7-06 布萊克博恩拯救學(xué)校

《典范英語》（7_06）教學(xué)參考BlackbonesSavestheSchool教學(xué)參考的目的在于為實(shí)驗(yàn)課提供一個(gè)基本的思路和框架，幫助實(shí)驗(yàn)教師更好地把握課題理念。鼓勵(lì)教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況適當(dāng)做出調(diào)整，將實(shí)驗(yàn)課上出特色。一、教學(xué)目標(biāo)1.語言目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并理解故事的內(nèi)容；能夠有感情地、繪聲繪色地朗讀；能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)；能夠完成與故事相關(guān)的寫作任務(wù)。2.非語言目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生突破常規(guī)，發(fā)散思維，發(fā)揮創(chuàng)意；培養(yǎng)學(xué)生開明、包容的處世態(tài)度，尊重人和事的多樣性；引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。說明：語言目標(biāo)由教師負(fù)責(zé)檢查，確保學(xué)生完成任務(wù)，達(dá)到要求。非語言目標(biāo)具有開放性，需要教師圍繞有意義的話題與學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，讓學(xué)生在有思想、有內(nèi)容的開放性語言實(shí)踐活動(dòng)中習(xí)得語言。二、課時(shí)安排要求學(xué)生每周完成一部作品，每周安排一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，課時(shí)放在學(xué)生讀完部作品之后。三、課前任務(wù)要求學(xué)生每天朗讀15-20分鐘，輔以默讀。做到聽讀結(jié)合，并適當(dāng)積累好詞好句。教師可請(qǐng)學(xué)生課前搜索與海盜相關(guān)的資料。四、課堂教學(xué)基本步驟1.導(dǎo)入（Lead-in）教師可提出關(guān)于：Doyouthinkapiratecanbeaclassteacher?Whatkindofstuffcanheteachthestudents?設(shè)計(jì)問題的目的在于引起學(xué)生的思考，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)故事的興趣和理解（相關(guān)問題可參考英文教案TeachingNotes）。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情景：Class4’snewteacher,apirate,wassackedbyMissLupin,butshechangedhermindafterthepirate’streasurehuntattheschoolfair.Actually,couldapiratedoagoodjobasateacher,orwashethewrongsortofpersontoteachchildren?Blackbonesthepirateteacherseemedtobringalotoffuntotheclass,andhisinventiveideafinallysavedtheschool.2.朗讀故事片段（Readingpassagesaloud）請(qǐng)學(xué)生分角色大聲朗讀P4-9，讓扮演Blackbones的同學(xué)用符合人物特征的口吻進(jìn)行朗讀。然后請(qǐng)學(xué)生想象如果自己也在Class4，是否會(huì)喜歡Blackbones這位另類的老師，理由是什么。（參見英文教案TeachingNotes）3.復(fù)述故事情節(jié)（Retellingthestory）（1）讓學(xué)生幾人一組，以notes的形式寫出每個(gè)章節(jié)事件的發(fā)展脈絡(luò)，再按照這些notes來復(fù)述故事。如Chapter1：Notes:Class4’snewteacher,Blackbones’appearance,Blackbonesteachingart,dramaintheswimmingpool.復(fù)述時(shí)可以此開頭：OnthefirstdayoftermatAbbeyParkSchool,Class4wassittingquietlyinneatrows,expectingtheirnewteacher...請(qǐng)學(xué)生在復(fù)述時(shí)注意還原故事的趣味性，對(duì)話部分應(yīng)著重表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。（2）圍繞故事情節(jié)展開討論：WhatsortofpersondoesBlackbonesseemtobe?WhywouldtheheadteacherdoubtaboutBlackbonesasaclassteacher?WhywasBlackbonefrightenedofMissLupin?HowmightBlackbonessavetheschool?WhatsortofanadventuremightClass4haveinBlackbones’boat?（3）想象一位真正的海盜來本班作客，教師安排一次形式自由的座談活動(dòng)，學(xué)生就自己想了解的問題向海盜提問。教師可自己扮演海盜，也可請(qǐng)幾位同學(xué)輪流上臺(tái)，以海盜的身份回答問題。鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，多提一些創(chuàng)意問題，如：Doyoufeelgoodaboutyourlifeofbeingapirate?Whatwillyouteachyourkids?Doyouwantthemtobepiratesorordinarypeople?請(qǐng)扮演海盜的同學(xué)按照自己的知識(shí)和想象去回答。（參見英文教案TeachingNotes）4.理解故事主題（Unerstandingthetheme）教師基于故事主題（Inventiveideas）向?qū)W生提問：IsBlackbonesagoodteacher,ornot?Whatevidencecanyoufindtosupportyouridea?Canyoudescribewhatagoodteacherwillbelike?Wouldyoulikethingstogoinaroutineway?Orareyouinterestedininventiveideas?5.拼讀訓(xùn)練（Phonics）下表歸納了本作品中出現(xiàn)的具有拼讀規(guī)律的詞，選擇難度適中的幾組進(jìn)行聽寫：girlcurlfeelwheelseeseateaendmendspendbacksackblackahoyenjoyboatfloatkickpickthickdarkparkmarkevernevercleverneatgreetboardswordlatewaitmategreatstraightairfairhairglaretheirrepair6.作業(yè)（Assignment）（1）寫作（任選一題）①請(qǐng)學(xué)生基于座談活動(dòng)中的問題與回答，寫一篇關(guān)于自己與海盜對(duì)話的經(jīng)歷，可敘述自己或同學(xué)向