音樂之聲觀后感55篇

音樂之聲觀后感（熱門55篇）篇1：《音樂之聲》觀后感《音樂之聲》觀后感

不久前，我又重看了一遍《音樂之聲》，音樂之聲觀后感。雖然這是部老片子，但是每次看還是會(huì)有新的感覺。

故事發(fā)生在維也納。和善活潑的修女瑪利亞被修道院派到退役海軍上校特拉普的家中，給他的七個(gè)孩子當(dāng)家庭老師?，斃麃唲倎?lái)時(shí)，孩子們并不歡迎她，由于他們覺得：誰(shuí)都沒法跟自己的媽媽相比?，斃麃喗毯⒆觽兂?、跳舞、做游戲，逐漸成為他們的好伴侶，最終她不但得到了孩子們的認(rèn)可，也贏得了特拉普上校的心，他們成為了一家人。他們與納粹軍官斗智斗勇，在修道院修女們的幫助下逃出國(guó)境，去追求幸福的'生活。

這部影片不僅畫面美，最打動(dòng)人的地方是它的音樂。孩子們?yōu)闅g迎男爵夫人的到來(lái)，唱起了瑪利亞教給他們的歌《音樂之聲》。上校無(wú)法信任這歌聲會(huì)是孩子們唱的，自從他們的媽媽去世后，家里的氣氛全變了，不再像以前一樣布滿歡笑，整天死氣沉沉，就像一座軍營(yíng)。是瑪利亞轉(zhuǎn)變了一切，家里那久違的歌聲和溫馨又回來(lái)了。一曲歌罷，一家人緊緊擁抱在一起?？吹竭@個(gè)場(chǎng)景，誰(shuí)不為之感動(dòng)？

瑪利亞初次離開修道院時(shí)，對(duì)將來(lái)很迷茫，她給自己打氣：“上帝關(guān)上了一扇門，他又會(huì)在別處開一扇窗?！边@句話觸動(dòng)了我，我們?cè)诶щy面前，不要膽怯，不要輕言放棄?，斃麃喢鎸?duì)感情的困惑，逃回修道院。院長(zhǎng)嬤嬤激勵(lì)她，要勇敢地面對(duì)自己的情感：“翻越每一座山，上溯每一條溪，追尋心中的彩虹！”瑪利亞重新回到上校家中，最終找到了屬于自己的幸福。披著雪白的婚紗，隨著音樂的腳步，瑪利亞一步一步走向自己的幸福。幸福要靠自己去追求！

這部片子比我爸爸年齡還大，里面的歌曲都特殊美麗，如表達(dá)瑪利亞對(duì)大自然熱愛之情的《音樂之聲》，輕松愉快的《孤獨(dú)的牧羊人》，特拉普上校演唱的無(wú)限深情的《雪絨花》，歡快好玩的《哆來(lái)咪》，以及調(diào)皮可愛的孩子們演唱的《晚安，再見！》等等，我都特殊喜歡。

好的影片歷久彌新，有機(jī)會(huì)我還會(huì)重溫這部電影的。

篇2：音樂之聲觀后感昨天，在上英語(yǔ)課時(shí)，老師向我們推舉了一部電影，名叫《音樂之聲》，信任大家都看過(guò)這部電影，剛聽見這個(gè)名字時(shí)，我以為是部大型音樂節(jié)目，沒想到與我想的有出入。

電影中，有一位名叫瑪利亞的修女，由于貪玩，被院長(zhǎng)支配去做了家教老師，她所帶的家庭是一位艦長(zhǎng)的家庭，家中有七個(gè)孩子，他們的媽媽已經(jīng)去世了，他們的爸爸就像管理軍艦似的，把家庭管理的毫無(wú)生機(jī)，給人一種壓抑感。自從瑪利亞來(lái)到這個(gè)家庭以后，她使孩子們變得愛笑了，家里面變得歡聲笑語(yǔ)，他們一起唱歌，一起玩耍，做各種好玩的游戲，隔著屏幕，我都有點(diǎn)艷羨他們，自由安閑，歡快奔放！可是，當(dāng)他們的爸爸回來(lái)觀察他們時(shí)，爸爸變得非常憤怒，想換一個(gè)家教。艦長(zhǎng)去到客廳時(shí)，聽到了悠揚(yáng)的歌聲，那是孩子們用歌聲歡迎男爵夫人，艦長(zhǎng)被打動(dòng)了，自己也不禁跟唱起來(lái)。那一刻我才知道，他們一家唱歌是多么好聽，是多么幸福??！在歌聲中，艦長(zhǎng)釋懷演唱，并留住了瑪利亞。在一次舞會(huì)上，瑪利亞和艦長(zhǎng)一起跳舞，男爵對(duì)瑪利亞說(shuō)，艦長(zhǎng)可能愛上了她，瑪利亞一時(shí)無(wú)法接受，于是瑪利亞又回到了教堂里。教堂院長(zhǎng)對(duì)她說(shuō)，要勇敢面對(duì)，不要想著躲避，教堂不是讓你躲避問題的地方。幾番勸告之后，瑪利亞又回到了艦長(zhǎng)家里，不久便和艦長(zhǎng)結(jié)了婚。

我認(rèn)為，生活想要快樂很簡(jiǎn)潔，只要唱幾首歌，做幾個(gè)游戲，一起出去玩耍，那么，幸福生活就會(huì)隨之而來(lái)。家長(zhǎng)呢，也要轉(zhuǎn)變一下，不要把家里管的太嚴(yán)，要讓家里布滿歡快，讓孩子們收獲幸福。所以，我也要對(duì)我的父母講這個(gè)道理，讓他們明白，也讓我們家更幸福！

篇3：音樂之聲觀后感在今日的社團(tuán)課上，我們觀看了一部幽默的電影《音樂之聲》，它主要敘述的是一個(gè)女人從修女到家庭老師的故事，當(dāng)她還是修女的時(shí)候，她非常調(diào)皮，大家都不喜歡她。但是，她非常熱愛唱歌。修道院有一個(gè)規(guī)定，修女不行以隨便唱歌。于是，院長(zhǎng)就把她趕出來(lái)了修道院。之后，她被一位艦長(zhǎng)選中去做家庭老師，結(jié)果孩子們都非常喜歡聽她唱歌，他們的合唱團(tuán)很好玩。她做得非常成功，這個(gè)故事被改編為電影，很受人們歡迎。

《音樂之聲》是一部音樂劇，劇中的女主人公瑪利雅在不停的唱歌，那是她對(duì)自由的一鐘向往，是對(duì)快樂與幸福的一種追求。她起初認(rèn)為只有進(jìn)了修道院，才能修身養(yǎng)性，才是真正熱愛主的表現(xiàn)，所以，她熱衷于做一名真正的修女。而院長(zhǎng)卻不這么認(rèn)為，感覺她并不適合修道院的生活，所以送她去做了家的家庭老師。在這里，她有七個(gè)性格各不相同的學(xué)生要教，他們調(diào)皮、開朗而又喜歡惡作劇，瑪麗雅卻以她的熱忱和真誠(chéng)感動(dòng)了他們，也感動(dòng)了他們的父親----，最終他們成為了真正的一家人，雖然遇到戰(zhàn)爭(zhēng)，卻能感受到他們一家幸福的生活與甜蜜。

假如我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中也能真正專心去愛，去了解我們的孩子，我想我們的孩子也會(huì)更加喜歡我們、接受我們，從而像愛媽媽一樣地愛我們。老師在課堂上講的優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)都可以在她的身上得體現(xiàn)，這也是我們學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)。

篇4：《音樂之聲》觀后感假如問我最愛看的電影是哪部？我會(huì)不假思考地告知你，非《音樂之聲》莫屬。

它敘述了一個(gè)叫瑪利亞的修女去給一個(gè)母親去世多年的家庭當(dāng)家庭老師。當(dāng)她第一次見到這個(gè)家庭時(shí)，簡(jiǎn)直不敢信任自己的眼睛，那個(gè)家的七個(gè)孩子都中規(guī)中矩，父親是那么嚴(yán)格和刻板。

她趁父親去維也納接他的未婚妻男爵夫人的時(shí)候，用窗簾給每個(gè)孩子縫制了游戲服，并帶他們?nèi)ネ饷嫱?，在山上教他們唱歌，在草地上野餐，甚至爬樹、劃船，孩子快樂極了。她把音樂帶回了這個(gè)家，打破了這個(gè)家的寂靜，用她的童心和和善贏得了孩子們的友誼。

這部電影帶給我太多的快樂，影片中美麗的音樂和動(dòng)人的歌曲《哆、來(lái)、咪》、《雪絨花》、《孤獨(dú)的牧羊人》等都是我非常熟悉和喜歡的歌曲。

我喜歡瑪利亞，她熱愛生活，熱愛大自然，身上帶著孩子的童真、純樸和快樂。她是孩子們的玩伴，給孩子們一個(gè)快樂的童年。她愛音樂、愛生活的品質(zhì)轉(zhuǎn)變了整個(gè)家庭的命運(yùn)。

篇5：《音樂之聲》觀后感今日我看了部音樂電影《音樂之聲》。

電影敘述了一個(gè)修女瑪利亞去給一位上校家產(chǎn)老師的故事。當(dāng)她剛進(jìn)入這個(gè)家庭時(shí)，看到孩子們很調(diào)皮，孩子們的父親非常嚴(yán)格，用軍隊(duì)的方法管理孩子。孩子們用惡作劇作弄老師，瑪利亞也未能幸免，但是她沒告知上校。

這位瑪利亞趁上校到其它地方的時(shí)候，用窗簾給每個(gè)孩子縫制了游戲服，并帶他們?nèi)ネ饷嫱?，在山上教他們唱歌，在草地上吃飯、跳舞，在河里劃船，孩子非?？鞓?。她很快和孩子們成為了好伴侶。上校也漸漸在瑪利亞的影響下轉(zhuǎn)變了對(duì)孩子們的態(tài)度，上校與瑪利亞婚后回到了家里。這時(shí)納粹這些壞蛋占據(jù)了他們住的地方，還想讓上校為納粹辦事。上校不想為壞蛋服務(wù)，利用參加音樂會(huì)的機(jī)會(huì)帶著家人在伴侶幫助下逃了出來(lái)。

瑪利亞和善、樂觀的精神和勇敢的行為深深感動(dòng)了我，這部電影中有很多美麗的歌曲是我喜歡的，美麗音樂也讓我久久不能忘懷，這部影片實(shí)在是太美了。

篇6：《音樂之聲》觀后感無(wú)窮的正能量——重溫《音樂之聲》

剛剛落下帷幕的第xx屆奧斯卡金像獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)晚會(huì)上，一向搞怪的LadyGaga以罕見地清新裝扮，深情演繹了《音樂之聲》中的插曲，不但讓人驚艷于她扎實(shí)的演唱功底，更勾起眾人對(duì)這部經(jīng)典影片的無(wú)限懷念，正如隨后出場(chǎng)的朱莉·安德魯斯說(shuō)的那樣，很難信任，一眨眼就過(guò)去了這么多年!《音樂之聲》已經(jīng)上映xx周年了，但其感染力照舊強(qiáng)烈如昔，好像金色童年般，雖已從手中滑過(guò)，但仍忍不住頻頻回首沉浸。

看完頒獎(jiǎng)晚會(huì)的當(dāng)晚，我便乘熱重溫了這部經(jīng)典影片，坦白說(shuō)，許多情節(jié)如今看來(lái)略顯陳舊，比如瑪利亞非傳統(tǒng)淑女的漢子格調(diào)，特拉普典型白馬王子的高富帥模式，像極了近年?yáng)|亞地區(qū)流行的偶像劇套路，而瑪利亞作為家庭老師，遭受特拉普家那群難以馴服、古靈精怪的孩子們，也可見到近年校園劇的影子，但這些都沒有影響它的魅力，重溫過(guò)程中，發(fā)自內(nèi)心的快樂油然而生，我始終帶著愉悅的笑容，就同當(dāng)年第一次觀看它一樣。為什么?由于影片散發(fā)的無(wú)窮正能量。

女主角瑪利亞是名年輕的見習(xí)修女，宗教的熏陶和簡(jiǎn)潔的生活背景，造就了她樂觀、單純的性格，前一刻還在擔(dān)心無(wú)法勝任家庭老師一職，下一刻就YY一切都會(huì)好起來(lái)，并越想越快樂，奔赴特拉普家的路上，甚至手舞足蹈跳起來(lái)，其夸張的樂天派性格，在很多人看來(lái)有點(diǎn)神經(jīng)兮兮，為此修道院的修女們擔(dān)心她的將來(lái)何去何從，初見時(shí)的特拉普上校更是覺得她是個(gè)惹麻煩的家伙，而正是她這種有些夸張的樂天派性格，讓生活時(shí)時(shí)布滿了正能量。

瑪利亞選取用自己開朗的人生觀去影響孩子，而非用死板的說(shuō)教去管束孩子，如當(dāng)孩子們情緒低落時(shí)，瑪利亞引導(dǎo)他們多想想快樂的事物，并用唱歌的方式將其表達(dá)出來(lái)，用最簡(jiǎn)潔的心理疏導(dǎo)方式，教育孩子們學(xué)會(huì)自我管理情緒，很快孩子們就在她的帶領(lǐng)下，得到了童年應(yīng)有的快樂、簡(jiǎn)潔，他們?nèi)ソ加?、去劃船、去爬樹，并一路高聲吟唱，徹底擺脫了母親過(guò)世后，特拉普上校軍事化教育造成的沉悶家庭生活，孩子們的變化和瑪利亞的生活熱忱，漸漸也感染了特拉普上校，讓他最終走出了喪妻陰影，重新?lián)肀Ц星椤肀?。這完全是一個(gè)傳遞正能量的故事，因而感情、搞笑的部分即便略顯過(guò)時(shí)也無(wú)大礙，這本就不是影片的主旨。

影片在最后時(shí)分主題升華，應(yīng)對(duì)德國(guó)法西斯的強(qiáng)權(quán)威脅，特拉普一家毫不妥協(xié)，堅(jiān)決拒絕為納粹服務(wù)，最終在眾人的幫忙下，翻山越嶺奔向自由，一種追求和平、完善的正能量閃耀劇終。

不論是平凡的生活正能量還是高境界的世界正能量，在人類社會(huì)都永不會(huì)過(guò)時(shí)，和平時(shí)，我們應(yīng)樂觀應(yīng)對(duì)生活中的挫折，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，我們要堅(jiān)定和平的立場(chǎng)，無(wú)窮的正能量是支持人類禮貌進(jìn)程的動(dòng)力，也是《音樂之聲》經(jīng)久不衰的秘訣。

篇7：《音樂之聲》觀后感前不久，老師在音樂課上為我們播放了音樂之片——《音樂之聲》?？赐旰?，我深有感慨。

這是一個(gè)發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事，敘述了年輕活潑的.修女瑪麗亞到退役海軍上校特拉普的家中，照料他的七個(gè)孩子。特拉普上校雖然冷漠嚴(yán)厲，但終究還是反抗不住瑪麗亞的純潔和善，兩人終于結(jié)婚，惋惜剛剛渡完蜜月，他們的安靜生活因被納粹占據(jù)奧地利而破裂了。

全劇都有音樂貫穿始終，其中流傳最廣的幾首經(jīng)典音樂，如表達(dá)瑪利亞對(duì)大自然熱愛的《音樂之聲》，輕松愉快的《孤獨(dú)的牧羊人》，特拉普上校演唱的無(wú)限深情的《雪絨花》，歡快好玩的《哆來(lái)咪》，以及調(diào)皮可愛的孩子們演唱的《晚安，再見！》等等，都已成為我記憶中最值得珍惜以及細(xì)細(xì)回味的藝術(shù)佳作。

正是由于這一曲曲藝術(shù)佳作，在看電影的過(guò)程中觀眾能一直保持著輕松愉快的心情，沒有對(duì)人物的猜疑，有的只是漣漪般的輕快。在這部影片中，觀眾所能感到的只是人世間那種最淳樸、最簡(jiǎn)潔的友愛和摯愛之情，永久只是那輕松愉快的節(jié)奏！

篇8：《音樂之聲》觀后感有一部電影如此深入人心，不但里面的主角、情節(jié)、經(jīng)歷家喻戶曉，主題歌曲也被廣為傳唱，由它帶來(lái)的影響面之廣、掩蓋范圍之大、被感染的人之多，可謂空前絕后、獨(dú)一無(wú)二，它就是來(lái)自著名的阿爾卑斯山脈的《音樂之聲》(TheSoundOfMusic，1965)。

電影離不開音樂。一部?jī)?yōu)秀的電影，假如同時(shí)能夠生產(chǎn)出讓人耳熟能詳?shù)囊魳坊蚰捴巳丝诘牟迩?，那可真算得上是留影又留聲，“兩全齊美”。

《音樂之聲》全片基本上都在奧地利歷史名城薩爾茨堡實(shí)地取景，畫面構(gòu)圖美麗，鏡頭運(yùn)用流暢。寬廣的大銀幕把阿爾卑斯山、烏恩特山、月亮湖和沃爾夫?qū)ⅠT特拉普家莊園、古典韻味的教堂和古堡等景色盡收眼底：綠油油的青草地和峰巒疊翠的崇山峻嶺、蔚藍(lán)的天空與清亮的湖水相互交織，明快、清朗的歌聲在此間回蕩激揚(yáng)，恍如置身人間仙景，遐意愉快，令人沉醉。

其中，以表達(dá)對(duì)大自然無(wú)比熱愛的主題曲“音樂之聲”最受歡迎，還有簡(jiǎn)便愉快的“孤獨(dú)的牧羊人”、情深款款的“雪絨花”、歡快大方的“哆來(lái)咪”、含羞答答的“瑪麗亞”以及孩子們的“晚安，再見!”、“16歲來(lái)臨”等歌曲也是觀眾耳熟能詳、鐘愛無(wú)比的，在一部電影中竟然有如此之多的歌曲受歡迎并流行傳唱，信任也是一個(gè)難以改寫的記錄。

《音樂之聲》，該片中天性自由，不受繁文縟節(jié)儉束的美麗修女瑪利亞，奧地利美麗的阿爾卑斯山的山坡、清亮的湖泊、陽(yáng)光明媚的氣候，和雅致的別墅，以及一群活潑可愛的孩子，以及反納粹，追求自由的士氣，打動(dòng)了世界各地人們的心。

《音樂之聲》的資料，信任它是少數(shù)幾部讓人百看不厭的電影之一。美麗的見習(xí)修女，英俊富有的貴族，像灰姑娘和王子她和善、純潔，圍繞身邊的是7個(gè)可愛的孩子，像白雪公主和7個(gè)小矮人，更絕的是，7個(gè)孩子正好組成7個(gè)音符，組成一首明快、動(dòng)人的歌而瑪利亞把特拉普上校從喪妻的哀思中解脫出來(lái)，讓歡快與音樂重新降臨這個(gè)家庭，就像美女用真愛解救了被巫術(shù)掌握的野獸。

能夠說(shuō)，《音樂之聲》中蘊(yùn)涵了古老童話中的幾個(gè)母題，它幾乎表達(dá)了人類對(duì)全部完善事物的向往：愛、自由、歌聲……并且，據(jù)說(shuō)，這是以真人真事為藍(lán)本改編的。真實(shí)的生活總是有那么多的丑惡與遺憾。

可是，那個(gè)完善如童話的電影，就是從真實(shí)的人生中提煉而來(lái)，它刪去了生活的枝枝蔓蔓，與種種不如意，再把時(shí)間濃縮，一切都單純、光明、比較分明，也讓全世界的人記住了那個(gè)薩爾斯堡午后的山谷，陽(yáng)光燦爛，7個(gè)孩子和一位美麗的姑娘，用歌聲放飛愛、自由與幻想，那該是全人類的幻想。

《音樂之聲》來(lái)自生活高于生活，它以樂抒情，以樂動(dòng)人，處處布滿陽(yáng)光氣息與溫馨浪漫。它把抽象的音符、大自然的美景和人文景觀完善結(jié)合，體現(xiàn)出人與自然和諧融洽、相互倚托的關(guān)系，激勵(lì)人們樂觀向上、追求純潔完善、爭(zhēng)取自由和享受生活，消除邪惡雜念、到達(dá)真善美的幻想境界。

篇9：《音樂之聲》觀后感我看了《音樂之聲》這本書，深受感動(dòng)。

這本書主要講：修女瑪利亞受修道院委派，當(dāng)了一位上校的孩子的家庭老師。上校把他的七個(gè)孩子像士兵一樣訓(xùn)練，家中沒有一絲生活氣息，瑪利亞帶著孩子們唱歌，用音樂感動(dòng)了上校一家的事。

看這本書時(shí)，有很多地方讓人看了忍不住會(huì)發(fā)笑，卻在笑的同時(shí)悟出很多道理。

一開頭，我看到這個(gè)家庭的這種狀況，不禁感嘆道：“多么可怕的家庭！”我覺得這家庭已經(jīng)無(wú)可救藥了。我看著這些孩子一次次搞惡作劇戲弄瑪利亞，卻想不到瑪利亞竟會(huì)用奇異的教育方法使他們與她融洽相處！正是這么一個(gè)可怕的家庭，被瑪利亞徹底轉(zhuǎn)變了，這是什么力氣？是愛！瑪利亞的愛感化了他們?nèi)遥谷说男撵`得到>平坦與快樂，并使人主動(dòng)地渴望這種快樂！

每當(dāng)美麗的歌聲響起，我總是情不自禁地跟著哼唱?，斃麃喌母杪?，如甘泉滋潤(rùn)心田，如清風(fēng)拂過(guò)心扉，如平坦的陽(yáng)光融化冰雪，如閃亮的燈燭帶來(lái)光明。美妙的歌聲，美麗的景色，美妙的心靈，使人沉浸其中。

瑪利亞用最動(dòng)聽的聲音，消除了一切距離，音樂之聲使人與人之間永久沒有代溝。

篇10：《音樂之聲》觀后感一直都很喜歡這部音樂劇。曾在10多年前就買下碟片，想看時(shí)就拿出來(lái)看。而這次的教研活動(dòng)，讓我又一次欣賞了這部曾在1960年獲得第十四屆托尼獎(jiǎng)最佳音樂劇、女主角、女配角等五項(xiàng)獎(jiǎng)、1965年獲奧斯卡金像獎(jiǎng)的作品。每看完一遍，我就對(duì)劇中的人物、風(fēng)景、歌聲、笑臉、畫面等又增加了一份喜愛。

《音樂之聲》以音樂劇的形式塑造了一群各具清晰性格特色的鮮活人物形象，敘述了一個(gè)既富有生動(dòng)活潑的濃郁生活氣息，又布滿理解與愛心的真實(shí)感人的故事。劇中的美麗悅耳的歌聲和大量自然而又精彩的人物對(duì)白，讓我一遍又一遍地欣賞著。我喜歡女主角瑪利亞的率真、追求真愛，以童心，愛心去照料七個(gè)過(guò)早失去母親的孩子喜歡特拉普上校不畏納粹高壓的正氣，寧可流亡不做亡國(guó)奴的愛國(guó)情愫喜歡故事中人際的寬容與親情的和諧，喜歡阿爾卑斯山麓的湖光山色，喜歡莫扎特的家鄉(xiāng)薩爾茨堡的藝術(shù)氛圍，喜歡貫穿整部電影的妙曼歌曲……

這部經(jīng)典老電影，看了很多遍我感受很深——特殊是瑪利亞的溫順、和善、耐心以及她的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和無(wú)私純潔的愛。借著美麗動(dòng)聽的音樂讓這個(gè)缺少愛的家庭，又重新又了活力和歡快，她專心地去了解七個(gè)個(gè)性不同的孩子，愛惜他們、教育他們，專心地去愛他們，孩子們從心里接受了她，從心里喜歡她，并在她與上校結(jié)婚后親熱地喊她“媽媽”。

假如我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中也能真正專心去了解我們的孩子，我想我們的孩子也會(huì)更加喜歡我們、接受我們，從而像愛媽媽一樣地愛我們。

片中很多情節(jié)我都很喜歡，如一開頭的坐在松果上而不動(dòng)聲色的瑪利亞，孩子們遇到雷電石害怕時(shí)想的favoritethings，教孩子們學(xué)唱歌時(shí)的doleimi，在舞會(huì)上道晚安等等。不過(guò)最喜歡的瑪利亞和孩子們一起表演木偶劇《孤獨(dú)的牧羊人》，在表演的時(shí)候7個(gè)孩子各有分工，不是說(shuō)葛瑞塔和瑪塔最小，就不用做任何事情。她倆也有自己的工作?，斃麃喿屆總€(gè)孩子都參加了木偶表演，都經(jīng)歷了成功體驗(yàn)。

最感動(dòng)的的一段是上校和家人在演出時(shí)由于想起自己的祖國(guó)淪陷自己要被迫離開時(shí)哽咽著唱不下去，善解人意的瑪利亞馬上接上，體現(xiàn)了上校愛國(guó)、瑪利亞愛家人的一種淳樸的情感，每每看到這時(shí)候，我的眼里也總是潮潮的。

每看一遍《音樂之聲》，我就一次被深深感動(dòng)——感動(dòng)于她以樂抒情，以樂動(dòng)人感動(dòng)于她處處布滿陽(yáng)光氣息與溫馨浪漫感動(dòng)于她把抽象的音符、大自然的美景和人文景觀完善結(jié)合，體現(xiàn)出人與自然和諧融洽、相互倚托的關(guān)系感動(dòng)于她激勵(lì)人們樂觀向上、追求純潔美妙、爭(zhēng)取自由和享受生活……我也希望我們能從影片中的人物身上汲取到精神養(yǎng)分，學(xué)習(xí)瑪利亞身上美麗可愛的閃光點(diǎn)，從而讓自己變得開朗、豁達(dá)、寬容、才智，贏得孩子、家長(zhǎng)、同事的喜愛。

篇11：音樂之聲觀后感上一星期，語(yǔ)文老師讓我們看了《音樂之聲》這本書。

書中敘述了修女瑪麗亞的故事，瑪麗亞因喜愛大自然，喜愛唱歌，不適合修道院的生活。被派去一位海軍上校的家中當(dāng)保姆和家教，照料七個(gè)孩子。上校對(duì)她十分嚴(yán)厲，非常冷漠。但還是被瑪麗亞的和善所感動(dòng)，經(jīng)歷過(guò)一番風(fēng)雨后，兩個(gè)人終于結(jié)婚，過(guò)上了幸福生活。

這本書讓我懂得了很多，比如說(shuō)應(yīng)以樂觀的態(tài)度去面對(duì)困難。還記得那個(gè)場(chǎng)景：聽著從瑪麗亞嘴里汩汩流淌的歌詞，看著她大闊步往前走的姿態(tài)，不免欣慰，心里也不免闊朗起來(lái)，坐在屏幕前微笑著似乎也看到許許多多困難被折服了。

在日常生活中，我常常是遇到一點(diǎn)小小的困難、>挫折便后退，不敢面對(duì)它們，更沒有膽識(shí)去克服它們。但看完書中，聽著瑪麗亞那首輕快、昂揚(yáng)的歌曲，我把心中的焦慮、擔(dān)心一掃而光，而是自信地去面對(duì)困難。

給我的第二個(gè)感受是：音樂是心靈的語(yǔ)言。整本書突出了音樂這一主題，出現(xiàn)了許多廣為流傳、膾炙人口的歌曲，比如：《雪絨花》、《哆唻咪》、《孤獨(dú)的牧羊人》。也正是通過(guò)音樂，男主人公特拉普被感動(dòng)了，真是應(yīng)了馬丁·路德的那句話：“不為音樂所動(dòng)的人，我必定把他比作木石?！睆慕?，我更加喜歡音樂了，更加喜歡唱歌了，由于音樂可以使人愉快，成為一個(gè)像瑪麗亞一樣的快樂的人。

篇12：音樂之聲觀后感今日下午，我和媽媽一起在邁視網(wǎng)上觀看了《音樂之聲》這部電影。

故事敘述了修女瑪瑞亞性格開朗，活潑，賦有愛心，被修道院院長(zhǎng)派到一個(gè)有著七個(gè)孩子的家庭去當(dāng)家庭老師。孩子們的媽媽去世了，他們非常調(diào)皮，在瑪瑞亞之前，他們已經(jīng)氣走了七位家庭老師了。瑪瑞亞克服了重重困難，教孩子們唱歌，跳舞，做游戲，逐漸成為他們的好伴侶。讓他們的爸爸懂得如何去愛他們。最終瑪瑞亞得到孩子們的認(rèn)可，成了他們的媽媽，過(guò)著幸福的生活。

其中有一個(gè)部分特殊好玩：在瑪瑞亞來(lái)的第一個(gè)晚上就下起了大雨，不停地打雷。忽然一聲雷響，最小的女兒跑進(jìn)瑪瑞亞的房間，她對(duì)瑪瑞亞說(shuō)：“姐姐哥哥們都不怕?！眲傉f(shuō)完，又一聲雷響，4個(gè)大點(diǎn)的女兒同時(shí)跑了進(jìn)來(lái)，她們對(duì)瑪瑞亞說(shuō)：“男孩子們不會(huì)害怕！”雷聲再次響了，2個(gè)男孩也跑了進(jìn)來(lái)，“怎么你們也害怕嗎?”男孩說(shuō)：“我們過(guò)來(lái)看看她們?cè)趺礃恿?！”瑪瑞亞為了緩解他們的情緒，教他們唱起了歌?？膳碌囊雇砭瓦@樣愉快的度過(guò)了。

《音樂之聲》是以歌舞為主題的一部電影，我希望大家能多看這樣的電影，專心去感受愛，讓愛留在每個(gè)人的心中！

篇13：音樂之聲觀后感《音樂之聲》是一部非常經(jīng)典的電影，老實(shí)說(shuō)，我并不喜歡音樂劇這種演的好好的忽然唱起來(lái)的模式，因此在電影的開頭，我并不怎么關(guān)注。但隨著劇情的進(jìn)展，一首首耳熟能詳?shù)囊魳窛u漸地吸引了我的留意。

最為感慨的是瑪麗亞從最初的受孩子們刁難、排擠到最后的獲得孩子們的喜愛和信任。其實(shí)在瑪麗亞之前有十二個(gè)家庭老師被孩子們排擠而呆不下去，那么為什么瑪麗亞卻能夠成功?

在分析這個(gè)原因之前，我們先來(lái)分析下上校的家庭模式。

上校是奧地利的英雄，但心愛的妻子卻去世的很早。在妻子死后，上校怕音樂勾起他對(duì)妻子的思念之情而徒增傷悲，因此禁止家中再出現(xiàn)音樂。并且對(duì)七個(gè)孩子像訓(xùn)練水兵一樣軍事化管理。從進(jìn)展心理學(xué)的角度看，上校家庭中的父母模式是權(quán)利主義模式。“在這種模式下的父母對(duì)孩子的行為有明確的想法和概念，他們毫不徘徊地制定規(guī)矩和條例，告知孩子該做什么。他們強(qiáng)調(diào)掌握和順從?！碑?dāng)然這種父母模式很不利于孩子個(gè)性的進(jìn)展。

愛的給予和良好的溝通是健康的家庭的兩大特點(diǎn)，而在上校的家庭中，這兩大特點(diǎn)都缺失了。上校只是對(duì)孩子們進(jìn)行著掌握，并沒有給孩子適當(dāng)而應(yīng)該的關(guān)愛。像他的大女兒，已經(jīng)十六歲了，她有了自己喜歡的人，也快要變得成熟了，但上校卻一點(diǎn)都沒有留意到女兒的這種變化他的大兒子已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)真真正正的“man”了，他想要獨(dú)立，而不是受到上校的掌握，顯然上校也沒有留意到這一點(diǎn)。還有上校對(duì)全部的孩子都是同一標(biāo)準(zhǔn)，完全沒有考慮到他們之間的差異性。而且上校根本就沒有試圖去了解他的孩子們，不去跟他們溝通，不了解他們的需求，只是一味的掌握。孩子們很渴望得到來(lái)之父親的關(guān)愛和溝通，但作為父親的上校并沒有滿足他們。孩子們?cè)谇楦猩鲜侨笔У摹?/p>

而瑪麗亞充分地理解和關(guān)愛這七個(gè)孩子，給予他們愛和情感的支持，跟他們溝通，了解他們，這樣自然而然的取得了他們的信任和認(rèn)可。在瑪麗亞和孩子們相處的過(guò)程中，我們能很清晰的看到兩種關(guān)鍵因素：音樂和游戲。

先說(shuō)下音樂。在孩子們的母親去世之前，豪宅里面布滿了音樂，布滿了笑聲，而在上校的掌握下，不允許房子里出現(xiàn)音樂，我們不難想象孩子們對(duì)音樂是多么的渴望。而瑪麗亞帶來(lái)了音樂，迎合了孩子們的需求。但音樂的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如此，音樂是感情的一種宣泄。高興的時(shí)候，我們可以借助音樂來(lái)抒發(fā)傷心時(shí)，我們也可以借助音樂來(lái)發(fā)泄。在音樂聲中，孩子們不僅找到了久違了歡快，也找到了來(lái)至瑪麗亞的情感支持。

再說(shuō)下游戲。孩子們天性好玩，但上校的管理模式，孩子們沒有游戲的機(jī)會(huì)，這樣扼制了孩子們的天性。而瑪麗亞呢?她用窗簾布給孩子們做游戲服，帶孩子們?nèi)ナ屑瓮?、去阿爾卑斯上野營(yíng)、去湖中泛舟、去爬樹。讓孩子們盡情的玩，給孩子營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，當(dāng)然這樣孩子們也能學(xué)得更有效率。這也很符合學(xué)習(xí)理論：“游戲可以提高社會(huì)化的程度，激發(fā)了制造力。它提供了一個(gè)學(xué)習(xí)互動(dòng)技巧、體能以及智能的環(huán)境?！?/p>

看《音樂之聲》，不同的人看到的是不同的內(nèi)容：有的人看到的是自由與掌握的斗爭(zhēng)有些人看到的是愛和音樂的作用有些人看到的是對(duì)邪惡勢(shì)力的不屈。而我看到的是：在人成長(zhǎng)的`每個(gè)年齡階段都有其進(jìn)展的規(guī)律，只有遵循這種客觀的規(guī)律，才能健康的成長(zhǎng)！

篇14：音樂之聲觀后感在我大二上學(xué)期的時(shí)候，我們的英語(yǔ)老師給我們播放了《阿甘正傳》和《音樂之聲》兩部電影。其中給我印象最深刻的還是美國(guó)音樂電影《音樂之聲》，觀后感受啟發(fā)頗深。一是劇中美麗而又熟悉的音樂旋律，令人沉醉，給人以美的享受二是修女瑪利亞的教育理念，特殊是她跟七個(gè)孩子和家長(zhǎng)的故事，給了我很大的啟迪，令我受益匪淺。給我現(xiàn)在的教學(xué)工作帶來(lái)很大的幫助。下面我就從這部電影中得到的教育感受談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

一、信任是溝通的基礎(chǔ)。作為老師，首先應(yīng)該得到學(xué)生們的信任，有了信任，才會(huì)得到孩子們的敬重，也才能讓孩子們接受你的教育思想，包括接受你的一切。劇中瑪利亞盡管沒有接受正規(guī)的專業(yè)理論的教育，但是她能夠通過(guò)自己的語(yǔ)言、行為讓孩子們信任自己，并且使孩子接受自己。從瑪利亞第一次和七個(gè)布滿個(gè)性的孩子見面開頭，我們就看到了她那獨(dú)特的教育態(tài)度，面對(duì)孩子們的惡作劇，既沒有當(dāng)面指責(zé)，也沒有當(dāng)著家長(zhǎng)揭穿，而是去了解孩子們惡作劇背后的原因，尤其是在受到孩子們的戲弄后，面帶微笑的說(shuō)：“我要感謝各位今日放在我口袋里的禮物，你們使我感到快樂和平坦。”通過(guò)這件事情的奇妙處理，讓孩子們自然地把她當(dāng)做一位慈愛而又容易接近的伴侶、長(zhǎng)輩看待。這里不但看出教育機(jī)智的重要，而且其實(shí)我們：作為一名老師，取得孩子們的信任是多么的重要。

二、家校溝通是做好教育的重要環(huán)節(jié)。作為老師，特殊是班主任老師，在與家長(zhǎng)的溝通溝通方方面要講究方法和技巧。影片中，瑪利亞沒有一味地聽取家長(zhǎng)要求對(duì)孩子們嚴(yán)格管理的意見，而是根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，委婉而堅(jiān)決的反對(duì)家長(zhǎng)的做法，通過(guò)自己的行動(dòng)贏得孩子和家長(zhǎng)的喜愛和敬重，每一位家長(zhǎng)都有望子成龍、望女成鳳的愿望，作為老師應(yīng)該讓孩子們?cè)趯W(xué)校里快樂的度過(guò)每一天，發(fā)現(xiàn)并激勵(lì)孩子們做他們想做的有意義事，培育他們的愛好和愛好，通過(guò)孩子們的進(jìn)展變化，感化家長(zhǎng)，贏得孩子和家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。這樣家長(zhǎng)才能放心的把孩子交給我們。

三、恰當(dāng)合理的教育教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要手段。劇中七個(gè)孩子由于長(zhǎng)期的軍事化管理，自由、童心、個(gè)性、甚至幻想都被壓抑和禁錮，瑪利亞根據(jù)孩子們的年齡和個(gè)性特點(diǎn)，阻止他們走向社會(huì)、走向大自然，開啟了他們的心靈，放飛了理想，特殊是在郊外草地上教唱歌曲時(shí)邊舞邊唱的游戲場(chǎng)景，無(wú)疑為我們提供了游戲教學(xué)的最好范例，這一點(diǎn)對(duì)于我們寄宿制學(xué)校來(lái)說(shuō)啟示非常大，我們的孩子們假如一天到晚在教學(xué)區(qū)和生活區(qū)，久了就會(huì)出現(xiàn)煩躁，因此我們應(yīng)該常常帶領(lǐng)孩子們走出校門，多參加戶外活動(dòng)，使他們快樂的學(xué)習(xí)、生活，更好的挖掘孩子們的潛能，提高他們自主學(xué)習(xí)的能力。

作為老師應(yīng)該布滿愛心、耐心和童心，信任自己，進(jìn)一步挖掘自己的潛能，只有真正達(dá)到一專多能，用自己的行動(dòng)、學(xué)識(shí)和品行引領(lǐng)學(xué)生，分析了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做他們的知心伴侶，才能真正提高學(xué)生各方面的素養(yǎng)。

篇15：音樂之聲觀后感《音樂之聲》是以音樂劇的形式塑造了年輕的家庭女老師瑪利亞和七個(gè)單親孩子的鮮活人物形象，敘述了一個(gè)生動(dòng)活潑，又布滿理解與愛心的真實(shí)感人的故事。

第二次看完這部經(jīng)典老電影，我照舊感受很深——特殊是瑪利亞的溫順、和善、熱忱和耐心以及她的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和無(wú)私純潔的愛。借著美麗動(dòng)聽的音樂讓這個(gè)缺少愛的家庭，又重新又了活力和歡快，她專心地去了解七個(gè)個(gè)性不同的孩子，愛惜他們、教育他們，專心地去愛他們，孩子們從心里接受了她，從心里喜歡她，并在她與上校結(jié)婚后親熱地喊她“媽媽”。

瑪利亞是怎么樣贏得孩子們的心的呢?

她熱愛生活，如她熱愛唱歌廢寢忘食一般。她對(duì)生活布滿激情，感染了孩子們，甚至是嚴(yán)格的上校，讓他們重新看待這個(gè)世界，重新看待生活，對(duì)生活布滿了感激和希望，感受到了生活的美妙。這是一個(gè)老師最難得的地方。

她寬容，幽默。初到上校家，人生地不熟。孩子們就給她下馬威，在她口袋里放癩蛤蟆，說(shuō)她衣服難看，長(zhǎng)得丑，沒品嘗，在她椅子上放堅(jiān)果，她并沒有生氣，全當(dāng)是孩子們和她溝通的一種方式而已。她沒有向上校告狀，而是用幽默的形式化解了尷尬和沖突，讓孩子們對(duì)她產(chǎn)生了信任和親切感，感受到了平坦。

她沒有老師的架子，有親和力，和孩子們做伴侶，拉近了和孩子的距離。

她真心地為孩子們著想，敢于批判不合理。她不用哨子，而是努力記住他們每個(gè)人的名字，在上校反對(duì)的時(shí)候，她堅(jiān)持為孩子們做衣服，不是讓他們穿著古板的水手服。在她的眼里，孩子們的生氣都被扼殺在那些規(guī)矩里。

她教學(xué)形式多樣化，不拘一格。無(wú)論是寂靜的山坡草地，還是喧鬧的城市小鎮(zhèn)，都可以變成她的課堂，孩子們的身心得到了釋放的同時(shí)也很快學(xué)到了很多的知識(shí)，并且培育了她們的交際能力，熬煉了膽識(shí)。

她富有想象力，有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。剛開頭教音樂得知他們一竅不通時(shí)，她運(yùn)用她豐富的想象力把音符教的通俗易懂，把抽象的東西與實(shí)際相聯(lián)系，便利了年齡參差不齊的孩子們理解并記憶。在教學(xué)的過(guò)程里，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不把音樂融入生活，融入自然里。她多運(yùn)用啟發(fā)式，并不是生搬硬套，開發(fā)了學(xué)生的智力和想象力。

她讓每一個(gè)孩子參加她的教學(xué)，一起唱歌，一起跳舞，一起游戲，一起演出木偶戲，讓他們體驗(yàn)成就帶來(lái)的快樂，讓他們了解熟悉自己，更加有自信。

她還有很多優(yōu)點(diǎn)，她平易近人，有愛心，善解人意，關(guān)愛孩子，讓孩子們具有平安感，愛好廣泛，能歌善舞。這些都是讓她成為一個(gè)好老師的優(yōu)點(diǎn)，我覺得好老師是天生的，什么技能都可以培育，而一顆有愛的心卻是不能的?，斃麃喼允呛玫睦蠋?，最重要的就是她懂的愛別人。

假如我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中也能真正專心去愛，去了解我們的孩子，我想我們的孩子也會(huì)更加喜歡我們、接受我們，從而像愛媽媽一樣地愛我們。老師在課堂上講的優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)都可以在她的身上得體現(xiàn)，這也是我們學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)。

篇16：《音樂之聲》觀后感生活原本就是平凡又意味深長(zhǎng)，成人有成人們自己的思維方式和世界，有如瑪麗亞熱忱奔放，對(duì)音樂和大自然的愛好與執(zhí)著，有如對(duì)自己國(guó)家的忠誠(chéng)與信仰，亦然，孩子們也有著自己的思維和所向往的世界，不是巧克力玩具，而是自由與理想，他們需要的是更多的掌聲和認(rèn)可。

音樂之聲是一部非常著名的電影，歡快的音樂，平凡的生活，在這平凡中又演譯著不平凡的執(zhí)著，瑪麗亞對(duì)自己生活的執(zhí)著，對(duì)感情的執(zhí)著。不禁讓我想起在現(xiàn)實(shí)的生活中，人們遇到許多的困難時(shí)總是躲避，而躲避是解決不了問題，我們應(yīng)該向瑪麗亞一樣，勇往直前，追尋自己所想要的東西，即使是失敗也無(wú)怨無(wú)悔，由于人生沒有永久不敗。

孩子們的天性便是追求自由，影片里的孩子們各自有自己不同的性格，愛好和理想。他們不愿意過(guò)這種嚴(yán)加管束的生活，總設(shè)法戲弄?dú)v屆的家庭老師，使他們呆不下去。對(duì)瑪麗亞自然也不例外：一會(huì)兒出其不意把蛤蟆放在她的口袋里一會(huì)兒趁她不備將松球放在她的座位上。但瑪麗亞自己就具有孩子般的性格，她能理解孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的所作所為。

她引導(dǎo)他們，關(guān)心他們，幫助他們，贏得了他們的信任，很快就成了他們的知心伴侶，建立了深厚的感情，用窗簾布給孩子們做了游戲服，帶他們?nèi)ヒ安?、郊游、爬樹和劃船教他們唱歌，從“多，?lái)，米”學(xué)起，直到排練歌曲。于是這個(gè)家庭平添了笑語(yǔ)、歡快和生氣，布滿了音樂之聲。

音樂感動(dòng)的不僅是孩子，，一個(gè)對(duì)自己和對(duì)別人都有著嚴(yán)格要求，又有些沉醉于以往的男人，聽到音樂后，激起了內(nèi)心深處埋藏已久的情感，無(wú)法掩飾的忘我，輕輕的哼著。音樂不僅轉(zhuǎn)變了孩子，也轉(zhuǎn)變了，從今變得更有人情味。

電影的結(jié)尾決不背叛自己的祖國(guó)和人民的打算冒險(xiǎn)帶全家離去。臨別之際，他為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親獻(xiàn)上的還是那首他最喜愛的歌，雪絨花，雪絨花。但一曲未了便已哽咽，瑪利亞默契地接唱下去，并帶動(dòng)全場(chǎng)觀眾加入大合唱。這是全片最令人心潮澎湃的感人高潮。

家庭對(duì)音樂的熱愛讓我感動(dòng)。里面美麗動(dòng)聽的歌曲使我了解到音樂是人類共同的語(yǔ)言，它沒有國(guó)界，不分種族。其中我最喜歡的歌曲是雪絨花。它出現(xiàn)在整個(gè)影片的最后，在敵人嚴(yán)密的監(jiān)視下，劇場(chǎng)里的氣氛異常殘酷，一家人演唱的這首歌曲就像在污泥中潔凈的花朵，讓人看到希望和春天。

篇17：《音樂之聲》觀后感昨天，媽媽為了讓我看上《音樂之聲》，幾乎忙了一中午，內(nèi)容簡(jiǎn)介很長(zhǎng)。主人公瑪麗亞是一個(gè)在修道院里的修女。由于她活潑好動(dòng)的性格使院長(zhǎng)決定把她安排到馮。特拉普上校的家里做家庭老師。由于亡妻的悲傷，使特拉普上校對(duì)孩子們實(shí)施軍事化管理。

但是，瑪麗亞的`到來(lái)，轉(zhuǎn)變了七個(gè)孩子的命運(yùn)。在上校的家時(shí)，她用窗簾布為孩子們縫制了游戲服，帶著他們出來(lái)玩。當(dāng)上校帶著女伴侶男爵夫人回來(lái)時(shí)，她正帶著他們爬樹，劃船，當(dāng)他們劃船時(shí)男爵夫人已經(jīng)在等候多時(shí)了，可是當(dāng)船快劃到岸邊時(shí)瑪麗亞摔了一個(gè)跟頭，所以船翻了，七個(gè)孩子一個(gè)接一個(gè)掉下了水。

他們舍命游了上來(lái)。后來(lái)上校和男爵夫人訂了婚，由于夫人對(duì)瑪麗亞說(shuō)了一些話，讓瑪麗亞回到了修道院。院長(zhǎng)讓他去尋找自己的美夢(mèng)?，旣悂営只氐搅松闲５募依?。男爵夫人覺得已無(wú)法挽回上校對(duì)瑪麗亞的愛意，便自動(dòng)退出了婚約。上校和瑪麗亞訂了婚，不久他們便結(jié)了婚。幸福美滿便是結(jié)局!

這個(gè)故事既幽默又風(fēng)趣?，旣悂営煤蜕普\(chéng)懇樂觀的精神和行動(dòng)贏得了孩子們和上校的愛!這個(gè)故事告知我們，愛是可以感化一切的!

篇18：《音樂之聲》觀后感《音樂之聲》這部影片實(shí)在是太美了，觀后令我久久不能忘懷。劇中美麗而又熟悉的音樂旋律，令我沉醉！修女瑪利亞的教育理念，特殊是她跟七個(gè)孩子和家長(zhǎng)的故事，令我感動(dòng)！

瑪利亞沒有接受正規(guī)的專業(yè)理論的教育，但是她能夠通過(guò)自己的語(yǔ)言、行為讓孩子們信任自己，并且使孩子接受自己。

從瑪利亞第一次和七個(gè)布滿個(gè)性的孩子見面開頭，我們就看到了她那獨(dú)特的教育態(tài)度，面對(duì)孩子們的惡作劇，既沒有當(dāng)面指責(zé)，也沒有當(dāng)著家長(zhǎng)揭穿，而是去了解孩子們惡作劇背后的原因，尤其是在受到孩子們的戲弄后，面帶微笑的說(shuō)：“我要感謝各位今日放在我口袋里的禮物，你們使我感到快樂和平坦。”

通過(guò)這件事情的奇妙處理，讓孩子們自然地把她當(dāng)做一位慈愛而又容易接近的伴侶、長(zhǎng)輩看待。七個(gè)孩子由于長(zhǎng)期的軍事化管理，自由、童心、個(gè)性、甚至幻想都被壓抑和禁錮，瑪利亞根據(jù)孩子們的年齡和個(gè)性特點(diǎn)，帶領(lǐng)他們走向社會(huì)、走向大自然，開啟了他們的心靈，放飛了理想。

篇19：《音樂之聲》觀后感今日晚自習(xí)，我們帶領(lǐng)十一十二班的學(xué)生觀看了《音樂之聲》。看完后我的感慨很大?！兑魳分暋愤@部電影主要講了實(shí)習(xí)修女瑪利亞由于性格問題被送到馮·特拉普上校家作女家庭老師。后來(lái)與上校相愛并結(jié)婚，可當(dāng)他們度蜜月回來(lái)時(shí)奧地利卻被德國(guó)入侵，第三帝國(guó)要求上校到第三帝國(guó)任職。上校為了拒絕而打算連夜帶家人一起逃出奧地利?？尚袆?dòng)卻被德軍發(fā)現(xiàn)，最后他們?cè)谛夼畟兊膸椭陆K于逃離了奧地利。這部電影有很多角色都令人難忘。

我難忘的是馮·特拉普上校上，他的愛國(guó)之情令我難忘。當(dāng)他唱完時(shí)，看到期望祖國(guó)美妙的希望破滅，不禁哽咽得無(wú)/法繼續(xù)唱下去，這讓我們看到了上校高尚的愛國(guó)情懷。馮·特拉普一家為了自己的尊嚴(yán)，不惜拋下自己全部的財(cái)產(chǎn)和地位以及冒著生命危險(xiǎn)逃出奧地利的行動(dòng)讓我非常的感動(dòng)。

從傳統(tǒng)的意義上說(shuō)，一個(gè)幸福的人必須擁有一個(gè)幸福的家庭，對(duì)于女人來(lái)說(shuō)更是如此，所以純真、熱忱、美麗的瑪利亞后來(lái)成為了船長(zhǎng)的妻子。影片為了表現(xiàn)瑪利亞和船長(zhǎng)之間的愛情，安排了伯爵夫人這一角色。當(dāng)然這位伯爵夫人也美麗，善解人意，而且還很富有，看起來(lái)是船長(zhǎng)妻子的最佳人選，但船長(zhǎng)最終還是選擇瑪利亞。

篇20：音樂之聲觀后感音樂與歌聲是情感的一種宣泄，人們歡快的時(shí)候唱歌，痛苦的時(shí)候也唱歌。《音樂之聲》是部音樂劇，瑪利亞在不停的唱歌，那是她對(duì)自由的一鐘向往，對(duì)，是自由，雖然起初她自己并未意識(shí)到這一點(diǎn)。

自由，是這部影片所要表達(dá)的主題之一，我認(rèn)為。

修道院是修身養(yǎng)性的地方，有點(diǎn)雷同于中國(guó)的道觀和寺廟，但它實(shí)質(zhì)上是對(duì)人性的一種束縛，規(guī)矩甚多?，斃麃嗭@然不屬于那種地方，她熱愛自由，喜歡奔跑于廣闊的草地上，喜歡象小鳥一樣地唱歌。她的這種行為是不被修道院里眾人理解的，所以她感到迷茫，覺得自己做錯(cuò)了事，應(yīng)該向上帝懺悔，幸好院長(zhǎng)是個(gè)通情達(dá)理的人，是個(gè)值得尊敬的人，我們看到她也唱歌，很動(dòng)聽。假如沒有這位開明的院長(zhǎng)，瑪利亞很可能會(huì)象其他修女一樣在修道院里過(guò)著平淡乏味而單調(diào)的日子，然后隨著歲月的消逝，漸漸地忘記任何開口唱歌。

院長(zhǎng)很可能在瑪利亞身上看到了自己年輕時(shí)的影子，所以希望她不重蹈覆轍。

從傳統(tǒng)的意義上說(shuō)，一個(gè)幸福的人必須擁有一個(gè)幸福的家庭，對(duì)于女人來(lái)說(shuō)更是如此，所以純真、熱忱、美麗的瑪利亞后來(lái)成為了船長(zhǎng)的妻子。影片為了表現(xiàn)瑪利亞和船長(zhǎng)之間的愛情，安排了伯爵夫人這一角色。當(dāng)然這位伯爵夫人也美麗，善解人意，而且還很富有，看起來(lái)是船長(zhǎng)妻子的最佳人選，但船長(zhǎng)最終還是選擇瑪利亞。

名師點(diǎn)評(píng)：小在文中向讀者介紹了《音樂之聲》這部音樂劇，文中小對(duì)故事發(fā)生的背景以及故事情節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)介紹，展現(xiàn)出了這部音樂劇的精彩。而且小還著重介紹了幾位主要人物，如女主角瑪利亞、修道院院長(zhǎng)等等，將人物進(jìn)行了塑造，給讀者留下了深刻的印象。文章不足之處就是小的感想寫得不夠深刻，對(duì)于這樣一個(gè)感人的愛情故事，對(duì)于瑪利亞，小有什么感想和評(píng)價(jià)呢?“喜歡象小鳥一樣地唱歌”、“瑪利亞很可能會(huì)象其他修女一樣在修道院里過(guò)著平淡乏味而單調(diào)的日子”這兩句中的“象”改為“像”。

篇21：音樂之聲觀后感影片中的故事發(fā)生在被德國(guó)吞并了的奧地利，敘述的是年輕的見習(xí)修女瑪利亞到退役的海軍上校特拉普家中做家庭老師，瑪利亞用才智和愛心逐漸平坦了上校的七個(gè)孩子，并與他們建立了深厚的感情，教會(huì)了孩子們?cè)S多歌曲。給孩子們帶來(lái)歡快的同時(shí)，一份久違的.情愫在不茍言笑的上校和身份懸殊的家庭老師中萌生，上校被瑪利亞美妙、動(dòng)人的歌聲和她帶給整個(gè)家庭的快樂所融化，

它敘述的故事是快樂地生活，在生活中發(fā)現(xiàn)快樂的重要方法是樂觀堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度，還有借助音樂來(lái)制造快樂的重要方法。它敘述了愛情的故事、家庭的故事，它描繪了和善、愛心、才智、自由、樂觀、熱忱、尊嚴(yán)、敬重、氣度、原則、團(tuán)結(jié)、忠誠(chéng)、愛國(guó)和坦誠(chéng)相見等等。我不知道電影敘述的故事會(huì)不會(huì)發(fā)生在自己身邊，但這個(gè)故事的確給人帶來(lái)很多美妙的回憶和思考，讓人精神愉悅，從內(nèi)心里也向往著故事中的歡快，還有那美麗的阿爾卑斯山脈，翠綠的草地，潺潺的流水，夕陽(yáng)中的背影……

故事的最后敘述的是上校和瑪利亞勇敢、才智地帶領(lǐng)七個(gè)孩子在修女們的幫助下突出重圍，不屈服德國(guó)納勢(shì)力逃離家園，跋山涉水找尋心靈的寧?kù)o和精神的自由的情景，緊張的逃離讓人鑿實(shí)為他們捏了把汗，也為上校作為一名故國(guó)將士、一位丈夫、一位父親所表現(xiàn)出的沉著擔(dān)當(dāng)、不屈不撓之精神喝彩，而此時(shí)他善解人意的妻子一直勇敢站在他身邊，盡心保護(hù)著孩子，默契地協(xié)作著最終獲得勝利。

電影中很多地方由歌聲代替敘述，每首歌都恰如其分地安排在劇情中，每句歌詞都彌足珍貴地向人們敘述著人生路上要不斷堅(jiān)信的道理。比如對(duì)初戀的珍藏，不要執(zhí)迷于年輕時(shí)一時(shí)的感覺，要耐心等待“thestarbelongtoyou”比如修女院院長(zhǎng)告知瑪利亞，修女院不是用來(lái)躲避現(xiàn)實(shí)的地方，對(duì)于人生路上遇到的迷茫、困惑和問題只有勇敢的面對(duì)并想方法去解決才能獲得心靈的安靜、平和和精神上的愉快又比如原來(lái)不愿孩子們參加民歌大賽的上校為解救全家不得不參加競(jìng)賽，最后拿著吉他在臺(tái)上獨(dú)唱《雪絨花》，唱道“Blessmyhomelandforever”時(shí)，想起自己的祖國(guó)淪陷自己要被迫離開時(shí)哽咽著唱不下去，一個(gè)大丈夫平時(shí)埋藏在心的情感通過(guò)吉他聲和噙著的眼淚淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)，這一切被瑪利亞敏感地捕獲到，她迅速用歌聲接上，隨后孩子們加入，最后全場(chǎng)奧地利觀眾加入，影片達(dá)到一個(gè)高潮。

上校率領(lǐng)全家能最終順利逃離納粹還有一個(gè)重要原因，就是得到老伴侶音樂經(jīng)紀(jì)人和瑪利亞之前所在修道院院長(zhǎng)和修女們的幫助，而在這關(guān)鍵的時(shí)候能得到他們的幫助有至少兩個(gè)原因，一是上校平日的為人正直、坦蕩、大方贏得伴侶的敬重，另一個(gè)原因是瑪利亞的為人得到修女院的認(rèn)可和喜歡。這也說(shuō)明人要常懷善心、常做善事，平日所積累的善德最終會(huì)在你遇到困難時(shí)給你帶來(lái)希望，總會(huì)有一只手伸出來(lái)給你幫助。正如電影中，瑪利亞在離開修道院前往上校家走馬上任時(shí)，在她獲得上校的愛，既欣喜興奮有不敢信任現(xiàn)實(shí)時(shí)所說(shuō)的那句話一樣：Godcloseadoorinfrontofyou,therewillbeanotherdooropenedforyou!

電影情節(jié)豐富，高潮迭起，有高揚(yáng)、輕快的節(jié)奏，也有緊張、壓抑的插曲，有美麗、浪漫的憧憬，也有扭曲、報(bào)復(fù)的人性。最讓人不能忘懷的當(dāng)然是女主角瑪利亞了，她單純、快樂，熱忱、活潑，勇于接受挑戰(zhàn)，同時(shí)聰慧、大度，富有才智、多才多藝。她讓一個(gè)原來(lái)了無(wú)生機(jī)的家庭逐漸散發(fā)誕生氣和活力，她的愛讓孩子們打快樂扉回歸天性，逐漸喜歡她、依靠她、不能離開她她的堅(jiān)持她的倔強(qiáng)她的才藝和對(duì)孩子們的愛將一個(gè)冷酷的男人的激情也重新點(diǎn)燃…..一個(gè)好女人是一?；鸱N，是一本好書，是一首溫馨的音樂，是淡淡而持久的芳香，是得體溫順的笑厴，是耐人尋味、引人追隨的一股力氣。而瑪利亞正是這樣的一個(gè)女人，讓我敬佩、欣賞!

值得一提的還有另外一個(gè)重要角色就是差點(diǎn)成為上校妻子的男爵夫人，她美麗、名貴、優(yōu)雅、富有，也有聰慧、善解人意的一面。電影先把男爵夫人以上校妻子最佳人選的方式帶進(jìn)情節(jié)，他們地位相當(dāng)，品嘗相同，在一起也能談得來(lái)，在一般人眼里這是最完善的結(jié)合。男爵夫人也就此認(rèn)為她即將要成為七個(gè)孩子的繼母，和上校開啟強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的幸福婚姻。可瑪利亞與上校在舞會(huì)上的一段默契完善的奧地利民族舞蹈所流露出來(lái)的感情讓男爵夫人有了危機(jī)感，企圖勸說(shuō)瑪利亞離開讓這根還未發(fā)芽的感情之苗就此夭折未果，兩顆心靈深處火花的產(chǎn)生、激情的碰撞、情感的共鳴、靈魂的契合最終譜出真愛的篇章。男爵夫人的退出姿態(tài)是讓我欣賞的，她始終是名貴且優(yōu)雅的，在即將親耳聽到上校對(duì)她說(shuō)出所愛非伊人之前，她選擇了保存自己的尊嚴(yán)，不讓自己面子盡失的方式，說(shuō)出上校其實(shí)也不合適自己的理由，噙著眼淚、帶著微笑輕輕吻別愛人，優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身離去。沒有爭(zhēng)吵、沒有中傷、沒有憤怒、沒有歇斯底里、沒有嫉妒、沒有流言蜚語(yǔ)……這樣的退出其實(shí)很風(fēng)光，即使最終沒有得到所愛，也沒有失去本身的尊嚴(yán)，有士氣!

總之，《音樂之聲》這部電影是很久以來(lái)再次深深感動(dòng)我的一部外語(yǔ)片，它帶給人的思考和回味是永恒的，我將把它給我的全部美妙感覺深深烙印在心里。也希望自己能從影片中的人物身上汲取到精神養(yǎng)分，學(xué)習(xí)到瑪利亞那些美麗的閃光點(diǎn)，讓自己變得更寬容、豁達(dá)、才智，也贏得更多人的喜愛，用她告知的精神指引自己找到生命中的真愛!

篇22：音樂之聲觀后感雪絨花，雪絨花，早晨迎著我開放雪絨花，雪絨花，永久保佑我的祖國(guó)。雪絨花，雪絨花，小和白色你看，干凈，光明，我很高興見到。盛開的雪可能看你開花和成長(zhǎng)，永久盛開的成長(zhǎng)……熟悉的音樂在耳邊響起，再次重溫《音樂之聲》，仍然被劇中所蘊(yùn)藏的那博大而深沉的愛感動(dòng)得幾處落淚。

《音樂之聲》敘述了見習(xí)修女瑪利亞是個(gè)性格開朗、熱忱奔放的姑娘。她愛唱歌、愛跳舞，還十分喜愛大自然的清新、寧?kù)o和美麗。修道院院長(zhǎng)覺得瑪利亞不適合過(guò)與塵寰隔絕的生活，于是介紹她去薩爾茨堡當(dāng)上了前奧地利帝國(guó)海軍退役軍官馮·特拉普上校家7個(gè)孩子的家庭老師。馮·特拉普是個(gè)和善勇敢的愛國(guó)者，他的妻子早逝。家里沒有歌聲，也沒有笑聲?，斃麃唩?lái)到上校家中，發(fā)現(xiàn)上校管理孩子的方法簡(jiǎn)潔而粗暴。只要他的哨聲一響，孩子們就從各自的房間里以最快的速度奔跑出來(lái)，排好隊(duì)，按水兵操練的要求通報(bào)自己的姓名。一開頭，孩子們對(duì)瑪利亞帶有排斥情緒，總是想法設(shè)法戲弄她，但是瑪利亞理解孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的所作所為，她引導(dǎo)他們，關(guān)心他們，幫助他們，贏得了他們的信任，很快就成了他們的知心伴侶，同他們建立了深厚的感情。上校打算離家去維也納，在這期間，瑪利亞和孩子們排練歌曲、做游戲、去大自然中游玩，整個(gè)家庭平添了許多笑語(yǔ)、歡快和生氣，布滿了音樂之聲。當(dāng)上校帶著打算與他結(jié)婚的男爵夫人回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中呆板、冰冷的空氣完全變了，他的“水兵們”已被訓(xùn)練成一支很有素養(yǎng)的家庭合唱隊(duì)?？吹侥芯舴蛉说牡絹?lái)，瑪利亞知道她將成為孩子們的新媽媽，于是她留下了一封信就離開了上校家，回到了修道院。然而由于男爵夫人太一本正經(jīng)，孩子們不能和她融洽相處。同時(shí)，由于瑪利亞給這個(gè)家?guī)?lái)的變化激起了上校對(duì)生活的熱愛，喚回了逝去的幸福，也喚起了他對(duì)瑪利亞的愛情。于是上校最終拒絕了男爵夫人，他來(lái)到修道院找瑪利亞，他們終于結(jié)成了美滿的伴侶。

這是一部音樂劇，全局都有音樂貫穿始終，加上阿爾卑斯山麓的湖光山色、藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地、清亮的湖水、悅耳的鳥鳴……處處洋溢著自由北方、快樂平坦的氛圍。當(dāng)然，留給我印象最深的，還是瑪利亞在與七個(gè)孩子相處中燦爛的笑容和濃濃的愛意?，斃麃喪巧闲＜依锏牡谑患彝ダ蠋?，孩子們非常調(diào)皮，在瑪利亞之前，他們已經(jīng)氣走了十二位家庭老師。而瑪利亞從一開頭就非常喜歡這七個(gè)個(gè)性不同的孩子，并專心去了解他們、愛惜他們、教育他們，使孩子們從心理逐漸接受了她，繼而喜歡上了她?，斃麃唽?duì)大自然的愛、對(duì)孩子們的愛、包括她和上校的愛，時(shí)時(shí)感動(dòng)著劇中的每個(gè)人，也感動(dòng)著劇外的我們。教育家陶行知曾說(shuō)“愛滿天下”，我想一名老師所能帶給孩子們的最大的影響便是“愛”，用博愛的心去愛孩子，并且教會(huì)孩子去愛人、愛身邊的一切。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，沒有愛就沒有教育。

瑪利亞之所以能夠得到孩子們的喜愛和認(rèn)可，除了她發(fā)自內(nèi)心的愛，更與她從內(nèi)心流淌出來(lái)的陽(yáng)光、快樂是分不開的，她在上校離家去維也納期間，用窗簾布給孩子們做了游戲服，帶他們?nèi)ヒ安?、郊游、爬樹和劃船，教他們唱歌、跳舞……她用她的快樂為孩子們制造了一個(gè)自由的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，孩子們的`心靈可以自由地伸展，個(gè)性可以充分的張揚(yáng)?？鞓肥且环N可以傳染的美德與態(tài)度，瑪利亞用她快樂的心靈感染這孩子們，使孩子們的內(nèi)心也跟著明朗亮麗起來(lái)，視她為伴侶和知己。

我想，無(wú)論何時(shí)，我都要像瑪利亞那樣，讓自己成為布滿愛與快樂的人，把自己對(duì)生活、對(duì)生命的熱愛傳遞給每一個(gè)人，

就像劇中扮演瑪利亞的演員珍妮弗所說(shuō)：“我必須向劇中人物瑪利亞那樣挑戰(zhàn)自己，不斷在布滿愛的道路上成長(zhǎng)?！?/p>

愿世間布滿愛和快樂……

篇23：音樂之聲觀后感《音樂之聲》這部影片實(shí)在是太美了，觀后令我久久不能忘懷。劇中美麗而又熟悉的音樂旋律，令我沉醉!修女瑪利亞的教育理念，特殊是她跟七個(gè)孩子和家長(zhǎng)的故事，令我感動(dòng)!

瑪利亞沒有接受正規(guī)的專業(yè)理論的教育，但是她能夠通過(guò)自己的語(yǔ)言、行為讓孩子們信任自己，并且使孩子接受自己。從瑪利亞第一次和七個(gè)布滿個(gè)性的孩子見面開頭，我們就看到了她那獨(dú)特的教育態(tài)度，面對(duì)孩子們的惡作劇，既沒有當(dāng)面指責(zé)，也沒有當(dāng)著家長(zhǎng)揭穿，而是去了解孩子們惡作劇背后的原因，尤其是在受到孩子們的戲弄后，面帶微笑的說(shuō)：“我要感謝各位今日放在我口袋里的禮物，你們使我感到快樂和平坦?！蓖ㄟ^(guò)這件事情的奇妙處理，讓孩子們自然地把她當(dāng)做一位慈愛而又容易接近的伴侶、長(zhǎng)輩看待。七個(gè)孩子由于長(zhǎng)期的軍事化管理，自由、童心、個(gè)性、甚至幻想都被壓抑和禁錮，瑪利亞根據(jù)孩子們的年齡和個(gè)性特點(diǎn)，帶領(lǐng)他們走向社會(huì)、走向大自然，開啟了他們的心靈，放飛了理想。

見習(xí)修女瑪利亞愛唱歌、愛跳舞，還十分喜愛大自然。修道院院長(zhǎng)覺得瑪利亞不適合過(guò)與塵寰隔絕的生活，介紹她去薩爾茨堡當(dāng)上了海軍退役軍官馮·特拉普上校家7個(gè)孩子的家庭老師。

馮·特拉普妻子早逝。上校管理孩子的方法簡(jiǎn)潔而粗暴。按水兵操練的要求管理孩子?，斃麃喭麄兘⒘松詈竦母星?。上校打算離家去維也納，在這期間，瑪利亞和孩子們排練歌曲、做游戲、去大自然中游玩，整個(gè)家庭布滿了音樂之聲。

當(dāng)上校帶著打算與他結(jié)婚的男爵夫人回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的“水兵們”已被訓(xùn)練成一支很有素養(yǎng)的家庭合唱隊(duì)。

看到男爵夫人的到來(lái)，瑪利亞知道她將成為孩子們的新媽媽，于是她留下了一封信回到了修道院。然而由于男爵夫人太一本正經(jīng)，孩子們不能和她融洽相處。同時(shí)，瑪利亞激起了上校對(duì)生活的熱愛，喚起了他對(duì)瑪利亞的愛情。于是上校拒絕了男爵夫人，到修道院找瑪利亞，他們終于結(jié)成了美滿的伴侶。

這時(shí)正是30年月希特勒吞并奧地利的前夕。在薩爾茨堡進(jìn)行奧地利民謠音樂節(jié)的當(dāng)天，上校被命令上校參加納粹的海軍，并嚴(yán)密監(jiān)視。借著參加民謠音樂節(jié)的機(jī)會(huì)，特拉普家庭合唱隊(duì)在奧地利同胞面前奉獻(xiàn)出他們心底里的歌，并在伴侶和修女們的協(xié)助下，逃出了多難的祖國(guó)，來(lái)到了自由之地。

音樂與歌聲是情感的一種宣泄，人們歡快的時(shí)候唱歌，痛苦的時(shí)候也唱歌?！兑魳分暋肥遣恳魳穭。斃麃喸诓煌５某?，那是她對(duì)自由的一鐘向往，對(duì)，是自由，雖然起初她自己并未意識(shí)到這一點(diǎn)。

自由，是這部影片所要表達(dá)的主題之一。

修道院是修身養(yǎng)性的地方，有點(diǎn)雷同于中國(guó)的道觀和寺廟，但它實(shí)質(zhì)上是對(duì)人性的一種束縛，規(guī)矩甚多?，斃麃嗭@然不屬于那種地方，她熱愛自由，喜歡奔跑于廣闊的草地上，喜歡象小鳥一樣地唱歌。她的這種行為是不被修道院里眾人理解的，所以她感到迷茫，覺得自己做錯(cuò)了事，應(yīng)該向上帝懺悔，幸好院長(zhǎng)是個(gè)通情達(dá)理的人，是個(gè)值得尊敬的人，我們看到她也唱歌，很動(dòng)聽。假如沒有這位開明的院長(zhǎng)，瑪利亞很可能會(huì)象其他修女一樣在修道院里過(guò)著平淡乏味而單調(diào)的日子，然后隨著歲月的消逝，漸漸地忘記任何開口唱歌。

院長(zhǎng)很可能在瑪利亞身上看到了自己年輕時(shí)的影子，所以希望她不重蹈覆轍。

從傳統(tǒng)的意義上說(shuō)，一個(gè)幸福的人必須擁有一個(gè)幸福的家庭，對(duì)于女人來(lái)說(shuō)更是如此，所以純真、熱忱、美麗的瑪利亞后來(lái)成為了船長(zhǎng)的妻子。影片為了表現(xiàn)瑪利亞和船長(zhǎng)之間的愛情，安排了伯爵夫人這一角色。當(dāng)然這位伯爵夫人也美麗，善解人意，而且還很富有，看起來(lái)是船長(zhǎng)妻子的最佳人選，但船長(zhǎng)最終還是選擇瑪利亞。

篇24：音樂之聲觀后感首先，當(dāng)然是它里面的天簌之聲。這是一部音樂劇，所以影片的開頭便是由朱莉演唱的主題曲“音樂之聲”，它充分地表達(dá)了瑪利亞對(duì)大自然的熱愛。影片中，瑪利亞教給孩子們的“哆來(lái)咪”無(wú)疑是一堂灰諧生動(dòng)的音樂課，7個(gè)調(diào)皮苦悶的孩子愛上了音樂和瑪利亞，他們一起唱出了怡人的歌。接著就是影片中的故事場(chǎng)景阿爾卑斯山麓的湖光山色，藍(lán)藍(lán)的天空，嫩綠的草原，清亮的湖水……這一切無(wú)不給我最美妙的視覺享受。

最后就從影片的所表達(dá)的深刻內(nèi)涵上說(shuō)說(shuō)吧。我是被里面所表現(xiàn)出來(lái)的愛所感動(dòng)著，瑪利亞對(duì)大自然的愛，瑪利亞對(duì)孩子們的愛，孩子們對(duì)上校和瑪利亞的愛，瑪利亞和上校的愛，他們一家對(duì)祖國(guó)的愛……世界是不能缺少愛的，假如從我們自身來(lái)說(shuō)，我們的一切言行舉止更不能沒有愛。從影片中我得到的最重要的信息是，你必須先學(xué)會(huì)去愛你身邊的一切，然后你的熱忱才能感染到別人，而別人就會(huì)在不知不覺中仿照你，愛就是這樣傳承了下來(lái)。

瑪利亞的溫順、和善、耐心以及她的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和無(wú)私純潔的愛!我覺得原來(lái)那十二個(gè)家教為什么沒有最后留下來(lái)的原因應(yīng)該是他們沒有耐心、他們并不真心喜歡孩子們、他們并不真正了解孩子們，而瑪利亞正好相反，能理解這些孩子去用無(wú)私的愛去愛他們，并藉著那美麗動(dòng)聽的音樂讓這個(gè)缺少愛的家庭，又重新又了活力和歡快!她從一開頭就喜歡這七個(gè)個(gè)性不同的孩子，并專心地去了解他們、愛惜他們、教育他們，專心地去愛他們，所以最后孩子們從心里接受了她，從心里喜歡她，并在她與上校結(jié)婚后親熱地喊她“媽媽”。

一個(gè)好女人就是一所好學(xué)校，我看完這部電影后開頭有點(diǎn)理解了。

《音樂之聲》以音樂劇的形式塑造了一群各具清晰性格特色的鮮活人物形象，敘述了一個(gè)既富有生動(dòng)活潑的濃郁生活氣息，又布滿理解與愛心的真實(shí)感人的故事。與其他影片不同的突出風(fēng)格是：它不僅具有深厚的戲劇性情節(jié)，而且有美麗悅耳的歌聲和大量自然而又精彩的人物對(duì)白。與同類影片相比，其語(yǔ)言獨(dú)具特色：既有用詞精練、韻律整齊、節(jié)奏規(guī)范、藝術(shù)性強(qiáng)的高雅詩(shī)歌歌詞，又有大量樸實(shí)、自然而又頗具風(fēng)趣的日常生活對(duì)話。由于主人公大都是受過(guò)教育或有身份的人，盡管對(duì)話是口語(yǔ)體，其中有許多省略句，但總體上對(duì)話語(yǔ)言比較標(biāo)準(zhǔn)，適合仿照和借鑒。聽者可在輕松愉快的娛樂中得到美的享受，同時(shí)也會(huì)受到地道英語(yǔ)聽說(shuō)情景的熏陶。

篇25：《音樂之聲》觀后感今日下午，我和媽媽一塊在邁視網(wǎng)上觀察了《音樂之聲》這部電影。

故事敘述了修女瑪瑞亞性質(zhì)開暢，生動(dòng)，賦有愛心，被修道院院長(zhǎng)派到一個(gè)有著七個(gè)孩子的家庭去住持庭教員。孩子們的媽媽犧牲了，他們特殊調(diào)皮，在瑪瑞亞之前，他們已氣走了七位家庭教員了。瑪瑞亞克制了重重痛苦，教孩子們音樂，舞蹈，做游戲，逐步成為他們的好伴侶。讓他們的爸爸明白何如去愛他們。最后瑪瑞亞得回孩子們的招供，成了他們的媽媽，過(guò)著美妙的生活。

其中有一個(gè)局部非常好玩：在瑪瑞亞來(lái)的第一個(gè)黃昏就下起了大雨，不竭地打雷。忽然一聲雷響，最小的女兒跑進(jìn)瑪瑞亞的房間，她對(duì)瑪瑞亞說(shuō)：“姐姐哥哥們都不怕。”剛說(shuō)完，又一聲雷響，4個(gè)大點(diǎn)的女兒同時(shí)跑了進(jìn)入，她們對(duì)瑪瑞亞說(shuō)：“男孩們不會(huì)畏懼！”雷聲再次響了，2個(gè)男孩也跑了進(jìn)入，“怎么你們也畏懼嗎？”男孩說(shuō)：“我們過(guò)來(lái)看看她們?cè)趺礃恿?！”瑪瑞亞為了減緩他們的情緒，教他們唱起了歌?？植赖耐砩暇瓦@樣快樂的渡過(guò)了。

《音樂之聲》是以歌舞為中心的一部電影，我期望大家能多看這樣的電影，有意去感化愛，讓愛留在每一個(gè)人的心中！

篇26：《音樂之聲》觀后感無(wú)窮的正能量――重溫《音樂之聲》

剛剛落下帷幕的第87界奧斯卡金像獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)晚會(huì)上，一向搞怪的LadyGaga以罕見地清新裝扮，深情演繹了《音樂之聲》中的插曲，不但讓人驚艷于她扎實(shí)的演唱功底，更勾起眾人對(duì)這部經(jīng)典影片的無(wú)限懷念，正如隨后出場(chǎng)的朱莉?安德魯斯說(shuō)的那樣，很難信任，一眨眼就過(guò)去了這么多年!《音樂之聲》已經(jīng)上映50周年了，但其感染力照舊強(qiáng)烈如昔，好像金色童年般，雖已從手中滑過(guò)，但仍忍不住頻頻回首沉浸。

看完頒獎(jiǎng)晚會(huì)的當(dāng)晚，我便乘熱重溫了這部經(jīng)典影片，坦白說(shuō)，許多情節(jié)如今看來(lái)略顯陳舊，比如瑪利亞非傳統(tǒng)淑女的漢子格調(diào)，特拉普典型白馬王子的高富帥模式，像極了近年?yáng)|亞地區(qū)流行的偶像劇套路，而瑪利亞作為家庭老師，遭受特拉普家那群難以馴服、古靈精怪的孩子們，也可見到近年校園劇的影子，但這些都沒有影響它的魅力，重溫過(guò)程中，發(fā)自內(nèi)心的快樂油然而生，我始終帶著愉悅的笑容，就同當(dāng)年第一次觀看它一樣。為什么?由于影片散發(fā)的無(wú)窮正能量。

女主角瑪利亞是名年輕的見習(xí)修女，宗教的熏陶和簡(jiǎn)潔的生活背景，造就了她樂觀、單純的性格，前一刻還在擔(dān)心無(wú)法勝任家庭老師一職，下一刻就YY一切都會(huì)好起來(lái)，并越想越快樂，奔赴特拉普家的路上，甚至手舞足蹈跳起來(lái)，其夸張的樂天派性格，在很多人看來(lái)有點(diǎn)神經(jīng)兮兮，為此修道院的修女們擔(dān)心她的將來(lái)何去何從，初見時(shí)的特拉普上校更是覺得她是個(gè)惹麻煩的家伙，而正是她這種有些夸張的樂天派性格，讓生活時(shí)時(shí)布滿了正能量。

瑪利亞選取用自己開朗的人生觀去影響孩子，而非用死板的說(shuō)教去管束孩子，如當(dāng)孩子們情緒低落時(shí)，瑪利亞引導(dǎo)他們多想想快樂的事物，并用唱歌的方式將其表達(dá)出來(lái)，用最簡(jiǎn)潔的心理疏導(dǎo)方式，教育孩子們學(xué)會(huì)自我管理情緒，很快孩子們就在她的帶領(lǐng)下，得到了童年應(yīng)有的快樂、簡(jiǎn)潔，他們?nèi)ソ加巍⑷澊?、去爬樹，并一路高聲吟唱，徹底擺脫了母親過(guò)世后，特拉普上校軍事化教育造成的沉悶家庭生活，孩子們的變化和瑪利亞的生活熱忱，漸漸也感染了特拉普上校，讓他最終走出了喪妻陰影，重新?lián)肀Ц星椤肀?。這完全是一個(gè)傳遞正能量的故事，因而感情、搞笑的部分即便略顯過(guò)時(shí)也無(wú)大礙，這本就不是影片的主旨。

影片在最后時(shí)分主題升華，應(yīng)對(duì)德國(guó)法西斯的強(qiáng)權(quán)威脅，特拉普一家毫不妥協(xié)，堅(jiān)決拒絕為納粹服務(wù)，最終在眾人的幫忙下，翻山越嶺奔向自由，一種追求和平、完善的正能量閃耀劇終。

不論是平凡的生活正能量還是高境界的世界正能量，在人類社會(huì)都永不會(huì)過(guò)時(shí)，和平時(shí)，我們應(yīng)樂觀應(yīng)對(duì)生活中的挫折，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，我們要堅(jiān)定和平的立場(chǎng)，無(wú)窮的正能量是支持人類禮貌進(jìn)程的動(dòng)力，也是《音樂之聲》經(jīng)久不衰的秘訣。

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2.《音樂之聲》觀后感

3.電影《音樂之聲》觀后感

篇27：《音樂之聲》觀后感二（2）班謝承澤

在今日的社團(tuán)課上，我們觀看了一部幽默的電影《音樂之聲》。它主要敘述的是一個(gè)女人從修女到家庭老師的故事。當(dāng)她還是修女的時(shí)候，她非常調(diào)皮，大家都不喜歡她。但是，她非常熱愛唱歌。修道院有一個(gè)規(guī)定，修女不行以隨便唱歌。于是，院長(zhǎng)就把她趕出來(lái)了修道院。之后，她被一位艦長(zhǎng)選中去做家庭老師，結(jié)果孩子們都非常喜歡聽她唱歌，他們的合唱團(tuán)很好玩。她做得非常成功，這個(gè)故事被改編為電影，很受人們歡迎。

篇28：音樂之聲觀后感今日是特殊的一天，由于，爸爸媽媽帶我去西安音樂廳欣賞了音樂歌舞劇《音樂之聲》。來(lái)到音樂廳時(shí)，我高興極了，興奮不已的坐在座位上，等著開演。終于，帷幕升了上去，音樂響起來(lái)了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著舞臺(tái)，連身體都僵住了，演員們的演出太精彩了！

這個(gè)故事發(fā)生在奧地利的薩爾斯堡，在一座修道院里，有一個(gè)活潑開朗的女孩，名叫瑪利亞。由于她從小在阿爾卑斯山長(zhǎng)大，所以喜歡自由安閑的生活，還特殊愛唱歌，常常在修道院里大聲唱歌。院長(zhǎng)覺得她不適合修道院的生活，所以派她去海軍上校家里給他的孩子們當(dāng)家庭老師。

瑪利亞來(lái)到了上校家里，發(fā)現(xiàn)他的七個(gè)孩子缺少陪伴和關(guān)愛，由于上校的妻子去世了，而上校用非常嚴(yán)格的方式教育孩子們，家里缺少歡聲笑語(yǔ)?，斃麃喗毯⒆觽兂琛⑻?、做游戲，用她的愛平坦了孩子們和上校的心。

上校打算給孩子們找一個(gè)新媽媽，可是在他們打算結(jié)婚前，納粹德國(guó)吞并了奧地利。在這國(guó)難當(dāng)頭的時(shí)候，上校發(fā)現(xiàn)自己和未婚妻的觀點(diǎn)非常不全都，所以他們分手了。

最后上校愛上了和善活潑的瑪利亞，他們結(jié)婚了。為了躲避納粹，他們?cè)谝魳饭?jié)上用合唱作掩護(hù)，在修女們的幫助下，想方設(shè)法翻越了阿爾卑斯山，逃到了瑞士，開頭了新的生活。

這個(gè)故事非常精彩，而且里面有很多首動(dòng)聽的歌曲，讓我記憶深刻。直到現(xiàn)在，主題曲還在我的腦海里回蕩……

篇29：音樂之聲觀后感音樂是打開人心靈最好的工具，它可以使一個(gè)人轉(zhuǎn)變，是一個(gè)環(huán)境轉(zhuǎn)變?？赡苡腥瞬恍湃危窃凇兑魳分暋分鞋斃麃喚妥龅搅?。

我記得最清晰的是瑪利亞剛來(lái)的上校家的時(shí)候，家中沒有一點(diǎn)生機(jī)。全部一切都是很挨次的，沒有歡笑，沒有音樂，讓人感覺像一個(gè)冰窖一樣?？墒敲利惖默斃麃営酶杪暣蜷_了孩子們的心，讓他們可以像平常孩子一樣快樂的玩。他們與瑪利亞相處的十分融洽，瑪利亞常常叫他們唱歌跳舞。這是上校回來(lái)了，由于他失去了他的夫人，所以把自己也隱藏了起來(lái)，也不與孩子們溝通，所以看到孩子們唱歌時(shí)十分生氣。但是聽到孩子們專門為歡迎男爵夫人而唱的歌，他的心一下打開了，上校發(fā)現(xiàn)是他太不了解自己的孩子了，也是自己把這個(gè)家搞得一點(diǎn)生氣都沒有。所以上校請(qǐng)瑪利亞留下來(lái)，就這樣每日家里都布滿了歡笑。后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，瑪利亞和上校結(jié)婚了。

就這樣瑪利亞用自己的歌聲組建了一個(gè)快樂的家庭，成為了一個(gè)了解孩子的媽媽。

這讓我明白音樂是一種十分可愛的東西。它不分年月，不分國(guó)際，無(wú)時(shí)無(wú)刻都可以鉆進(jìn)人的心中，使人得到感動(dòng)。所以我們的生命中不行以缺少音樂，不行以失去音樂，由于那是生命中最重要的部分，也是為生命增添顏色的部分，讓我記住音樂，學(xué)會(huì)感受音樂。

篇30：音樂之聲觀后感《音樂之聲》說(shuō)了一個(gè)這樣的故事：女主角瑪利亞生性活潑率真，走出修道院投身世俗生活，大膽追求真愛，以童心，愛心去照料七個(gè)過(guò)早失去母親的孩子，盡顯生活之真；故事中人際的寬容與親情的和諧，馮?特里普上校一家不畏納粹爪牙高壓的正氣，寧可流亡不做亡國(guó)奴的愛國(guó)精神，無(wú)不昭示了人類向善的意愿。

我對(duì)這部影片的美有幾個(gè)享受的地方：

首先，當(dāng)然是它里面的天簌之聲。這是一部音樂劇，所以影片的開頭便是由朱莉演唱的主題曲“音樂之聲”，它充分地表達(dá)了瑪利亞對(duì)大自然的熱愛。影片中，瑪利亞教給孩子們的“哆來(lái)咪”無(wú)疑是一堂灰諧生動(dòng)的音樂課，7個(gè)調(diào)皮苦悶的孩子愛上了音樂和瑪利亞，他們一起唱出了怡人的歌。接著就是影片中的故事場(chǎng)景阿爾卑斯山麓的湖光山色，藍(lán)藍(lán)的天空，嫩綠的草原，清亮的湖水……這一切無(wú)不給我最美妙的視覺享受。

最后就從影片的所表達(dá)的深刻上說(shuō)說(shuō)吧。我是被里面所表現(xiàn)出來(lái)的愛所感動(dòng)著，瑪利亞對(duì)大自然的愛，瑪利亞對(duì)孩子們的愛，孩子們對(duì)上校和瑪利亞的愛，瑪利亞和上校的愛，他們一家對(duì)祖國(guó)的愛……世界是不能缺少愛的，假如從我們自身來(lái)說(shuō)，我們的一切言行舉止更不能沒有愛。從影片中我得到的最重要的信息是，你必須先學(xué)會(huì)去愛你身邊的一切，然后你的熱忱才能感染到別人，而別人就會(huì)在不知不覺中仿照你，愛就是這樣傳承了下來(lái)。

一部電影竟然能讓你聽到，看到和想到美，那我們還能說(shuō)它不是一部成功的電影嗎？看完影片后的人幾乎都是笑瞇瞇地，更有人會(huì)輕輕地哼起里面的悅耳的歌曲。

篇31：《音樂之聲》觀后感《音樂之聲》是繼《三傻》之后我看過(guò)的最好的一部美國(guó)影片，它傳達(dá)了一種在任何生活環(huán)境中都應(yīng)該保持一種樂觀樂觀、慈善博愛的生活態(tài)度，《音樂之聲》觀后感不愧于一頓豐富的精神宴，其間穿插的愛情故事更是少有的干凈與純潔。整個(gè)影片如同一部完善的童話劇般把我們帶入了唯美的藝術(shù)殿堂。難怪它會(huì)受到全世界億萬(wàn)觀眾的追捧，也被評(píng)為人類藝術(shù)上最值得珍惜和細(xì)細(xì)回味的藝術(shù)佳作，好萊塢歌舞片中經(jīng)典中的經(jīng)典，電影史上絕妙的神來(lái)之筆。我感覺一點(diǎn)不夸張，它帶給我的感動(dòng)變是如此之深，這也是《三傻》后讓兒子觀看的又一部電影。

主人公瑪麗亞是薩爾茨堡修道院的一個(gè)志愿修女，片中通過(guò)眾多修女對(duì)于瑪麗亞的評(píng)價(jià)反映了瑪麗亞的“與眾不同”，她不會(huì)中規(guī)中矩，而是思想寬闊、活潑好動(dòng)、酷愛自然、歌聲不斷，不斷給修道院“惹麻煩”，慈愛有思想的院長(zhǎng)認(rèn)為瑪麗亞不屬于“禁錮”的修道院，便派她到有“需求”的馮·特拉普家七個(gè)孩子的家庭老師，故事自此拉開序幕……《音樂之聲》觀后感

在瑪麗亞懷揣忐忑之心趕到馮·特拉普家時(shí)的路上，她自己給自己加油鼓勁，用近乎瘋狂的夸張動(dòng)作和歌聲吸引著觀眾的心，太棒了!多么有魅力的女人!

當(dāng)瑪麗亞初到馮·特拉普家見到失去妻子上校的軍事化的管理和失去母親的七個(gè)孩子渴望得到關(guān)注和愛而戲弄家庭老師的行為，她明白自己該做些什么《音樂之聲》觀后感了。她從最初就依人性的自由而違反上校用口哨聲呼叫孩子的命令、用自己包涵睿智的心感動(dòng)孩子們到自作主張給孩子們做游戲服、及帶領(lǐng)孩子們走向大自然(教他們爬山、上樹、游蕩、娛樂)、教他們敞快樂大聲唱歌、用獨(dú)特有韻味的音樂教育法、用歸還孩子童真美妙擁抱自然的趣事轉(zhuǎn)變著馮·特拉普的死靜與判逆。不得不提得便是整個(gè)影片音樂貫穿始終，而音樂中大多以自然中的花花草草、童話世界般的美妙為題材，給人以舒服向往的美的享受。想起斯蒂芬·茨威格在《昨日的世界》中描述的奧地利、維也納，整個(gè)民族都在唱歌、音樂的普及創(chuàng)作程度也到了無(wú)可復(fù)加的地步，這也就是難怪奧地利的維也納會(huì)成為音樂之巔，他們多少年的音樂底蘊(yùn)和靈活高遠(yuǎn)的靈魂滲入讓我們汗顏和崇敬!而這部影片也奇妙地再現(xiàn)了他們的音樂功力!《音樂之聲》觀后感

故事中最能引起共鳴的唯恐要算瑪麗亞因困惑離開馮·特拉普家，孩子們似乎失去了“愛”般的失魂落魄，她們已經(jīng)無(wú)法離開瑪麗亞，已經(jīng)習(xí)慣了如此幸福快樂的生活。當(dāng)然最能使人感到幸福的也自然是瑪麗亞歸屬于了馮·特拉普，成為真正的一家人甜美的生活著。

故事的高峰更加扣人心弦，在奧地利被德意志占據(jù)后，《音樂之聲》觀后感忠心愛國(guó)的馮·特拉普上校得到了瑪麗亞的理解與支持，盡管磨難重重、險(xiǎn)惡四伏，但他們還是鎮(zhèn)靜地在百老匯表演了“精彩絕侖”的'歌曲，一舉成名的同時(shí)也喚醒了全部奧地利人的愛國(guó)熱忱。在修道院院長(zhǎng)及其他修女的幫助下，馮·特拉普一家平安地離開國(guó)界，過(guò)著以音樂為生的辛苦幸福生活。

篇32：《音樂之聲》觀后感再次重溫了經(jīng)典的音樂片《音樂之聲》，依然被影片中溫馨、感人的情節(jié)深深打動(dòng)，回味無(wú)窮。電影敘述了一個(gè)發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)前期的動(dòng)人故事，修女瑪利亞被修女院長(zhǎng)派去一位海軍上校的家中當(dāng)保姆和家教，照料上校的七個(gè)孩子，剛開頭他們不歡迎瑪利亞的到來(lái)總是戲弄瑪利亞，經(jīng)過(guò)幾天的相處瑪利亞成了他們的好伴侶。上校非常嚴(yán)厲，非常冷漠最終也被瑪利亞的和善、純真所感染，所感動(dòng)，結(jié)合成了家庭。不久之后美妙的生活隨著納粹黨占據(jù)奧地利而破滅，由于對(duì)納粹的不滿他們與納粹軍官斗智斗勇，在修道院修女們的幫助下逃出國(guó)境，去追求幸福的生活。

音樂也是這部片子成功的重要元素之一，貫穿了整部影片，我想導(dǎo)演之所以用《音樂之聲》來(lái)命名，可能是由于故事發(fā)生在音樂之都維也納吧。影片中或昂揚(yáng)、或低沉的節(jié)奏，或吟詠、或敘述的歌聲，還有那幽默風(fēng)趣的表演不僅吸引住了人們的眼球同時(shí)也吸引住了人們的耳朵。故事背景是是戰(zhàn)爭(zhēng)年月，奧地利人依然是那么樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)爭(zhēng)的間隙還忘不了舞會(huì)、音樂會(huì)，由于音樂是他們的生命，是他們戰(zhàn)勝敵人、戰(zhàn)勝困難力氣的源泉，看來(lái)音樂在他們心中的魅力是無(wú)窮的。

細(xì)節(jié)決定成敗。這部影片中有許多細(xì)節(jié)的地方讓我印象深刻，比如說(shuō)瑪利亞剛到上校家的第一天，孩子們就在她的口袋里塞青蛙，晚飯時(shí)在她的座椅上放松球?，斃麃喌淖龇ê苤档昧钗覀儗W(xué)習(xí)，她的聰慧、機(jī)智、大度實(shí)在令我敬佩!她有一顆理解孩子的心，有關(guān)愛孩子的情。她把孩子當(dāng)孩子看，不僅能容忍他們做的一切，而且能教育引導(dǎo)他們?cè)撛趺醋?，在這里我想把瑪利亞在餐桌前對(duì)孩子們說(shuō)的那段話拿來(lái)與大家共享：“我想感謝你們每一個(gè)人把那件禮物放到我的口袋里。你們一定體諒到我來(lái)到一個(gè)家庭的擔(dān)心，我多么想不被當(dāng)外人看待，你們關(guān)愛入微，使我一到就感覺到那么平坦、幸福和快樂。”聽了她的話，有幾個(gè)孩子竟然哭了，大概是他們感到太慚愧了。由于他們做得很過(guò)分，而瑪利亞卻在上校面前替他們保密，說(shuō)了那么一段布滿希望的話，這怎能不令孩子們慚愧萬(wàn)分呢?

從專業(yè)的角度來(lái)說(shuō)瑪利亞的教育方法值得每個(gè)老師去借鑒，更值得我們每一位接受新班級(jí)、新挑戰(zhàn)的老師學(xué)習(xí)!

篇33：音樂之聲觀后感音樂之聲觀后感300

音樂之聲觀后感3001

昨天，我在家里看了《音樂之聲》的電影。由于馬瑞亞的性格關(guān)系，她離開了修道院，在一個(gè)退役軍官那里當(dāng)上了家庭老師。她帶著孩子們外出游玩，還跟他們唱歌、跳舞，大家都很快樂。

假如我是奧斯卡的評(píng)委，我覺得這部電影可以評(píng)為：最佳音樂獎(jiǎng)、最佳女主角獎(jiǎng)和最佳配角獎(jiǎng)。評(píng)最佳音樂獎(jiǎng)是由于這部電影的音樂特殊多，也很好聽，而且不同的場(chǎng)景會(huì)出現(xiàn)合適的音