2023小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

第91頁共91頁2023小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案一、指導(dǎo)思想：以課程改革的施行為動(dòng)力，以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，圍繞進(jìn)一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)效益、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理和進(jìn)步老師施行新課程的才能，扎實(shí)開展高年級(jí)數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作：(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念利用每單周三的備課組(教研組)活動(dòng)時(shí)間，配合教誨處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)理論，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要的目的轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的開展，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)開展的教育環(huán)境，提供應(yīng)學(xué)生充分開展的時(shí)間和空間。(二)抓好課堂常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的施行，不斷改良備課方法，進(jìn)步備課質(zhì)量，把集體的智慧與個(gè)人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個(gè)人能根據(jù)班級(jí)實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時(shí)地做好教學(xué)反思。尤其是要以教誨處提出的建立陽光課堂為重點(diǎn)，實(shí)在做好自身備課。合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對(duì)性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力，自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和施行。打造陽光高效的數(shù)學(xué)課堂。(三)積極開展集體備課活動(dòng)本學(xué)期高年級(jí)數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動(dòng)以集體備課為主，穿插組織一些集體備課后的理論性課堂教學(xué)觀摩、研討以及反思性教學(xué)交流、研究活動(dòng)。集體備課施行程序：(1)分工協(xié)作：由主備老師要提早對(duì)后一周(5課時(shí))的教學(xué)內(nèi)容精心備課，備課組其他老師在集體備課前，也要認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，形成根本的教學(xué)思路，為討論交流作好準(zhǔn)備。(2)交流修改：由備課組長(zhǎng)組織好本組老師，按照已定的集體備課時(shí)間開展活動(dòng)。先由主備老師就預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)作詳細(xì)地介紹，供其他老師學(xué)習(xí)、考慮。后備課組其他成員對(duì)“主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)”討論交流，各抒己見，求同存異，優(yōu)化方案，達(dá)成一定的共識(shí)。集體備課活動(dòng)要求：(1)集體備課的教案可以借鑒優(yōu)質(zhì)教學(xué)資，但須杜絕將網(wǎng)上下載或往年備課直接打印的“拿來”;主備人須根據(jù)自身教學(xué)素養(yǎng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)可操作的教學(xué)預(yù)案。(2)集體備課“交流修改”前，由主備人確定每次交流5課時(shí)中的“1至2個(gè)重點(diǎn)課時(shí)內(nèi)容”，并告知其他成員認(rèn)真準(zhǔn)備，以利于“交流修改”時(shí)可以言之有物、言之有據(jù)。每一次集中交流的時(shí)間有限，期望通過此舉措調(diào)動(dòng)每位老師的積極性，進(jìn)步交流的效率與質(zhì)量。(3)建議備課組成員加強(qiáng)教學(xué)反思性研究，鼓勵(lì)老師以“教學(xué)問題記錄表”的形式將“備課、上課、作業(yè)”等方面遇到的問題記錄下來，并在下一次集體備課時(shí)與年級(jí)組其他老師討論、反思，尋找歸因。從而能在后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性地施行教學(xué)補(bǔ)救措施。(四)重視教學(xué)管理本學(xué)期，高年級(jí)數(shù)學(xué)備課組將繼續(xù)加強(qiáng)“教學(xué)五認(rèn)真”工作管理。備課組長(zhǎng)配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承當(dāng)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“集體備課效益”為打破口，做好教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作。(1)備課：以集體備課活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)交流研討，突出個(gè)性修改，實(shí)在進(jìn)步質(zhì)量。(2)上課：圍繞集體備課教案，扎實(shí)組織課堂教學(xué);繼續(xù)關(guān)注學(xué)生“雙基”進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)成長(zhǎng);關(guān)注老師教學(xué)程度地提升。(3)作業(yè)修改：嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式和老師修改行為，確保一課一作，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(4)課后反思：認(rèn)真寫好課后反思，將課后反思與集體備課活動(dòng)、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)等結(jié)合，標(biāo)準(zhǔn)研究的過程，進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性。通過對(duì)以上教學(xué)常規(guī)工作要求的強(qiáng)化，努力在數(shù)學(xué)老師中樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)研究和教學(xué)改革的意識(shí)。2023小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案范文一、指導(dǎo)思想：以課程改革的施行為動(dòng)力，以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，圍繞進(jìn)一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)效益、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理和進(jìn)步老師施行新課程的才能，扎實(shí)開展高年級(jí)數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作：(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念利用每單周三的備課組(教研組)活動(dòng)時(shí)間，配合教誨處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)理論，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要的目的轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的開展，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)開展的教育環(huán)境，提供應(yīng)學(xué)生充分開展的時(shí)間和空間。(二)抓好課堂常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究新課程、新理念下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的施行，不斷改良備課方法，進(jìn)步備課質(zhì)量，把集體的智慧與個(gè)人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個(gè)人能根據(jù)班級(jí)實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時(shí)地做好教學(xué)反思。尤其是要以教誨處提出的建立陽光課堂為重點(diǎn)，實(shí)在做好自身備課。合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對(duì)性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力，自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和施行。打造陽光高效的數(shù)學(xué)課堂。(三)積極開展集體備課活動(dòng)本學(xué)期高年級(jí)數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動(dòng)以集體備課為主，穿插組織一些集體備課后的理論性課堂教學(xué)觀摩、研討以及反思性教學(xué)交流、研究活動(dòng)。集體備課施行程序：(1)分工協(xié)作：由主備老師要提早對(duì)后一周(5課時(shí))的教學(xué)內(nèi)容精心備課，備課組其他老師在集體備課前，也要認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，形成根本的教學(xué)思路，為討論交流作好準(zhǔn)備。(2)交流修改：由備課組長(zhǎng)組織好本組老師，按照已定的集體備課時(shí)間開展活動(dòng)。先由主備老師就預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)作詳細(xì)地介紹，供其他老師學(xué)習(xí)、考慮。后備課組其他成員對(duì)主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)討論交流，各抒己見，求同存異，優(yōu)化方案，達(dá)成一定的共識(shí)。集體備課活動(dòng)要求：(1)集體備課的教案可以借鑒優(yōu)質(zhì)教學(xué)資，但須杜絕將網(wǎng)上下載或往年備課直接打印的拿來;主備人須根據(jù)自身教學(xué)素養(yǎng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)可操作的教學(xué)預(yù)案。(2)集體備課交流修改前，由主備人確定每次交流5課時(shí)中的1至2個(gè)重點(diǎn)課時(shí)內(nèi)容，并告知其他成員認(rèn)真準(zhǔn)備，以利于交流修改時(shí)可以言之有物、言之有據(jù)。每一次集中交流的時(shí)間有限，期望通過此舉措調(diào)動(dòng)每位老師的積極性，進(jìn)步交流的效率與質(zhì)量。(3)建議備課組成員加強(qiáng)教學(xué)反思性研究，鼓勵(lì)老師以教學(xué)問題記錄表的形式將備課、上課、作業(yè)等方面遇到的問題記錄下來，并在下一次集體備課時(shí)與年級(jí)組其他老師討論、反思，尋找歸因。從而能在后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性地施行教學(xué)補(bǔ)救措施。(四)重視教學(xué)管理本學(xué)期，高年級(jí)數(shù)學(xué)備課組將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)五認(rèn)真工作管理。備課組長(zhǎng)配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承當(dāng)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓集體備課效益為打破口，做好教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作。(1)備課：以集體備課活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)交流研討，突出個(gè)性修改，實(shí)在進(jìn)步質(zhì)量。(2)上課：圍繞集體備課教案，扎實(shí)組織課堂教學(xué);繼續(xù)關(guān)注學(xué)生雙基進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)成長(zhǎng);關(guān)注老師教學(xué)程度地提升。(3)作業(yè)修改：嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式和老師修改行為，確保一課一作，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(4)課后反思：認(rèn)真寫好課后反思，將課后反思與集體備課活動(dòng)、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)等結(jié)合，標(biāo)準(zhǔn)研究的過程，進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性。通過對(duì)以上教學(xué)常規(guī)工作要求的強(qiáng)化，努力在數(shù)學(xué)老師中樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)研究和教學(xué)改革的意識(shí)。2023小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案一、指導(dǎo)思想：以課程改革的施行為動(dòng)力，以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，圍繞進(jìn)一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)效益、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理和進(jìn)步老師施行新課程的才能，扎實(shí)開展高年級(jí)數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作：(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念利用每單周三的備課組(教研組)活動(dòng)時(shí)間，配合教誨處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)理論，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要的目的轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的開展，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)開展的教育環(huán)境，提供應(yīng)學(xué)生充分開展的時(shí)間和空間。(二)抓好課堂常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的施行，不斷改良備課方法，進(jìn)步備課質(zhì)量，把集體的智慧與個(gè)人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個(gè)人能根據(jù)班級(jí)實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時(shí)地做好教學(xué)反思。尤其是要以教誨處提出的建立陽光課堂為重點(diǎn)，實(shí)在做好自身備課。合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對(duì)性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力，自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和施行。打造陽光高效的數(shù)學(xué)課堂。(三)積極開展集體備課活動(dòng)本學(xué)期高年級(jí)數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動(dòng)以集體備課為主，穿插組織一些集體備課后的理論性課堂教學(xué)觀摩、研討以及反思性教學(xué)交流、研究活動(dòng)。集體備課施行程序：(1)分工協(xié)作：由主備老師要提早對(duì)后一周(5課時(shí))的教學(xué)內(nèi)容精心備課，備課組其他老師在集體備課前，也要認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，形成根本的教學(xué)思路，為討論交流作好準(zhǔn)備。(2)交流修改：由備課組長(zhǎng)組織好本組老師，按照已定的集體備課時(shí)間開展活動(dòng)。先由主備老師就預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)作詳細(xì)地介紹，供其他老師學(xué)習(xí)、考慮。后備課組其他成員對(duì)“主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)”討論交流，各抒己見，求同存異，優(yōu)化方案，達(dá)成一定的共識(shí)。集體備課活動(dòng)要求：(1)集體備課的教案可以借鑒優(yōu)質(zhì)教學(xué)資，但須杜絕將網(wǎng)上下載或往年備課直接打印的“拿來”;主備人須根據(jù)自身教學(xué)素養(yǎng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)可操作的教學(xué)預(yù)案。(2)集體備課“交流修改”前，由主備人確定每次交流5課時(shí)中的“1至2個(gè)重點(diǎn)課時(shí)內(nèi)容”，并告知其他成員認(rèn)真準(zhǔn)備，以利于“交流修改”時(shí)可以言之有物、言之有據(jù)。每一次集中交流的時(shí)間有限，期望通過此舉措調(diào)動(dòng)每位老師的積極性，進(jìn)步交流的效率與質(zhì)量。(3)建議備課組成員加強(qiáng)教學(xué)反思性研究，鼓勵(lì)老師以“教學(xué)問題記錄表”的形式將“備課、上課、作業(yè)”等方面遇到的問題記錄下來，并在下一次集體備課時(shí)與年級(jí)組其他老師討論、反思，尋找歸因。從而能在后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性地施行教學(xué)補(bǔ)救措施。(四)重視教學(xué)管理本學(xué)期，高年級(jí)數(shù)學(xué)備課組將繼續(xù)加強(qiáng)“教學(xué)五認(rèn)真”工作管理。備課組長(zhǎng)配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承當(dāng)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“集體備課效益”為打破口，做好教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作。(1)備課：以集體備課活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)交流研討，突出個(gè)性修改，實(shí)在進(jìn)步質(zhì)量。(2)上課：圍繞集體備課教案，扎實(shí)組織課堂教學(xué);繼續(xù)關(guān)注學(xué)生“雙基”進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)成長(zhǎng);關(guān)注老師教學(xué)程度地提升。(3)作業(yè)修改：嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式和老師修改行為，確保一課一作，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(4)課后反思：認(rèn)真寫好課后反思，將課后反思與集體備課活動(dòng)、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)等結(jié)合，標(biāo)準(zhǔn)研究的過程，進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性。通過對(duì)以上教學(xué)常規(guī)工作要求的強(qiáng)化，努力在數(shù)學(xué)老師中樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)研究和教學(xué)改革的意識(shí)。2023小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案一、指導(dǎo)思想：以課程改革的施行為動(dòng)力，以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，圍繞進(jìn)一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)效益、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理和進(jìn)步老師施行新課程的才能，扎實(shí)開展高年級(jí)數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作：(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念利用每單周三的備課組(教研組)活動(dòng)時(shí)間，配合教誨處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)理論，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要的目的轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的開展，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)開展的教育環(huán)境，提供應(yīng)學(xué)生充分開展的時(shí)間和空間。(二)抓好課堂常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究新課程、新理念下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的施行，不斷改良備課方法，進(jìn)步備課質(zhì)量，把集體的智慧與個(gè)人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個(gè)人能根據(jù)班級(jí)實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時(shí)地做好教學(xué)反思。尤其是要以教誨處提出的建立陽光課堂為重點(diǎn)，實(shí)在做好自身備課。合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對(duì)性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力，自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和施行。打造陽光高效的數(shù)學(xué)課堂。(三)積極開展集體備課活動(dòng)本學(xué)期高年級(jí)數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動(dòng)以集體備課為主，穿插組織一些集體備課后的理論性課堂教學(xué)觀摩、研討以及反思性教學(xué)交流、研究活動(dòng)。集體備課施行程序：(1)分工協(xié)作：由主備老師要提早對(duì)后一周(5課時(shí))的教學(xué)內(nèi)容精心備課，備課組其他老師在集體備課前，也要認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，形成根本的教學(xué)思路，為討論交流作好準(zhǔn)備。(2)交流修改：由備課組長(zhǎng)組織好本組老師，按照已定的集體備課時(shí)間開展活動(dòng)。先由主備老師就預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)作詳細(xì)地介紹，供其他老師學(xué)習(xí)、考慮。后備課組其他成員對(duì)主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)討論交流，各抒己見，求同存異，優(yōu)化方案，達(dá)成一定的共識(shí)。集體備課活動(dòng)要求：(1)集體備課的教案可以借鑒優(yōu)質(zhì)教學(xué)資，但須杜絕將網(wǎng)上下載或往年備課直接打印的拿來;主備人須根據(jù)自身教學(xué)素養(yǎng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)可操作的教學(xué)預(yù)案。(2)集體備課交流修改前，由主備人確定每次交流5課時(shí)中的1至2個(gè)重點(diǎn)課時(shí)內(nèi)容，并告知其他成員認(rèn)真準(zhǔn)備，以利于交流修改時(shí)可以言之有物、言之有據(jù)。每一次集中交流的時(shí)間有限，期望通過此舉措調(diào)動(dòng)每位老師的積極性，進(jìn)步交流的效率與質(zhì)量。(3)建議備課組成員加強(qiáng)教學(xué)反思性研究，鼓勵(lì)老師以教學(xué)問題記錄表的形式將備課、上課、作業(yè)等方面遇到的問題記錄下來，并在下一次集體備課時(shí)與年級(jí)組其他老師討論、反思，尋找歸因。從而能在后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性地施行教學(xué)補(bǔ)救措施。(四)重視教學(xué)管理本學(xué)期，高年級(jí)數(shù)學(xué)備課組將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)五認(rèn)真工作管理。備課組長(zhǎng)配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承當(dāng)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓集體備課效益為打破口，做好教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作。(1)備課：以集體備課活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)交流研討，突出個(gè)性修改，實(shí)在進(jìn)步質(zhì)量。(2)上課：圍繞集體備課教案，扎實(shí)組織課堂教學(xué);繼續(xù)關(guān)注學(xué)生雙基進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)成長(zhǎng);關(guān)注老師教學(xué)程度地提升。(3)作業(yè)修改：嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式和老師修改行為，確保一課一作，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(4)課后反思：認(rèn)真寫好課后反思，將課后反思與集體備課活動(dòng)、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)等結(jié)合，標(biāo)準(zhǔn)研究的過程，進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性。通過對(duì)以上教學(xué)常規(guī)工作要求的強(qiáng)化，努力在數(shù)學(xué)老師中樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)研究和教學(xué)改革的意識(shí)。數(shù)學(xué)中高年級(jí)備課組教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想以課改理念為指導(dǎo)，以深化推進(jìn)課程改革、全面施行素質(zhì)教育為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，進(jìn)步教研質(zhì)量，改善評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)老師開展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析^p和管理力度，有效進(jìn)步備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)程度使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。二、詳細(xì)工作：根據(jù)教誨處工作方案和數(shù)學(xué)教研組方案，本學(xué)期我們備課組全體成員將進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)，更新觀念，每個(gè)老師努力進(jìn)步自身修養(yǎng)和教學(xué)程度，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，深化開展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，積極探究在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，進(jìn)步自身的教育教學(xué)程度?！惨弧臣訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念利用每周四的備課組〔教研組〕活動(dòng)時(shí)間，配合教誨處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)歷，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要的目的轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的開展，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)開展的教育環(huán)境，提供應(yīng)學(xué)生充分開展的時(shí)間和空間?！捕匙ズ谜n堂常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的施行，不斷改良備課方法，進(jìn)步備課質(zhì)量，把集體的智慧與個(gè)人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個(gè)人能根據(jù)班級(jí)實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時(shí)地做好教學(xué)反思。尤其是要以教誨處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的切入為重點(diǎn)，實(shí)在做好自身備課。合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對(duì)性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力，自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和施行?！踩匙龊贸Ｒ?guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控配合教誨處做好期中、期末、階段性檢測(cè)，備課組要針對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)展分析^p、講評(píng)，對(duì)薄弱班科和檢測(cè)中凸顯的問題進(jìn)展細(xì)致深化的分析^p，尋找存在質(zhì)量問題的原因，提出扎實(shí)有效的改良措施；開好教學(xué)質(zhì)量分析^p會(huì)，總結(jié)經(jīng)歷，找出差距，分析^p原因，促進(jìn)進(jìn)步?！菜摹匙龊美钆鄡?yōu)工作，全面進(jìn)步質(zhì)量從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，保護(hù)每一位學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的進(jìn)步。根據(jù)自己備課組的實(shí)際情況確定主題，充分利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，根據(jù)小學(xué)生的身心開展特點(diǎn)，對(duì)他們多鼓勵(lì)，逐漸使他們感到“我能行”從而到達(dá)“我真棒”。面向全體學(xué)生，尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)?！闭n外提倡奉獻(xiàn)精神，拉差補(bǔ)缺，同時(shí)落實(shí)“一幫一”結(jié)對(duì)子幫教活動(dòng)，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！参濉匙バ１狙行蓿賹I(yè)開展備課組老師要積極學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí)，積極撰寫教育教學(xué)隨筆、反思、教學(xué)案例，以老師教育博客為載體，努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)形式，與別人多交流、多互動(dòng)，并參與別人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論。平時(shí)我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資教學(xué)信息，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)頁的制作，使其真正的為教學(xué)效勞。〔六〕積極參與各種比賽、開展課外活動(dòng)根據(jù)教誨處的工作方案，進(jìn)展口算、數(shù)學(xué)報(bào)、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。三、活動(dòng)安排：1、教學(xué)研討課：周淑芝《可能性》〔三年級(jí)〕17周蔣勇《條形統(tǒng)計(jì)圖》〔四年級(jí)〕14周盧成善《可能性》〔五年級(jí)〕15周錢方理《統(tǒng)計(jì)圖》〔六年級(jí)〕17周附：除六年級(jí)外，其余時(shí)間可視教研組詳細(xì)安排做適當(dāng)調(diào)整。2、集體備課討論：內(nèi)容同上，時(shí)間提早一周。3、主題交流：周淑芝《創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率的高效課堂》盧成善《小學(xué)階段“統(tǒng)計(jì)與概率”的教材梳理》蔣勇專題講座錢方理專題講座附：詳細(xì)時(shí)間視教研組活動(dòng)安排小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作方案小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作方案一；一、指導(dǎo)思想以黨的××大精神為指導(dǎo)，以全面施行素質(zhì)教育為總目的，全面施行課程改革，以進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，狠抓教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建立，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣，堅(jiān)持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，積極開展教學(xué)改革研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步創(chuàng)新小班化教學(xué)的方式。二、工作思路1、結(jié)合學(xué)校教誨處本學(xué)年教學(xué)工作思路，創(chuàng)新教研文化。倡導(dǎo)新的課堂理念，老師為自己而研究，老師研究的是自己。課堂以解決老師自己的問題、真實(shí)的問題和實(shí)際的問題為目的，研究課堂、享受課堂。2、組織開展好組內(nèi)教學(xué)研討課，教學(xué)研究等活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)展評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)，共同進(jìn)步業(yè)務(wù)程度和教學(xué)質(zhì)量。3、積極參加校、區(qū)、市等各級(jí)各類的教學(xué)研討、技能競(jìng)賽等活動(dòng)。三、工作措施〔一〕認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽理論，深化推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽理論探究。要確立以活動(dòng)促開展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議商討，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開展小班化探究理論，注意積累典型課案和經(jīng)歷。2、組織本組老師學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”〔備課、上課、作業(yè)、評(píng)改、輔導(dǎo)、考核〕。開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目的明確，方法靈敏多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)?！捕诚ば闹笇?dǎo)，優(yōu)化效勞，標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)管理。1、配合學(xué)校開展“三比四查”活動(dòng)。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的理念。作業(yè)練習(xí)要根底性跟綜合性、理論性、活動(dòng)性合理搭配。2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取實(shí)在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開展打下良好的根底。3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析^p，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作?！踩衬_踏實(shí)地開展教研活動(dòng)1、創(chuàng)造新的教研形式，突出教研專題。要進(jìn)步教研活動(dòng)的質(zhì)量，要以新課標(biāo)、新理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，立足常規(guī)，效勞教學(xué)。深化課堂教學(xué)研究，讓朗讀教學(xué)再次閃光。我教育組的研討課關(guān)注略讀課文的教學(xué)，注重在閱讀教學(xué)過程中的朗讀感悟。讓學(xué)生在朗讀的過程中品位文本的內(nèi)容和內(nèi)涵。2、人人參與，讓評(píng)課成為“辨課”。根據(jù)學(xué)校工作安排，努力做到本教研組成員五十周歲以下，人人都有一堂公開課。積極進(jìn)展教后評(píng)課，五十周歲以上的老師當(dāng)好主評(píng)，提倡開展“辨課”活動(dòng)。讓老師以平等的姿態(tài)和質(zhì)疑的精神，就課論課。提倡就課的詳細(xì)環(huán)節(jié)發(fā)表“仁者見仁，智者見智”的不同看法。一改往日評(píng)課中“好話說盡”，努力讓教研課稱為老師教學(xué)程度開展和進(jìn)步的重要平臺(tái)。三、教研活動(dòng)安排9月制定教研組工作方案教學(xué)案例上交學(xué)區(qū)小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動(dòng)集體備課10月蔡愛雪老師上教學(xué)研討課章華平老師、錢玉蓮老師主評(píng)沈曉紅老師上教學(xué)研討課莊雪蓮老師、謝和妹老師主評(píng)集體備課11月期中考試校語文教學(xué)研討課溫雪芽老師教育教學(xué)專題講座市小學(xué)語文課堂教學(xué)展示活動(dòng)校三到六年級(jí)征文活動(dòng)12月集體備課學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)對(duì)口檢查徐象升老師教學(xué)研討課溫雪芽老師、孫愛玉老師主評(píng)1月教研組工作總結(jié)學(xué)校教學(xué)檢查期末考試小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作方案二：一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校和教誨處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的開展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的開展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能為重點(diǎn)，充分表達(dá)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力進(jìn)步全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。二、工作目的：1、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，進(jìn)步現(xiàn)代教育技術(shù)技能。2、深化課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識(shí)穩(wěn)固率100%。3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，進(jìn)步青年老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研才能。4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧開展。5、全校學(xué)生數(shù)學(xué)期末考察及格率達(dá)一、二年級(jí)95%以上，三、四年級(jí)90%以上，五、六年級(jí)90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。三、工作重點(diǎn)：1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。3、實(shí)在作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。4、通過城區(qū)“小教辦”和學(xué)校教研等活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)老師整體素質(zhì)的進(jìn)步。四、工作措施：〔一〕落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生開展。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會(huì)“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目的，落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老老師的合作，進(jìn)步我校老師的專業(yè)成長(zhǎng)。2、開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換老師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、安康、和諧、寬松的教學(xué)氣氛，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手理論、自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達(dá)100%，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?！捕硰?qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課。老師共同討論新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)形式。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書進(jìn)教室”，重視個(gè)人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。2、上課：老師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目的，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。3、作業(yè)的布置、修改。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。修改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要標(biāo)準(zhǔn)，并有修改記錄。4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班老師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。5、考核：改良評(píng)估方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)展多方位評(píng)價(jià)。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和根本要求為根據(jù)，評(píng)估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。老師要要擅長(zhǎng)利用評(píng)價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過程。6、聽課：本學(xué)期各老師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注?！踩臣訌?qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反應(yīng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、單元檢測(cè)。抓好單元知識(shí)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測(cè)分析^p、查漏補(bǔ)缺工作。2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以年級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)知識(shí)單項(xiàng)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。3、期末檢測(cè)。組織期末考試，期中考試，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)?！菜摹惩ㄟ^多種渠道，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立。1、本學(xué)期，結(jié)合各級(jí)教研活動(dòng)，35周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學(xué)。2、組織老師外出聽課，并作好反應(yīng)工作。3、加強(qiáng)校際間的教學(xué)交流，提升學(xué)校知名度。五、詳細(xì)安排九月份：1、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)方案及教研方案。2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。3、期初工作檢查?！仓攸c(diǎn)：備課〕4、開展老師幫扶結(jié)對(duì)子。5、第一階段教學(xué)檢測(cè)。十月份：1、教學(xué)常規(guī)檢查。2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。3、畢業(yè)班教學(xué)工作座談。十一月份：1、與燈塔小學(xué)開展教學(xué)研討活動(dòng)。2、教學(xué)效果檢測(cè)。3、教學(xué)開放周。4、座談開放周課堂教學(xué)實(shí)例。5、常規(guī)教學(xué)檢查。十二月份：1、中高年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。3、迎接教學(xué)常規(guī)考評(píng)檢查。4、教學(xué)效果檢測(cè)。元月份：1、期末教學(xué)工作檢查。2、期末考試、閱卷工作。數(shù)學(xué)中高年級(jí)備課組教學(xué)工作方案范文一、指導(dǎo)思想以課改理念為指導(dǎo)，以深化推進(jìn)課程改革、全面施行素質(zhì)教育為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，進(jìn)步教研質(zhì)量，改善評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)老師開展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析^p和管理力度，有效進(jìn)步備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)程度使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。二、詳細(xì)工作：根據(jù)教誨處工作方案和數(shù)學(xué)教研組方案，本學(xué)期我們備課組全體成員將進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)，更新觀念，每個(gè)老師努力進(jìn)步自身修養(yǎng)和教學(xué)程度，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，深化開展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，積極探究在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，進(jìn)步自身的教育教學(xué)程度?！惨弧臣訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念利用每周四的備課組〔教研組〕活動(dòng)時(shí)間，配合教誨處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)歷，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要的目的轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的開展，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)開展的教育環(huán)境，提供應(yīng)學(xué)生充分開展的時(shí)間和空間?！捕匙ズ谜n堂常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的施行，不斷改良備課方法，進(jìn)步備課質(zhì)量，把集體的智慧與個(gè)人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個(gè)人能根據(jù)班級(jí)實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時(shí)地做好教學(xué)反思。尤其是要以教誨處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的切入為重點(diǎn)，實(shí)在做好自身備課。合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對(duì)性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力，自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和施行?！踩匙龊贸Ｒ?guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控配合教誨處做好期中、期末、階段性檢測(cè)，備課組要針對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)展分析^p、講評(píng)，對(duì)薄弱班科和檢測(cè)中凸顯的問題進(jìn)展細(xì)致深化的分析^p，尋找存在質(zhì)量問題的原因，提出扎實(shí)有效的改良措施；開好教學(xué)質(zhì)量分析^p會(huì)，總結(jié)經(jīng)歷，找出差距，分析^p原因，促進(jìn)進(jìn)步。〔四〕做好拉差培優(yōu)工作，全面進(jìn)步質(zhì)量從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，保護(hù)每一位學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的進(jìn)步。根據(jù)自己備課組的實(shí)際情況確定主題，充分利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，根據(jù)小學(xué)生的身心開展特點(diǎn)，對(duì)他們多鼓勵(lì)，逐漸使他們感到“我能行”從而到達(dá)“我真棒”。面向全體學(xué)生，尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)。”課外提倡奉獻(xiàn)精神，拉差補(bǔ)缺，同時(shí)落實(shí)“一幫一”結(jié)對(duì)子幫教活動(dòng)，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！参濉匙バ１狙行?，促專業(yè)開展備課組老師要積極學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí)，積極撰寫教育教學(xué)隨筆、反思、教學(xué)案例，以老師教育博客為載體，努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)形式，與別人多交流、多互動(dòng)，并參與別人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論。平時(shí)我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資教學(xué)信息，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)頁的制作，使其真正的為教學(xué)效勞?！擦撤e極參與各種比賽、開展課外活動(dòng)根據(jù)教誨處的工作方案，進(jìn)展口算、數(shù)學(xué)報(bào)、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。三、活動(dòng)安排：1、教學(xué)研討課：周淑芝《可能性》〔三年級(jí)〕17周蔣勇《條形統(tǒng)計(jì)圖》〔四年級(jí)〕14周盧成善《可能性》〔五年級(jí)〕15周錢方理《統(tǒng)計(jì)圖》〔六年級(jí)〕17周附：除六年級(jí)外，其余時(shí)間可視教研組詳細(xì)安排做適當(dāng)調(diào)整。2、集體備課討論：內(nèi)容同上，時(shí)間提早一周。3、主題交流：周淑芝《創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率的高效課堂》盧成善《小學(xué)階段“統(tǒng)計(jì)與概率”的教材梳理》蔣勇專題講座錢方理專題講座附：詳細(xì)時(shí)間視教研組活動(dòng)安排2023小學(xué)高年級(jí)教研組工作方案一、指導(dǎo)思想以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以全面施行素質(zhì)教育為總目的，全面施行課程改革，以進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，狠抓教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建立，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣，堅(jiān)持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，積極開展教學(xué)改革研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步創(chuàng)新小班化教學(xué)的方式。二、工作思路1、結(jié)合學(xué)校教誨處本學(xué)年教學(xué)工作思路，創(chuàng)新教研文化。倡導(dǎo)新的課堂理念，老師為自己而研究，老師研究的是自己。課堂以解決老師自己的問題、真實(shí)的問題和實(shí)際的問題為目的，研究課堂、享受課堂。2、組織開展好組內(nèi)教學(xué)研討課，教學(xué)研究等活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)展評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)，共同進(jìn)步業(yè)務(wù)程度和教學(xué)質(zhì)量。3、積極參加校、區(qū)、市等各級(jí)各類的教學(xué)研討、技能競(jìng)賽等活動(dòng)。三、工作措施(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽理論，深化推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽理論探究。要確立以活動(dòng)促開展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議商討，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開展小班化探究理論，注意積累典型課案和經(jīng)歷。2、組織本組老師學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”(備課、上課、作業(yè)、評(píng)改、輔導(dǎo)、考核)。開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目的明確，方法靈敏多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。(二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化效勞，標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)管理。1、配合學(xué)校開展“三比四查”活動(dòng)。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的理念。作業(yè)練習(xí)要根底性跟綜合性、理論性、活動(dòng)性合理搭配。2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取實(shí)在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開展打下良好的根底。3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析^p，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。(三)腳踏實(shí)地開展教研活動(dòng)1、創(chuàng)造新的教研形式，突出教研專題。要進(jìn)步教研活動(dòng)的質(zhì)量，要以新課標(biāo)、新理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，立足常規(guī)，效勞教學(xué)。深化課堂教學(xué)研究，讓朗讀教學(xué)再次閃光。我教育組的研討課關(guān)注略讀課文的教學(xué)，注重在閱讀教學(xué)過程中的朗讀感悟。讓學(xué)生在朗讀的過程中品位文本的內(nèi)容和內(nèi)涵。2、人人參與，讓評(píng)課成為“辨課”。根據(jù)學(xué)校工作安排，努力做到本教研組成員五十周歲以下，人人都有一堂公開課。積極進(jìn)展教后評(píng)課，五十周歲以上的老師當(dāng)好主評(píng)，提倡開展“辨課”活動(dòng)。讓老師以平等的姿態(tài)和質(zhì)疑的精神，就課論課。提倡就課的詳細(xì)環(huán)節(jié)發(fā)表“仁者見仁，智者見智”的不同看法。一改往日評(píng)課中“好話說盡”，努力讓教研課稱為老師教學(xué)程度開展和進(jìn)步的重要平臺(tái)。四、教研活動(dòng)安排9月制定教研組工作方案教學(xué)案例上交學(xué)區(qū)小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動(dòng)集體備課10月蔡愛雪老師上教學(xué)研討課章華平老師、錢玉蓮老師主評(píng)沈曉紅老師上教學(xué)研討課莊雪蓮老師、謝和妹老師主評(píng)集體備課11月期中考試校語文教學(xué)研討課溫雪芽老師教育教學(xué)專題講座市小學(xué)語文課堂教學(xué)展示活動(dòng)校三到六年級(jí)征文活動(dòng)12月集體備課學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)對(duì)口檢查徐象升老師教學(xué)研討課溫雪芽老師、孫愛玉老師主評(píng)1月教研組工作總結(jié)學(xué)校教學(xué)檢查期末考試九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案【一】一、指導(dǎo)思想：以新的教育思想和新課程理念施行，以學(xué)生開展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探究有效教學(xué)的新形式。針對(duì)近年來中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)展研究，搜集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，認(rèn)真研究“135”教學(xué)形式，力求到達(dá)減負(fù)增效。二、根本情況：我校九年級(jí)學(xué)生整體情況并不是很令人樂觀，情況較復(fù)雜，缺乏尖子，根底較差的學(xué)生多，根底一般的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)的才能。針對(duì)本屆學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上采用分層輔導(dǎo)等方法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，時(shí)間緊任務(wù)重，為中考做好準(zhǔn)備。因此，在此學(xué)期中，我們要做到面向全體九年級(jí)學(xué)生，以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，以教材為根本素材，突出重點(diǎn)，夯實(shí)根底。在工作中注意以改良教法，認(rèn)真執(zhí)行“135”教學(xué)形式，狠抓“雙基”的落實(shí)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生靈敏運(yùn)用知識(shí)的才能。三、本學(xué)期工作重點(diǎn)及措施工作重點(diǎn)：加強(qiáng)教研教改的力度，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，努力營(yíng)造開放的、合適數(shù)學(xué)開展的教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能，使每位學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有興趣地學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。在工作中注意以改良教法，狠抓“雙基”的落實(shí)，努力進(jìn)步復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效率，確保畢業(yè)考試的及格率和優(yōu)秀率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，進(jìn)步靈敏運(yùn)用知識(shí)的才能，努力爭(zhēng)取進(jìn)步升學(xué)考試的平均分和優(yōu)秀率。工作目的：1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程理念，堅(jiān)決落實(shí)“135”教學(xué)形式。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈敏運(yùn)用多種教學(xué)資，營(yíng)造和諧學(xué)習(xí)氣氛，指導(dǎo)學(xué)生在理論中學(xué)好數(shù)學(xué)2、抓好九年級(jí)數(shù)學(xué)各項(xiàng)工作，全面進(jìn)步九年級(jí)數(shù)學(xué)的優(yōu)秀率和平均分。力爭(zhēng)學(xué)科成績(jī)位列全縣前列。詳細(xì)措施：1、精心備課，進(jìn)步備課質(zhì)量。例題的選題，習(xí)題的裝備和要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈敏處理。2、認(rèn)真編寫資料、不搞題海戰(zhàn)，學(xué)生作業(yè)量不要太多，圍繞考綱精選試題、練習(xí)題、作業(yè)題。進(jìn)步學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們覺得學(xué)數(shù)學(xué)的必要性、重要性，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性，養(yǎng)成上課專心聽講，課間空余時(shí)間討論數(shù)學(xué)內(nèi)容，解答習(xí)題，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”，盡力做到低的消耗，高的效益。3、發(fā)揮備課組的集體作用。集體備課，教案根本統(tǒng)一。每次備課按“四定”開展活動(dòng)〔定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人〕。備課組活動(dòng)每次都要有主題，然后集體討論，補(bǔ)充完好，首先集體討論每一小節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，集體設(shè)計(jì)和挑選有針對(duì)性的練習(xí)，根底練習(xí)要全面，訓(xùn)練到位，盡量保證學(xué)生結(jié)實(shí)掌握，有必要可以面批作業(yè)，進(jìn)展適當(dāng)?shù)难a(bǔ)差。4、每學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。以備課組為活動(dòng)中心，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，不斷吸收各人在教學(xué)中的經(jīng)歷與教訓(xùn)，減少教學(xué)失誤，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，精心選擇例題、練習(xí)題，做到取舍得當(dāng)。5、合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度?！?〕、詳細(xì)復(fù)習(xí)第一輪〔按考綱進(jìn)展復(fù)習(xí)〕。這一輪復(fù)習(xí)必需要慢、細(xì)、明晰，用時(shí)多一些?！?〕、專題訓(xùn)練?！?〕、模擬卷訓(xùn)練?！?〕、復(fù)習(xí)實(shí)際生活問題和綜合題，數(shù)學(xué)來自理論，讓數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中，總之為進(jìn)步均分，進(jìn)步合格率，我組老師盡力而為。九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案【二】一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作要求，本期全面推行課堂教學(xué)改革，加大教學(xué)研究力度，著力提倡集體備課創(chuàng)新，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。我備課組將以全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量這一總目的為宗旨，聚焦課堂教學(xué)，聚焦校本教研，聚焦學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展，堅(jiān)持課題引領(lǐng)下的課堂教學(xué)的改良和優(yōu)化，努力進(jìn)步工作效益，實(shí)在進(jìn)步我校九年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)程度。二、工作目的及措施〔一〕、目的1、緊扣教材，細(xì)讀課標(biāo)，以生為本。備課組必須深挖教材，研讀課標(biāo)并以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體討論一種學(xué)生易承受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大局部同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。2、發(fā)揮集體智慧，資共享，并保持集體備課的持久性、高效性，以到達(dá)進(jìn)步課堂教學(xué)效率的目的。3、抓好教學(xué)研討工作，積極開展聽評(píng)課活動(dòng)。抓教學(xué)問題會(huì)聚，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)反思制度，杜絕不良現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn)。4、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下根底。5、知識(shí)與才能并舉，在教學(xué)過程中，穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)化才能的培養(yǎng)。通過小組合作交流，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，開發(fā)課程資，以到達(dá)活潑課堂的目的。6、抓好培優(yōu)工程，力爭(zhēng)在各級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中爭(zhēng)得上席之位?！捕?、主要措施：1、加強(qiáng)集體備課，積極進(jìn)展教研教改組內(nèi)老師必須按學(xué)校要求進(jìn)展集體備課，即做到“五定”、“五議”、“五統(tǒng)一”?！拔宥ā奔炊〞r(shí)間〔每周星期四下午〕、定地點(diǎn)〔初三辦公室〕、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人。“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息〕?！拔褰y(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)目的和要求、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)和“雙基”要求、統(tǒng)一課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一考察試題。備課中要重視突出老師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，如何打破重點(diǎn)和難點(diǎn)；對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)方法的指導(dǎo)；設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和數(shù)學(xué)例題、習(xí)題盡可能聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，表達(dá)學(xué)生的各個(gè)層次，同時(shí)要充分利用各種途徑，指導(dǎo)學(xué)生搜集、整理、閱讀、理解數(shù)學(xué)家事跡、數(shù)學(xué)成就、數(shù)學(xué)史等，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)積極向上的精神。每節(jié)課后，平時(shí)應(yīng)多考慮教學(xué)方法和手段：例如怎樣教才能使學(xué)生更容易承受，更能進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)須將本堂課的成功之處及缺乏之處補(bǔ)在集體備課后的教學(xué)后記欄內(nèi)。2、加強(qiáng)教研教改，積極推行聽評(píng)課活動(dòng)。每學(xué)期每人至少上好一節(jié)教學(xué)研究課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。全組人員共同聽課、評(píng)課，多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)，不斷改良，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境，探究多種靈敏的課堂教學(xué)形式，自覺提升業(yè)務(wù)才能。每月每人聽課至少3節(jié)以上〔備課組長(zhǎng)4節(jié)以上〕，并要求及時(shí)留下上課、評(píng)課之心得，做到聽課有啟示、評(píng)課有感想、教研有收獲，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。3、提倡老師的“再學(xué)習(xí)”本組各位老師，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，不斷進(jìn)步教育研究程度，創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)?，F(xiàn)行的《課標(biāo)》在語言教學(xué)、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對(duì)我們提出了要求，這就要求我們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)構(gòu)造，進(jìn)步自身的知識(shí)構(gòu)造，形成終身學(xué)習(xí)的才能，才能符合時(shí)代與潮流的要求，才有利于我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用創(chuàng)新手段去教學(xué)。〔1〕提倡自我學(xué)習(xí)，做好讀書筆記；努力做到讓學(xué)生“四個(gè)喜歡”〔讓學(xué)生喜歡你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜歡和你討論問題〕，備課組提出每個(gè)老師要理解、學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)和資料；對(duì)一些最新的數(shù)學(xué)資料，數(shù)學(xué)試題要研究、討論，不斷充實(shí)到自己的教育教學(xué)內(nèi)容中去?！?〕組織學(xué)習(xí)與“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合”有關(guān)的文章；學(xué)習(xí)多媒體課件的制作方法〔尤其是動(dòng)畫制作與幾何畫板的使用〕；學(xué)習(xí)有關(guān)“研究性學(xué)習(xí)”方面的文章；新老老師互幫互帶，共同進(jìn)步。三、備課組詳細(xì)活動(dòng)安排：九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案【三】一．指導(dǎo)思想本期本年級(jí)數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作方案、教誨處工作方案、教研組工作方案，認(rèn)真組織本年級(jí)老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)理論中去；樹立科學(xué)開展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，堅(jiān)持高效課堂改革；堅(jiān)持以教育“三個(gè)面向”指示精神為指導(dǎo)；堅(jiān)持以“學(xué)生開展為本，基于學(xué)生開展，關(guān)注學(xué)生開展，為了學(xué)生的開展”為教育課程改革的核心理念。為此，我們要貫徹學(xué)校工作方案思想，以備課組為單位進(jìn)展集體備課。努力貫徹學(xué)校的“自主學(xué)習(xí)，自主管理”的“雙自”教學(xué)管理形式，備課組老師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)步業(yè)務(wù)程度；加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅(jiān)持集體備課。求真務(wù)實(shí)地開展集體備課活動(dòng)研究，理論新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步，并依次促進(jìn)課堂教學(xué)效率的進(jìn)步，獲得良好的教學(xué)效果；我們要發(fā)揮自己課程建立中的能動(dòng)作用，要變“教教材”為“用教材教”，要變“教書”為“教書鑄魂并重”，通過創(chuàng)造性地施行新課程，在知識(shí)、技能的傳授過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的目的，實(shí)現(xiàn)育人的成效。二．工作思路：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開展讀書活動(dòng)。2、抓好“專業(yè)引領(lǐng)”工程，做到互幫互學(xué)。3、提倡教學(xué)相長(zhǎng)，平時(shí)多開展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)歷，討論教學(xué)問題，努力進(jìn)步備課質(zhì)量。4、抓好復(fù)習(xí)，認(rèn)真反思每一堂課的教學(xué)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得體會(huì)和點(diǎn)滴經(jīng)歷。5、抓好“培優(yōu)輔差”工作，關(guān)注學(xué)生，進(jìn)步及格率和優(yōu)生率。利用周周清抓好根底。三、教材分析^p：本冊(cè)教材是在新《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，編寫的一本全新教材。無論其教學(xué)理念，目的要求，教材框架，教材的整合跟以往教材比，都有很大的變化。教學(xué)時(shí)要注意九年數(shù)學(xué)教學(xué)的連接性。本冊(cè)教材共分為五章。詳細(xì)章節(jié)如下：第一章一元二次方程。1.1建立一元二次方程模型1.2解一元二次方程1.3一元二次方程的應(yīng)用第二章命題與證明2.1定義2.2命題2.3公里與定理2.4證明第三章圖形的相似3.1相似的圖形3.2線段的比3.3相似三角形的性質(zhì)和斷定3.4相似多邊形3.5圖形的放大與縮小，位似變換第四章銳角三角函數(shù)4.1正弦和余弦4.2正切4.3解直角三角形及其應(yīng)用第五章概率的計(jì)算5.1用頻率估計(jì)概率5.2用列舉法計(jì)算概率每一節(jié)配有A、B兩組習(xí)題，每一章配有A、B、C三組復(fù)習(xí)題。C組習(xí)題一般為探究題。全書配有兩個(gè)課題學(xué)習(xí)和兩那么數(shù)學(xué)與文化知識(shí)。以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。整個(gè)教材表達(dá)了如下特點(diǎn)：1．現(xiàn)代性——更新知識(shí)載體，浸透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。2．理論性——聯(lián)絡(luò)社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。3．探究性——?jiǎng)?chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探究的時(shí)機(jī)，獲取知識(shí)技能。4．開展性——面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生開展需要。5．興趣性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，興趣直觀。四．實(shí)在做好集體備課工作，保證質(zhì)量，加強(qiáng)高效課堂改革。開學(xué)第一周即落實(shí)備課組主備老師的發(fā)言內(nèi)容，要求主備老師要認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合世紀(jì)星學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，搜集準(zhǔn)備相關(guān)資料進(jìn)展備課。初定集體備課時(shí)間為每周星期二下午，主備老師周一前將下一周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)言稿準(zhǔn)備好，在周二下午集體備課時(shí)間交備課組討論并加以修訂，確定最正確教學(xué)方案，星期四將修訂結(jié)果發(fā)給備課組的老師。中心發(fā)言內(nèi)容包括：課時(shí)安排、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課題引入、例題、課堂練習(xí)、課外作業(yè)等等。要真正做到相應(yīng)的平行班的“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一課外作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一評(píng)卷。五、日常工作施行細(xì)那么1、組織本組老師每周一次的備課活動(dòng)，進(jìn)展集體備課，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新理念教學(xué)，搜集資料，取其精華。對(duì)組內(nèi)老師參加備課活動(dòng)及時(shí)記錄，理解組內(nèi)老師的備課情況和作業(yè)批情況〔看備課筆記和學(xué)生作業(yè)本〕，討論平時(shí)學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)的有效方法，尋求進(jìn)步學(xué)習(xí)效率的對(duì)策，注意搜集本學(xué)科新的教學(xué)信息。2、制定好本學(xué)科教學(xué)方案交各任課老師，提早分章節(jié)備課，落實(shí)集體備課時(shí)間，內(nèi)容，主備人，落實(shí)組內(nèi)老師積極交流，互通有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3、樹立全局觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和試卷分析^p。定期組織備課組內(nèi)老師進(jìn)展學(xué)情分析^p，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對(duì)策，及時(shí)解決，確保本備課組老師的教學(xué)程度的不斷進(jìn)步。4、不斷學(xué)習(xí)鉆研，團(tuán)結(jié)全體備課組內(nèi)老師高效率工作。圍繞學(xué)校教改課題突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，抓教學(xué)質(zhì)量。不斷努力討論好的教學(xué)方式和方法，盡力改變學(xué)生的＂要我學(xué)＂為＂我要學(xué)＂，還學(xué)生以主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。努力進(jìn)步本學(xué)科成績(jī)的優(yōu)良率，嚴(yán)格把好本年級(jí)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。5、開展培優(yōu)、補(bǔ)差工作。真抓實(shí)干，做到時(shí)間落實(shí)，責(zé)任到人，確保效果，及時(shí)鼓勵(lì)，及時(shí)調(diào)整改良。6、全組老師努力實(shí)現(xiàn)由＂經(jīng)歷型＂向＂研究型＂的轉(zhuǎn)變。7、加強(qiáng)全員德育意識(shí)，組內(nèi)老師積極配合數(shù)學(xué)教研組的工作。8、每人每學(xué)期至少出兩份試卷，并附答案，在開學(xué)的第一次教研活動(dòng)中定好方案。9、積極抓好練習(xí)卷，及時(shí)反應(yīng)。做到每一份周練試卷能按質(zhì)，按量完成。五．精選例題和作業(yè)：為進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中既要照顧中、下層學(xué)生，也要注意培養(yǎng)優(yōu)生，因此，例題和課外作業(yè)的選取一定要有梯度，表達(dá)分層教學(xué)的原那么，結(jié)合教材，可適度增減例題。周周清要以根底為主，可以是以學(xué)過的例題?？傊?，我們九年級(jí)備課組老師會(huì)團(tuán)結(jié)一心，互相協(xié)作，多干實(shí)事，在“落實(shí)”二字上下足功夫，向“落實(shí)”要質(zhì)量，向“落實(shí)”要成績(jī)，為進(jìn)步世紀(jì)星學(xué)校九年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)而共同努力奮斗。九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案【四】結(jié)合課程處“陽光課程與課堂”工作方案，和數(shù)學(xué)教研組的詳細(xì)工作建議，我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組對(duì)本學(xué)期工作做了集體商討，初步形成以下共識(shí)：一、加強(qiáng)課堂管理，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。從去年11個(gè)班級(jí)的課堂情況來看，同類班級(jí)之間的差異最主要的在于我們的課堂管理，尤其是非班主任的數(shù)學(xué)課堂差異最為明顯?；趯W(xué)情，我們必須從嚴(yán)格要求自己開場(chǎng)，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的課堂行為下狠功夫管理，否那么再好的課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)根本功也沒有用的，這一點(diǎn)我們已經(jīng)達(dá)成共識(shí)。從第一節(jié)課開場(chǎng)我們就著手培養(yǎng)學(xué)生的課堂標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。二、進(jìn)步集備的執(zhí)行力。認(rèn)真落實(shí)集體備課，探究集體備課的有效形式和內(nèi)容，堅(jiān)持集體備課有方案、有分工、有主題、有深度、有重點(diǎn)，以集體備課推動(dòng)九年級(jí)數(shù)學(xué)校本教研的深化進(jìn)展。以校本化的國(guó)家課程施行作為集體備課的重點(diǎn)，以對(duì)教材的二次開發(fā)作為集體備課的主線。不斷進(jìn)步課程理解才能。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)案教學(xué)的研究，正確認(rèn)識(shí)學(xué)案與教案、練習(xí)的關(guān)系，進(jìn)步學(xué)案的編制程度和使用效益。優(yōu)化教研網(wǎng)絡(luò)，改良教研方式。積極進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)評(píng)課。三、全身心投入教育教學(xué)工作，多聽課互相促進(jìn)。九年級(jí)的教學(xué)事關(guān)重大，我一定帶好頭，全力以赴投入教育教學(xué)工作，不耽誤學(xué)生的前途。全身心投入工作包括我們上學(xué)期做得不夠好的組員互相聽課。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)去聽課或者被聽課會(huì)少一些心理負(fù)擔(dān)。四、研究中考方向，進(jìn)步個(gè)別輔導(dǎo)的有效性和針對(duì)性。加強(qiáng)對(duì)中考評(píng)價(jià)的研究。在科學(xué)分析^p各年中考命題的根底上，總結(jié)經(jīng)歷，根據(jù)中考改革要求，不斷優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，進(jìn)步教學(xué)研究工作和復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。反思九年級(jí)時(shí)的我們每個(gè)人做的輔導(dǎo)工作不少，課間、中午大家都見縫插針，但同類班級(jí)間后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果差異還是比擬明顯。上學(xué)期地進(jìn)步讓我們看到我們的后進(jìn)生對(duì)于根底反復(fù)練習(xí)還是有希望的?？梢娢覀兊膫€(gè)輔工作還是要常抓不懈，同時(shí)要講究方法，經(jīng)?；ハ嘟涣鲗W(xué)習(xí)，進(jìn)步輔導(dǎo)的針對(duì)性和有效性?？傊衲晔亲铌P(guān)鍵的一年，意味著更大的責(zé)任，需要我們更團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持在思想認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真開展教學(xué)工作和集備活動(dòng)，加強(qiáng)管理，多聽課，進(jìn)步輔導(dǎo)的效果。我定做好表率，與各位數(shù)學(xué)老師一起，實(shí)現(xiàn)中考數(shù)學(xué)的打破。九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案【五】本學(xué)期備課組活開工作重點(diǎn)一．加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，老師自身理論程度認(rèn)真學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》，組織老師進(jìn)展理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例和論文。二．團(tuán)結(jié)協(xié)作，開展教學(xué)研究，進(jìn)步課堂實(shí)效1．認(rèn)真按時(shí)開展備課組活動(dòng)，做到每次活動(dòng)有中心主題。在備課組活動(dòng)中進(jìn)展多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，如說課、聽課、討論評(píng)課，或進(jìn)展主題教研活動(dòng)等。2．加強(qiáng)集體備課和資共享。按照備課和課件制作分工安排，每人認(rèn)真完成任務(wù)，及時(shí)上傳到備課組資站。在使用非本人制作的課件、教案時(shí)一定要做修改。3．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。課堂中要表達(dá)學(xué)校校本教研的主題“基于問題的有效教學(xué)，探究學(xué)習(xí)規(guī)律”。在平時(shí)教學(xué)中要浸透一些學(xué)習(xí)方法，知識(shí)教學(xué)之外，注重學(xué)生學(xué)法的引導(dǎo)。認(rèn)真修改作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。4．加強(qiáng)教材研究，始終堅(jiān)持“高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)”的教學(xué)導(dǎo)向。認(rèn)真鉆研教材，開發(fā)興趣元素。認(rèn)真研究作業(yè)題，選擇性的布置課外作業(yè)和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)的快樂，學(xué)的扎實(shí)。5．教學(xué)指向全體學(xué)生。根據(jù)九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，加倍關(guān)注學(xué)弱的學(xué)生，不讓他們落伍。小學(xué)語文高年級(jí)教研組工作方案一、工作思路語文中高年級(jí)教研組工作的總體要求是：認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作思路和學(xué)校教誨處工作方案，本著細(xì)、勤、實(shí)、恒的工作作風(fēng)，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氣氛，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間，讓老師們不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面進(jìn)步課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能;讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，積極參與、主動(dòng)理論、大膽創(chuàng)新、全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。我們組的教研思路是：理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。理論，我想無非是閱讀，而一個(gè)語文老師，閱讀的范圍應(yīng)該非常廣泛，而且在新課程改革以來，國(guó)家培養(yǎng)科研型、學(xué)者型老師和老師專業(yè)成長(zhǎng)號(hào)召地提出，老師的閱讀有了新的內(nèi)涵。要想較快地學(xué)到更多的知識(shí)，閱讀無疑是一種的方式。其實(shí)，語文老師的閱讀，就是在備課，在備一輩子也備不完的課。我們不止要讀教育教學(xué)理論書籍，心理學(xué)、教育學(xué)，這是在學(xué)校學(xué)過的，參加工作之后更應(yīng)該去學(xué)新的教育教學(xué)理論。要想加速自己的專業(yè)成長(zhǎng)，老師應(yīng)系統(tǒng)地讀教育書籍，如大學(xué)教育教材和教育名著。另外，作為一個(gè)語文老師除了閱讀浩如煙海的中外名著、自然科學(xué)書籍之外，還應(yīng)該讀一點(diǎn)哲學(xué)、宗教方面的書籍，這些哲學(xué)書中關(guān)于世界是普遍聯(lián)絡(luò)的觀點(diǎn)，在教育教學(xué)中就能指導(dǎo)我們對(duì)自己的行為前思后想，選擇正確的方法解決問題。宗教類書籍可以指引我們的靈魂向善，超越，站在世俗之外對(duì)待一切。所以，本學(xué)期我們教研活動(dòng)的思路之一就是倡導(dǎo)閱讀，以我淺薄的經(jīng)歷，我認(rèn)為閱讀的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)比單純的聽課、講課、評(píng)課來得快來得深遠(yuǎn)來得厚重，閱讀加上寫作，才是成為一個(gè)學(xué)者型老師的先決條件。說了理論，最主要的還是理論，永遠(yuǎn)不付諸理論的理論可能是謬論，尤其在教學(xué)研究上。理論于我們老師來說，最終是上課，課堂是學(xué)生獲得知識(shí)最普遍最有效最快捷的場(chǎng)所，所以，我們要把自己常年累月看來地聽來的學(xué)來的積累的知識(shí)、理論施行在自己的課堂教學(xué)之中，這其中當(dāng)然還有方式方法的研究。在這一學(xué)期，我的設(shè)想是學(xué)名師〔可以觀摩名師教學(xué)錄像、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、談心會(huì)，也可以現(xiàn)場(chǎng)取經(jīng)，總之各種途徑一個(gè)目的：學(xué)名師爭(zhēng)做名師〕、學(xué)同事〔多聽課多討論多交流，換班上課，同課異構(gòu)，集體備課，評(píng)課說課等等，多種方式促進(jìn)交流共同進(jìn)步〕、多參賽〔尤其是年輕老師，這是一條充滿激情快速成名之道，不要怕出丑，不要怕失敗，年輕就是本錢，風(fēng)雨過后總會(huì)見彩虹?！扯?、現(xiàn)狀介紹我們中高年級(jí)段正處于開展壯大中，目前有5個(gè)教學(xué)班，5個(gè)語文老師，老組長(zhǎng)陳鑫老師，工作踏實(shí)敬業(yè)，作風(fēng)成熟老練；還有和我一塊來的董敏茹老師、年輕有為的王昭老師，還有一個(gè)小妹妹但是老人手鄭陽老師。雖然只有5個(gè)人，但是每個(gè)人教學(xué)各有千秋，陳鑫老師已經(jīng)說過了，董老師雖然比我年齡小，但是教學(xué)風(fēng)格沉穩(wěn)儒雅，工作起來一絲不茍，敬業(yè)精神讓人欽佩；王昭老師小小年紀(jì)但是語文功底深沉，尤其是感情豐沛，語言表達(dá)才能、氣氛感染才能相當(dāng)了得，是個(gè)優(yōu)秀語文老師的材料；鄭陽老師如今看起來還是學(xué)生模樣，她能和孩子們打成一片，因?yàn)樗齻冇泄餐呐d趣和愛好，這樣說并不代表鄭老師還沒有長(zhǎng)大，你看她工作起來的勁頭，那簡(jiǎn)直可以用一個(gè)成語來代替：廢寢忘食。我想，沒有一份對(duì)教育事業(yè)的熱愛，一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的80后青年怎么會(huì)如此玩命地辛苦，我們知道她住在學(xué)校的單身宿舍，這便利的條件為她帶來的好處就是一不小心工作到深夜。我們組有年富力強(qiáng)的有經(jīng)歷老師，也有年輕上進(jìn)的年輕老師，整體素質(zhì)高，業(yè)務(wù)才能強(qiáng)。老師們有責(zé)任心、進(jìn)取心，但教育開展的形勢(shì)催人奮進(jìn)，逼人求索。我們?nèi)M老師將團(tuán)結(jié)一致，通力合作，總結(jié)成績(jī)，查找缺乏，優(yōu)質(zhì)、高效地工作，力爭(zhēng)本期的教學(xué)教研工作有成效。三、工作目的1．本學(xué)期的閱讀方案是每個(gè)老師看一本教育理論書籍，兩本其他書籍，并能互相推薦，交流自己的所得在課堂上的運(yùn)用。2.提升課堂研討的氣氛。通過聽評(píng)課、說課等多種形式來指導(dǎo)和進(jìn)步本組老師的課堂教學(xué)才能，對(duì)影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)展研究，程度進(jìn)步課堂教學(xué)效率。3．進(jìn)展相關(guān)理論學(xué)習(xí)工作，更快地提升本組老師的教科研才能。鼓勵(lì)老師撰寫教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文等，積極組織組內(nèi)老師參與年度中小學(xué)語文教學(xué)論文和其他方面組織的論文撰寫工作，爭(zhēng)取能在有影響的教育刊物上發(fā)表一些論文。4．畢業(yè)班面臨升初中,如何進(jìn)展有效練習(xí)與講評(píng)是目前我們語文教研組探究的一個(gè)問題，期望能探究出合適本組教學(xué)的一些形式。四、詳細(xì)措施〔一〕加強(qiáng)常規(guī)管理，進(jìn)步課堂教學(xué)程度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量以學(xué)校《教學(xué)綜合管理全過程檢查》要求為準(zhǔn)那么，認(rèn)真做好自查工作，不斷標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。1、認(rèn)真解讀教材。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解課標(biāo)精神。其次通讀全冊(cè)教材，理解編者意圖，明確各單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)任務(wù)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要詳細(xì)認(rèn)真，做到有個(gè)性，有創(chuàng)新，突出“自主學(xué)習(xí)”的主體性原那么。也就是要既備教材，又備學(xué)生，理解學(xué)生的實(shí)際，及時(shí)做好教學(xué)方法的調(diào)整，要有教后反思和教學(xué)重建。同時(shí)重視備課組的集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)橫向聯(lián)絡(luò)，做到資共享，創(chuàng)設(shè)濃濃的你幫我，我助你的教學(xué)教研氣氛。3、認(rèn)真上課。上課是教學(xué)的施行過程。復(fù)習(xí)舊知識(shí)應(yīng)做到“精”、“準(zhǔn)”；上新課時(shí)，導(dǎo)入力爭(zhēng)做到新穎，富有情趣；新授課做到思路明晰，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，精心設(shè)計(jì)問題；教學(xué)中應(yīng)表達(dá)以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的“自主學(xué)習(xí)”的課堂形式，同時(shí)重視語文教學(xué)的綜合理論活動(dòng)，講、讀、演、練相結(jié)合，真正表達(dá)一課一得，真正用好每一分鐘。充分做好課前準(zhǔn)備，不上無準(zhǔn)備、無把握之課。及時(shí)反思自己的教學(xué)情況。4、認(rèn)真輔導(dǎo)。導(dǎo)優(yōu)輔差工作落到實(shí)處。教學(xué)中，從備課到上課，及作業(yè)的布置，都應(yīng)考慮到兩頭的學(xué)生，特別是教學(xué)過程中不要忘記學(xué)困生，做作業(yè)時(shí)，要及時(shí)關(guān)心、詢問他們，為他們排憂解難，從而使他們樹立起自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的信心。5、認(rèn)真修改。作業(yè)修改可以分為多種類型。粗批，即略批，主要檢查學(xué)生是否完成，是否認(rèn)真去做作業(yè)；精批，即細(xì)批，要求老師仔細(xì)修改學(xué)生的每一道題，連一個(gè)字也不要放過，同時(shí)要求學(xué)生改正，老師進(jìn)展二次修改。對(duì)作業(yè)情況，錯(cuò)誤率高的題目，做到及時(shí)講評(píng)，個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤作業(yè)，以個(gè)別講解訂正，處理好個(gè)別問題和普遍問題。修改作業(yè)要標(biāo)準(zhǔn)。6、做好教誨處布置的常規(guī)作業(yè)，配合好教誨處做好檢查工作。催促組內(nèi)老師及時(shí)共享教案、點(diǎn)評(píng)等有關(guān)資料?！捕骋越萄袝?huì)為陣地，興起教研之風(fēng)1、積極聽課，多向身邊同事學(xué)習(xí)，多聽課、課后多交流，在聽課中互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。本學(xué)科的公開課必聽，日常教學(xué)常聽，認(rèn)真做好聽課記錄，及時(shí)評(píng)注，積極參與評(píng)課，在聽課之中學(xué)習(xí)，在評(píng)課之中進(jìn)步。及時(shí)積累聽課心得和經(jīng)歷，并應(yīng)用到自己的課堂上，實(shí)現(xiàn)以研促教。2、教研組要引導(dǎo)老師過有閱讀的生活，閱讀方案是每個(gè)老師看一本教育理論書籍，兩本其他書籍。理論方面本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略》、《老師如何說課評(píng)課》以及蘇霍姆林斯基的《給老師的100條建議》、鄭杰的《給老師的100條新建議》。教研活動(dòng)的詳細(xì)施行是從不同渠道觀摩名師課堂，老師可以模擬、探究然后結(jié)合自身風(fēng)格創(chuàng)新。并練習(xí)做課：集體備課——講課——評(píng)課——再講，這種形式的研討課；這學(xué)期還想組織本組老師學(xué)習(xí)如何評(píng)課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課。增加一些說課——課前說后講或者講后再說的——練習(xí)，這需要講課老師主動(dòng)邀請(qǐng)語文組同仁去聽，或者指定主講老師。3、本學(xué)期，教研組繼續(xù)以暨定課題為主題〔比方本學(xué)期的《語文在新課程理念下進(jìn)步課堂有效性的策略研究》〕有效地進(jìn)展課改實(shí)驗(yàn)的教學(xué)研究，堅(jiān)持以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改。為了有效地深化課題研究，還鼓勵(lì)老師立足自己的理論平臺(tái)進(jìn)展課題研究，注意積累素材，完成自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟?！踩辰虒W(xué)資建立組織協(xié)調(diào)好同年級(jí)老師的備課活動(dòng)，比方說我和董老師就可以利用現(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體建立語文教學(xué)資庫，可能的到達(dá)資共享，節(jié)省老師的精力去備好每節(jié)課，最終上好每節(jié)課。〔四〕做好青年老師的培養(yǎng)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下繼續(xù)開展傳、幫、帶工程建立，積極為青年老師成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)開展平臺(tái)，開設(shè)教學(xué)研究課，從而促使青年老師快速成長(zhǎng)?！参濉撤e極開展學(xué)生理論活動(dòng)1、開展古詩文背誦、美文哲文朗讀活動(dòng)?？梢越o學(xué)生下發(fā)“圖書閱讀記錄卡”、“優(yōu)秀詩文背誦登記表”以激發(fā)學(xué)生閱讀背誦的興趣。2、以班級(jí)、小組為單位開展豐富多彩的語文活動(dòng)，比方故事會(huì)，演講大賽、成語接龍、歷史知識(shí)競(jìng)賽等，拓寬學(xué)生的語文視野。五、語文教研組活動(dòng)安排表：周次內(nèi)容主持人〔或執(zhí)教人〕第1周制定個(gè)人教學(xué)方案、教學(xué)進(jìn)度全體語文老師第2周學(xué)期研究主題《如何進(jìn)步課堂有效性的考慮》孫主任蒙燕陳鑫第3周擬定《進(jìn)步課堂有效性》之子課題并初步陳述全體語文老師第4周新進(jìn)老師展示課的聽評(píng)課孫主任蒙燕陳鑫第5周新進(jìn)老師展示課的聽評(píng)課孫主任蒙燕陳鑫第6周新進(jìn)老師展示課的聽評(píng)課小結(jié)蒙燕陳鑫第7周各教研組研討課；召開語文教研組會(huì)議,征集本學(xué)期教研活動(dòng)開展意見.孫主任董煥麗惠武英第8周研討課的聽評(píng)課和主講人的說課孫主任董煥麗惠武英鄭陽第9周準(zhǔn)備蓮湖區(qū)老師教學(xué)根本功展示活動(dòng)董煥麗王昭李春燕第10周收看竇桂梅教育報(bào)告《為生命奠基1》并評(píng)議第11周收看竇桂梅教育報(bào)告《為生命奠基2》并評(píng)議第12周家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)第13周期中教學(xué)工作座談會(huì)第14周經(jīng)典詩文吟誦活動(dòng)的展開第15周觀看薛法根教學(xué)錄像《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》并評(píng)議第16周說課活動(dòng)，自選課題第17周讀書交流會(huì)第18周復(fù)習(xí)方案，復(fù)習(xí)教案的交流第19周《語文課堂有效性》的教研專題小結(jié)第20周教學(xué)質(zhì)量反應(yīng)，教育敘事、教育心得的交流第21周第6周新進(jìn)老師展示課的聽評(píng)課小結(jié)蒙燕陳鑫第7周各教研組研討課；召開語文教研組會(huì)議,征集本學(xué)期教研活動(dòng)開展意見.孫主任董煥麗惠武英第8周研討課的聽評(píng)課和主講人的說課孫主任董煥麗惠武英鄭陽第9周準(zhǔn)備蓮湖區(qū)老師教學(xué)根本功展示活動(dòng)董煥麗王昭李春燕第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周第20周第21周小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作方案【篇一】一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組以學(xué)校和教誨處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，緊緊圍繞學(xué)校工作方案、和數(shù)學(xué)教研組方案，認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)理論中去，求真務(wù)實(shí)地開展集體備課活動(dòng)研究，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步，并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的進(jìn)步，獲得良好的教學(xué)效果，促進(jìn)整個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。二、工作內(nèi)容1、搞好備課組的建立工作，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，充分發(fā)揮備課組成員的潛能，進(jìn)步組內(nèi)數(shù)學(xué)老師的教學(xué)效率，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、思維才能、學(xué)習(xí)成績(jī)。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于課程改革之中、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)第七冊(cè)教學(xué)參考書的精神，充分運(yùn)用到教學(xué)課堂中。3、用效率和活動(dòng)提升教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)成績(jī)?cè)诨㈤T鎮(zhèn)處于地位。4、重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng)，繼續(xù)抓好優(yōu)生輔導(dǎo)工作，激發(fā)中、后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，落實(shí)輔差工作，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。5、組織好市鎮(zhèn)統(tǒng)發(fā)試卷的測(cè)評(píng)工作，把每次單元測(cè)評(píng)作為檢測(cè)教學(xué)效果的重要手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，做好相應(yīng)的鼓勵(lì)措施，考后要有詳細(xì)的學(xué)情分析^p和相應(yīng)的教學(xué)策略。6、配合學(xué)部組織參加的數(shù)學(xué)學(xué)科方面的競(jìng)賽和活動(dòng)。三、工作要點(diǎn)和相關(guān)措施1、結(jié)合課程改革，以“理念、理論與反思“為課堂教學(xué)研究主題，及時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思，深化開展課改研究，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、及時(shí)落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作，認(rèn)真做好備課、上課、反思、作業(yè)修改的常規(guī)檢查。做好考后的質(zhì)量分析^p工作、及時(shí)進(jìn)展考后針對(duì)性的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。3、抓好第二課堂和“數(shù)獨(dú)”、“口算”技能的培訓(xùn)與驗(yàn)收工作，進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)品質(zhì)3、及時(shí)理解教學(xué)的最新信息，上網(wǎng)閱讀相關(guān)的教育論壇。認(rèn)真分析^p教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，充分讓學(xué)生在理解中、思維的內(nèi)化和理論操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。4、進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建立。要發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)精神、協(xié)作精神，認(rèn)真落實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的要求。堅(jiān)持集體備課，爭(zhēng)取每次交流都有新的收獲，并施行到教學(xué)中去。備課會(huì)要從教學(xué)理論中來，各司其職，以主人翁的態(tài)度去對(duì)待工作?！哺骄植抗ぷ鞣止と缦隆矲Tp備課組文件夾：1方案。2課件。3練習(xí)。4試卷。5、認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，進(jìn)步后進(jìn)生的學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，做到輔導(dǎo)內(nèi)容與教學(xué)根本同步，內(nèi)容要切合學(xué)生實(shí)際情況。做到教的有底，成績(jī)穩(wěn)步提升?！酒恳?、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，圍繞教學(xué)工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題。通過開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)老師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度交融，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過程成為老師合作、理論、創(chuàng)新的研究過程，從而大大進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論程度，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、根本情況介紹本年級(jí)有8個(gè)班，備課組的四位老師有2位長(zhǎng)期擔(dān)任低段數(shù)學(xué)教學(xué)，有較豐富的教學(xué)經(jīng)歷，還有2位剛接觸低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，固要加強(qiáng)同事間的互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓備課組工作有一定特色，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定進(jìn)步。三、重點(diǎn)工作1.制訂方案。學(xué)期初，由備課組長(zhǎng)提早確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，提早通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進(jìn)展備課準(zhǔn)備，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言。2.磨課理論。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參與聽課的老師評(píng)課，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和缺乏，互相學(xué)習(xí)，共同改良。對(duì)教案進(jìn)展二度修改。個(gè)人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情，對(duì)集體備課的教案進(jìn)展修補(bǔ)，寫出個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)理論，同時(shí)老師還可根據(jù)老師本人和班級(jí)的實(shí)際，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，以求效果。3.反思提煉。在教學(xué)完畢后，備課組老師根據(jù)交流教學(xué)情況，反應(yīng)教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)理論中出現(xiàn)的新問題進(jìn)展討論，提出改良措施。在反應(yīng)的根底上，各位老師要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真撰寫教后札記，分析^p成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)歷上升到理性認(rèn)識(shí)，提升自身的理論程度和教學(xué)程度。4.抓好一年級(jí)新生的教學(xué)常規(guī)教育。學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)上課的常規(guī)不理解。年紀(jì)小，自律性差，有局部學(xué)生沒有說普通話的意識(shí)，個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，等等，需要老師不斷糾正、催促，持之以恒抓好教學(xué)常規(guī)教育。5.精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇