公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件

公路水運工程施工臨時用電安全控制要點公路水運工程施工臨時用電安全控制要點公路水運工程施工臨時用電安全控制要點公路水遠工程施工安全臨時用電安全管理控制要點二0~七年十二月六日序言安全生產(chǎn)言美人民群眾生命財產(chǎn)安全,是社會文明進步的量要標志,是全面建成小康社會宏偉目標的量要內(nèi)容“立久安之勢,成長治之業(yè)”,不斷推進安全生產(chǎn)標準化,是安全生產(chǎn)的根本保障,是解決當前建設任務日益量與管理力量相對有限這一子盾的有效舉措,是務實就牢安全生產(chǎn)基礎的量要途徑。音樂是一門重要的基礎課程，幫助學生更好地感知音樂的基本知識，培養(yǎng)學生的初步的音樂美感，增強學生的音樂審美能力，讓學生能夠愛上音樂，為學生能夠欣賞音樂、創(chuàng)造音樂奠定基礎。對不少學生來說，音樂課“讓我歡喜讓我憂”，很多學生對音樂充滿興趣，渴望提高自己的欣賞、演唱與演奏能力；但是，音樂課卻讓很多學生感到愛不起來，無法燃氣課堂學習音樂的熱情，教學效果不佳。本人結(jié)合多年的初中教學實踐，在此探討一下音樂有效教學的思考。一、培養(yǎng)學生學習興趣，點燃學生音樂熱情音樂是一門實踐性非常強的學科，又和學生的生活聯(lián)系非常緊密，教師把音樂教學與學生生活密切聯(lián)系起來，讓學生能夠通過學習更好地認識生活，在生活中感知各種音樂現(xiàn)象，就會對音樂充滿興趣，更加積極主動地去探索，從而不斷地提高學生的積極性和主動性，構(gòu)建高效音樂課堂，在已有知識的基礎上加深對有關(guān)知識的理解，對各種音樂現(xiàn)象深入思考和探究，增強他們的探索欲望，這樣的教學自然就會高效。比如，教師可以播放學生比較喜歡的流行音樂，讓學生初步區(qū)男聲與女生的區(qū)別，并讓學生試著演唱同一首音樂，學生通過比較發(fā)現(xiàn)男性演唱的聲音多以低音為主，而女性的聲音則以高音為主，學生通過分析比較對音樂初步感知。給學生播放一首比較歡快緊湊的兔子舞音樂，再選擇學生平時經(jīng)常聽的較為舒緩的音樂，讓學生分析比較，選出自己喜歡的音樂旋律，并討論喜歡的原因。選擇同一首學生比較熟悉的音樂，根據(jù)不同的樂器演奏讓學生分析鑒賞比較，培養(yǎng)學生的辨析能力；選擇學生比較熟悉的通俗音樂和經(jīng)典音樂，讓學生分析對比，通俗音樂只能流行一時，而經(jīng)典音樂卻散發(fā)出永恒的魅力。這樣，從學生熟悉的音樂入手，逐步培養(yǎng)他們的音樂興趣，激發(fā)學習熱情。二、注重教學方式的多樣化，突出教學方法的靈活性一成不變的教學方式只能讓學生感覺到機械呆板，產(chǎn)生厭煩心理，無法真正地完成教學目標。一種教學方式無論它多么科學先進，如果教師總是一成不變，也會讓學生產(chǎn)生審美疲勞，漸漸產(chǎn)生一種厭倦心理；一種教學方法無論有效，如果反復用這種方法組織學生學習學生，時間長了也會失去興趣。因此，初中音樂教學一定要注重教學方式的多樣化，突出教學方法的靈活性，根據(jù)學生的心理特點，圍繞教學內(nèi)容，結(jié)合教學目標，選擇靈活多樣的教學方式，來組織課堂教學，讓自己的教學方法盡可能的豐富。例如，在國慶節(jié)來臨之際，引導學生演唱《愛我中華》，可以讓學生以合唱的方式來演唱，也可以讓學生選擇一首最能代表自己心情的音樂，開辦一個小型的音樂鑒賞會。學生結(jié)合節(jié)日背景，播放自己喜歡的音樂，并在演奏和播放中融入自己的感情，讓學生根據(jù)自己的情感來表演，學會把音樂與情感統(tǒng)一起來。改變傳統(tǒng)的教師教知識、學生被動學知識的習慣，不斷拓寬音樂的表現(xiàn)內(nèi)容，增強音樂的表現(xiàn)力，可以獨唱、合唱，也可以開演唱（奏）會，引導學生改編音樂，把情感與音樂有機融合，以靈活多樣的教學方式提高教學的有效性。三、構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，提高學生音樂學習效率初中音樂保證課堂教學的有效性，實現(xiàn)高效課堂，學生能夠很好的和老師及時反饋自己學習過程中所出現(xiàn)的問題，讓老師在最快的時間內(nèi)了解學生存在的需求，不斷地根據(jù)學生的情況靈活地改進教學策略，調(diào)整教學內(nèi)容，不斷地豐富教學方法，老師的教學和學生的學習能夠達到和諧一致為此，作為教師一定要放下所謂的尊嚴和架子，保持比較親切友善的態(tài)度，一改自上而下地傳授式教學模式，充分的尊重和熱愛學生，成為學生學習的領(lǐng)路人。例如，學生在學習中學歷史時了解到有關(guān)盛唐的綠腰舞、胡旋舞等，教師可以讓學生講這些舞蹈的知識，讓學生給自己當一回歷史老師，介紹盛唐時期的音樂藝術(shù)，老師能夠仔細的聽學生來講解，坐一會學生的學生。并和學生一起探討有關(guān)的音樂舞蹈，并給學生介紹有關(guān)的舞曲音樂，既能夠拉近和學生的距離，又能夠讓學生感知盛唐風土人情。學生在學習語文時知道有關(guān)伯牙與鐘子期的故事，讓學生來給老師講解相關(guān)的歷史背景，老師引導學生欣賞古曲《高山流水》等，這樣能夠構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系，拉近和學生的心理距離，增強學生的學習積極性，提高學習效率。四、教會學生學習方法，提高學生的學習能力盡管很多學生都喜歡唱歌，但是，一般都帶有很強的盲目性、隨意性、表面性。而音樂學習則是讓學生從專業(yè)的角度去懂得基本的樂理，引導學生科學的用嗓、用氣，引導學生從藝術(shù)的角度去感知音樂，欣賞音樂，感知音樂的美妙，培養(yǎng)學生的敏銳的觀察、豐富的想象力、以及生動的表現(xiàn)力，有音樂來陶冶自己的性情，培養(yǎng)自己的審美情趣，通過音樂來激發(fā)自己學生的熱愛大自然，熱愛生活，追求真善美的理想。在初中音樂教學中，結(jié)合學生的音樂基礎，引導學生掌握基本的演練和演唱方法，讓學生在實踐中逐步感知、體悟，在科學練習、提升，逐步培養(yǎng)學生的音樂欣賞、創(chuàng)造能力。例如，引導學生欣賞琵琶音樂，初中學生缺乏相關(guān)的知識，對音樂的感悟能力不強，如果單一的向?qū)W生播放有關(guān)的音樂，學生理解不了，欣賞不動。此時告訴學生理解音樂的相關(guān)知識方法，就能提高學生的理解能力和欣賞水平。比如，結(jié)合白居易的《琵琶行》故事、主人工的經(jīng)歷、遭遇，感知音樂的背景知識和音樂情感，在根據(jù)詩歌有關(guān)音樂的描寫，諸如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”“間關(guān)鶯語花底滑”等詩句，幫助學生通過具體樂音、節(jié)奏與旋律感知音樂作品的內(nèi)容情感，提高學生的欣賞能力?？傊?，隨著新課程改革的不斷推進，提高課堂教學效率，增強教學有效性成為衡量教師課堂教學能力的最為重要標準；促進學生綜合能力發(fā)展，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)成為音樂有效課堂教學的重要評判標準。在教學中，教師需要立足學生實際，采取有效策略，增強教學效果，提高學生綜合能力?！墩Z文課程標準》指出，閱讀教學要“考慮漢語的文字特點”，“尤其是培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力?！闭Z文作為一門綜合性、實踐性很強的基礎學科，除了讓學生掌握必要的基礎知識以外，更要讓學生掌握一定的閱讀知識，那么閱讀教學就成為初中階段語文教學的一個重要環(huán)節(jié)，作為教師就得具備閱讀教學的能力和技巧，下面我從幾個方面談談閱讀教學教師應該注意的問題。一、師生互動要彰顯學生的主體地位課堂的閱讀教學應當是教師和學生之間的雙向活動，是兩者共同參與、協(xié)調(diào)完成溝通交流的信息傳遞過程。教師只有充分發(fā)揚教學民主，才能增強學生的課堂主人翁意識，鍛煉他們積極思維的能力和勇于質(zhì)疑的膽量，讓他們嘗到跳起來摘桃子的甜頭，讓學生不僅主動參與學，也參與教。如果教師只是按照自己的思維方式與傳統(tǒng)的教學方法，或直接或抽象地告訴學生標準答案，那就難以把教學任務落到實處，也很難影響到學生的心理意識的接受，更何況學生對老師的依賴思想也會一如既往。因此，學生的主體意識就不會被激發(fā)出來，他們就永遠是臣服于知識的“奴隸”，是知識的“記事本”。在閱讀教學中，必須努力創(chuàng)設民主和諧的教學氛圍，嘗試著讓學生參與教學，體現(xiàn)真正的學習民主。二、制定明確目標，分層教學，創(chuàng)建交流平臺1.制定切合實際的教學目標。訓練目標要明確學生每一節(jié)課的閱讀教學都有具體目標和任務，訓練目標要明確，課后閱讀也要有比較具體的閱讀目標。如在布置課文預習時，要讓學生利用工具書查找認識并學習理解課文中生字生詞；再要求學生閱讀整篇文章，通過初讀課文內(nèi)容，感受作者的思想感情。自由結(jié)合學習小組共同討論課文的結(jié)構(gòu)層次，并給各小節(jié)加小標題。教給學生鑒賞詩歌、散文的方法，教給學生理清作者的思路，教會學生如何去欣賞、鑒賞美文中精彩的內(nèi)容，分析課文的藝術(shù)特色，了解作品中的故事情節(jié)，體會人物形象的藝術(shù)魅力。2.因材施教，分層教學。讓每個學生樂學、愛學、會學對于不同層次的學生提出不同的要求，對于不同題材和體裁的課文內(nèi)容要選擇不同的角度進行閱讀，采取不同的教學方法，使各個層次的學生都學得好。當然，這就要求我們對每個層次的學生的情況做到心中有數(shù)，分別要有比較明確的目標和要求，使每個層次的學生都樂學、愛學、會學，讓每個學生都在活動中得到不同程度的訓練和提高。三、激勵教育應滲透到閱讀教學中初中階段的學生，人生觀、道德觀、價值觀還沒有完全形成，這些需要教師的正確誘導和鼓勵。把思想品德教育融進閱讀教學中，是當前教改的一大趨勢。實施素質(zhì)教育就是要培養(yǎng)學生品德高尚、身心健康、知識豐富、學有專長、思路寬廣、實踐能力強，使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美，成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義的建設者和接班人。素質(zhì)教育這么重要的任務，僅靠思想品德課、班會課是不夠的，非常需要語文發(fā)展它的優(yōu)勢，使學生感受更多的愉悅情感，便于學生接受老師的指導。在閱讀教學中教師注意激勵引導，尊重學生的主體地位，讓學生不但“樂學”，而且“會學”，這既是實施素質(zhì)教育的要求，也是時代發(fā)展的需要。激勵教育的目的，就是調(diào)動學生主動的內(nèi)動力。實踐證明，在語文閱讀教學中實施激勵教育，能激發(fā)學生的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，從而培養(yǎng)學生富有獨創(chuàng)性的思維能力。四、利用電教手段，加強閱讀教學中的朗讀訓練初中的許多課文都是名家名篇，我們可以充分利用多媒體聲情并茂的朗讀，讓學生既得到享受，又教給學生朗讀的方法，培養(yǎng)了朗讀能力，還從整體上感知了課文。有時也將主題相近的課內(nèi)外文章合在一起進行朗讀教學，通過朗讀，對課文進行文意、文理的分析。我讀過一篇論文，文中說：“在閱讀教學中除了一般常用的教讀課型和自讀課型之外，還要注意如下課型的設計與運用。”作者列舉了六種朗讀課型及其使用范圍，訓練重點，作者說：“以上所有課型的創(chuàng)新與運用，還離不開‘多媒體教學’幾個字，這種突出教學手段的課型有著廣闊的前景。五、用啟發(fā)式教學方法指導閱讀教學在閱讀教學中，教師的主導地位是不可忽視的，學生的主體地位也是不能忽視的。我在教學方法的設計上注意考慮如何啟發(fā)和誘導學生，起到引路指向的作用。教師在閱讀教學中要加強對學習方法的指導，引導學生學會閱讀分析的基本方法，這樣就可以提高學生閱讀分析能力，提高學習技能，還可以促進學生語文素質(zhì)的全面、和諧、主動發(fā)展。六、創(chuàng)設情境，有利于學生主動學習在閱讀教學中，為了調(diào)動學生學習的積極性，需要培養(yǎng)學生學習的興趣，為了調(diào)動學生主動學習的積極性，發(fā)揮非智力因素，提高學習效果和學生的語文素質(zhì)，還需創(chuàng)設一個和諧的教學環(huán)境。實際上這種方法應貫穿于語文教學的各個方面，在各種課型中都應該注意運用的方法。我在教學中也注意這方面的努力。比如在新課導入時，利用導語創(chuàng)設學生學習的情境，其二充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，特別是散文的教學，創(chuàng)設情境，使學生身臨其境，在藝術(shù)享受中學習，更能主動地獲取知識。其三，注意師生關(guān)系的和諧，注意師生情感交流的和諧。就是當課堂有不和諧的因素時，教師應注意處理的方法，不要破壞了原有的學習氣氛。如個別學生做小動作，講話，可采取注目式提醒，邊講課邊走近學生以引起注意，或走到學生身邊等方法。這樣，創(chuàng)設了和諧的學習情境，有利于學生身心發(fā)展的和諧和心智發(fā)展的和諧?？傊诔踔虚喿x教學中，應該以新課程理念為指導，認真領(lǐng)會教材的編寫意圖，充分利用各種有效的教學方法，提高學生的閱讀能力，提高學生的語文素質(zhì)，關(guān)注學生發(fā)展。公路水運工程施工臨時用電安全控制要點公路水運工程施工臨時用電1公路水遠工程施工安全臨時用電安全管理控制要點二0~七年十二月六日公路水遠工程施工安全2序言安全生產(chǎn)言美人民群眾生命財產(chǎn)安全,是社會文明進步的量要標志,是全面建成小康社會宏偉目標的量要內(nèi)容“立久安之勢,成長治之業(yè)”,不斷推進安全生產(chǎn)標準化,是安全生產(chǎn)的根本保障,是解決當前建設任務日益量與管理力量相對有限這一子盾的有效舉措,是務實就牢安全生產(chǎn)基礎的量要途徑。序言3內(nèi)容簡介臨時用電安全管理包括一般規(guī)定、用電管理、配電系統(tǒng)、變配電裝量、配電線路、用電防護六部分內(nèi)容。內(nèi)容簡介4第一部分一般規(guī)定1、施工現(xiàn)場臨時用電工程專用的電源中性點直接接地的220/380V三相五線制低壓電力系統(tǒng),必須符合下列規(guī)定(1)采用三級配電系統(tǒng)(2)采用TNS接零保護系統(tǒng);(3)采用二級漏電保護系統(tǒng)。第一部分一般規(guī)定5公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件6第一部分一般規(guī)定3、臨時用電工程必須經(jīng)編制、審核、批準部門和使用單位共同驗收,合格后方可投入使用。4、安、巡檢、錐修或拆除臨時用電設備和線路必須由電工完成,并應有人監(jiān)護。第一部分一般規(guī)定7第二部分用電管理1、臨時用電組織設計施工現(xiàn)場用電設備在5臺及以上崴設備總率量在20kW及以上者,應當編制用電組織設計。施工現(xiàn)場用電組織設計應包括以下內(nèi)容(1)現(xiàn)場勘測(2)確定電源選線、變電所或配電變、配電袁量、用電設備位量及線路走向;(3)負荷計算;(4)選擇變壓器第二部分用電管理8第二部分用電管理1、臨時用電組織設計(5)設計配電系統(tǒng);①設計配電線路,選擇導線或電纜;②設計配電裝置,選擇電器;③設計接地裝量;④鯰制臨時用電工程圖紙,主要包括用電工程總平面圖、配電裝量布量圖、配電系統(tǒng)接纜圖、接地蓑量設計圖;第二部分用電管理9第二部分用電管理1、臨時用電組織設計臨時用電工程圖紙應單獨繪制,臨時用電工程應按圖施工。(6)設計防雷漩置;(7)確定防護措施;(8)安全用電措施和電氣防火措施。第二部分用電管理10第二部分用電管理2、電工(1)電工須經(jīng)技術(shù)資格考被合格后并持有效操作證方可上崗工作,并按規(guī)定及時辦理延期復3;其他用電人員必須通過相美安全欲肓培訓和技術(shù)交底,考核合格后方可上崗工作。(2)施工現(xiàn)場不同工程部位電工的配備數(shù)量宜滿足表10.2.2的要求。一第二部分用電管理11公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件12公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件13公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件14公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件15公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件16公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件17公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件18公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件19公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件20公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件21公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件22公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件23公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件24公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件25公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件26公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件27公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件28公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件29公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件30公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件31公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件32公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件33公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件34公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件35公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件36公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件37公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件38公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件39公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件40公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件41公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件42公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件43公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件44公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件45公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件46公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件47公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件48公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件49公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件50公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件51公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件52公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件53公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件54公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件55公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件56公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件57公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件58公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件59公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件60公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件61公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件62公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件63公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件64公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件65

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認識自己。——希臘

3、有勇氣承擔命運這才是英雄好漢。——黑塞

4、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?/p>

5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困66公路水運工程施工臨時用電安全控制要點公路水運工程施工臨時用電安全控制要點公路水運工程施工臨時用電安全控制要點公路水遠工程施工安全臨時用電安全管理控制要點二0~七年十二月六日序言安全生產(chǎn)言美人民群眾生命財產(chǎn)安全,是社會文明進步的量要標志,是全面建成小康社會宏偉目標的量要內(nèi)容“立久安之勢,成長治之業(yè)”,不斷推進安全生產(chǎn)標準化,是安全生產(chǎn)的根本保障,是解決當前建設任務日益量與管理力量相對有限這一子盾的有效舉措,是務實就牢安全生產(chǎn)基礎的量要途徑。音樂是一門重要的基礎課程，幫助學生更好地感知音樂的基本知識，培養(yǎng)學生的初步的音樂美感，增強學生的音樂審美能力，讓學生能夠愛上音樂，為學生能夠欣賞音樂、創(chuàng)造音樂奠定基礎。對不少學生來說，音樂課“讓我歡喜讓我憂”，很多學生對音樂充滿興趣，渴望提高自己的欣賞、演唱與演奏能力；但是，音樂課卻讓很多學生感到愛不起來，無法燃氣課堂學習音樂的熱情，教學效果不佳。本人結(jié)合多年的初中教學實踐，在此探討一下音樂有效教學的思考。一、培養(yǎng)學生學習興趣，點燃學生音樂熱情音樂是一門實踐性非常強的學科，又和學生的生活聯(lián)系非常緊密，教師把音樂教學與學生生活密切聯(lián)系起來，讓學生能夠通過學習更好地認識生活，在生活中感知各種音樂現(xiàn)象，就會對音樂充滿興趣，更加積極主動地去探索，從而不斷地提高學生的積極性和主動性，構(gòu)建高效音樂課堂，在已有知識的基礎上加深對有關(guān)知識的理解，對各種音樂現(xiàn)象深入思考和探究，增強他們的探索欲望，這樣的教學自然就會高效。比如，教師可以播放學生比較喜歡的流行音樂，讓學生初步區(qū)男聲與女生的區(qū)別，并讓學生試著演唱同一首音樂，學生通過比較發(fā)現(xiàn)男性演唱的聲音多以低音為主，而女性的聲音則以高音為主，學生通過分析比較對音樂初步感知。給學生播放一首比較歡快緊湊的兔子舞音樂，再選擇學生平時經(jīng)常聽的較為舒緩的音樂，讓學生分析比較，選出自己喜歡的音樂旋律，并討論喜歡的原因。選擇同一首學生比較熟悉的音樂，根據(jù)不同的樂器演奏讓學生分析鑒賞比較，培養(yǎng)學生的辨析能力；選擇學生比較熟悉的通俗音樂和經(jīng)典音樂，讓學生分析對比，通俗音樂只能流行一時，而經(jīng)典音樂卻散發(fā)出永恒的魅力。這樣，從學生熟悉的音樂入手，逐步培養(yǎng)他們的音樂興趣，激發(fā)學習熱情。二、注重教學方式的多樣化，突出教學方法的靈活性一成不變的教學方式只能讓學生感覺到機械呆板，產(chǎn)生厭煩心理，無法真正地完成教學目標。一種教學方式無論它多么科學先進，如果教師總是一成不變，也會讓學生產(chǎn)生審美疲勞，漸漸產(chǎn)生一種厭倦心理；一種教學方法無論有效，如果反復用這種方法組織學生學習學生，時間長了也會失去興趣。因此，初中音樂教學一定要注重教學方式的多樣化，突出教學方法的靈活性，根據(jù)學生的心理特點，圍繞教學內(nèi)容，結(jié)合教學目標，選擇靈活多樣的教學方式，來組織課堂教學，讓自己的教學方法盡可能的豐富。例如，在國慶節(jié)來臨之際，引導學生演唱《愛我中華》，可以讓學生以合唱的方式來演唱，也可以讓學生選擇一首最能代表自己心情的音樂，開辦一個小型的音樂鑒賞會。學生結(jié)合節(jié)日背景，播放自己喜歡的音樂，并在演奏和播放中融入自己的感情，讓學生根據(jù)自己的情感來表演，學會把音樂與情感統(tǒng)一起來。改變傳統(tǒng)的教師教知識、學生被動學知識的習慣，不斷拓寬音樂的表現(xiàn)內(nèi)容，增強音樂的表現(xiàn)力，可以獨唱、合唱，也可以開演唱（奏）會，引導學生改編音樂，把情感與音樂有機融合，以靈活多樣的教學方式提高教學的有效性。三、構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，提高學生音樂學習效率初中音樂保證課堂教學的有效性，實現(xiàn)高效課堂，學生能夠很好的和老師及時反饋自己學習過程中所出現(xiàn)的問題，讓老師在最快的時間內(nèi)了解學生存在的需求，不斷地根據(jù)學生的情況靈活地改進教學策略，調(diào)整教學內(nèi)容，不斷地豐富教學方法，老師的教學和學生的學習能夠達到和諧一致為此，作為教師一定要放下所謂的尊嚴和架子，保持比較親切友善的態(tài)度，一改自上而下地傳授式教學模式，充分的尊重和熱愛學生，成為學生學習的領(lǐng)路人。例如，學生在學習中學歷史時了解到有關(guān)盛唐的綠腰舞、胡旋舞等，教師可以讓學生講這些舞蹈的知識，讓學生給自己當一回歷史老師，介紹盛唐時期的音樂藝術(shù)，老師能夠仔細的聽學生來講解，坐一會學生的學生。并和學生一起探討有關(guān)的音樂舞蹈，并給學生介紹有關(guān)的舞曲音樂，既能夠拉近和學生的距離，又能夠讓學生感知盛唐風土人情。學生在學習語文時知道有關(guān)伯牙與鐘子期的故事，讓學生來給老師講解相關(guān)的歷史背景，老師引導學生欣賞古曲《高山流水》等，這樣能夠構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系，拉近和學生的心理距離，增強學生的學習積極性，提高學習效率。四、教會學生學習方法，提高學生的學習能力盡管很多學生都喜歡唱歌，但是，一般都帶有很強的盲目性、隨意性、表面性。而音樂學習則是讓學生從專業(yè)的角度去懂得基本的樂理，引導學生科學的用嗓、用氣，引導學生從藝術(shù)的角度去感知音樂，欣賞音樂，感知音樂的美妙，培養(yǎng)學生的敏銳的觀察、豐富的想象力、以及生動的表現(xiàn)力，有音樂來陶冶自己的性情，培養(yǎng)自己的審美情趣，通過音樂來激發(fā)自己學生的熱愛大自然，熱愛生活，追求真善美的理想。在初中音樂教學中，結(jié)合學生的音樂基礎，引導學生掌握基本的演練和演唱方法，讓學生在實踐中逐步感知、體悟，在科學練習、提升，逐步培養(yǎng)學生的音樂欣賞、創(chuàng)造能力。例如，引導學生欣賞琵琶音樂，初中學生缺乏相關(guān)的知識，對音樂的感悟能力不強，如果單一的向?qū)W生播放有關(guān)的音樂，學生理解不了，欣賞不動。此時告訴學生理解音樂的相關(guān)知識方法，就能提高學生的理解能力和欣賞水平。比如，結(jié)合白居易的《琵琶行》故事、主人工的經(jīng)歷、遭遇，感知音樂的背景知識和音樂情感，在根據(jù)詩歌有關(guān)音樂的描寫，諸如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”“間關(guān)鶯語花底滑”等詩句，幫助學生通過具體樂音、節(jié)奏與旋律感知音樂作品的內(nèi)容情感，提高學生的欣賞能力?？傊?，隨著新課程改革的不斷推進，提高課堂教學效率，增強教學有效性成為衡量教師課堂教學能力的最為重要標準；促進學生綜合能力發(fā)展，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)成為音樂有效課堂教學的重要評判標準。在教學中，教師需要立足學生實際，采取有效策略，增強教學效果，提高學生綜合能力?！墩Z文課程標準》指出，閱讀教學要“考慮漢語的文字特點”，“尤其是培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力?！闭Z文作為一門綜合性、實踐性很強的基礎學科，除了讓學生掌握必要的基礎知識以外，更要讓學生掌握一定的閱讀知識，那么閱讀教學就成為初中階段語文教學的一個重要環(huán)節(jié)，作為教師就得具備閱讀教學的能力和技巧，下面我從幾個方面談談閱讀教學教師應該注意的問題。一、師生互動要彰顯學生的主體地位課堂的閱讀教學應當是教師和學生之間的雙向活動，是兩者共同參與、協(xié)調(diào)完成溝通交流的信息傳遞過程。教師只有充分發(fā)揚教學民主，才能增強學生的課堂主人翁意識，鍛煉他們積極思維的能力和勇于質(zhì)疑的膽量，讓他們嘗到跳起來摘桃子的甜頭，讓學生不僅主動參與學，也參與教。如果教師只是按照自己的思維方式與傳統(tǒng)的教學方法，或直接或抽象地告訴學生標準答案，那就難以把教學任務落到實處，也很難影響到學生的心理意識的接受，更何況學生對老師的依賴思想也會一如既往。因此，學生的主體意識就不會被激發(fā)出來，他們就永遠是臣服于知識的“奴隸”，是知識的“記事本”。在閱讀教學中，必須努力創(chuàng)設民主和諧的教學氛圍，嘗試著讓學生參與教學，體現(xiàn)真正的學習民主。二、制定明確目標，分層教學，創(chuàng)建交流平臺1.制定切合實際的教學目標。訓練目標要明確學生每一節(jié)課的閱讀教學都有具體目標和任務，訓練目標要明確，課后閱讀也要有比較具體的閱讀目標。如在布置課文預習時，要讓學生利用工具書查找認識并學習理解課文中生字生詞；再要求學生閱讀整篇文章，通過初讀課文內(nèi)容，感受作者的思想感情。自由結(jié)合學習小組共同討論課文的結(jié)構(gòu)層次，并給各小節(jié)加小標題。教給學生鑒賞詩歌、散文的方法，教給學生理清作者的思路，教會學生如何去欣賞、鑒賞美文中精彩的內(nèi)容，分析課文的藝術(shù)特色，了解作品中的故事情節(jié)，體會人物形象的藝術(shù)魅力。2.因材施教，分層教學。讓每個學生樂學、愛學、會學對于不同層次的學生提出不同的要求，對于不同題材和體裁的課文內(nèi)容要選擇不同的角度進行閱讀，采取不同的教學方法，使各個層次的學生都學得好。當然，這就要求我們對每個層次的學生的情況做到心中有數(shù)，分別要有比較明確的目標和要求，使每個層次的學生都樂學、愛學、會學，讓每個學生都在活動中得到不同程度的訓練和提高。三、激勵教育應滲透到閱讀教學中初中階段的學生，人生觀、道德觀、價值觀還沒有完全形成，這些需要教師的正確誘導和鼓勵。把思想品德教育融進閱讀教學中，是當前教改的一大趨勢。實施素質(zhì)教育就是要培養(yǎng)學生品德高尚、身心健康、知識豐富、學有專長、思路寬廣、實踐能力強，使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美，成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義的建設者和接班人。素質(zhì)教育這么重要的任務，僅靠思想品德課、班會課是不夠的，非常需要語文發(fā)展它的優(yōu)勢，使學生感受更多的愉悅情感，便于學生接受老師的指導。在閱讀教學中教師注意激勵引導，尊重學生的主體地位，讓學生不但“樂學”，而且“會學”，這既是實施素質(zhì)教育的要求，也是時代發(fā)展的需要。激勵教育的目的，就是調(diào)動學生主動的內(nèi)動力。實踐證明，在語文閱讀教學中實施激勵教育，能激發(fā)學生的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，從而培養(yǎng)學生富有獨創(chuàng)性的思維能力。四、利用電教手段，加強閱讀教學中的朗讀訓練初中的許多課文都是名家名篇，我們可以充分利用多媒體聲情并茂的朗讀，讓學生既得到享受，又教給學生朗讀的方法，培養(yǎng)了朗讀能力，還從整體上感知了課文。有時也將主題相近的課內(nèi)外文章合在一起進行朗讀教學，通過朗讀，對課文進行文意、文理的分析。我讀過一篇論文，文中說：“在閱讀教學中除了一般常用的教讀課型和自讀課型之外，還要注意如下課型的設計與運用?！弊髡吡信e了六種朗讀課型及其使用范圍，訓練重點，作者說：“以上所有課型的創(chuàng)新與運用，還離不開‘多媒體教學’幾個字，這種突出教學手段的課型有著廣闊的前景。五、用啟發(fā)式教學方法指導閱讀教學在閱讀教學中，教師的主導地位是不可忽視的，學生的主體地位也是不能忽視的。我在教學方法的設計上注意考慮如何啟發(fā)和誘導學生，起到引路指向的作用。教師在閱讀教學中要加強對學習方法的指導，引導學生學會閱讀分析的基本方法，這樣就可以提高學生閱讀分析能力，提高學習技能，還可以促進學生語文素質(zhì)的全面、和諧、主動發(fā)展。六、創(chuàng)設情境，有利于學生主動學習在閱讀教學中，為了調(diào)動學生學習的積極性，需要培養(yǎng)學生學習的興趣，為了調(diào)動學生主動學習的積極性，發(fā)揮非智力因素，提高學習效果和學生的語文素質(zhì)，還需創(chuàng)設一個和諧的教學環(huán)境。實際上這種方法應貫穿于語文教學的各個方面，在各種課型中都應該注意運用的方法。我在教學中也注意這方面的努力。比如在新課導入時，利用導語創(chuàng)設學生學習的情境，其二充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，特別是散文的教學，創(chuàng)設情境，使學生身臨其境，在藝術(shù)享受中學習，更能主動地獲取知識。其三，注意師生關(guān)系的和諧，注意師生情感交流的和諧。就是當課堂有不和諧的因素時，教師應注意處理的方法，不要破壞了原有的學習氣氛。如個別學生做小動作，講話，可采取注目式提醒，邊講課邊走近學生以引起注意，或走到學生身邊等方法。這樣，創(chuàng)設了和諧的學習情境，有利于學生身心發(fā)展的和諧和心智發(fā)展的和諧?？傊?，在初中閱讀教學中，應該以新課程理念為指導，認真領(lǐng)會教材的編寫意圖，充分利用各種有效的教學方法，提高學生的閱讀能力，提高學生的語文素質(zhì)，關(guān)注學生發(fā)展。公路水運工程施工臨時用電安全控制要點公路水運工程施工臨時用電67公路水遠工程施工安全臨時用電安全管理控制要點二0~七年十二月六日公路水遠工程施工安全68序言安全生產(chǎn)言美人民群眾生命財產(chǎn)安全,是社會文明進步的量要標志,是全面建成小康社會宏偉目標的量要內(nèi)容“立久安之勢,成長治之業(yè)”,不斷推進安全生產(chǎn)標準化,是安全生產(chǎn)的根本保障,是解決當前建設任務日益量與管理力量相對有限這一子盾的有效舉措,是務實就牢安全生產(chǎn)基礎的量要途徑。序言69內(nèi)容簡介臨時用電安全管理包括一般規(guī)定、用電管理、配電系統(tǒng)、變配電裝量、配電線路、用電防護六部分內(nèi)容。內(nèi)容簡介70第一部分一般規(guī)定1、施工現(xiàn)場臨時用電工程專用的電源中性點直接接地的220/380V三相五線制低壓電力系統(tǒng),必須符合下列規(guī)定(1)采用三級配電系統(tǒng)(2)采用TNS接零保護系統(tǒng);(3)采用二級漏電保護系統(tǒng)。第一部分一般規(guī)定71公路水運工程施工臨時用電安全控制要點課件72第一部分一般規(guī)定3、臨時用電工程必須經(jīng)編制、審核、批準部門和使用單位共同驗收,合格后方可投入使用。4、安、巡檢、錐修或拆除臨時用電設備和線路必須由電工完成,并應有人監(jiān)護。第一部分一般規(guī)定73第二部分用電管理1、臨時用電組織設計施工現(xiàn)場用電設備在5臺及以上崴設備總率量在20kW及以上者,應當編制用電組織設計。施工現(xiàn)場用電組織設計應包括以下內(nèi)容(1)現(xiàn)場勘測(2)確定電源選線、變電所或配電變、配電袁量、用電設備位量及線路走向;(3)負荷計算;(4)選擇變壓器第二部分用電管理74第二部分用電管理1、臨時用電組織設計(5)設計配電系統(tǒng);①設計配電線路,選擇導線或電纜;②設計配電裝置,選擇電器;③設計接地裝量;④鯰制臨時用電工程圖紙,主要包括用電工程總平面圖、配電裝量布量圖、配電系統(tǒng)接纜圖、接地蓑量設計圖;第二部分用電管理75第二部分用電管理1、臨時用電組織設計臨時用電工程圖紙應單獨繪制,臨時用電工程應按圖施工。(6)設計防雷漩置;(7)確定防護措施;(8)安全用電措施和電氣防火措施。第二部分用電管理76第二部分用電管理2、電工(1)電工須經(jīng)技術(shù)資格考被合格后并持有效操作證方可上崗工作,并按規(guī)定及時辦理延期復3;其他用電人員必須通過相美安全欲肓培訓和技術(shù)交底,考核合格后方可上崗工作。(2)施工現(xiàn)場不同工程部位電工的配備數(shù)量宜滿足表10.2.2的要求。一第二部分用電管理77公路水運工程施工臨時用電