師德反思 -平心靜氣微笑每一個(gè)

師德反思一一平心靜氣，微笑每一個(gè)作為一名幼兒老師，面對的是一群天真無邪的孩子，他們剛離開父母，來到了生疏的幼兒園，我們理應(yīng)用滿滿的愛，大大的微笑，讓他們感受到暖和。記得去年剛教小班時(shí)，總覺得一每天腳不離地，日子過得吵吵鬧鬧，很是辛苦。嗓子總是啞著的，由于孩子大聲，我要更大聲。我忙于追逐著孩子們的步伐，讓不法規(guī)亂跑的坐下，讓講話的閉上小嘴巴，讓去廁所的快快回來，讓離隊(duì)的趕快拉上小尾巴……忙不停的結(jié)果是：累的讓人煩躁，脾氣不好，吵的讓人奔潰，脾氣一點(diǎn)就著。孩子們就成了小小的炮灰，威懾于我嚴(yán)峻的面容,但照舊吵鬧。現(xiàn)如今，我已經(jīng)教小班一年多了，由忙不停，到現(xiàn)在的按部就班，轉(zhuǎn)變很大。其實(shí)，心態(tài)好，不急不躁，看孩子也是挺快樂的。俗話說：三個(gè)女人一臺(tái)戲，更何況是一群孩子呢。他們說，隨他們就好。只要上課安寧靜靜就行。這么一想，便也能靜心聽聽他們在講些什么、做些什么了，并且，在傾聽細(xì)看的同時(shí)，也時(shí)常會(huì)被他們的童心童語給逗笑。進(jìn)而再應(yīng)景的插一兩句嘴，也算和孩子互動(dòng)了?？春⒆觽兡敲纯鞓返暮妥约簳?huì)心一笑。自己也覺得不再煩躁。有時(shí)候想想，吵吵鬧鬧才是孩子的天性。不吵不鬧不活蹦亂跳的孩子大多就是生病了。既然做了這份工作，便要欣然接受。孩子把最好的笑容給了自己，自己也要回以大大的微笑。我們班有一個(gè)小女孩，她總愛往廁所跑，一趟一趟，叫都叫不出來。每次看她趴在窗戶上看，我都火大。我嚴(yán)峻的說過她好幾次，屢說不改。有一次，我耐著性子問她：“為什么總喜愛往廁所跑，趴在窗戶上又是看什么呢？”她弱弱的告知我，她喜愛玩欄桿。認(rèn)真想想，蘿卜白菜，各有所愛。這就像有人喜愛吃菜，有人不喜愛吃菜，有人喜愛玩車有人喜愛玩娃娃一樣，這是人家的愛好,人家多來看幾次也是應(yīng)當(dāng)，想通了也就不生氣了。看她往廁所跑,就陪著她跑一趟唄，她說：“欄桿的外面好高，欄桿像照相機(jī)一樣，能趴在中間看樹，看哥哥姐姐。“看她單純又仔細(xì)的眼睛,盡管我還不太明白她的世界。但我能感受到她趴在欄桿上所享受到的美妙。其實(shí)也沒那么氣了。孩子嘛，有他們自己憧憬的世界，只要不過分，也還好。我微笑對她說：“你把手圍成一個(gè)圈，眼睛從里面看，也像一個(gè)照相機(jī)，你可以回教室這個(gè)樣子看老師,看小伴侶，看我們的玩具J她很驚異的表示同意，人也安心的跟我出來了。我們班還有一個(gè)小男孩，總喜愛去玩便便。他總是讓便便在便池里劃出一條道。每每看到這，我總是不由分說先批判他一頓。且不說他劃出的道道我有多難把它沖掉，就是他弄的一手也讓我好一通整理。每次很兇的問他，他總是不吭聲，灰溜溜的趕快躲開。有次，沒事的時(shí)候，我就很納悶很懷疑的問他為什么，孩子怯怯的看著我，說：“爸爸問我大便干不干，干是硬的，不干是軟的，所以我摸摸?！奥牭竭@里，我還能再說什么呢？靜下心來，雖然他給自己造成了麻煩，但實(shí)際他是在探究，探究他肉眼看不到的硬軟。對于他“玩便便”大事也便釋然。然而，過了沒多久，“玩便便”大事竟越演越烈，時(shí)常去沖廁所的時(shí)候，觀察便便明顯被什么東西扒拉過，我先入為主，一下就找出了那個(gè)小男孩，孩子看我氣概洶洶，也嚇的大氣不敢出一下。這時(shí)，有正義小使者揪出了真正的始作俑者。被這么一鬧，我也沒那么大火了，半開玩笑的問：“你的便便是干的還是軟的呢？"孩子朝我粲然一笑，脆生生的說：“軟的?！蔽伊⒖虘嵟?，大聲呵斥：“你拉的時(shí)候感覺不到嗎？”孩子的臉色立刻也變了，想哭又不敢哭的樣子。我把他帶離了廁所。中午的時(shí)候，怕他還不快樂，想著我吵了他。我有意找他來我懷里，解釋說他的緣由：拉臭臭的時(shí)候，假如要用很大勁兒，很不好拉，那便便就是干的，假如很好拉，一下子就拉出來了，那便便就是軟的，不用用手去摸的。孩子卻轉(zhuǎn)而微笑向我：“那不是我的便便，XXX沒把便便拉在洞洞里，我就把便便扒拉到洞洞里了J聽完他的話，我真的是感動(dòng)到無言以對To原來，由于廁所便便不好沖掉，所以我要求孩子們把便便拉在洞洞里，他是在幫我。我抱了抱那個(gè)小男孩，我說：“感謝你幫老師把便便弄到洞洞里。以后呀，看到有便便沒拉在洞洞里,你趕快告知老師就可以了，老師有很厲害的武器可以應(yīng)付它。不要用手，太臟了，也弄不潔凈。好不好？”他趴在我的大腿上,快樂的說好。許多事情就是這樣，在我們看到的第一瞬間，很生氣，孩子撒飯了，很生氣，還得掃，孩子尿床了，很生氣，還得拿出去清洗晾曬，孩子玩水了，衣服弄濕了，很生氣，孩子畫畫把桌子弄臟了，很生氣，孩子又和其他小伴侶搶玩具了，很生氣，孩子亂跑亂爬了，很生氣……他怎么能這么做，他怎么能給自己找這么多的麻煩，大聲批判斥責(zé)他一頓，事情也照舊還是這個(gè)樣子。孩子自己也不想尿床撒板的，并且，撒飯后孩子第一反應(yīng)也是趕快去撿啊,不如靜下心來，不急不生氣，當(dāng)然他有錯(cuò)，但大部分時(shí)候也都情有可原，他們這次不當(dāng)心，我們說了，他留意了，下次也就不會(huì)了。我們微笑著聽，微笑著原諒。對了大聲表揚(yáng)，錯(cuò)了急躁細(xì)說。孩子如同白紙，不曾有意犯難老師，老師又何苦犯難孩子、犯難自己呢！現(xiàn)在的我，基本很少生氣動(dòng)怒。我學(xué)會(huì)了微笑面對一切。今年,我是小六班的保育員。又和廁全部了親熱接觸。也發(fā)覺了，廁所，的的確確是個(gè)輿論中心。孩子們?nèi)ド蟼€(gè)廁所，嘰嘰喳喳流連忘返。男孩們照舊吵吵鬧鬧的爭著尿尿的最好地形，競相說著自己又買了什么新玩具。女孩們照舊轉(zhuǎn)一大圈找到自己的好伙伴后才擠在一起尿尿，她們炫耀著自己的新裙子，又艷羨的摸摸別人的發(fā)夾。而我，也不再急躁，不再急著督促，不再勒令他們閉上嘴巴。上廁所又不是打仗，我悄悄的聽著，間或提示著回應(yīng)兩句，孩子們快樂的應(yīng)答著，蹦蹦跳跳的來，歡歡快樂的去。一天一天總是