《投擲》優(yōu)秀教案

《投擲》優(yōu)秀教案一、設(shè)計(jì)思路教學(xué)過(guò)程必需緊聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，使他們切實(shí)感受到自身的價(jià)值和需要，使同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容愛(ài)好盎然，從而樂(lè)于探究、嘗試。基于以上熟悉，我把投擲小壘球設(shè)計(jì)成“空中彩帶”主題式模擬活動(dòng)，試圖通過(guò)這種兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，，激發(fā)調(diào)動(dòng)同學(xué)愛(ài)好，讓他們?cè)谧灾鳌⒑献鞯姆諊袑W(xué)習(xí)、活動(dòng)，引導(dǎo)他們通過(guò)“玩中學(xué)、玩中練”，在自學(xué)自悟、主動(dòng)探究中把握投擲的正確動(dòng)作，初步了解投擲的要領(lǐng)，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)投擲活動(dòng)的良好愛(ài)好。二、教學(xué)目標(biāo)1、連續(xù)通過(guò)小伴侶喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)樂(lè)觀創(chuàng)想，主動(dòng)參加活動(dòng)的愛(ài)好；2、通過(guò)稿子投擲，了解投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘ampwdash；獲得好的出手角度、快速、有利揮臂amp；mdash；出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系；（蹬地、扭靛、挺身、肩上屈肘）3、通過(guò)系列投擲活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)良好的投擲力量和活動(dòng)力量；4、老師連續(xù)進(jìn)行最棒個(gè)人、小組的評(píng)比、鼓舞，引導(dǎo)同學(xué)逐步形成在體育課上良好的價(jià)值取向；5、引導(dǎo)同學(xué)嘗試編隊(duì)飛行、伏擊空戰(zhàn)、一起訓(xùn)練提高等合作性活動(dòng)，培育同學(xué)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助合作的習(xí)慣與力量。三、教學(xué)流程：1、激趣導(dǎo)入師：小伴侶們，相當(dāng)投擲手嗎？（同學(xué)歡呼雀躍，躍躍欲試）那好，老師帶大家開頭投嗎？……師：美麗嗎？老師告知小伴侶，想當(dāng)好投擲手就必需學(xué)會(huì)投準(zhǔn),下面我們比一比哪名同學(xué)投的高，接的穩(wěn)……［愛(ài)好是最好的老師，假如老師有意識(shí)地加以引導(dǎo)，讓同學(xué)在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)，同學(xué)確定能樂(lè)觀主動(dòng)投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的仆人］2、體驗(yàn)一探究f感悟師：剛才小伴侶的模擬投擲真不錯(cuò)！現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)練成功，大家可以進(jìn)行正式拋高訓(xùn)練了！下面各個(gè)飛行小隊(duì)到各自的空域去比一比，誰(shuí)的纏子飛得最高最遠(yuǎn)……（同學(xué)至各自“空域”嘗試“投擲”，老師分別參加各組活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)相互比較、相互觀看，查找合理的投擲方法）師：各飛行小隊(duì)集中野戰(zhàn)機(jī)場(chǎng)，我們來(lái)比一比誰(shuí)是絕技投手（請(qǐng)各小組推舉同學(xué)演示，師生一起評(píng)議，從中選出投得好的同學(xué)命名為“特投手技”并賜予嘉獎(jiǎng)）師：想當(dāng)絕技投手的小伴侶請(qǐng)舉一下手！噢，大家都想成絕技投手，那么怎樣才能成為絕技投手呢？（同學(xué)七嘴八舌地回答）對(duì)了，得把握好的投擲技巧才行！下面老師把剛才投擲扮演時(shí)看到的幾種投擲方法仿照給大家看，請(qǐng)大家看看哪種投擲方法更好（老師結(jié)合同學(xué)練習(xí)狀況分別演示撇射，肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘快速拋射三種投擲方法，讓同學(xué)對(duì)比查找總結(jié)正確的投擲方法，師生一起歸納肩上屈肘、留意出手角度和速度的投擲方法）3、好了，大家都知道了怎樣當(dāng)絕技投手，接下去各飛行小隊(duì)回各自空域抓緊訓(xùn)練，等一會(huì)我們來(lái)比一比哪個(gè)小隊(duì)是絕技投手隊(duì)!（同學(xué)分組學(xué)練，老師巡回到各組引導(dǎo)同學(xué)互幫互學(xué)，一起提高）4、再一次集中，進(jìn)行“絕技投手小隊(duì)”競(jìng)賽，師生一起評(píng)議并命名嘉獎(jiǎng)。［競(jìng)賽是同學(xué)特殊喜愛(ài)的方式，而小組之間的競(jìng)賽更有助于培育團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而將老師的正確和錯(cuò)誤的師范、指導(dǎo)放在同學(xué)練習(xí)、感悟之后，不但實(shí)現(xiàn)了老師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變，使老師的指導(dǎo)更有針對(duì)性和實(shí)效性，而且對(duì)培育同學(xué)觀看、對(duì)比、堅(jiān)持、總結(jié)的力量和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義］四、提高一鞏固一展現(xiàn)師：投手們表示得真棒！現(xiàn)在我宣布投擲訓(xùn)練圓滿完成，接下去我們?cè)撨M(jìn)行演習(xí)了……（宣布“演習(xí)”規(guī)章，輪番由四組同學(xué)扮演“偵察機(jī)”沖過(guò)封鎖線“伏擊”“陣地”）師：（緊急地宣布）剛剛老師收到情報(bào)，一架不明國(guó)家的超大型偵察機(jī)正向我國(guó)境內(nèi)飛來(lái)，請(qǐng)各飛行小隊(duì)趕快進(jìn)入陣地，預(yù)備打擊侵略者?。坌问叫缕妗①N近同同學(xué)活實(shí)際和熟悉力量的練習(xí)競(jìng)賽，同學(xué)往往會(huì)心情激揚(yáng)，樂(lè)此不疲。這樣在不知不覺(jué)中，同學(xué)的投擲力量得到了熬煉、提高。］五、輕松開心、溝通共享師：成功嘍！看，群眾來(lái)慰問(wèn)戰(zhàn)斗英雄們了……（師生進(jìn)行放松小嬉戲：打保齡球）師：（指著“墜毀”的“保齡球”）