人教統(tǒng)編版三年級語文下冊《9 古詩三首 第2課時》教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

第2課時9統(tǒng)編版語文 三年級下冊《清明》寫了哪個傳統(tǒng)節(jié)日？你是怎么知道的？清明節(jié)。我是通過詩題知道的。你知道清明節(jié)的習(xí)俗有哪些嗎？掃墓、踏青。課前導(dǎo)入助學(xué)資料杜牧(803—853)生平介紹:字牧之，唐代詩人，與李商隱并稱“小李杜”。杜牧詩歌題材廣泛，寫景詩畫面鮮明，語言清麗。主要作品：《山行》《秋夕》《赤壁》《泊秦淮》等。清明節(jié)清明：又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)等，節(jié)期在仲春與暮春之交。清明節(jié)源自上古時代的祖先信仰與春祭禮俗，兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是自然節(jié)氣點，也是傳統(tǒng)節(jié)日。掃墓祭祖與踏青郊游是清明節(jié)的兩大禮俗主題，這兩大傳統(tǒng)禮俗主題在中國自古傳承。字詞樂園我會認(rèn)靈魂酒家hún jiǔ mù牧童尋覓酒家魂酒牧形聲字，鬼為形，云為聲。本義是靈魂，魂魄。古人想象中的能離開肉體而獨立存在的精神。趣識字——魂簡化篆書 楷書酒酉氵牧攵牛識字方法“加一加”法我會寫欲魂借酒何

牧（食欲）（靈魂）（借用）（喝酒）（為何）（放牧）hún結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

部首：鬼組詞：

靈魂鬼魂魂魄造句：讀好書能夠凈化一個人的靈魂。書寫指導(dǎo)：左小右大?！霸啤逼?。

“鬼”的長撇舒展，伸到“云”的下面。重點字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)mù部首：牛組詞：牧童牧民游牧造句：牧民們在遼闊的草原上縱情歌唱。書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！芭！钡淖詈笠还P提要有力，“攵”的捺稍長一些。性

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次行辦點兒事。多音字例句辨析xíng（自行車

）háng 銀行當(dāng)表示“行列（，排”“）行業(yè)”“某些營業(yè)g第”“量詞，用于成行的東西”時，讀háng。其他情況一般讀xíng

。我騎著自行（xíng）車去交通銀行（hán

）按要求自學(xué)古詩《清明》:1.讀出古詩的節(jié)奏。2.理解詩句的大致意思。初讀感知清明[唐]杜牧清

明

時

節(jié)

雨

紛紛，路

上

行

人

欲

斷魂。借問酒家何處有?牧

童

遙

指

杏

花村。我國傳統(tǒng)節(jié)日，有掃墓、踏青等習(xí)俗。形容傷感極深，好像靈魂要與身體分開一樣。斷魂，神情凄迷，煩悶不樂。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。眾多的樣子。

出門在外的行旅之人。詩意:清明這一天，細(xì)雨紛紛。趕路的人心里更增添了一份愁苦，簡直失魂落魄?！盎辍敝傅氖乔榫w、心情等；“斷魂”說明“路上行人”的心中有著強烈的哀傷。點明天氣。此時的雨細(xì)細(xì)的、密密的，在空中飄飄灑灑。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?？坍嫵鲒s路人衣衫被雨打濕，心境凄迷紛亂的狀態(tài)。聯(lián)系注釋和生活經(jīng)驗說一說：路上的“行人”可能要去干什么？可能是去給逝去的親人掃墓。可能要去踏青。請問。遙遠(yuǎn)，這里指遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。詩意:他向牧童詢問附近哪兒有酒館？牧童伸手指了指遙遠(yuǎn)的杏花深處的村莊。“行人”問誰？問了什么？得到的回復(fù)又是什么？借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。行人問酒家在哪里，牧童沒有說話，卻用動作回答，描寫新奇、獨特。通過讀這首詩，你感受到了怎樣的節(jié)日氛圍？悲涼 傷感《清明》通過描寫清明時節(jié)煙雨蒙蒙，以及詩人內(nèi)心憂傷欲借酒消愁的心境，表達(dá)了詩人孤身在外時內(nèi)心的孤寂，以及對親人的懷念之情。主旨提煉借問酒家何處有清明時節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂牧童遙指杏花村哀傷惆悵清明內(nèi)心煩憂借酒消愁板書設(shè)計一、寫出下列詩句的意思。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。他向牧童詢問附近哪兒有酒館？牧童伸手指了指遙遠(yuǎn)的杏花深處的村莊。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。人們在一片爆竹聲中送走了舊的一年，飲著醇美的屠蘇酒，感受到了春天的氣息。隨堂練習(xí)二、根據(jù)詩文內(nèi)容填空。1.千