六年級語文上冊《童年》課件人教版

課程名稱：

苦難與希望的二重唱

——《童年》閱讀展示課一部經典名著如同一面鏡子，映照著一個時代的世態(tài)和人生；一部經典名著如同長鳴的警鐘，震撼著每個讀者的思想和心靈?？嚯y與希望的二重唱——《童年》閱讀展示課

這部自傳體小說真實講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，回憶并刻畫了兩類栩栩如生的人物群像，表達了對他們的愛憎之情?！锻辍烽喿x展示課《童年》閱讀展示課外祖父兩個舅舅繼父表哥《童年》閱讀展示課外祖母阿廖沙小茨岡格里高里好事情阿廖沙小茨岡格里高里阿廖沙小茨岡格里高里阿廖沙小茨岡格里高里1、是什么導致外祖父的性格變得粗暴？2、外祖母生活如此糟糕，為什么可以這么樂觀？《童年》閱讀展示課

讀書貴有疑聚焦與碰撞外祖父1、是什么導致外祖父的性格變得粗暴？外祖父的人生經歷是怎樣的？纖夫--纖夫長--（）--（）--（）聚焦與碰撞外祖父1、是什么導致外祖父的性格變得粗暴？外祖父的人生經歷是怎樣的？纖夫--纖夫長--染坊主--破產--淪為乞丐2019.02.20聚焦與碰撞外祖父的自白《哎，你們這些人??！》原創(chuàng)：周子煜《我這一輩子》原創(chuàng)：劉思含聰明能干、專橫殘暴、吝嗇無情，偶爾會流露出幾許溫情。

外祖父曾這樣回憶道：“年輕時當過纖夫,過著非人的生活，我在岸上打著赤腳走，腳底下是銳利的石頭，從日初走到深夜……腰彎得像豆芽菜，骨頭咯咯的響，眼睛里浸滿了汗，有苦沒處說?！薄鞍み^的打,你連作噩夢都沒有見過,我給人欺負成那個樣子,大約上帝看了也會掉淚!”由此可見，汗水和淚水的日子,留給外祖父終身訴說不完的痛苦的記憶.

后來他開了染坊，也依然艱辛的勞作。每次從作坊回來，他都疲憊不堪，“手被紫檀染得通紅，被硫酸鹽灼傷，頭發(fā)用帶子箍著，活像廚房角落里暗黑色的塑像?！背林氐膭趧?，損壞著外祖父日漸衰朽的身體，也改變著他善良的天性。分享與展示外祖父艱難勞作生之不易

冷漠無情的社會環(huán)境扭曲了他的思想，讓他變得惟利是圖：他讓女兒嫁給貴族，極力反對她和善良正直的彼什科夫結婚；他每個周末都要把所謂犯過錯的孩子打一遍；他慫恿小茨岡去偷東西；他放高利貸，狠心的剝削手下的工人；他在格里高里眼睛失明后,將這個跟他奮斗多年的老伙計一腳踢出大門……此時的外祖父冷漠的如同一塊冰，凍結了善良，也凍結了家的溫暖!青年外祖父的遭遇是值得同情的，但晚景凄涼的他卻讓人心生厭惡。一個備受壓迫的可憐人卻欺侮比他更可憐的人，當心靈失去同情和溫柔時，一切不幸都是罪有應得的。分享與展示外祖父

專橫殘暴欺侮貧弱

我們認為，外祖父淪落的重要原因，是當時黑暗的社會環(huán)境吞噬了他的善良的天性，是當時的社會不讓好人有出路，正如格里高里師傅所說“都不喜歡好人，容不下好人”。善良正直的阿廖沙的母親不愿接受父母的擺布，勇敢的追求幸福，最終卻無力改變現(xiàn)實，在貧病交加中離世；樂觀善良的小茨岡慘死，死后“被草草地埋了，很快就被人們遺忘了”；祖國優(yōu)秀的知識分子好事情和周圍的人格格不入，最終被趕走；樂觀正直的父親被心胸狹窄的舅舅推入冰窟窿險遭毒手……由此看來，外祖父就是不公正的黑暗社會的一個可悲的人。分享與展示外祖父

晚景悲涼至死不悟聚焦與碰撞

專橫殘暴、自私虛偽的外祖父、兩位舅舅、繼父等一類人對小小的高爾基來說是痛苦的存在，那他為什么還要在40多歲時提起并寫下這段痛苦的經歷呢？

回憶起野蠻的俄羅斯生活中這些鉛樣沉重的丑事，我時時問自己：這些值得講嗎？每一次我都重新懷著信心回答自己：值得，因為這是活生生的丑惡的真實，直到今天它還沒有絕跡。必須徹底了解這種真實，才能把它從記憶中，從人的心靈中和我們痛苦而恥辱的整個生活中鏟除干凈。我相信：俄羅斯人的靈魂仍然是那樣健康，年輕，足以克服而且一定能克服它們。2019.02.20聚焦與碰撞

以人道精神描寫民眾的苦難，用文學喚醒沉睡的靈魂聚焦與碰撞外祖母外祖母生活如此糟糕，為什么可以這么樂觀？外祖母的人生經歷是怎樣的？聚焦與碰撞外祖母

童年喪父，乞討為生--學織花邊，掙錢養(yǎng)家--（）--（）--（）外祖母的人生經歷是怎樣的？聚焦與碰撞外祖母

童年喪父，乞討為生--學織花邊，掙錢養(yǎng)家--結婚生子--關心家人，周濟窮人--被迫與外祖父分家

外祖母從小就經歷了太多苦難，卻依然正直善良、寬容博愛。是什么力量讓外祖母一直堅強勇敢、笑對生活呢？讓我們聽聽外祖母的內心獨白吧！聚焦與碰撞外祖母聚焦與碰撞外祖母的內心獨白《我這一生》原創(chuàng)：何雨涵《幸福就在前方》原創(chuàng)：張俊祎慈祥善良、熱愛生活、堅強勇敢、寬容忍讓生1：在外祖母進入我的生活之前我好像一直沉睡在無邊的黑暗中。生2：但是她一出現(xiàn)，就把我喚醒了，引導我走向了光明。生3：她似乎用一根線將我周圍的一切聯(lián)系起來，把他們編織成了五彩繽紛的圖案生4：她很快成了我終生的朋友成為我最貼心的人，成為最理解我也是我最珍愛的人。齊讀：她那博大的愛滋潤著我，使我有了足夠的勇氣和力量來面對未來的艱難歲月。齊讀：她那博大的愛滋潤著我，使我有了足夠的勇氣和力量來面對未來的艱難歲月。聚焦與碰撞關鍵語段生1：在你進入我的生活之前我好像一直沉睡在無邊的黑暗中。生2：但是你一出現(xiàn)，就把我喚醒了，引導我走向了光明。生3：你似乎用一根線將我周圍的一切聯(lián)系起來，把他們編織成了五彩繽紛的圖案生4：你很快成了我終生的朋友成為我最貼心的人，成為最理解我也是我最珍愛的人。齊讀：你那博大的愛滋潤著我，使我有了足夠的勇氣和力量來面對未來的艱難歲月。齊讀：你那博大的愛滋潤著我，使我有了足夠的勇氣和力量來面對未來的艱難歲月。聚焦與碰撞關鍵語段

頒獎詞示例：阿廖沙的守護神

當阿廖沙無助地來到外祖父家時，她用溫暖和愛擁抱著這個不幸而弱小的孩子，她用歌唱般的聲音講動聽的童話和民間歌謠，“字字句句像鮮花那樣溫柔，鮮艷，豐潤”，如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，讓他在鉛色的童年中看到了點點星光。分享與展示外祖母

感悟一：環(huán)境的力量是巨大的。環(huán)境讓外祖父嫌貧愛富，貪婪殘暴；環(huán)境讓舅舅們冷酷無情；環(huán)境讓兩位表哥麻木不仁；

然而，也正是這樣的環(huán)境造就了阿廖沙：阿廖沙備受精神與肉體的痛苦，也目睹了現(xiàn)實環(huán)境中人的低俗與丑陋，但是他善良、向上的天性始終沒有被環(huán)境所消噬，個人的磨難、社會的丑惡都沒有使他的靈魂沉淪，這透射出阿廖沙精神的不屈與高貴。老師分享與你共勉善良正直，心向光明

感悟二：當兩位表哥用惡作劇欺侮半瞎的老工人時，當兩位舅舅為謀取不義之財慫恿小茨岡行竊時，當外祖父將為其勞作一生而年老體衰的工人拒之門外時……

我們驚喜的發(fā)現(xiàn)在冷漠的現(xiàn)實中還有一種叫光明的東西在閃閃發(fā)光：善惡分明的阿廖沙與小茨岡建立了純真美好的友情，與正直的老工人格里高里結成了忘年交，與獻身科學的知識分子“好事情”親切友好的相處……這溫暖的人性之光讓處于孤寂中的人眉頭舒展，嘴角微揚。分享與展示與人為善不改初心

感悟三：當貧困來襲時，外祖父私放高利貸重利盤剝；兩位舅舅為爭奪家產，互相謾罵毆打；繼父變賣家產，醉生夢死……

阿廖沙卻在外祖母的指引下，撿破爛掙錢去讀書，在無邊的黑夜里，將心靈引向了高潔。他自食其力，讀書學習，書籍給了他飛翔的翅膀。他堅毅地掙斷現(xiàn)實的枷鎖，越飛越高，翅膀卷起風暴，心生呼嘯！分享與展示自強不息，讀書相伴