第1章 初識C語言-教學設計

博學谷——讓IT教學更簡單，讓IT學習更有效PAGE12PAGE4黑馬程序員《C語言程序設計案例式教程（第2版）》教學設計課程名稱：授課年級：授課學期：教師姓名：年月課題名稱第1章初識C語言計劃課時2課時教學引入C語言是一種通用的、面向過程的編程語言，它具有高效、靈活、可移植等優(yōu)點。在最近20多年里，它被運用在各種系統(tǒng)軟件與應用軟件的開發(fā)中，是使用最廣泛的編程語言之一。本章作為整本書的第1章，將針對C語言的發(fā)展歷史、開發(fā)環(huán)境搭建、如何編寫C語言程序以及C語言的運行機制等內容進行詳細地講解。教學目標使學生了解C語言的發(fā)展歷程，能夠說出C語言起源與發(fā)展歷史使學生了解C語言標準，能夠說出C語言標準的演變使學生了解C語言的特點，能夠說出C語言主要有哪些特點使學生了解C語言應用領域，能夠說出C語言主要應用領域使學生掌握C語言開發(fā)環(huán)境的搭建，能夠獨立完成VisualStudio2019的安裝使學生掌握VisualStudio2019的使用，能夠使用VisualStudio2019開發(fā)C語言程序使學生理解C語言程序編譯機制，能夠說出C語言程序的編譯執(zhí)行過程教學重點C語言開發(fā)環(huán)境搭建教學難點第一個C語言程序教學方式課堂教學以PPT講授為主，并結合多媒體進行教學教學過程第一課時（C語言發(fā)展歷史、C語言標準、C語言特點、C語言應用領域、C語言開發(fā)環(huán)境搭建、第一個C語言程序、C程序編譯機制）一、創(chuàng)設情景，導入新課人與人之間通過語言進行交流，例如，中國人交流使用漢語，日本人交流使用日語，而一個中國人和一個日本人交流，可能使用都能理解的英語進行交流。這是人與人之間的交流，那么人使用計算機也是在和計算機交流，人和計算機是怎么交流的呢？人與計算機之間的交流也是通過“語言”實現(xiàn)的，即為程序設計語言，C語言是程序設計語言之一。二、新課講解知識點1-C語言發(fā)展歷史教師通過PPT講解C語言發(fā)展歷史。C語言的發(fā)展具有明確的時間線，教師在講解時，以講故事的形式將C語言的發(fā)展歷史講解出來。知識點2-C語言標準教師通過PPT講解C語言標準。C語言在1989年發(fā)布第一版標準，1999年發(fā)布了C99版本，2011年發(fā)布了C11標準。教師在講解不同版本時，講解各個版本之間的不同，并且講解本書使用的標準版本。知識點3-C語言特點教師通過PPT講解C語言特點。C語言之所以應用廣泛且長久不衰，是因為它具有很多優(yōu)秀的特點，教師結合PPT講解C語言的特點。（1）表達能力強（2）結構化設計（3）高效性（4）可移植知識點4-C語言的應用領域教師通過PPT講解C語言的應用領域。C語言的特點決定了它的應用領域比較廣泛，C語言的主要應用領域。（1）操作系統(tǒng)（2）應用軟件（3）嵌入式（4）游戲開發(fā)知識點5-C語言開發(fā)環(huán)境搭建教師通過PPT講解C語言開發(fā)環(huán)境搭建。C語言開發(fā)工具很多，教師可以介紹幾個常用的開發(fā)工具，讓學生了解一下不同的C語言開發(fā)工具。然后著重講解VisualStudio2019，并帶領學生安裝VisualStudio2019。知識點6-第一個C語言程序教師通過PPT講解第一個C語言程序。教師為學生演示VisualStudio2019的C語言項目創(chuàng)建，并帶領學生編寫第一個C語言程序。#include<stdio.h>intmain(){//使用系統(tǒng)提供的標準輸出，在控制臺顯示信息 printf("Hello,world!\n"); return0;}運行程序顯示運行結果，講解程序中每一行代碼的含義。知識點7-C程序編譯機制教師通過PPT講解C程序編譯機制。教師以第一個C語言程序為例，講解C程序的編譯機制。教師在講解時，可以類比人類語言之間的翻譯，使學生更容易理解C程序編譯機制。C語言程序從源代碼到可執(zhí)行代碼需要經過預處理、編譯、匯編和鏈接四個步驟。三、歸納總結教師回顧本節(jié)課所講的內容，并通過測試題的方式引導學生解答問題并給予指導。四、布置作業(yè)教師通過高校教輔平臺（）布置本節(jié)課作業(yè)以及下節(jié)課的預習作業(yè)。第二課時（上機練習）上機練習主要針對本章中需要重點掌握的知識點，以及在程序中容易出錯的內容進行練習，通過上機練習可以考察同學對知識點的掌握情況，對代碼的熟練程度。上機一：（考察知識點：C語言開發(fā)環(huán)境搭建）形式：