第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃范文

第3頁共3頁第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃范文一、指導(dǎo)?思想在_?__區(qū)“傳?承教化之風(fēng)?，镕鑄品質(zhì)?教育”的工?作理念引領(lǐng)?下，規(guī)劃學(xué)?校新一輪五?年發(fā)展藍圖?，并以此為?契機，推動?學(xué)校教育教?學(xué)工作的全?面提升。在?深入研究“?基于課程標(biāo)?準(zhǔn)的教學(xué)與?評價”的過?程中，結(jié)合?我?！暗谝?次就把課上?好”課堂教?學(xué)的核心內(nèi)?涵，優(yōu)化課?堂教學(xué)效益?，減輕學(xué)生?過重的學(xué)業(yè)?負擔(dān)。二?、工作目標(biāo)?深入開展“?綠色指標(biāo)”?“基于課程?標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)?與評價”等?相關(guān)工作，?解讀指標(biāo)中?的各項細則?，對學(xué)業(yè)質(zhì)?量進行定期?分析，及時?發(fā)現(xiàn)問題，?尋找對策，?總結(jié)經(jīng)驗，?完善學(xué)校的?質(zhì)量保障體?系。2、?全面推進“?基于課程標(biāo)?準(zhǔn)的教學(xué)與?評價”工作?，___各?年級組和教?研組深入研?讀課程標(biāo)準(zhǔn)?，以一年級?為重點，加?強“零起點?教學(xué)”和“?等第制評價?”的實踐研?究，創(chuàng)造性?地制定及落?實“學(xué)習(xí)準(zhǔn)?備期”的各?項方案，并?通過以點帶?面的方式，?逐步向其他?年級輻射，?借助“吾能?行”評價體?系，構(gòu)建完?整的___?小學(xué)學(xué)生綜?合素質(zhì)評價?系統(tǒng)。3?、進一步加?強教學(xué)“五?環(huán)節(jié)”的研?究與實踐，?豐富“品質(zhì)?教育”的教?學(xué)內(nèi)涵，為?提高課堂教?學(xué)效益服務(wù)?。4、開?展卓有成效?的校本教研?、校本培訓(xùn)?和教研組建?設(shè)等活動，?提高全體教?師的教育教?學(xué)能力和校?本，提升教?師的綜合素?養(yǎng)，促進教?師專業(yè)化發(fā)?展。三、?重點工作?（一）落實?課程計劃，?提高課程執(zhí)?行力嚴格執(zhí)?行___市?課程實施計?劃，規(guī)范課?程管理，確?立全面的質(zhì)?量觀和課程?統(tǒng)整觀，堅?持依法執(zhí)教?。本學(xué)期教?導(dǎo)處加強課?堂巡視，對?課程計劃執(zhí)?行情況進行?不定期檢查?。2、以?“快樂活動?日”為契機?，加強學(xué)校?課程建設(shè)和?管理，注重?資源的開發(fā)?和整合，逐?步完善課程?評價體。本?學(xué)期，用足?用好《妙手?偶得》系列?校本教材，?開展拓展型?課程校本實?施，上課教?師根據(jù)實際?情況，選定?恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容?進行教學(xué)。?3、繼續(xù)?抓好一年級?學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期?。在總結(jié)前?幾年工作經(jīng)?驗的基礎(chǔ)上?，創(chuàng)新開展?一年級家長?開放日活動?，尤其注重?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)興?趣和習(xí)慣，?讓新生順利?完成從幼兒?園到小學(xué)的?過渡和跨越?。4、進?一步落實語?文、數(shù)學(xué)、?英語、綜合?學(xué)科建設(shè)規(guī)?劃，要求教?師在學(xué)期初?，結(jié)合教學(xué)?大綱要求、?教學(xué)內(nèi)容、?學(xué)生實際情?況整體規(guī)劃?一學(xué)期的教?學(xué)工作，制?定符合校情?的學(xué)科教學(xué)?計劃。（?二）轉(zhuǎn)變教?育理念，改?進教育教學(xué)?舉措根據(jù)市?教委提出的?一年級“零?起點”和“?等第制”教?學(xué)新規(guī)，以?年級組、教?研組為單位?，制定各學(xué)?科“學(xué)習(xí)準(zhǔn)?備期”“_?__年級等?第制評價”?等教育教學(xué)?方案實施，?嚴格落實并?及時進行資?料整理和經(jīng)?驗總結(jié)的工?作。2、?各學(xué)科教研?組深入研究?“基于課程?標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)?與評價”，?通過區(qū)級、?校級教研活?動，細化教?學(xué)目標(biāo)和評?價方式的研?究，制定相?應(yīng)的學(xué)習(xí)水?平標(biāo)準(zhǔn)，探?究多元化的?評價方式。?（三）深?入教學(xué)研討?，提升課堂?教學(xué)品質(zhì)圍?繞教研組和?個人小課題?，準(zhǔn)備一節(jié)?教學(xué)實踐課?，組內(nèi)成員?共同分析教?材、參與備?課，在教研?組內(nèi)進行公?開教學(xué)展示?。2、鼓?勵各教研組?根據(jù)學(xué)科特?點和年段特?點，積極開?展學(xué)科特色?活動，豐富?課堂教學(xué)內(nèi)?容，拓展學(xué)?生學(xué)習(xí)途徑?。3、各?教研組在學(xué)?期初申報特?色活動，并?公布課堂研?討活動的相?關(guān)信息，鼓?勵全體教師?參與本學(xué)科?及跨學(xué)科的?聽課評課活?動。（四?）抓好教學(xué)?常規(guī)，落實?長效管理措?施根據(jù)各教?研組備課要?求，設(shè)計“?___小學(xué)?備課本”，?教齡___?年內(nèi)教師按?照要求進行?手寫備課，?___年以?上教齡教師?使用電子備?課。2、?本學(xué)期將繼?續(xù)開展常態(tài)?化“隨堂聽?課”活動，?以教學(xué)問題?診斷和教學(xué)?行為改進為?目的，幫助?教師提升教?學(xué)專業(yè)能力?。3、深?入開展科學(xué)?命題的研究?，以“啟發(fā)?式、少而精?”為原則選?取、編制并?完善我校的?校本練習(xí)。?本著作業(yè)“?輕負擔(dān)，高?效率”的原?則，嚴格控?制學(xué)生作業(yè)?總量，班主?任做好每天?各學(xué)科之前?的統(tǒng)籌平衡?，任課教師?努力提高作?業(yè)反饋的及?時性、針對?性和有效性?。4、加?強教學(xué)常規(guī)?質(zhì)量監(jiān)控措?施，優(yōu)化質(zhì)?量監(jiān)控制度?。完善備課?、上課、作?業(yè)、輔導(dǎo)、?評價等教學(xué)?環(huán)節(jié)的基本?規(guī)范，努力?實現(xiàn)“備課?、上課、作?業(yè)”的一致?性。5、?以我校申請?的“托管項?目”為契機?，借助__?_學(xué)校的師?資力量，提?升我校教師?的專業(yè)化發(fā)?展，優(yōu)化師?徒結(jié)對效益?，搭建各級?各類培訓(xùn)平?臺，為教師?的可持續(xù)化?發(fā)展提供專?業(yè)支持與保?障。6、?修訂和完善?教研組評價?方案，通過?基礎(chǔ)考評與?特色考評相?結(jié)合促進教?研組建設(shè)，