世界咖啡匯談-課件

骨干培訓—一種無邊界的思想碰撞世界咖啡匯談骨干培訓—一種無邊界的思想碰撞世界咖啡匯談1世界咖啡匯談實戰(zhàn)演練挑戰(zhàn)棉花糖世界咖啡匯談實戰(zhàn)演練挑戰(zhàn)棉花糖21.游戲材料：20根吸管、一枚棉花糖、一卷膠帶。2.游戲說明：20分鐘之內(nèi)，看哪個組能夠利用手上的材料，搭建建筑體，頂起一枚棉花糖，讓其高度最高。3.各組派一名代表談?wù)動螒蜻^程中的感受。挑戰(zhàn)棉花糖—游戲說明（20分鐘）1.游戲材料：挑戰(zhàn)棉花糖—游戲說明（20分鐘）3中式茶館世界咖啡4中式茶館世界咖啡4世界咖啡匯談-課件5“世界咖啡”式匯談（簡稱“世界咖啡”），是創(chuàng)建學習型組織理論中發(fā)展出來的一種集體智慧激發(fā)模式。即通過營造好友們相聚在一起喝咖啡聊天的情景和氛圍，在真誠互利和共同學習的精神下，進行心無障礙的輕松交流和暢談，讓深藏的思想碰撞出火花，形成集體智慧并且分享這種集體智慧。6“世界咖啡”式匯談（簡稱“世界咖啡”），是創(chuàng)建學習型組織理論匯談與行動的關(guān)系傳統(tǒng)的全新的先坐而言再起而行7匯談與行動的關(guān)系傳統(tǒng)的全新的先坐再起7世界咖啡匯談優(yōu)勢世界咖啡匯談優(yōu)勢8世界咖啡匯談原則9世界咖啡匯談原則91010確定目標做SWOT分析制定行動計劃世界咖啡禮儀柳州6縣60人安徽歙縣、鳳臺縣（70人）1.緊扣主題，杜絕跑題；2.相互尊重、每人積極發(fā)言、每次發(fā)言不超過2分鐘；3.避免一言堂、開小會；4.桌長負責組織、協(xié)調(diào)、記錄、整理、介紹、匯報；5.嚴格管理好時間；6.聲音不要太大。確定做SWOT分析制定行動計劃世界咖啡禮儀柳州11匯談情境12匯談情境12世界咖啡匯談-課件13世界咖啡匯談-課件14世界咖啡匯談-課件15世界咖啡匯談-課件16世界咖啡匯談-課件17實戰(zhàn)演練如何從“演員”到“導演”實戰(zhàn)演練如何從“演員”18確定目標做SWOT分析制定行動計劃活動步驟云南紅塔區(qū)、景東縣（60人）安徽歙縣、鳳臺縣（68人）陜西寧強縣、旬陽縣（51人）確定做SWOT分析制定行動計劃活動步驟云南19如何由“演員”變?yōu)椤皩а荨爆F(xiàn)代教育技術(shù)不僅僅是一個技術(shù)問題。未見到上級發(fā)的紙質(zhì)通知！20如何由“演員”變?yōu)椤皩а荨爆F(xiàn)代教育技術(shù)不僅僅是一個技術(shù)問題。

樹立一種觀念：求人不如求網(wǎng)，養(yǎng)成互聯(lián)、移動、即時學習的好習慣。做到兩個提升：一是演示文稿由靜態(tài)向動態(tài)提升；二是由簡易多媒體向交互、智能多媒體提升。實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：利用信息技術(shù)，促進教學行為的轉(zhuǎn)變；利用網(wǎng)絡(luò)媒體，促進學習方式的轉(zhuǎn)變；實施混合研修，促進教師專業(yè)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變。21樹立一種觀念：求人不如求網(wǎng)，養(yǎng)成互聯(lián)、移動、即時學習行動路線22行動路線22世界咖啡匯談注意事項1.正確認識匯談的功能

開展咖啡論壇，需要從實際出發(fā)，對其進行本土化的改良，使之符合我國當前的政治制度、意識形態(tài)、行政體制、社會主義核心價值體系，符合教師規(guī)律和培訓規(guī)律。根據(jù)培訓的實際情況，對其進行優(yōu)化改良，使其更加有操作性和針對性。

23世界咖啡匯談注意事項1.正確認識匯談的功能開展咖啡論壇2.精心設(shè)計匯談的話題

培訓者可以通過研究深入調(diào)研和組織間磋商等方法，尋找地區(qū)科學發(fā)展過程中的重點、難點問題，確定咖啡論壇的主題。242.精心設(shè)計匯談的話題培訓者可以通過研究深入調(diào)研和組織一個好的話題應(yīng)具備的特征：其一，能夠以小見大；其二，充滿活力與張力；其三，活潑生動有情趣；其四，可控制能解決。25一個好的話題應(yīng)具備的特征：其一，能夠以小見大；25個性化體驗與尊重文本26個性化體驗26第一，當學生的個性化體驗與文體的價值取向并合時，教師應(yīng)在肯定體驗的同時鼓勵創(chuàng)新；第二，當學生的個性化體驗與文體的價值取向平行時，教師可在求同前提下允許存異；第三，當學生的個性化體驗與文體的價值取向相悖時，教師應(yīng)在珍視個性的同時作有效引導。27第一，當學生的個性化體驗與文體的價值取向并合時，教師應(yīng)在肯定3.細化匯談的方案一個完整的可行的培訓活動方案，主要包括活動名稱、活動目的、時間與地點、參與對象、活動形式、活動流程、主要組織者、材料與設(shè)備道具、檢查與反饋、應(yīng)急預(yù)案等這些基本要素，其中以活動話題和活動流程尤為重要。283.細化匯談的方案一個完整的可行的培訓活動方案，主要包世界咖啡匯談-課件293030成果展示問題定向首輪研討二輪交流經(jīng)驗提升4.明確匯談的步驟成果展示問題首輪研討二輪交流經(jīng)驗4.明確匯談的步驟315.積極開展匯談的經(jīng)驗交流研討

由于世界咖啡式匯談是一種新的研討方式，因而需要在這方面的培訓機構(gòu)和專業(yè)人員進行經(jīng)驗傳授和實戰(zhàn)指導，進行問題分析和方案測試，根據(jù)問題的難易程度以及時間限度，提出富有創(chuàng)造性的解決方案，并用海報形式展示。

325.積極開展匯談的經(jīng)驗交流研討由于世界咖啡式匯談是一種6.進行培訓效果評估

在咖啡論壇項目結(jié)束后，培訓機構(gòu)應(yīng)組織相關(guān)人員應(yīng)對其產(chǎn)生的物化成果、組織績效提升、個人績效改善等多方面的成效進行評估。評估人員除了項目領(lǐng)導小組成員外，應(yīng)包括學員的上級領(lǐng)導、小組輔導員、匯談主持人和教員。

336.進行培訓效果評估在咖啡論壇項目結(jié)束后，培訓機構(gòu)應(yīng)組我在學習我光榮

參加在2014年湖北省“國培計劃信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓，表現(xiàn)優(yōu)秀。

特發(fā)此證

項目組

我在學習參加在20134美麗的足跡腳印走出曲線，放飛心中的夢想；腳印綴成項鏈，閃耀智慧的光芒；腳印嵌入石巖，留下經(jīng)久的紋飾；腳印拓寬道路，親吻大地的潤澤；腳印壘成山脈，支撐太陽的永恒；讓我們邁開雙腳，創(chuàng)造國培靚麗的風景！美麗的足跡腳印走出曲線，放飛心中的夢想；35骨干培訓—一種無邊界的思想碰撞世界咖啡匯談骨干培訓—一種無邊界的思想碰撞世界咖啡匯談36世界咖啡匯談實戰(zhàn)演練挑戰(zhàn)棉花糖世界咖啡匯談實戰(zhàn)演練挑戰(zhàn)棉花糖371.游戲材料：20根吸管、一枚棉花糖、一卷膠帶。2.游戲說明：20分鐘之內(nèi)，看哪個組能夠利用手上的材料，搭建建筑體，頂起一枚棉花糖，讓其高度最高。3.各組派一名代表談?wù)動螒蜻^程中的感受。挑戰(zhàn)棉花糖—游戲說明（20分鐘）1.游戲材料：挑戰(zhàn)棉花糖—游戲說明（20分鐘）38中式茶館世界咖啡39中式茶館世界咖啡4世界咖啡匯談-課件40“世界咖啡”式匯談（簡稱“世界咖啡”），是創(chuàng)建學習型組織理論中發(fā)展出來的一種集體智慧激發(fā)模式。即通過營造好友們相聚在一起喝咖啡聊天的情景和氛圍，在真誠互利和共同學習的精神下，進行心無障礙的輕松交流和暢談，讓深藏的思想碰撞出火花，形成集體智慧并且分享這種集體智慧。41“世界咖啡”式匯談（簡稱“世界咖啡”），是創(chuàng)建學習型組織理論匯談與行動的關(guān)系傳統(tǒng)的全新的先坐而言再起而行42匯談與行動的關(guān)系傳統(tǒng)的全新的先坐再起7世界咖啡匯談優(yōu)勢世界咖啡匯談優(yōu)勢43世界咖啡匯談原則44世界咖啡匯談原則94510確定目標做SWOT分析制定行動計劃世界咖啡禮儀柳州6縣60人安徽歙縣、鳳臺縣（70人）1.緊扣主題，杜絕跑題；2.相互尊重、每人積極發(fā)言、每次發(fā)言不超過2分鐘；3.避免一言堂、開小會；4.桌長負責組織、協(xié)調(diào)、記錄、整理、介紹、匯報；5.嚴格管理好時間；6.聲音不要太大。確定做SWOT分析制定行動計劃世界咖啡禮儀柳州46匯談情境47匯談情境12世界咖啡匯談-課件48世界咖啡匯談-課件49世界咖啡匯談-課件50世界咖啡匯談-課件51世界咖啡匯談-課件52實戰(zhàn)演練如何從“演員”到“導演”實戰(zhàn)演練如何從“演員”53確定目標做SWOT分析制定行動計劃活動步驟云南紅塔區(qū)、景東縣（60人）安徽歙縣、鳳臺縣（68人）陜西寧強縣、旬陽縣（51人）確定做SWOT分析制定行動計劃活動步驟云南54如何由“演員”變?yōu)椤皩а荨爆F(xiàn)代教育技術(shù)不僅僅是一個技術(shù)問題。未見到上級發(fā)的紙質(zhì)通知！55如何由“演員”變?yōu)椤皩а荨爆F(xiàn)代教育技術(shù)不僅僅是一個技術(shù)問題。

樹立一種觀念：求人不如求網(wǎng)，養(yǎng)成互聯(lián)、移動、即時學習的好習慣。做到兩個提升：一是演示文稿由靜態(tài)向動態(tài)提升；二是由簡易多媒體向交互、智能多媒體提升。實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：利用信息技術(shù)，促進教學行為的轉(zhuǎn)變；利用網(wǎng)絡(luò)媒體，促進學習方式的轉(zhuǎn)變；實施混合研修，促進教師專業(yè)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變。56樹立一種觀念：求人不如求網(wǎng)，養(yǎng)成互聯(lián)、移動、即時學習行動路線57行動路線22世界咖啡匯談注意事項1.正確認識匯談的功能

開展咖啡論壇，需要從實際出發(fā)，對其進行本土化的改良，使之符合我國當前的政治制度、意識形態(tài)、行政體制、社會主義核心價值體系，符合教師規(guī)律和培訓規(guī)律。根據(jù)培訓的實際情況，對其進行優(yōu)化改良，使其更加有操作性和針對性。

58世界咖啡匯談注意事項1.正確認識匯談的功能開展咖啡論壇2.精心設(shè)計匯談的話題

培訓者可以通過研究深入調(diào)研和組織間磋商等方法，尋找地區(qū)科學發(fā)展過程中的重點、難點問題，確定咖啡論壇的主題。592.精心設(shè)計匯談的話題培訓者可以通過研究深入調(diào)研和組織一個好的話題應(yīng)具備的特征：其一，能夠以小見大；其二，充滿活力與張力；其三，活潑生動有情趣；其四，可控制能解決。60一個好的話題應(yīng)具備的特征：其一，能夠以小見大；25個性化體驗與尊重文本61個性化體驗26第一，當學生的個性化體驗與文體的價值取向并合時，教師應(yīng)在肯定體驗的同時鼓勵創(chuàng)新；第二，當學生的個性化體驗與文體的價值取向平行時，教師可在求同前提下允許存異；第三，當學生的個性化體驗與文體的價值取向相悖時，教師應(yīng)在珍視個性的同時作有效引導。62第一，當學生的個性化體驗與文體的價值取向并合時，教師應(yīng)在肯定3.細化匯談的方案一個完整的可行的培訓活動方案，主要包括活動名稱、活動目的、時間與地點、參與對象、活動形式、活動流程、主要組織者、材料與設(shè)備道具、檢查與反饋、應(yīng)急預(yù)案等這些基本要素，其中以活動話題和活動流程尤為重要。633.細化匯談的方案一個完整的可行的培訓活動方案，主要包世界咖啡匯談-課件646530成果展示問題定向首輪研討二輪交流經(jīng)驗提升4.明確匯談的步驟成果展示問題首輪研討二輪交流經(jīng)驗4.明確匯談的步驟665.積極開展匯談的經(jīng)驗交流研討

由于世界咖啡式匯談是一種新的研討方式，因而需要在這方面的培訓機構(gòu)和專業(yè)人員進行經(jīng)驗傳授和實戰(zhàn)指導，進行問題分析和方案測試，根據(jù)問題的難易程度以及時間限度，提出富有創(chuàng)造性的解決方案，并用海報形式展示。

675.積極開展匯談的經(jīng)驗交流研討由于世界咖啡式匯談是一種6.進行培訓效果評估

在咖啡論壇項目結(jié)束后，培訓機構(gòu)應(yīng)組織相關(guān)人員應(yīng)對其產(chǎn)生的物化成果、組織績效提升、個人績效改善等多方面的成效進行評估。評估人員除了項目領(lǐng)導小組成員外，應(yīng)包括學員的上級領(lǐng)導、小組輔導員、匯談主持人和教員。

686.進行培訓效果評估在咖啡論壇項目結(jié)束后，培訓機構(gòu)應(yīng)組我在學習我光榮

參加在2014年湖北省“國培計劃信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓，表現(xiàn)優(yōu)秀。

特發(fā)此證