2023年人教版初中語文七年級上冊第五單元達(dá)標(biāo)檢測題（一）打印版含答案

2023年人教版初中語文七年級上冊第五單元達(dá)標(biāo)檢測題（一）一、積累與運(yùn)用。1.下列各項(xiàng)中字音完全正確的一項(xiàng)是()A.羽翮(gé)蜷伏(quán)瞵視(lín)B.戟張(jǐ)亢奮(kànɡ)睥睨(bì)C.感喟(wèi)禁錮(gù)虐待(nüè)D.絳帶(tāo)榛子(zhēn)驚愕(è)2.下列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.孤苦伶仃普天同慶迫不急待B.大相徑廷戀戀不舍張牙舞爪C.神彩奕奕直截了當(dāng)恍然大悟D.戛然而止盛氣凌人不計(jì)其數(shù)3.下列加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.在這個(gè)喧囂浮躁的世界上,蕓蕓眾生都在為生活忙碌奔波,很少有人能“停下腳步來等等自己的靈魂”。B.為迎接學(xué)校首屆文化藝術(shù)節(jié),李明和他的搭檔們逢場作戲,精心編排了一部反映校園生活的話劇。C.他是一個(gè)技術(shù)成熟、經(jīng)驗(yàn)豐富的選手,這次在奧運(yùn)會上奪冠,應(yīng)該是十拿九穩(wěn)的事。D.從燕子呢喃到荷花盛開,從鳴蟬噤聲再到大地沉寂,大自然年年如是,周而復(fù)始。4.下列關(guān)于課文內(nèi)容的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.鄭振鐸的《貓》是—篇寓意深刻、感情真摯的散文。B.康拉德·勞倫茲的《動(dòng)物笑談》意思是談?wù)摵蛣?dòng)物有關(guān)的趣事、笑話。C.梁實(shí)秋的《鳥》,托物言志,借對束縛鳥的自由的做法的譴責(zé),表達(dá)了作者對無拘無束的自由生活的向往之情。D.蒲松齡(1640—1715),明代文學(xué)家。字留仙,一字劍臣,號柳泉居士。室名聊齋,世稱聊齋先生。5.下列句子沒有運(yùn)用比喻手法的一項(xiàng)是()A.(貓)花白的毛,很活潑,常如帶著泥土的白雪球似的,在廊前太陽光里滾來滾去。B.那孤苦伶仃的麻雀,也就不暇令人哀了。C.它像虹似的一下子就消逝了。D.我只能把這種戰(zhàn)栗比作生命垂危的蝴蝶的抖動(dòng)。6.綜合性學(xué)習(xí)。我市某中學(xué)正在開展以“我是小小主人翁”為主題的活動(dòng),旨在增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識,培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)精神。請你也參與到這一活動(dòng)中來吧。(1)學(xué)校開展了一系列有關(guān)“責(zé)任”話題的大討論。其中有一個(gè)問題:面對責(zé)任,為何有人敢于擔(dān)當(dāng),而有人卻退縮逃避呢?請你根據(jù)下面的三則材料,探究其原因。材料一:張麗莉是黑龍江佳木斯第十九中學(xué)沒有編制的女教師。2012年5月13日,在一輛失控的汽車即將撞向?qū)W生的危急關(guān)頭,她挺身而出,奮力拉開兩名學(xué)生,自己被軋,雙腿截肢。材料二:在2012年5月20日的歐冠決賽中,坐擁主場優(yōu)勢的拜仁慕尼黑隊(duì)在最后的點(diǎn)球大戰(zhàn)中輸?shù)?分,敗給了切爾西隊(duì),遺憾地與冠軍失之交臂。德國媒體報(bào)道,拜仁多名球員,特別是隊(duì)長季莫什丘克,在點(diǎn)球大戰(zhàn)前就表現(xiàn)出了對失利的極大恐懼,拒絕主罰點(diǎn)球。這就像赫內(nèi)斯賽后所說的那樣:“面對極大的壓力,拜仁缺乏一名真正的領(lǐng)袖,缺少一名能在困境中真正站出來的人?！辈牧先?在“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)第10次發(fā)射升空爆炸、7名宇航員全部遇難后,時(shí)任美國總統(tǒng)的里根發(fā)表了電視講話。他說:“英雄之所以稱之為英雄,并不在于我們頌贊的語言,而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感,去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命?！?選自《真正的英雄》)(2)第三則材料是里根對遇難航天員的評價(jià)。請你從“責(zé)任”的角度,對前面第一、二則材料中的張麗莉老師或者隊(duì)長季莫什丘克的行為表現(xiàn),并作出簡要的評價(jià)。(50字以內(nèi))(3)學(xué)校為了加強(qiáng)“敢于面對,勇于擔(dān)當(dāng)”精神的宣傳,擬為同學(xué)們編寫一段“三字經(jīng)”,以便大家傳誦。下面編寫好了開頭,請你續(xù)寫幾句填在橫線上。要求:念著順口,讀著有味。人在世,居群體;盡己任,擔(dān)道義;,;,。

二、閱讀理解。(一)閱讀短文,回答問題。狼蒲松齡一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。7.對下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是()其一犬坐于前A.其一犬/坐于前B.其一/犬坐于前C.其/一犬坐于前D.其一犬坐/于前8.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。(1)恐前后受其敵()(2)屠自后斷其股()9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。

10.在與狼的較量中,“屠戶”的心理和行動(dòng)前后發(fā)生了怎樣的變化?

11.概括狼的形象,并說說這則故事諷喻了什么?

(二)閱讀短文,回答問題。枯竹①我在北風(fēng)呼呼的野外,遇見了它——一株枯竹,靜靜地斜臥在青翠的眾竹前,像白發(fā)蒼蒼的垂暮老人,顯得那么另類。②竹仿佛是鄰家的小哥哥,一直在我的童年里俊朗地挺立著,伴我走過懵懂無憂的童年。③猶記得,小時(shí)候,雨后的春日里,我在竹林里咔嚓咔嚓地掰斷少年般稚嫩的春筍,拿回家,母親的巧手把它變成一盤鮮嫩的筍絲炒肉,令人食欲大增;燥熱的夏日里,竹林間聲聲蟬鳴送來陣陣清涼,我和一群小伙伴舉著小竹竿到竹林里捕蟬。秋日里,竹林里秋蟲啁啾著告訴我它們的童年故事;冬天下雨的夜里,雨打竹葉發(fā)出清脆悅耳的沙沙聲,像一首搖籃曲,伴我進(jìn)入溫暖的夢鄉(xiāng)……悠悠歲月里回首,一株株綠竹在我的童年里搖搖曳曳,每一片竹葉,都依附著一件難忘的童年趣事。④面前的這株枯竹,枝干枯黃,一身蕭索,在躊躇滿志、正值青春的眾竹面前,是那么惹眼,禁不住引我遐思連連——我仿佛見到了它的前身:某個(gè)雨后的春日早晨,它憨憨地從土里鉆出頭來,好奇地看著這個(gè)大千世界,抖落身上的舊盔甲,用力拔長。寧靜的夏夜,它與清風(fēng)交談,與明月對望,它聆聽夏蟬的歌唱,它知悉秋蟲的心事,它也團(tuán)結(jié)土壤,與寒風(fēng)對抗。⑤這株枯竹,也引發(fā)我對它后世的遐想:它化身為一支笛、一管簫,嘯嘯天籟游走于天地蒼穹間;它是“寒夜客來茶當(dāng)酒,竹爐湯沸火初紅”煮茶吟詩的高雅;它是竹籬上爬滿牽?；ǖ奶飯@;它是竹籃采野花、摘野菜的詩意;又或者,它走進(jìn)尋常百姓家,化身竹筷為煙火,化身竹竿為晾衣;再或者,它成為農(nóng)家灶膛里的柴火,化為一縷縷溫暖的炊煙……⑥它是陸游,“好竹千竿翠,新泉一勺水”。它是朱熹,“坐獲幽林賞,端居無俗情”。它是劉禹錫,“依依似君子,無地不相宜”。它是王維,“”。它是蘇軾,“”。它是鄭板橋,“”。

⑦枯竹,仿佛是走過盛年、走過無數(shù)人生風(fēng)雨的垂暮老人,它不是走向生命的終結(jié),而是走向了更高遠(yuǎn)的生命。⑧……12.這篇散文以為線索,表達(dá)了作者的情感。13.從全文看,選文第③段運(yùn)用了哪種記敘順序?有何作用?第=3\*GB3③段運(yùn)用了的順序,作用:

14.下面的詩句是從第⑥段中抽取出來的,依據(jù)文意,在下面橫線處選擇還原,只填序號。選項(xiàng):A.寧可食無肉,不可居無竹B.雪壓不倒,風(fēng)吹不折C.獨(dú)坐幽篁里,彈琴復(fù)長嘯還原:它是王維,“”。它是蘇軾,“”。它是鄭板橋,“”。

15.根據(jù)要求,品析下面兩個(gè)句子。(1)某個(gè)雨后的春日早晨,它憨憨地從土里鉆出頭來,好奇地看著這個(gè)大千世界,抖落身上的舊盔甲,用力拔長。(從修辭角度簡要品析)(2)枯竹,仿佛是走過盛年、走過無數(shù)人生風(fēng)雨的垂暮老人,它不是走向生命的終結(jié),而是走向了更高遠(yuǎn)的生命。(請結(jié)合第⑤段,說說句中“更高遠(yuǎn)的生命”是從哪兩個(gè)方面來表現(xiàn)的)16.文章的結(jié)尾部分已被省去,如果用以下兩種結(jié)尾,你認(rèn)為哪一種更好?請結(jié)合抒情方式說明理由。A.冬寒時(shí)節(jié),一株不期而遇的枯竹,引起我遐思無限,給我融融的暖意。B.枯竹,我要大聲贊美你,你在我心中是永不枯萎的長青竹!我選擇(填序號),理由:

三、作文。閱讀下面的文字,按要求作文。每個(gè)人都有自己的最愛,它陪伴我們一起走過最美好的歲月。讀書、聽音樂、旅游……是我們的最愛;春風(fēng)、白云、冬雪……也是我們的最愛,它與我們同行,讓我們的生活變得更加美好。請將題目“,我的最愛”補(bǔ)充完整,寫一篇文章。

要求:①除詩歌、戲劇外,體裁不限。②表達(dá)真情實(shí)感,不得套寫、抄襲。③600字以上。

第五單元測試答案一、1.答案:D解析:A項(xiàng)中,“翮”應(yīng)讀hé。B項(xiàng)中,“睥”應(yīng)讀“pì”。C項(xiàng)中,“喟”應(yīng)為讀“kuì”。2.答案:D解析:A項(xiàng)中,“急”應(yīng)為“及”。B項(xiàng)中,“廷”應(yīng)為“庭”。C項(xiàng)中,“彩”應(yīng)為“采”。3.答案:B解析:B項(xiàng)中,“逢場作戲”原指賣藝的人遇到合適的演出場地,就開場表演,后來指遇到機(jī)會,偶然玩玩,湊湊熱鬧。用在本句中不符合語境。4.答案:D解析:D項(xiàng)中,蒲松齡為清代人。5.B6.(1)答案:因?yàn)閻劢o了人們擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?高尚的職業(yè)操守喚起了人們的責(zé)任感,高遠(yuǎn)的思想境界給人擔(dān)當(dāng)?shù)牧α?怯懦使人逃避責(zé)任,計(jì)較個(gè)人得失使人忽視團(tuán)隊(duì)利益。解析:三則材料各自的側(cè)重點(diǎn)不同,第一則材料是愛和教師職責(zé)讓張麗莉勇于救學(xué)生,第二則表現(xiàn)的是怯懦和計(jì)較個(gè)人得失讓隊(duì)長逃避責(zé)任,忽視團(tuán)隊(duì)利益,第三則是高遠(yuǎn)的思想境界讓宇航員不畏艱險(xiǎn),綜合三則材料總結(jié)答案。(2)示例一:在面對危難、選擇擔(dān)當(dāng)?shù)哪且凰?她便綻放成一朵美麗的茉莉花。示例二:作為一名球場老將,如此怯懦,不敢擔(dān)當(dāng),是失職,也是對拜仁的褻瀆。解析:本題類似于仿寫,而里根的講話很像感動(dòng)中國人物獲獎(jiǎng)詞,在對張麗莉和季莫什丘克的評價(jià)時(shí),要仿照獲獎(jiǎng)詞的語言風(fēng)格進(jìn)行評價(jià)。(3)示例:撫孤弱是良知報(bào)家國分內(nèi)事解析:此題是仿寫題,每句三字,語義關(guān)聯(lián),要結(jié)合宣傳主題進(jìn)行仿寫。二、(一)7.答案:B解析:解答本題時(shí),首先要理解句子的意思,然后按其意義或音節(jié)進(jìn)行劃分,最后選出正確答案。8.答案:(1)敵對。這里是脅迫、攻擊的意思。(2)大腿。9.答案:骨頭已經(jīng)扔光了,可是那兩只狼(還)像原來一樣一起追趕著(屠戶)。解析:翻譯時(shí),要遵循“信”“達(dá)”“雅”的原則,將詞語的意思翻譯準(zhǔn)確。10.答案:開始屠戶很害怕,存有僥幸心理,給狼扔了兩塊骨頭但未能阻止狼的追趕;后來屠戶鎮(zhèn)定下來,丟掉幻想準(zhǔn)備抵抗,奔過去倚靠在柴草堆下面,拿起屠刀;最后屠戶堅(jiān)定決心,勇敢斗爭,跳起來,連砍幾刀殺死了一只狼,又砍斷了另一只狼的大腿并殺死了它。解析:本題考查對文章內(nèi)容的理解,細(xì)讀課文,可以在文中找有關(guān)“屠戶”的心理活動(dòng)和行動(dòng)前后發(fā)生變化的語句,據(jù)此回答即可。11.答案:文中狼貪婪、狡詐、兇狠。這則故事諷喻像狼一樣的惡人,要敢于斗爭,善于斗爭。解析:解答第一問要聯(lián)系描寫狼的動(dòng)作、神態(tài)等語句,據(jù)此進(jìn)行歸納探究。本文的主旨要聯(lián)系全文內(nèi)容分析,理解作者對人物、事件、情理的褒貶好惡,把握作者的觀點(diǎn)或態(tài)度,從中歸納主旨。(二)12.答案:枯竹對枯竹的喜愛與贊美解析:分析題目和行文可知,“枯竹”是貫串全文的線索。第④至⑦段文字優(yōu)美,充滿了作者對枯竹的喜愛和贊美之情。13.答案:插敘由眼前枯竹回想到與竹有關(guān)的童年趣事,表達(dá)了作者對竹的喜愛(或:對童年的留戀)之情,為后文對竹的遐想作鋪墊。解析:本文主要寫眼前的枯竹,第③段插入講述了小時(shí)候與竹有關(guān)的趣事,由此確定為插敘。分析插敘的作用時(shí),先概括插敘的內(nèi)容,再提煉其中蘊(yùn)含的情感,最后從寫作技巧上進(jìn)行歸結(jié),即為后文寫竹作鋪墊。14.CAB15.答案:(1)運(yùn)用比喻的修辭手法,把枯竹比作垂暮老人，生動(dòng)形象地寫出了竹充滿活力、頑強(qiáng)生長的情景。(2)是從給人精神上的愉悅和物質(zhì)上的無私奉獻(xiàn)兩方面來表現(xiàn)的。解析:本題考查賞析句子的能力,可根據(jù)括號里的要求完成。第(1)句“鉆出頭”“好奇地看著”“抖落身上”等表明本句運(yùn)用擬人修辭手法,“用力拔長”體現(xiàn)了竹子有活力、頑強(qiáng)生長的情景。(2)第⑤段分別從精神愉悅的角度和物質(zhì)上無私奉獻(xiàn)的角度來談。16.示例一:選A。理由:運(yùn)用間接抒情(借景抒情)的方法,含蓄結(jié)尾,引人深思,有“言有盡而意無窮”的效果,同時(shí)前后照應(yīng)。示例二:選B。理由:運(yùn)用直接