語文綜合性學(xué)習(xí)分類指導(dǎo)

中考語文沖刺復(fù)習(xí)：語文綜合性學(xué)習(xí)分類指導(dǎo)

語文綜合運用的中考題型特點

語文知識與語文能力的綜合運用

書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合

傳統(tǒng)文明與地方特色的共同滲透

知識積累與個性創(chuàng)新的融會貫通

語文綜合運用的中考具體題型分類

一、綜合運用類

二、實踐探究類

三、主題探討類

四、地方特色類

五、圖文結(jié)合類

六、學(xué)科滲透類

七、信息提取類

八、關(guān)注時事類

一、綜合運用類

例題：你班組織“畢業(yè)晚會”活動，你經(jīng)歷了下面一些事情，你是怎么解決的？

1、班級征集晚會主題語，要求是簡潔形象的一句話或一個短語。你寫的是什么？

2、根據(jù)節(jié)目表，合唱“讓我們蕩起雙槳》之后是舞蹈”友誼地久天長“，請你為連接這兩個節(jié)目寫幾句串臺詞。

3、事后某同學(xué)為學(xué)校廣播站寫了一則消息，交稿前，她請你做些修改。①為了活潑畢業(yè)班同學(xué)的課余生活，加強同學(xué)之間、師生之間的情感交流，九年級⑴班最近組織了畢業(yè)晚會。②同學(xué)們踴躍參與、認真準備，各逞其能。晚會內(nèi)容豐富，形式多樣，③有歌舞、朗誦、合唱、相聲、小品等?；顒又?，大家增進了友誼，展望了未來。晚會過后，該班又精神飽滿地投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。

⑴、句①中，有詞語搭配不當，可將”____”一詞改成“____”。

⑵、句②中，有詞語使用不當，應(yīng)該為”____”。

⑶、句③中，有詞語并列不當，應(yīng)刪去“____”。

4、晚會后，你感到收獲很大。第二天上學(xué)路上，領(lǐng)班一位同學(xué)問你：”學(xué)習(xí)那么緊張，花那么多時間搞活動，劃得來嗎？“請你用一兩句話得體地回答他的提問，表明你的看法。

解題指導(dǎo)

這是一道語言綜合運用題，兼容應(yīng)用文、語病修改、語文活動等知識的應(yīng)用與實踐。命題人做了一個精心的設(shè)計，把課堂中學(xué)習(xí)到的各種語文知識通過一次活動串聯(lián)你起來，各小題從不同的角度對學(xué)生的能力進行考察，而且題目與學(xué)生的實際結(jié)合非常緊密，使學(xué)生能夠聯(lián)系生活實際來思考和答題。1、2題考察的是寫廣告、標語、解說詞、擬對聯(lián)、致歡迎詞的能力。3題考察的是修改病句的能力。題4考察的口語交際能力。

參考答案

1、例：花季情良師恩；同窗的你我；友誼地久天長----

（答案不限于此。未扣住”畢業(yè)“或”同學(xué)情“、”師生情“的，扣分；語言不夠簡潔、形象的，扣分。）

2、例：伴著生活的優(yōu)美旋律，我們蕩著雙槳，度過了難忘的三年；帶著美好的憧憬，我們走向明天。但不管走到哪里，我們堅信；友誼永存我心，友誼地久天長！下面請欣賞舞蹈《友誼地久天長》。

（得分點：內(nèi)容承上啟下；語言簡潔；感情飽滿）

3、⑴活潑活躍⑵各逞其能各顯其能⑶合唱

4、例：你可以有不同看法，不過我感到得到的比失去的更多。（答話頂撞對方、語氣過于生硬的，扣分；答話內(nèi)容未表達”活動有收獲“意思的，扣分。

二、實踐探究類

例題：請你參加下面的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，按要求完成后面的題目。

今年是安徒生誕辰200周年，世界各國的讀者以各種各樣的方式紀念這位給一代又一代兒童帶來感動和快樂的童話巨人。你們班要舉辦一次紀念活動，同學(xué)們都以極高的熱情積極籌備。

（1）請你為這次紀念活動確定一個主題。

（2）圍繞你所確定的主題，設(shè)計一個簡要的活動方案。

（3）請就安徒生童話對你成長的影響和意義，發(fā)表一段富有激情的簡短演講。

解題指導(dǎo)

實踐探究類題目主要考察學(xué)生以下能力：能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制定簡單的活動方案，并能對活動過程中的生成情景進行處理。

這一實踐活動所設(shè)計題目是緊密相關(guān)的，所以，解答時應(yīng)有整體意識。為活動確定主題，可選角度較多，可從”安徒生作品本身、作品對我們成長的影響、我眼中的安徒生“等，主題一定要明確、醒目，語言表達準確；活動方案的設(shè)計，采用分步驟的方法，要完整清楚，具體可操作；寫演講稿，要緊扣主題，并注意演講的一般要求：稱謂、語言富有激情等。

參考答案

1、例：同情●歡樂●成長

2、例：即興演講方案①確定演講題目；②推選主持人和評委；③現(xiàn)場抽簽決定演講次序；④即興演講（不超過5分鐘）；⑤語文老師點評；⑥宣布比賽結(jié)果。

（要求方案設(shè)計完整清楚，具體可操作）

3、同學(xué)們，在安徒生美麗的童話世界里，我們懂得了同情與善良，感受到了真善美的力量。讓我們走進安徒生，理解安徒生童話的精髓；讓我們在閱讀中思考，在思考中成長。

（觀點明確、表達嚴密、語言通暢）

三、主題探討類

例題：為貫徹黨的十七大精神，亳州市政府在制定的《亳州市民精神》中，倡導(dǎo)全體市民要“重誠信”閱讀下面幾則誠信小故事，從中歸納出“重誠信”的含義。

（1）春秋時，吳國的季子出使北方，順道拜訪了徐君。徐君很喜歡他的劍，季子雖然心中默許贈送，但因外交禮儀的需要，當時沒有答應(yīng)。等他返回時，徐君已死，季子就把劍掛在其墳前的樹上而去。

（2）古代有個叫尾生的人，與一位姑娘相約橋下，姑娘因事未到，正逢潮水上漲，尾生抱住橋下一石柱不肯離去。等姑娘趕到，尾生已被淹死了。

（3）北宋詞人晏殊14歲時，參加皇帝親自主持的考試，看到題目后，對皇帝說：“這個題目10天前我就做過了，請陛下另出一題。”

（4）去年，譙城大楊、城父、立德等地300余農(nóng)戶面對市場的高價不動心，仍把自己的辣椒低價賣給了當初與他們簽訂訂單的江蘇客戶。

（5）廣東吳先生在沒有付錢的情況下，僅通過電話在林海燕的投注站購買彩票，中得大獎518萬。林海燕本可以占為己有，還是打電話把中獎消息告知了吳先生。吳先生開始以為她是在催要彩票錢，經(jīng)多次打電話，吳先生才領(lǐng)走了中獎彩票。

解題指導(dǎo)

主題探討類題目的基本特征就是根據(jù)幾則材料，寫出思考的結(jié)果。

做這樣的題目首先讀題干。題干要求從這幾則小故事中歸納出誠信的含義。也就是說，解答本題要用歸納法，這樣就定出了答題的思路。其次是分別讀小故事，讀懂其中的內(nèi)涵，這是答題的前提。然后比較分析，找出幾則小故事的共同點。最后對思考的結(jié)論理論性升華，成為一種“放之四海而皆準”的道理。

參考答案

參考：在任何情況下（不管發(fā)生什么情況），哪怕犧牲自己的利益甚至付出沉重的代價，也要講誠實，守信用。

得分要點：（4分?！扒闆r”歸納，1分；“行為”歸納，1分；“結(jié)論”歸納，1分；語言，1分。歸納全面準確，語言通順，得4分；歸納欠全面，語言通順或歸納全面但語言欠通順，可得3分；內(nèi)容、語言皆有欠缺，得2分；只要作答，不嚴重離題，不判0分。如沒有歸納出含義，僅概括出誠信的意義及其重要性、必要性等，得2分。）

四、地方特色類

例題：張軍等五位同學(xué)組成了研究“對聯(lián)”的小組，他們收集了很多對聯(lián)，整理了有關(guān)對聯(lián)的知識。假如你是這個小組的成員，請接著完成下面的工作。

1、下列對聯(lián)寫的是河南哪處名勝？把相應(yīng)的序號填在括號里。

①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘罄悠（）

②朱仙鎮(zhèn)血戰(zhàn)喪敵膽，風(fēng)波亭長恨遺千秋（）

③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心（）

④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；

氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳（）

A．鞏義杜甫故居B．湯陰岳飛廟

C．南陽臥龍崗D．嵩山少林寺

2、給下列對聯(lián)歸類，把相應(yīng)的序號填在括號里。

①東風(fēng)吹出千山綠，春雨灑來萬象新（）

②死者長已矣，死而能伸民志伸國權(quán)，死猶不死！

生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生?。ǎ?/p>

③遠求海外珍藏本，快讀人間未見書（）

④?？菔癄€同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛（）

A．春聯(lián)B．婚聯(lián)C．挽聯(lián)D．行業(yè)聯(lián)

解題指導(dǎo)

對于地方特色類題目，我們最主要的就是要關(guān)心地域文化，熟悉本地區(qū)文化的特色，了解當?shù)氐拿麆俟袍E，和當?shù)氐拿说涔?、著名事件等?/p>

做這類題目，首先要求學(xué)生在平時的綜合性活動中鍛煉語文能力，提高語文素養(yǎng)；然后在面對題目時要會理解分析判斷，找尋實際與試題之間的對應(yīng)關(guān)系。

答案

1、下列對聯(lián)寫的是河南哪處名勝？把相應(yīng)的序號填在括號里。

①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘馨悠（D）

②朱仙鎮(zhèn)血戰(zhàn)喪敵膽，風(fēng)波亭長恨遺千秋（B）

③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心（A）

④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；

氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳（C）

A．鞏義杜甫故居B．湯陰岳飛廟

C．南陽臥龍崗D．嵩山少林寺

2、給下列對聯(lián)歸類，把相應(yīng)的序號填在括號里。

①東風(fēng)吹出千山綠，春雨灑來萬象新（A）

②死者長已矣，死而能伸民志伸國權(quán)，死猶不死！

生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生（C）

③遠求海外珍藏本，快讀人間未見書（D）

④海枯石爛同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛（B）

A．春聯(lián)B．婚聯(lián)C．挽聯(lián)D．行業(yè)聯(lián)

五、圖文結(jié)合類

例題：

請你認真觀察下圖，回答以下問題

①整幅圖告訴我們的信息是：

②圖中的“京”字有什么象征意義？

③圖中五個相扣的圓環(huán)象征著什么？

解題指導(dǎo)

圖文結(jié)合類題目側(cè)重考查學(xué)生的思維、想象、創(chuàng)造等綜合能力，要求考生答題時注意由表及里、由淺入深地分析，把握圖畫的本質(zhì)一要扣題旨，二要找規(guī)律，三要善表達。

解題時，一要理解符合圖畫的含義；二要把握作家創(chuàng)作的意圖，三要依據(jù)圖形進行合理想象。

參考答案

①2008年奧運會在北京舉行（或“這是2008年北京奧運會會徽”）（本題旨在考查學(xué)生搜集信息的能力。只要答出時間、地點、主題即給滿分，其它的酌情給分）

②張開雙臂奔跑的人（或“舞動的龍”、

“蜿蜒的河流”、“涌動的血脈”等）

③五大洲的體育健兒相聚在一起（或“五大洲“

“奧林匹克五環(huán)”、“全世界人民手牽手”等）

六、學(xué)科滲透類

例題：閱讀下面的表格，按要求回答問題

解題指導(dǎo)

這是一道滲透著數(shù)學(xué)知識的圖表題，這種題在考察學(xué)生的語言及概括能力同時，將其他學(xué)科知識融合在試題里考察學(xué)生解決問題的綜合能力。

解題分三個步驟：一是明確題干要求；二是尋求表格規(guī)律；三是準確歸納表述。

參考答案

（1）預(yù)計2030年以后，世界能源將以核電和太陽能為主要能源。（句中的”預(yù)計“、”核電“、”太陽能“、”主要“均為關(guān)鍵詞。）

（2）示例：①要節(jié)約能源；②使用無污染（或綠色清潔）的能源；③要保護環(huán)境；④要珍惜資源?！?/p>

七：信息提取類：

例題

請用一句話概括下面選段文字的主要內(nèi)容。(22字以內(nèi))

國務(wù)院發(fā)布公告，決定2008年5月19日至21日為全國哀悼日。經(jīng)與國際奧委會協(xié)商，北京奧組委決定，在此期間，北京奧運火炬將暫停傳遞，具體的傳遞安排稍后將公布。5月19日14時28分起，全國人民為四川汶川大地震遇難者默哀3分鐘。各地汽車、火車、艦船笛聲長鳴，防空警報在各城市上空鳴響。

提煉下列材料中包含的信息。(不少于2條)(4分)

有人到微軟找一份清潔工的工作。在經(jīng)過西試和實際操作以后，人事部門告訴他被錄取了，向他索要E—mail以寄發(fā)錄取通知書和其他文件。他說：“我沒有計算機?！比耸虏块T告訴他，對于微軟來說；沒有E—mail的人就等于不存在的人，所以微軟不能用他。

他很失望地離開微軟，口袋里只有10美元。他只好到便利的商店去買10千克的馬鈴薯，挨家挨戶轉(zhuǎn)手賣出。兩個鐘頭后他賣光了，獲利100％。他又做了幾次生意。把本錢增加了一倍。他發(fā)現(xiàn)這樣可以掙錢養(yǎng)活自己。于是他認真地做起這筆生意來，一些運氣加上努力，他的生意越做越大，買了車還增加了些人手。5年內(nèi)，他建立了一個很大的“挨家挨戶”販運公司，提供讓人們在自家門口便可以買到的新鮮蔬菜服務(wù)。

解題指導(dǎo)

現(xiàn)代社會其實就是信息社會，交流信息已成為社會交際的基本內(nèi)容。因此我們應(yīng)學(xué)會篩選信息，能夠分辨出材料本身所蘊含的言外之意，從而概括出主要信息。

答題方法是：

1、審題目，明確要求2、抓題眼，確立重點

3、讀材料，尋找根據(jù)4、善思考，挖掘深意

5、選語言，靈活作答

參考答案

1、國務(wù)院決定2008年5月19日至21日為全國哀悼日。

2、信息一：失敗乃成功之母；

信息二：要找準自己的位置；

信息三：進取的人生才是有成就的人生。(其他符合要求的答案亦可)

八：關(guān)注時事類：

例題

最新消息，由墨西哥發(fā)端的甲型H1N1流感疫情已蔓延至中國內(nèi)地，北京、四川、山東、廣東、福建、湖南陸續(xù)出現(xiàn)確診病例，廣東出現(xiàn)二代病例。這種可怕的疫情，對人類的生命敲響了警鐘。請你就此擬寫兩條電視公益廣告，提醒人們增強衛(wèi)生、健康意識。

解題指導(dǎo)

將試題同生活熱點結(jié)合起來創(chuàng)設(shè)，本身難度不大，命題者的設(shè)題思路是借“熱點問題”考察常規(guī)題目?！皬V告”試題從目前出題類型看，主要設(shè)計到公益廣告、產(chǎn)品推介廣告，以及對廣告作品點評等。解答此題先要審準題目要求（包括字數(shù)的要求），然后巧妙化用一些廣告詞或詩句、名言、格言、警句來答題，一定要注意語言的簡明、連貫、得體。

參考答案

講究衛(wèi)生，預(yù)防疾病

為了你和他人的健康，請注意公共衛(wèi)生

講究衛(wèi)生等于愛護自己的生命(符合題意即可）

備戰(zhàn)2009，題目大演練

1、閱讀下面的文字，為在四川汶川特大地震中遇難的譚千秋老師寫一段頒獎詞。要求緊扣材料，語言凝練，富有文采，不超過100字。

5月13日23時50分，中國地震應(yīng)急搜救中心的救援人員對德陽市東汽中學(xué)坍塌的教學(xué)樓進行搜救，當救援人員挪開一塊斷裂的預(yù)制板時，他們看到了頭發(fā)花白、后腦內(nèi)凹、被砸得血肉模糊的譚千秋老師，他伸開雙臂護住一張已被砸得變形的課桌，而課桌下，是4個已經(jīng)昏迷、尚有生命跡象的學(xué)生。他們連忙將孩子救出，迅速送往臨時醫(yī)院搶救。

答案示例

（1）時間在那一刻凝固了！他用鮮血和生命阻擋死神，將生的希望留給了學(xué)生。他匍匐的姿態(tài)化作了一尊永恒的雕像,成為他生命最后一課的最好見證。坍塌的是房屋，矗立的是千秋豐碑!

（2）那如鳥翼般張開的雙臂，護住的是四個孩子如花的生命；那被鋼筋水泥壓著的脊梁，挺起的是一個教師崇高的天職。你用自己的生命，詮釋了“人民教師”的深刻內(nèi)涵。你告訴我們：生命永恒，大愛無疆！

2、觀察下面這幅漫畫，回答問題。

⑴用說明性的語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。

⑵漫畫中的老爺爺許的“愿”是什么？

答案示例

（1）這是一幅題為“爺爺，生日快樂，許個愿吧！”的漫畫：畫面中間是插著蠟燭、寫有“2008”字樣的蛋糕；左面是三位胸前寫有“中國隊”字樣的運動員；右面是一位頭發(fā)稀疏、帶著眼鏡的爺爺；畫面上方是老爺爺所想的一位手舉鮮花站在奧運會最高領(lǐng)獎臺上的運動員，他身后是懸掛的五星紅旗。

(2）希望中國運動員在2008年北京奧運會上多拿金牌，為國爭光。

3、根據(jù)要求完成下面題目。

為了引導(dǎo)同學(xué)們對生命的價值有更深的思考和理解，學(xué)校準備開展以“珍愛生命”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

(1)同學(xué)們擬定了以下幾個選題，你認為不適合作為選題的一項()

A．珍愛生命與保護環(huán)境B．珍愛生命與仿生技術(shù)

C．珍愛生命與遠離毒品D．珍愛生命與見義勇為

(2)假如你們小組的綜合性學(xué)習(xí)報告題目擬定為《珍愛生命需要智慧》，你會選用下面哪一則材料?為什么?(4分)

[甲]邰麗華身殘志堅，為實現(xiàn)夢想，和同伴們一起克服重重困難，經(jīng)過艱苦訓(xùn)練，終于為人們奉獻了精彩絕倫的“千手觀音”。

[乙]22歲的樂劉會，困在地震廢墟中冷靜等待救援。聽不到任何聲音，她就平靜呼吸，保存體力；聽到有人經(jīng)過的聲音，她就大聲地呼救。在被困70多個小時后，她終于獲救。

(3)星期天，課題小組的同學(xué)們終于完成了綜合性學(xué)習(xí)報告。由于天熱，有位同伴提議一起到江邊去游泳，你不贊同他的想法。這時，你看了看學(xué)習(xí)報告的題目《呵護生命從現(xiàn)在做起》，靈機一動，說：____________

答案示例

（1）B（2）示例：我會選擇[乙]材料，因為[乙]材料中樂劉會不因被困而慌亂，而是根據(jù)周圍的情形進行判斷，選擇合理的方式進行自救，充分體現(xiàn)了她珍愛生命的智慧。

（3）①不可以，江中游泳很危險，呵護生命應(yīng)該從現(xiàn)在做起呀?、诓恍邪桑浇镉斡静话踩?，你可不能說一套做一套呀！

4、為傳承民族文化，增強民族凝聚力，國務(wù)院辦公廳決定，從2008年開始，將清明、端午、中秋和除夕等傳統(tǒng)節(jié)日調(diào)整為法定節(jié)假日。請將其中一個節(jié)日為話題寫一段話。

要求：引用相關(guān)詩句；寫出有關(guān)的習(xí)俗及內(nèi)涵；語言簡明、連貫；字數(shù)80字左右。

答案示例

清明節(jié)公歷4月5日前后，是祭奠祖先、緬懷先人的節(jié)日，是認祖歸宗的紐帶，更是一個遠足踏青、親近自然、催護新生的儀式。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

評分：節(jié)日及日期1分,相關(guān)習(xí)俗（兩種）及內(nèi)含2分,相關(guān)詩歌名句2分,共5分。

5、《新華日報》５月１６日發(fā)表的《總有一種聲音讓我們感動》一文寫道：

“在汶川抗震救災(zāi)前沿和后方，在千萬名普通救災(zāi)者和受難者中間，新華社記者記錄下了一個個普通的人和他們在危難之時發(fā)出的聲音，并從中感受到一種既平凡又偉大的力量?！敝袊卣饝?yīng)急搜救中心工作人員李亦綱說：“哪怕早到一分一秒，都能最大限度地減少傷亡損失?！?/p>

地震災(zāi)區(qū)甘肅文縣元茨頭村村委會主任楊德明說：“我們不能等，不能靠，首先要自救。”９２歲的某軍區(qū)干休所退休干部范永貴說：“我還能盡一點兒微薄之力?！?/p>

（１）為了清楚地了解災(zāi)情，更好地援助災(zāi)區(qū)，新鹽中學(xué)初三（５）班的學(xué)生接通了材料中的楊德明主任的電話，讓你與他連線，你會怎么對他說？

（２）讀了上述材料，同學(xué)們展開了熱烈的討論，認為這些“聲音”充分顯示了中華民族的精神。請你從這些“聲音”中找出他們身上所體現(xiàn)的共同精神。

（３）同學(xué)們決定組織募捐活動支援災(zāi)區(qū)，請你為這次募捐活動設(shè)計一段話，進行宣傳和發(fā)動，要求運用一個成語或俗語或名句。（不超過５０字）

答案示例

（１）略。內(nèi)容應(yīng)圍繞了解災(zāi)情、援助災(zāi)區(qū)，語言通順，有稱呼和自我介紹。

（２）示例：一方有難，八方支援的團結(jié)、互助、友愛的精神。

（３）略。內(nèi)容應(yīng)圍繞募捐主題，語言有鼓動性，引用名句或成語或俗語。

6、“紅樓選秀”節(jié)目刮起了一場“紅樓風(fēng)”，街頭巷尾，俱談《紅樓夢》。你也參與一下吧。

（1）《紅樓夢》原名什么？作者是誰？是哪個朝代的？

（2）“紅樓選秀”的焦點主要集中在林黛玉、薛寶釵兩個角色上，

這是原著中最經(jīng)典的兩位人物，請分別選出與相關(guān)人物有聯(lián)系的內(nèi)容。

A.葬花B.撲蝶C.蘅蕪院D.瀟湘館E.冷香丸F.焚稿G.紅麝串H.諷和螃蟹詠I.魁奪菊花詩

（3）下面是原著中林黛玉、薛寶釵創(chuàng)作的詩詞，依據(jù)你對人物的了解，請分別指出詩的作者。

材料一《詠白海棠》：半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。偷來梨蕊三分白，