第一學(xué)期高一物理教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)第一學(xué)期高一物理教學(xué)計(jì)劃新的?學(xué)年我所教?授的班級(jí)為?高一（7）?（9）（3?），我們要?積極學(xué)習(xí)普?通高中《物?理課程標(biāo)準(zhǔn)?》（實(shí)驗(yàn)）?，認(rèn)識(shí)物理?課程的性質(zhì)?，領(lǐng)會(huì)物理?課程基本理?念，了解物?理課程設(shè)計(jì)?的基本思路?。通過(guò)學(xué)習(xí)?物理課程總?目標(biāo)和具體?目標(biāo)，使我?們的物理教?學(xué)工作更科?學(xué)化、規(guī)范?化、具體化?。認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的物理教?學(xué)大綱，明?確必修物理?課和選修物?理課的教學(xué)?內(nèi)容和要求?，結(jié)合現(xiàn)行?使用的教材?做好調(diào)整。?學(xué)習(xí)有關(guān)教?育改革和教?學(xué)改革理論?和經(jīng)驗(yàn)，從?提高學(xué)生全?面素質(zhì)、對(duì)?每一個(gè)學(xué)生?負(fù)責(zé)的基本?點(diǎn)出發(fā),根?據(jù)各校、各?班學(xué)生的具?體情況，制?定恰當(dāng)?shù)慕?育教學(xué)計(jì)劃?與目標(biāo)要求?，使每一個(gè)?學(xué)生在高中?階段都能得?到發(fā)展和進(jìn)?步。教材?體系內(nèi)容分?析說(shuō)明教學(xué)?內(nèi)容．選用?教材人民教?育___普?通高中課程?標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)_?__物理?．具體內(nèi)容?第一章運(yùn)?動(dòng)的描述?第二章勻變?速直線運(yùn)動(dòng)?的研究第?三章相互作?用第四章?牛頓運(yùn)動(dòng)定?律對(duì)新課?程及新教材?的認(rèn)識(shí)、教?學(xué)理念的改?變新課程?與舊課程相?比有很大的?差異，舊有?教學(xué)方式注?重教知識(shí)，?而忽視能力?和德育的教?育，在新課?程中特別注?意這一點(diǎn)，?課程目標(biāo)即?設(shè)定三方面?，“知識(shí)和?能力”、“?過(guò)程和方法?”、“情感?態(tài)度和價(jià)值?觀”，通過(guò)?這三個(gè)方面?的設(shè)計(jì)，就?要求教師在?教學(xué)中不單?單考慮如何?教好，而是?要注重對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，把?學(xué)生置于教?學(xué)的出發(fā)點(diǎn)?和核心地位?，即新課程?強(qiáng)調(diào)了“?學(xué)”，“教?”是服務(wù)于?“學(xué)”的。?、教材的?改變高中?物理新教材?特別重視情?景的展現(xiàn)，?注重過(guò)程探?，教材中強(qiáng)?調(diào)以社會(huì)生?活為原型的?物理知識(shí)的?應(yīng)用，因此?，新教材的?高中物理學(xué)?習(xí)需要更多?的實(shí)踐、探?索、思考和?感悟，只有?這樣，才能?使學(xué)生真正?領(lǐng)悟到物理?學(xué)的意義，?從而鼓勵(lì)學(xué)?生自我拓展?物理學(xué)的學(xué)?習(xí)。學(xué)生?學(xué)習(xí)情況總?體分析改?進(jìn)教學(xué)方法?提高教學(xué)質(zhì)?量的措施．?精講精練?精講首先，?概念的引入?和講解務(wù)必?要清。為此?應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)?的內(nèi)容反復(fù)?強(qiáng)調(diào)，對(duì)重?要概念的引?入和理解應(yīng)?用要多舉例?，結(jié)合情景?進(jìn)行教學(xué)。?這也是課改?的要求精?練本學(xué)期的?習(xí)題肯定不?少，如何以?最高的效率?獲得最好的?效果是值得?探討的課題?。尤其體現(xiàn)?在習(xí)題的練?習(xí)和講解中?3．及時(shí)?的反饋高?一學(xué)生入學(xué)?以來(lái)對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?不了解。結(jié)?果只從小測(cè)?驗(yàn)和作業(yè)中?才了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?。所以本學(xué)?期要在課上?和課后都有?一個(gè)較完整?的反饋機(jī)制?。比如上課?即時(shí)進(jìn)行反?饋性的練習(xí)?。作業(yè)有問(wèn)?題的學(xué)生要?與之交流，?從中了解問(wèn)?題所在，以?便及時(shí)改進(jìn)?。對(duì)于學(xué)習(xí)?有困難的學(xué)?生要經(jīng)常溝?通。有必要?時(shí)候要進(jìn)行?家訪。4?．分層教學(xué)?5．對(duì)于?學(xué)習(xí)最困難?學(xué)生的具體?措施一定?要讓這些學(xué)?生都把該弄?懂的基礎(chǔ)知?識(shí)，會(huì)考必?考內(nèi)容弄懂?。一發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題立即幫助?他們解決。?對(duì)他們正確?引導(dǎo)，消除?心理防礙，?適當(dāng)放慢速?度，使他們?對(duì)概念的理?解和掌握隨?著認(rèn)識(shí)能力?的提高螺旋?式上升。?6．教學(xué)反?思——教學(xué)?改革——教?學(xué)重建“?教學(xué)反思—?—教學(xué)改革?——教學(xué)重?建”這幾個(gè)?環(huán)節(jié)決不