《老鼠阿姨的禮物》活動反思：結(jié)合課例談備課的一些想法

《老鼠阿姨的禮物》活動反思：結(jié)合課例談備課的一些想法《老鼠阿姨的禮物》活動反思：結(jié)合課例談備課的一些想法本次的《老鼠阿姨的禮物》教學(xué)活動是依據(jù)上海特級老師龔敏的原創(chuàng)而重新設(shè)計(jì)的。龔老師設(shè)計(jì)的是小班綜合活動，很喜愛龔老師的設(shè)計(jì)與執(zhí)教，我則在學(xué)習(xí)觀摩的基礎(chǔ)上增加了自己的想法，通過對活動目標(biāo)的設(shè)計(jì)，我主要突出讓中班的孩子在參加體驗(yàn)活動中學(xué)著說出自己的感受與猜想，所以就把活動的領(lǐng)域定位在語言，對于小班幼兒來說，好像有點(diǎn)難度，所以，年齡班就選擇在中班進(jìn)行。備課是一種教學(xué)設(shè)想，沒有經(jīng)過實(shí)踐是不知道會有怎樣的教學(xué)效果的。本次活動經(jīng)過了反復(fù)的設(shè)計(jì)與試上，讓我感悟頗多，也更多的體會到備課中“應(yīng)如何備”“備什么”的重要性。一、應(yīng)如何備備課就是設(shè)計(jì)活動，活動的目標(biāo)就是靈魂，目標(biāo)定位的精確與否與活動是否勝利息息相關(guān)。在第一次設(shè)計(jì)《老鼠阿姨的禮物》活動目標(biāo)的時候，我定位了三條：1、幼兒喜愛參加猜想，能用聽聲音、聞氣味、摸特征、嘗味道的方法進(jìn)行猜想，理解身體器官的重要作用。2、能用完整的話“我聽（聞、摸、嘗）到了……，我猜是……”完整說出自己的感受與猜想。3、懂得收到禮物說感謝。而在上課的時候，我突然發(fā)覺，整個活動我是以目標(biāo)達(dá)成為中心，但在完成這些目標(biāo)的過程中，我覺得時間根本不夠，活動容量大，對于中班20分鐘的教學(xué)時間我卻花了30分鐘，而活動的領(lǐng)域特征也顯得模糊不清。很明顯，這次活動是失敗的。所以，在我其次次重新備課時，我就以重點(diǎn)完成一個主要目標(biāo)為任務(wù)，把重點(diǎn)難點(diǎn)的設(shè)計(jì)都以目標(biāo)達(dá)成為中心。目標(biāo)的突出與定位的合理，讓我在活動執(zhí)教時有了方向，活動指向明確，幼兒參加樂觀，活動中幼兒的語言學(xué)習(xí)得到了提升與進(jìn)展。二、備什么活動設(shè)計(jì)時，我們老師往往很重視教法的設(shè)計(jì)，總是想用新奇的活動環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒參加學(xué)習(xí)的愛好，讓幼兒能主動的去表現(xiàn)?？墒峭鶇s忽視了對孩子的力量、心情等表現(xiàn)的預(yù)想。在執(zhí)教《老鼠阿姨的禮物》活動時，我深深地感受到了備孩子、備教法的重要性。因有了三次不同的教學(xué)對象，卻有了三種不同的教學(xué)效果，有的是我所預(yù)期的，有的則是我根本沒有想到的。然而，教學(xué)活動中正是由于我們沒有想到，或者忽視了一些重要的因素,導(dǎo)致了活動效果的失衡。所以，第一，我覺得備課必需要備孩子。一個班級的孩子有不同的性格特征，愛好表現(xiàn)，每個班級之間又存在著很多的差異。那么備孩子就必需要我們?nèi)チ私夂⒆樱瑢λ麄兊牧α俊⑺綈酆锰攸c(diǎn)，個別幼兒的特別表現(xiàn)都深深地了解，這樣才能讓我們施教者在教學(xué)活動中更有效地做到因材施教，留意個別差異。其次，備教法。不同的孩子就需要不同的教法來對待，所以，在活動中我們老師不僅要兩手預(yù)備，更要三手預(yù)備，做好不憐憫況的應(yīng)對策略，當(dāng)孩子說不出時怎么辦，當(dāng)孩子消失搶嘴該如何處理，當(dāng)幼兒已經(jīng)很輕松的說出正確答案時，我們應(yīng)當(dāng)采納怎樣的對策，等等。教無定法，要使課堂成為真正的有效課堂，除了仔細(xì)的備好每一堂課外，我們老師都