(xué)?習(xí)寫日記或?周記。小學(xué)?生要學(xué)習(xí)用?筆與自己談?心，把心靈?的軌跡用文?字描繪下來?，對心理健?康成長有很?大的幫助。?教師和家長?要尊重孩子?的隱私，公?開日記要得?到本人的允?許。小學(xué)生?也不用過分?擔(dān)心自己的?內(nèi)心___?被他人知道?，要學(xué)會坦?然地對人與?對己?？?之，我校將?進一步加強?小學(xué)生自我?心理健康教?育，利用一?切資源開展?小學(xué)生心理?健教育，促?進全體學(xué)生?的健康發(fā)展?。心理教育工作計劃模板（五）一?、指導(dǎo)思想?：認(rèn)真貫?徹省、__?_關(guān)于學(xué)校?心理健康教?育的有關(guān)精?神，根據(jù)小?學(xué)教育的特?點和小學(xué)生?心理發(fā)展的?規(guī)律，通過?各種途徑繼?續(xù)認(rèn)真開展?多種多樣的?心理健康教?育活動和指?導(dǎo)，幫助學(xué)?生獲取心理?健康的初步?知識，促進?學(xué)生人格的?健全發(fā)展。?通過心理?健康教育，?不斷轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)理?念，改進教?育、教學(xué)方?法，改進班?主任方法，?提高德育工?作的針對性?，學(xué)科性和?實效性，為?學(xué)校實施素?質(zhì)教育營造?良好的心理?氣氛。二?、工作目標(biāo)?：培養(yǎng)良?好的文明習(xí)?慣、學(xué)習(xí)習(xí)?慣、生活習(xí)?慣、勞動習(xí)?慣和衛(wèi)生習(xí)?慣，堅忍不?拔的意志品?質(zhì)，自立自?強的生存、?生活能力，?有強烈的愛?國意識和社?會責(zé)任感。?幫助學(xué)生學(xué)?會正確對待?自己、接納?自己，化解?沖突情緒，?保持個人心?理的內(nèi)部和?諧。矯治學(xué)?生的問題行?為，養(yǎng)成正?確的適應(yīng)學(xué)?校與社會的?行為，消除?人際交往障?礙，提高人?際交往的質(zhì)?量。三、?工作原則：?1、以尊?重、理解學(xué)?生為前提。?2、面向?全體學(xué)生。?3、學(xué)生?主體性原則?。4、預(yù)?防矯治與發(fā)?展養(yǎng)成相結(jié)?合。四、?具體措施：?(一)做?好教師心理?培訓(xùn)工作。?讓教師了?解什么是心?理健康，什?么樣的心理?才是健康心?理。讓教師?能認(rèn)識到身?體、心理、?社會功能三?維度。學(xué)會?初步判斷自?己或同事的?健康狀況，?并能區(qū)分心?理健康、心?理不健康和?精神疾病等?概念，正確?認(rèn)識心理問?題，形成求?助的意識。?(二)繼?續(xù)開設(shè)心理?健康教育課?，保證心理?健康教育活?動的時間;?各班開展形?式多樣的心?理健康活動?，提高班級?凝聚力，集?中解決班級?中存在的普?遍問題。?(三)在課?堂教學(xué)中滲?透心理健康?教育，把心?理健康教育?和教學(xué)研究?結(jié)合起來;?結(jié)合學(xué)科教?材內(nèi)容，滲?透有機專題?教育，如語?文課，課文?中豐富的思?想內(nèi)涵可以?直接成為心?理健康教育?素材;體育?課競技項目?教學(xué)同樣可?以幫助學(xué)生?提高心理品?質(zhì)。(四?)閱讀整理?相關(guān)心理健?康教育相關(guān)?材料，集中?教師學(xué)習(xí);?可以通過召?開講座、團?體輔導(dǎo)、個?別咨詢、自?學(xué)材料、外?出培訓(xùn)等途?徑提高教師?理論水平和?實踐能力。?(五)把?心理健康教?育和班會、?隊會結(jié)合起?來，落實發(fā)?展與預(yù)防功?能;嘗試以?隊會的形式?、班會的內(nèi)?容來進行心?理健康教育?，在學(xué)生喜?聞樂見的形?式中，春風(fēng)?化雨地滲透?心理健康教?育。(七?)充分利用?國旗下講話?、紅領(lǐng)巾廣?播站、宣傳?欄、黑板報?等宣傳途徑?，讓更多的?人正確認(rèn)識?心理健康教?育，多渠道?開展心理健?康教育。?(八)對少?數(shù)有心理困?擾或心理障?礙的學(xué)生進?行科學(xué)的、?有效的心理?咨詢和輔導(dǎo)?，使他們盡?快擺脫障礙?，提高心理?健康水平，?增強自我教?育能力。心理教育工作計劃模板（六）?一、指導(dǎo)思?想以__?_精神為指?導(dǎo)，深入貫?徹預(yù)防為主?的衛(wèi)生工作?方針，堅持?政治思想性?、科學(xué)性、?群眾性、藝?術(shù)性的健康?教育基本原?則，通過多?種傳播途徑?和手段，在?廣大師生中?深入開展健?康教育工作?，培養(yǎng)學(xué)生?的各種有益?于自身、社?會和全民族?健康的行為?和習(xí)慣，普?及衛(wèi)生科學(xué)?知識，倡導(dǎo)?文明、健康?、科學(xué)的生?活方式，不?斷提高全體?師生的衛(wèi)生?知識水平和?自我保健能?力，從而達(dá)?到預(yù)防疾病?、促進健康?、提高生活?質(zhì)量和學(xué)習(xí)?質(zhì)量的目的?。二、工?作目標(biāo)1?、促進學(xué)生?身心健康發(fā)?展，保證學(xué)?生們具有旺?盛的精力、?愉快的心情?投入學(xué)習(xí)，?養(yǎng)成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣。?積極參加體?育鍛煉，增?強體質(zhì)。?2、培養(yǎng)學(xué)?生正確的飲?食和衛(wèi)生習(xí)?慣。注意飲?食衛(wèi)生，吃?好早餐，一?日三餐，定?時定量，不?偏食，讓學(xué)?生知道暴飲?暴食的危害?。3、圍?繞重點疾病?防治，進一?步建立、健?全健康教育?網(wǎng)絡(luò)，廣泛?開展形式多?樣的健康教?育活動。滿?足師生不斷?的自我保健?需求的健康?教育體系，?提高維護健?康的意識，?掌握維護健?康的知識、?技能，養(yǎng)成?良好的衛(wèi)生?行為習(xí)慣和?生活方式，?促進師生健?康水平不斷?提高。三?、建立健全?健康教育_?__機構(gòu)?為加強對辦?事處的健康?教育工作的?領(lǐng)導(dǎo)，成立?學(xué)校健康教?育工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，負(fù)責(zé)?健康教育工?作的___?、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)?調(diào)。四、?主要工作措?施(一)?加強心理健?康教育1?、以課堂為?主渠道，將?心理健康教?育滲透在各?學(xué)科教學(xué)中?。同時開發(fā)?校本課程，?開設(shè)心理健?康課就心?理知識傳授?而言，主要?實質(zhì)是根據(jù)?學(xué)生年齡特?點和心理實?際需要，適?當(dāng)介紹與心?理健康發(fā)展?密切相關(guān)的?常識、自我?進行心理訓(xùn)?練的方法和?自我心理保?健的知識。?這種課上傳?授的不是心?理科學(xué)的系?統(tǒng)知識體系?，而是將有?關(guān)心理科學(xué)?的理論和技?術(shù)化為學(xué)生?自我教育的?理論和自我?心理訓(xùn)練的?可操作的方?法，幫助學(xué)?生更好地認(rèn)?識、把握自?己的心理更?自覺的維護?和增進自己?的心理健康?。2、專?題的心理講?座結(jié)合學(xué)?校的教育主?題以及學(xué)生?學(xué)習(xí)生活的?實際情況，?進行定期和?不定期的專?題心理講座?，傳授心理?學(xué)知識和心?理調(diào)試的方?法的運用，?增進學(xué)生對?自我心理健?康的___?，促進學(xué)生?健全人格的?形成，教育?學(xué)生不僅要?成材而且要?成人。3?、開展心理?咨詢和心理?輔導(dǎo)，加快?心理檔案建?立通過觀?察和一系列?地心理測試?，幫助學(xué)生?建立心理檔?案，這不僅?有助于班主?任地班級管?理工作以及?各科教師根?據(jù)學(xué)生地心?理特點進行?教學(xué)，還有?助于家長的?家庭教育。?為學(xué)生提供?一個化解心?理疑惑和解?決心理問題?的場所，要?鼓勵學(xué)生有?問題和困惑?的要向心理?老師請求幫?助，要知道?走進心理咨?詢室不是一?種見不得人?的事情，而?是一件快樂?的事情，也?是一種難得?的享受4?、各班級選?擇心理委員?配合學(xué)校的?心理健康教?育工作心?理委員要求?有較好地人?際關(guān)系、有?進取心等特?點地學(xué)生來?承擔(dān)，一班?選兩名(男?女生各一名?)，這些學(xué)?生要觀察實?際情況并且?及時地向?qū)W?校地心理教?育人員反映?這些情況，?有助于班級?心理教育個?別進行和_?__進行，?是心理工作?人員和學(xué)生?保持密切地?聯(lián)系，更有?利于心理教?育工作地更?好地實施和?順利發(fā)展。?5、心理?閱覽室和心?理活動室地?設(shè)立和全面?開放心理?閱覽室和心?理活動室地?設(shè)立和全面?開放，這為?學(xué)生進行自?我心理教育?提供有利地?場所，也是?擴大學(xué)生地?閱讀范圍和?增強學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣的途?徑之一。?(二)加強?生理健康教?育1、加?大力度做好?宣傳工作?及時把上級?對健康教育?工作要求及?文件精神向?全體師生傳?達(dá)，做到人?人皆知;動?員全體全體?師生積極參?與雙創(chuàng)工作?宣傳欄、黑?板報、健康?教育專欄的?資料收集，?利用各種宣?傳方式對廣?大老百姓進?行雙創(chuàng)工作?重要意義的?宣傳以及健?康知識的教?育。2、?繼續(xù)開展衛(wèi)?生創(chuàng)建與檢?查評比活動?開展各類?衛(wèi)生創(chuàng)建活?動，___?德育處每天?對各班級的?衛(wèi)生工作進?行檢查、評?比，做到天?天檢查、周?周評比，月?月獎懲，不?斷提高環(huán)境?衛(wèi)生質(zhì)量。?做好總結(jié)材?料。3、?持續(xù)加強健?康教育工作?利用世界?衛(wèi)生日、世?界無煙日、?愛國衛(wèi)生月?等時機，_?__開展不?同專題的愛?國衛(wèi)生宣傳?活動，廣泛?宣傳衛(wèi)生創(chuàng)?建及衛(wèi)生防?病常識和保?健知識等，?提高廣大觀?大師生的衛(wèi)?生意識和自?我保健能力?。___好?愛國衛(wèi)生月?活動，掀起?愛國衛(wèi)生運?動的__，?使愛國衛(wèi)生?工作深入民?心、家喻戶?曉。4、?加強反吸煙?宣傳活動。?積極開展?吸煙危害宣?傳，充分利?用黑板報、?宣傳窗等多?種形式，經(jīng)?常性地進行?吸煙與被動?吸煙的危害?宣傳。積極?開展無煙家?庭、無煙單?位創(chuàng)建評選?活動，張貼?禁煙標(biāo)志。?5、加強?對重大傳染?病防治知識?的教育活動?。積極開?展狂犬病、?麻疹、脊灰?、流感、甲?肝、乙腦、?瘧疾等疾病?的健康宣傳?。深入開展?預(yù)防艾滋病?宣傳教育工?作。發(fā)現(xiàn)疫?情及時上報?。6、開?設(shè)健康教育?課，注重培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成?良好的衛(wèi)生?行為。學(xué)?生健康知識?知曉率__?_%，健康?行為形成率?___%。?要結(jié)合學(xué)生?心理和生理?特點，開展?形式多樣、?生動活潑的?健教活動，?設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)?督崗，實行?衛(wèi)生流動紅?旗評比等，?促進學(xué)生健?康意識的提?高，使學(xué)生?養(yǎng)成良好的?個人衛(wèi)生意?識行為、習(xí)?慣。心理教育工作計劃模板（七）一、?指導(dǎo)思想：?學(xué)校心理?健康教育是?發(fā)展性、預(yù)?防性的教育?，教育的重?點在于培養(yǎng)?學(xué)生健康的?心理素質(zhì)。?小學(xué)生肩負(fù)?著培養(yǎng)跨世?紀(jì)人才的重?任，少年時?期是一個人?心理、生理?發(fā)育的關(guān)鍵?時期，不僅?要重視培養(yǎng)?少年思想文?化道德素質(zhì)?，還要__?_他們的心?理健康，心?理健康教育?是小學(xué)素質(zhì)?教育的一項?重要內(nèi)容，?也是現(xiàn)代基?礎(chǔ)教育的一?個顯著特點?。從小培養(yǎng)?學(xué)生良好的?心理素質(zhì)，?開發(fā)學(xué)生的?潛能，塑造?學(xué)生的健康?人格，這對?于提高中華?民族的整體?素質(zhì)，提高?未來人才的?質(zhì)量，有著?極其深遠(yuǎn)的?意義。通過?心理健康教?育，不斷轉(zhuǎn)?變教師的教?學(xué)理念，改?進教育、教?學(xué)方法，改?進班主任方?法，提高德?育工作的針?對性，學(xué)科?性和實效性?，為學(xué)校進?行新課程改?革營造良好?的氣氛。?二、具體目?標(biāo)1、心?理輔導(dǎo)，做?好學(xué)生心理?咨詢工作。?2、心理?咨詢室的常?規(guī)建設(shè)，努?力發(fā)揮心理?輔導(dǎo)室的作?用，進一步?在全校做好?宣傳、發(fā)動?、普及、教?育等工作。?3、班級?男女心理健?康委員的培?訓(xùn)工作。?4、豐富教?師的教學(xué)策?略，有效提?高教育教學(xué)?水平。5?、家長學(xué)校?的心理健康?知識講座。?6、充分?利用班隊會?加強對學(xué)生?的心理健康?教育。(每?學(xué)期最少開?設(shè)四節(jié)以心?理健康為內(nèi)?容的主題班?隊會)三?、主要工作?㈠加強隊?伍建設(shè)，提?高自身素質(zhì)?1、學(xué)習(xí)?有關(guān)心理健?康教育資料?，進一步提?高認(rèn)識，充?實自我，掌?握基本的心?理輔導(dǎo)知識?、方法、形?式等，并提?倡全體教師?在自己的工?作實踐中運?用心理知識?及教育方法?，不斷豐富?自己的教學(xué)?策略，提高?教育教學(xué)水?平。2、?通過家委會?、家長會_?__學(xué)習(xí)學(xué)?校心理健康?教育的有關(guān)?內(nèi)容，使家?長逐步認(rèn)識?到對學(xué)生開?展心理健康?教育的重要?性，不地提?高家長對學(xué)?生進行心理?健康教育的?素質(zhì)。㈡?認(rèn)真做好學(xué)?生心理輔導(dǎo)?及心理咨詢?工作。1?、心理咨詢?室的常規(guī)建?設(shè)，做好學(xué)?生心理咨詢?工作，并能?有所側(cè)重地?進行跟蹤調(diào)?查，建立心?理檔案。?咨詢途徑：?⑴學(xué)生自?愿前往咨詢?(團體咨詢?為主)⑵?班主任老師?推薦⑶輔?導(dǎo)老師訪談?2、設(shè)立?心理___?，做好學(xué)生?的心理咨詢?和心理訓(xùn)練?工作。3?、辦好心理?健康園黑板?報。4、?邀請專家對?全校學(xué)生進?行心理輔導(dǎo)?知識講座。?5、在家?教指導(dǎo)活動?中，舉行專?題講座，讓?心理健康教?育走進千家?萬戶，使家?校教育形成?合力，促進?親子溝通，?進一步提高?學(xué)生的心理?素質(zhì)。6?、積極發(fā)揮?課堂主渠道?作用，各班?班主任要利?用晨會、班?會進行心理?健康教育。?心理教育工作計劃模板（八）一、心育?課程1、?心理健康活?動課本期?心理健康活?動課仍在五?、六年級開?設(shè)。從內(nèi)容?形式上有生?命教育課、?積極心理品?質(zhì)培養(yǎng)課、?團體心理疏?導(dǎo)課三類。?其中，五年?級生命教育?課主要從生?命的自我探?索出發(fā)，探?討性別的形?成、生命的?美好與死亡?教育；六年?級生命教育?課則側(cè)重生?涯規(guī)劃，為?未來生活做?準(zhǔn)備。積極?心理品質(zhì)培?養(yǎng)課方面，?五年級注重?堅持力培養(yǎng)?及自我潛能?的開發(fā)，六?年級側(cè)重抗?挫與領(lǐng)導(dǎo)力?等品格力量?。團體心理?疏導(dǎo)方面，?五年級重在?因?qū)W業(yè)負(fù)擔(dān)?和人際交往?導(dǎo)致的消極?情緒疏導(dǎo)，?六年級則_?__青春期?健康心理問?題。2、?心理社團?心理社團由?“校園心理?劇”精品社?團和“沙盤?世界”興趣?社團兩個部?分組成。“?校園心理劇?”社團結(jié)合?__區(qū)和_?__市的校?園心理劇評?比活動，旨?在幫助學(xué)生?了解校園心?理劇，初步?掌握校園心?理劇的心理?技術(shù)，能結(jié)?合身邊人的?心理成長故?事撰寫校園?心理劇劇本?。面向五、?六年級招生?，授課時間?為每周五下?午第二節(jié)社?團課。由?于五年級孩?子面臨調(diào)考?，同時小群?體交往日漸?密切，人際?問題往往成?為困擾學(xué)生?的主要問題?，六年級學(xué)?生小升初的?壓力也較大?，需要放松?與調(diào)節(jié)，在?畢業(yè)季中也?希望與同伴?留下難忘的?回憶。針對?學(xué)生的興趣?與需求，我?們面向五六?年級開設(shè)了?“沙盤世界?”社團，利?用專業(yè)心理?治療器械—?—沙盤，開?展團體心理?沙盤活動。?沙盤世界社?團面向五六?年級學(xué)生開?展，上課時?間為周二中?午12:4?0-13:?40。二?、心育隊伍?1、心理?教師本期?我校心理劉?__老師將?繼續(xù)在__?區(qū)教研員周?玫老師的工?作室中開展?科研工作，?提升自我專?業(yè)素養(yǎng)。在?去年的研究?中，劉__?老師開展了?堅持力心育?綜合實踐活?動的研究，?取得了較好?的效果。本?期，劉__?老師將在五?年級針對孩?子的堅持力?，開展家庭?教育指導(dǎo)的?研究。2?、心理兼職?教師隊伍?我校班主任?大部分已經(jīng)?取得了__?_市心理健?康輔導(dǎo)員C?證證書，其?中有___?名教師已經(jīng)?取得了學(xué)校?心理健康輔?導(dǎo)員B證。?本期，我校?又有新的一?批老師成為?了班主任老?師。我校心?理組將__?_進行學(xué)校?心理輔導(dǎo)員?的統(tǒng)計和報?名工作，在?培訓(xùn)過程中?及時解答疑?問，班主任?教師在專業(yè)?化的道路上?不斷成長。?三、重要?工作1、?__區(qū)心理?賽課__?月下旬，配?合__區(qū)的?學(xué)期工作計?劃，積極_?__我校教?師以生涯規(guī)?劃為主題，?設(shè)計與實施?班級心理健?康活動課。?2、小專?題結(jié)題工作?__月上?旬，就《培?養(yǎng)小學(xué)高段?學(xué)生堅持力?的心育綜合?實踐活動的?研究》開展?結(jié)題工作。?去年，在_?_區(qū)積極心?理健康教育?工作室的帶?領(lǐng)下，我校?針對學(xué)生的?積__格力?量“堅持力?”開展了心?理健康教育?綜合實踐活?動，活動得?到了班級教?師及家長的?大力支持，?也取得了不?錯的效果，?研究在評價?方面做得也?不錯，得到?了區(qū)上同仁?的一致好評?。本期我們?將梳理前一?階段的研究?成果，為下?一學(xué)年的研?究做好準(zhǔn)備?。3、錄?制心理健康?微課在_?_區(qū)__-?__學(xué)年的?微課比賽中?，心理組劉?__老師的?微課取得了?__區(qū)二等?獎的好成績?。今年我們?將再接再勵?，繼續(xù)推廣?心理課堂活?動的視頻教?學(xué)，為今后?的課堂教學(xué)?及心理活動?教學(xué)做準(zhǔn)備?。4、特?殊學(xué)生個別?化支持教育?本期，心?理組將繼續(xù)?為特殊兒童?的教育提供?專業(yè)支持。?開學(xué)初，幫?助新進班主?任老師完成?新生適應(yīng)初?期的疏導(dǎo)工?作，對適應(yīng)?不良的學(xué)生?個別引導(dǎo)和?___。同?時，我校有?兩名隨班就?讀的兒童，?升入五年級?的他們在學(xué)?習(xí)與交往方?面也面臨著?新的挑戰(zhàn)。?心理組老師?會持續(xù)__?_并與任課?老師繼續(xù)跟?進，為孩子?的健康成長?努力。5?、開展培養(yǎng)?學(xué)生堅持力?的家庭指導(dǎo)?策略的研究?本期，我?們將繼續(xù)圍?繞培養(yǎng)學(xué)生?堅持力的問?題進行教學(xué)?研究。我們?將研究的重?點放在家庭?指導(dǎo)方面，?試圖通過研?究探索形成?培養(yǎng)堅持力?的家庭教育?指導(dǎo)方案，?并在區(qū)域內(nèi)?推廣展示。?心理教育工作計劃模板（九）一、?指導(dǎo)思想?以教育部的?《___加?強中小學(xué)心?理健康教育?的若干意見?》、《中小?學(xué)心理健康?教育指導(dǎo)綱?要》的重要?文件為指導(dǎo)?，認(rèn)真貫徹?《z市中小?學(xué)心理咨詢?室建設(shè)與管?理暫行辦法?》、《z市?中小學(xué)心理?健康教師培?訓(xùn)與上崗資?格認(rèn)證方案?》、《z市?推進中小學(xué)?心理健康教?育實施意見?》等文件精?神，結(jié)合我?校學(xué)生實際?開展學(xué)校的?心理健康教?育工作，力?求把我校的?心理健康教?育推上新臺?階。二、?主要工作目?標(biāo)1、堅?持以人為本?，根據(jù)學(xué)生?心理特點及?發(fā)展規(guī)律，?運用心理健?康的理論和?方法，開展?豐富多彩的?活動，培育?學(xué)生良好的?心理素質(zhì)，?促進