2023年備課組長(zhǎng)教學(xué)工作總結(jié)

第31頁(yè)共31頁(yè)2023年備課組長(zhǎng)教學(xué)工作總結(jié)2023年備課組長(zhǎng)教學(xué)工作總結(jié)。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼又到期末，本學(xué)期的工作又將接近尾聲，在新年的鐘聲中謝幕?；叵氚肽陙?lái)的風(fēng)雨兼程，真是讓人感慨萬(wàn)千。思想決定行動(dòng)。身為一名黨員，思想上從未放松過(guò)，雖未充分行使黨員的權(quán)利，卻一直在履行黨員的義務(wù)，一項(xiàng)未敢拖拉，該做的事，都認(rèn)真的做了，而且還努力做到更好。備課、上課是一位老師無(wú)法推卸的責(zé)任。教案電子化、提早化、優(yōu)質(zhì)化、公開(kāi)化是我的特點(diǎn)，且一直堅(jiān)持不懈。講課，文采飛揚(yáng)，旁征博引，幽默幽默是我的特點(diǎn)，也一直在努力完善。天生我就有使不完的勁，多年的勞苦累積下來(lái)的病痛，一旦走入課堂，就全部煙消云散了，即使聲嘶力竭也豪情不減！這不是自夸，我的學(xué)生盡人皆知，我就是靠這個(gè)征服了他們的心，為此五中的一名學(xué)生還偷偷地聽(tīng)了我一節(jié)課，之后就找我補(bǔ)課，不過(guò)，我沒(méi)時(shí)間，也沒(méi)力氣去補(bǔ)課，因?yàn)閷W(xué)校的工作太累了，不，是我對(duì)自己的要求太高了。身為備課組長(zhǎng)，毫無(wú)保存地把自己的教案公開(kāi)，把自己的經(jīng)歷公開(kāi)，我是沒(méi)有私心的，很多備課組內(nèi)的工作都是我一人承當(dāng)，別人重視與否，我不敢妄加猜度，但我知道我很重視。為些我還得到了長(zhǎng)洪主任的好評(píng)，在高二年組做了一次公開(kāi)的集體備課觀摩。我不求名，不求利，只求個(gè)心理平衡。聽(tīng)課的目的有三個(gè)：一是取長(zhǎng)補(bǔ)短，向別人學(xué)習(xí)；二是聽(tīng)課后指導(dǎo)，幫助別人進(jìn)步；三是完成學(xué)校的聽(tīng)課任務(wù)；當(dāng)這三個(gè)目的都無(wú)法到達(dá)時(shí)，我認(rèn)為就沒(méi)有聽(tīng)課的必要了。否那么，聽(tīng)課是受罪，指導(dǎo)是浪費(fèi)。只因?yàn)槿绱?，在后期，我沒(méi)有完全按學(xué)校的聽(tīng)課方案去聽(tīng)課，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們理解。備課組長(zhǎng)責(zé)任不少，權(quán)利很小，報(bào)酬寥寥。半年來(lái)的教學(xué)工作，按照方案已圓滿(mǎn)完成，而且還復(fù)習(xí)了半個(gè)多月，做了九套復(fù)習(xí)題，小考四次，應(yīng)該復(fù)習(xí)到位了，成績(jī)的好與壞就看天意了。業(yè)績(jī)方面：獲得了一個(gè)省級(jí)論文證書(shū)，發(fā)表了一個(gè)國(guó)家級(jí)論文，編著了一本校本教材，主編并由吉林人民出版社出版了一本教輔用書(shū)《新教材完全解讀》，去通化師院物理系為實(shí)習(xí)生作了一次觀摩課，并被聘為“客座教授”，參加了通化一中的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并作了一次學(xué)習(xí)心得報(bào)告。目前，正全心全意準(zhǔn)備寒假補(bǔ)課。wwW.F132.音美備課組教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期即將完畢，自音美備課組單獨(dú)成立以來(lái)，我們一如既往積極開(kāi)展學(xué)校組織的教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。以勤奮、扎實(shí)、樂(lè)觀作為自己做人的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻鞭策鼓舞自己。在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中嚴(yán)格要求自己，全方面開(kāi)展自身優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)將這學(xué)期的音美教學(xué)和常規(guī)方面及集體備課方面的工作作個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)缺乏。一、教學(xué)和常規(guī)局部1、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)理論活動(dòng)〔聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)〕中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定根底上創(chuàng)造音樂(lè)。2、教學(xué)常規(guī)管理能做到有要求、有檢查、有落實(shí)。全組老師都能按學(xué)校要求，定好教學(xué)工作方案；都能認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)地寫(xiě)教案；都能按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù)；較好地完成公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)。3自本學(xué)期以來(lái)，我校開(kāi)展了“校園舞”、“笛聲悠悠”這兩個(gè)校本課程，我們認(rèn)真鉆研，認(rèn)真討論，在沒(méi)有教材的情況下從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，研究出合適本校情況的內(nèi)容因材施教，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課程的同時(shí)又學(xué)習(xí)了非物質(zhì)文化的音樂(lè)，充實(shí)了校園課程內(nèi)容，還豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生們?cè)谝魳?lè)中感受到生活的美麗，在歌聲中領(lǐng)略音樂(lè)文化的博大精深?？偟膩?lái)說(shuō)集體備課，讓音美組內(nèi)形成濃重的研討氣氛，每位老師都養(yǎng)成隨時(shí)隨地質(zhì)疑、討論、反思的習(xí)慣，智慧的共享，對(duì)于我們各自的教學(xué)都很有幫助。在集體備課時(shí)遵循“集合研討——分工備課——驗(yàn)收檢查——形成個(gè)案——交流反思”的形式。組內(nèi)每人主備一課，主備人備課前要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析^p教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際承受才能，吃透所教內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中的地位以及其與前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。然后在教學(xué)這一課的前一周，主備老師先對(duì)這一單元的教材、教法、重點(diǎn)、難點(diǎn)等進(jìn)展集體研討，以便組內(nèi)老師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法，交融集體智慧。接著，每位老師結(jié)合自身的教學(xué)習(xí)慣、班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，進(jìn)展獨(dú)立的備課、修改。最后，及時(shí)撰寫(xiě)教后感，記錄這堂課的得失，并進(jìn)展復(fù)備課。教學(xué)工作總結(jié)--語(yǔ)文備課組上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)--語(yǔ)文備課組上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)語(yǔ)文備課組20xx年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)不經(jīng)意間，一學(xué)期的光陰匆匆過(guò)去。回首一學(xué)期來(lái)的備課組活動(dòng)，感慨良多，現(xiàn)扼要總結(jié)如下：一、主要成績(jī)：1.集體備課求真務(wù)實(shí)。集體備課統(tǒng)一規(guī)劃，以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究為主，每周備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度，中心發(fā)言人將發(fā)言材料印發(fā)給每位同志，集中備課時(shí)統(tǒng)一教學(xué)要素，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，重視重難點(diǎn)的打破，重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。在此過(guò)程中，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，老、中、青年老師暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，大大減少了老師教學(xué)的盲目性和隨意性，對(duì)“教學(xué)六認(rèn)真”的貫徹和落實(shí)，對(duì)青年老師的培養(yǎng)和成長(zhǎng)，指導(dǎo)性和實(shí)效性較強(qiáng)。組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛濃重，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、求真務(wù)實(shí)的集體正在形成。2.老師培訓(xùn)漸成體系。本備課組共有17名語(yǔ)文老師，三年以上教學(xué)經(jīng)歷的僅有6人，其余12名老師均為踏上教育崗位不久的年輕人。備課組非常重視對(duì)他們的培養(yǎng)工作：首先，采取了中心發(fā)言、上公開(kāi)課、聽(tīng)課導(dǎo)課、結(jié)幫學(xué)對(duì)子等多種形式對(duì)青年老師進(jìn)展悉心指導(dǎo)。其次，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)展露才華的舞臺(tái)，如推薦虞芳老師參加學(xué)校的配音、演講、板報(bào)等活動(dòng)，鼓勵(lì)張健老師等參加課件比賽，讓肖桂蘭、王強(qiáng)等老師到學(xué)?！敖逃搲卑l(fā)言……推動(dòng)他們盡快成長(zhǎng)成熟。再次，在教學(xué)的過(guò)程中，隨時(shí)留心他們的閃光點(diǎn)和缺乏，或表?yè)P(yáng)或提醒，重在研討問(wèn)題本文、指導(dǎo)示范。如個(gè)人教案，要求他們?cè)O(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、過(guò)程流暢、材料翔實(shí)，重難點(diǎn)突出，教法、學(xué)法明顯，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記，注意教學(xué)的反應(yīng)和反思。周記修改，以王強(qiáng)老師為例，說(shuō)明全收全查、有等級(jí)和評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)重對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)、溝通、指導(dǎo)的評(píng)改方法；作文指導(dǎo)，以邵明燦老師做示范，突出眉批、旁批與總評(píng)相結(jié)合，老師評(píng)析與學(xué)生自改、互改相結(jié)合，重在實(shí)效的方法。第四，結(jié)合教委的督導(dǎo)、學(xué)校的青年老師“六個(gè)一”工程、青年老師公開(kāi)課、匯報(bào)課等活動(dòng)，相機(jī)誘導(dǎo)，興教學(xué)教研之風(fēng)，求穩(wěn)步上升之效。第五，老少搭配“結(jié)對(duì)子”，老老師的經(jīng)歷、技巧和青年老師的新觀念、靈性相得益彰，從備課、課堂組織、試卷命題……互相學(xué)習(xí)，共同討論，一齊進(jìn)步。3.青年老師進(jìn)步顯著。通過(guò)營(yíng)造和諧、民主、進(jìn)取的氣氛，通過(guò)全程的關(guān)注與指導(dǎo)，通過(guò)備課、聽(tīng)課、議課等形式，青年老師也虛心學(xué)習(xí)、潛心鉆研、博采眾長(zhǎng)，本備課組的年輕人成熟很快，成績(jī)斐然。虞芳、張偉、肖桂蘭、鮮金蓉、彭紅等老師逐漸由教育的新手成為深受學(xué)生喜歡的能手，黃大東、蒲進(jìn)、黃仕剛老師在做好班主任的同時(shí)，也逐漸成長(zhǎng)為教學(xué)的一把好手。二、努力方向1.理念方面，對(duì)學(xué)情、學(xué)案、才能提升訓(xùn)練等方面的研究還需進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是在新課標(biāo)下如何真正以學(xué)生為中心，備足學(xué)情，有力調(diào)控課堂節(jié)奏和氣氛，盡可能多的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，留足學(xué)生考慮和筆記的時(shí)間，最大限度的進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。2.備課方面，可討論如何進(jìn)一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)。由于教學(xué)任務(wù)中，作業(yè)修改量大，受檢內(nèi)容多，老師用于深鉆教材的時(shí)間和精力有限，更不用說(shuō)課外擠用時(shí)間多讀點(diǎn)書(shū)了。可提早將下期教學(xué)任務(wù)分派給各位老師，每個(gè)老師只負(fù)責(zé)2-3篇課文的教案準(zhǔn)備，要求老師要參考多種教輔資料，深化鉆研教材，寫(xiě)出內(nèi)容深化材料詳盡的教案；學(xué)期開(kāi)場(chǎng)時(shí)，備課組搜集整理成母教案，印發(fā)給各位老師，由各位老師在根據(jù)該班詳細(xì)情況修訂、補(bǔ)充、完善。3.教學(xué)方面，應(yīng)認(rèn)真研究用好學(xué)輔資料。我們給學(xué)生訂的資料很不錯(cuò)，便于學(xué)生自學(xué)，可補(bǔ)課堂教學(xué)之缺乏，但理論證明，學(xué)生用得不夠好，老師指導(dǎo)尚不夠。4.加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文根本技能訓(xùn)練。在起始年級(jí)，可能要研究怎樣在教學(xué)中實(shí)在開(kāi)展學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練、系統(tǒng)擴(kuò)大閱讀量、加強(qiáng)文章格式、文體特征訓(xùn)練。高一、高二對(duì)各種問(wèn)題都要訓(xùn)練，高三時(shí)才能很好而有效地進(jìn)展針對(duì)高考的作文訓(xùn)練備課組長(zhǎng)工作總結(jié)人們常說(shuō)：老師是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)；也有人說(shuō)老師是春蠶，到死絲方盡；更有人說(shuō)：老師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。今生為人師，我無(wú)怨無(wú)悔，我愿為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的畢生精力。一個(gè)學(xué)校要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)程度，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)任語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力。我非常清醒地認(rèn)識(shí)到：老師的勞動(dòng)既是個(gè)體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個(gè)人的才智，純熟地駕馭教材，調(diào)動(dòng)學(xué)生；又是集體力量的合作，需要群策群力，共同討論新形勢(shì)下，課程改策的新理念，探究課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)期間，我以學(xué)校的大局為重，從一個(gè)老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā)，盡力充實(shí)進(jìn)步自己，盡心組織和帶動(dòng)全組老師開(kāi)展備課組活動(dòng)。一、做學(xué)習(xí)型、反思型的老師做為一名語(yǔ)文老師，根本功是教學(xué)的重要基石，而備課組長(zhǎng)不但要有扎實(shí)強(qiáng)硬的教學(xué)功底，更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思。因此，作為備課組長(zhǎng)，自己必需要做學(xué)習(xí)型、反思型的老師,要向書(shū)本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀。做到人無(wú)我有，人有我新，與時(shí)俱進(jìn)。有了理論指導(dǎo)和理論根據(jù)，備課組的活動(dòng)就不會(huì)具有盲目性和隨意性，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的根底。我自訂《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》一書(shū)，并經(jīng)常借閱教學(xué)專(zhuān)著、教育教學(xué)報(bào)刊、文學(xué)書(shū)籍等，不斷更新教育觀念，提升教育智慧，完善知識(shí)構(gòu)造，進(jìn)步教育素養(yǎng)。。每學(xué)期自學(xué)讀書(shū)筆記到達(dá)5000字，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。還注意搜集教育教學(xué)新信息，搜集后先自學(xué)、自悟，結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)展理論，不斷擴(kuò)大教育信息量，力請(qǐng)教學(xué)上扎實(shí)、求新。還向身邊的老師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。即使是程度和才能比自己低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)別人的失敗，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中反思，在理論中反思，在反思中領(lǐng)悟，在反思中進(jìn)步。因?yàn)橹挥凶约菏紫瘸蔀閷W(xué)習(xí)型、反思型的老師，才能更好的帶動(dòng)全組老師的學(xué)習(xí)和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型老師”向“研究型老師”轉(zhuǎn)變。二、做學(xué)科教學(xué)研究型老師作為語(yǔ)文老師和語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)，每學(xué)期我都主動(dòng)上研討課，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題、確立研究主題，通過(guò)“磨課”活動(dòng)來(lái)反思教學(xué)、尋找差距，進(jìn)步課堂教學(xué)才能，提升自己的專(zhuān)業(yè)程度，并將各階段的資料、教后記、聽(tīng)后感、反應(yīng)梳理、調(diào)整意見(jiàn)等搜集起來(lái)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，撰寫(xiě)教學(xué)案例，既促進(jìn)了自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，又引領(lǐng)其他老師共同開(kāi)展。這學(xué)期積極組織備課組內(nèi)開(kāi)展《肩負(fù)增效進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效》的小專(zhuān)題研究活動(dòng)，通過(guò)中心發(fā)言人的發(fā)言、同學(xué)科老師集體議課、個(gè)人上課、互相聽(tīng)課、評(píng)課等一系列活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)、交流，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格，力求使課堂教學(xué)形成“新、精、活、實(shí)”的特色。我本人積極參加校課題組“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步課堂效率”、“自修-反思式校本培訓(xùn)形式推廣”的研究活動(dòng)。作為備課組長(zhǎng)要站在教學(xué)前沿，及時(shí)理解教育開(kāi)展的新動(dòng)向，進(jìn)一步掌握教育規(guī)律，進(jìn)步對(duì)教育理論的認(rèn)識(shí)，還能對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展經(jīng)常性反思，從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略，指導(dǎo)自己的理論活動(dòng)，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)展改革創(chuàng)新。教無(wú)定法，學(xué)無(wú)定法，教學(xué)上的一些做法，不可能一成不變，我們需要在變化揚(yáng)棄中，使我們的教學(xué)日趨完善，讓備課組的活動(dòng)更加有活力?！稖\談探究式學(xué)習(xí)方式的實(shí)效性》論文，獲市二等獎(jiǎng)。三、備課組的建立是進(jìn)步的臺(tái)階備課組長(zhǎng)要做個(gè)有心人，要靠智慧點(diǎn)燃智慧，引領(lǐng)老師主動(dòng)地參與。因此，我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，注意觀察、搜集、總結(jié)、考慮老師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問(wèn)題，在備課組活動(dòng)過(guò)程進(jìn)展交流、討論。每到開(kāi)學(xué)初，以學(xué)校教研方案為指導(dǎo)，以進(jìn)步語(yǔ)文課堂效率為目的，結(jié)合《新課標(biāo)》制定了實(shí)在可行的備課組活動(dòng)方案，從內(nèi)容確實(shí)定、人員的安排、活動(dòng)形式的組織進(jìn)展周密的安排布置，確保方案得以落實(shí)。學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，制度中對(duì)老師的備課、上課、修改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求，認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持每月進(jìn)展一次教案、作業(yè)的全面檢查，做好記載，并及時(shí)反應(yīng)檢查情況，使老師們明確了目的，工作有了方向，平時(shí)的教育教學(xué)中，老師們也會(huì)自覺(jué)、主動(dòng)做好各項(xiàng)常規(guī)工作。作為備課組組長(zhǎng)我能?chē)?yán)格要求自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂(lè)，以身作責(zé)，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個(gè)和老師交流時(shí)機(jī)：充分利用晨研時(shí)間，和小備課組的老師認(rèn)真討論每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問(wèn)題；利用下課時(shí)間、中午休息時(shí)間，聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。如：開(kāi)學(xué)初，區(qū)教研活動(dòng)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)有一定的要求，我和幾位老師討論“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”。我們的共識(shí)是：“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，如何使孩子充實(shí)、活潑地成長(zhǎng)，主動(dòng)、和諧地開(kāi)展。1、根據(jù)需要分層布置作業(yè)，2、作業(yè)設(shè)計(jì)要精、要有代表性，3、適量的課外閱讀，多讀書(shū)，讀好書(shū)，以讀書(shū)樹(shù)理想、以讀書(shū)增智慧、以讀書(shū)塑人格，努力進(jìn)步孩子的人文素養(yǎng)。積極的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的智慧，才能綻放美麗的花朵。只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能共同進(jìn)步。要想獲得成功，必須依靠集體的力量，單打獨(dú)斗是很難獲得成績(jī)的，所以在工作中我們各抒己見(jiàn)，共同商討教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容，以及如何開(kāi)展教學(xué)工作。我認(rèn)真組織每周二下午的備課組活動(dòng)，集中安排老師們討論新課程施行中遇到的問(wèn)題和困難，交流教學(xué)心得，讓新課程走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂。本學(xué)期通過(guò)閱讀教學(xué)的專(zhuān)題研究，人人參與同一篇課文的備課，集思廣益，采取有效的教學(xué)方法進(jìn)步課堂效率。這些研討和交流促使老師在聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、議的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，以及課前屢次的磨課而精彩地呈如今我們面前。放學(xué)后，老師們放棄了自己的課余時(shí)間來(lái)到會(huì)議室進(jìn)展評(píng)課。評(píng)課時(shí)每位聽(tīng)課老師積極發(fā)言，不走過(guò)場(chǎng)，既分析^p課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，又提出自己的看法，真正做到了互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這種集體備課、磨課、研討的教研形式，廣泛得到了老師的認(rèn)同，一致認(rèn)為每聽(tīng)一堂課，都能得到一個(gè)共識(shí)，強(qiáng)化一個(gè)意識(shí)。一分耕耘，一分收獲。擔(dān)任備課組長(zhǎng)要考慮別人不曾想到的問(wèn)題，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法，也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來(lái)，形成了自己在語(yǔ)文教學(xué)中的個(gè)性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長(zhǎng)這個(gè)重?fù)?dān)，和所有語(yǔ)文老師一同在課程改革中探究追求,讓學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵。高二物理備課組教學(xué)工作總結(jié)這個(gè)學(xué)期，我們高二物理備課組認(rèn)真完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們高二物理備課組按照學(xué)校的要求開(kāi)展工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新的《物理教學(xué)大綱》和考試說(shuō)明，有的放矢地備課、教學(xué)。新的教學(xué)大綱所要求的考試范圍、考試重點(diǎn)、命題形式均有所變化，我們都細(xì)心研究，全體備課組的老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，與舊教材、舊教學(xué)大綱進(jìn)展比照，充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性。本備課小組這個(gè)學(xué)期開(kāi)展了的工作如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，完善集體備課制度。為了發(fā)揮集體的力量和智慧，我們盡量可以詳細(xì)備課，遇到一些難題時(shí)大家能一起討論，找到一種比擬好的解決方法。各位任課老師再根據(jù)自己所教學(xué)生情況，適當(dāng)增減，形成自己的教案。備課組活動(dòng)做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。由于使用新教材備課組加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。備課組抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專(zhuān)題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)理論中。備課組這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，每周都定期召開(kāi)備課組活動(dòng)。大家坐在一起，認(rèn)真討論教學(xué)教法，分享前一段時(shí)間的教學(xué)體會(huì)，擬定后一段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)度，對(duì)一些難點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)，大家一起討論，找到解決問(wèn)題的方法。大家還在一起研究教材，理解教學(xué)大綱，使每一節(jié)課的教學(xué)目的明確，還討論一些比擬好的教學(xué)方法，盡量使每一位同學(xué)都有興趣地去學(xué)習(xí)。詳細(xì)安排如下:第3-第6周第八章動(dòng)量主備：翟璠第7-第9周第九章機(jī)械振動(dòng)主備：張敬崗第10-第13周第十章機(jī)械波主備：趙彩清第14-第15周第十一章分子熱運(yùn)動(dòng)能量守恒主備：翟璠第16-第19周第十二章電場(chǎng)主備：張敬崗第20-第22周第十三章歐姆定律主備：趙彩清二、積極做好資料、信息搜集工作。我們手頭上有關(guān)新教材的復(fù)習(xí)資料少，有關(guān)新高考的信息不多，所以注意到了搜集、積累，用以或指導(dǎo)或補(bǔ)充我們的高二的學(xué)習(xí)。大家分工去搜集和查找資料，然后整理出一些練習(xí)再印發(fā)給學(xué)生去做。學(xué)生只有多做練習(xí)，成績(jī)才會(huì)有所進(jìn)步，才能獲得教好的教學(xué)效果。三、加強(qiáng)課題研究，進(jìn)步老師的教學(xué)程度。我們高二物理備課組，本學(xué)期開(kāi)展新課程改革教學(xué)研究課題，課堂教學(xué)形式的構(gòu)建與理論，指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能的研究，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。進(jìn)步研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的根底上推廣研究成果。為了新教材的素材資料，我們高二備課組在每測(cè)驗(yàn)一章知識(shí)后都及時(shí)把試題上傳到本年級(jí)的課件搜集文件夾中，每個(gè)科任老師每上完一節(jié)課要把使用過(guò)的物理課件和物理圖片等有關(guān)的新教材素材，都及時(shí)上傳到本年級(jí)課件搜集文件夾內(nèi)自己設(shè)立的個(gè)人文件夾中。四、落實(shí)教學(xué)工作制度。期中和期末結(jié)合教務(wù)處進(jìn)展兩次教學(xué)工作檢查，檢查老師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查老師的課堂教學(xué)狀況，檢查老師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)修改等情況，檢查老師教研工作情況等等。五、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的根底上，強(qiáng)化作業(yè)布置、修改、以及學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式標(biāo)準(zhǔn)化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。六、公開(kāi)課開(kāi)展順利。這個(gè)學(xué)期，我們備課組認(rèn)真地安排上公開(kāi)課的老師，并有序地進(jìn)展公開(kāi)課。對(duì)上公開(kāi)課的老師要事先寫(xiě)好教學(xué)方案，進(jìn)展說(shuō)課，然后把教案打印出來(lái)。備課組認(rèn)真組織老師去聽(tīng)課，聽(tīng)完課后大家能在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，在自己學(xué)到一些好的教學(xué)方法的同時(shí)，也讓授課老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題。七、備課組對(duì)每一次考試，都認(rèn)真安排老師出好題目，并打印出來(lái)大家一起研究，看哪些地方要進(jìn)展修改，然后再經(jīng)過(guò)調(diào)整才上交到學(xué)校統(tǒng)一印刷。每一次考完試后，大家能及時(shí)按時(shí)，認(rèn)真地修改試卷，對(duì)學(xué)生的考試情況認(rèn)真地記錄下來(lái)，并寫(xiě)出試卷分析^p。備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最根本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)展學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深化展開(kāi)教科研、更深化開(kāi)展打破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本工作。今后的工作還需要我們踏踏實(shí)實(shí)的去做。九年歷史備課組教學(xué)工作總結(jié)緊張的期末復(fù)習(xí)中，對(duì)本學(xué)期我們歷史備課組的工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)。本學(xué)期我們歷史備課組五名成員團(tuán)結(jié)一致，較好地完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初的教學(xué)方案，在保證教學(xué)進(jìn)度的前提下，重點(diǎn)放在進(jìn)步每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量上。〔一〕集體備課：今年九年歷史組是歷年來(lái)實(shí)力最強(qiáng)的組合，我們每人都有自己的優(yōu)勢(shì)，我和楊素麗、李秀清、商慶迪老師都有多年擔(dān)任畢業(yè)班歷史教學(xué)任務(wù)的經(jīng)歷，王丹老師是最年輕的老師，她虛心好學(xué)，經(jīng)常跟蹤聽(tīng)組內(nèi)老老師的課。在集體備課中，我們都發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，集思廣益，為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使我們的集體備課能做到優(yōu)質(zhì)高效。除了組內(nèi)備課以外，為了進(jìn)步全區(qū)的歷史教學(xué)程度，我們還承當(dāng)了區(qū)內(nèi)的備課觀摩活動(dòng)，敞開(kāi)大門(mén)，隨時(shí)恭候區(qū)內(nèi)同行的光臨指導(dǎo)。〔二〕聽(tīng)課評(píng)課：這學(xué)期我們組的五位老師積極參加學(xué)校的四杯賽聽(tīng)課活動(dòng)，只要與自己上課不沖突，我們都盡量去聽(tīng)。除了四杯賽以外，我們五人還互相聽(tīng)課，每次聽(tīng)完組內(nèi)的課，都要互相討論，提出自己的建議和意見(jiàn)，在互幫互學(xué)中我們?nèi)M的教學(xué)成績(jī)整體都得到進(jìn)步?！踩匙灾普n件：為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使抽象的歷史更加鮮活，更加詳細(xì)，我們還合理整合網(wǎng)上資制成合適教學(xué)實(shí)際的教學(xué)課件，根本做到每節(jié)課都有課件，使用課件讓我們嘗到了甜頭，每節(jié)課我們都可以向?qū)W生展示豐富的文字、圖片和視頻資，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野、加深了記憶，而且還進(jìn)步了老師的教學(xué)程度，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)?！菜摹沉?xí)題裝備和修改：本學(xué)期學(xué)校沒(méi)有訂任何習(xí)題資料，我們就自制試題，隨堂作隨堂批，面批面改讓學(xué)生的積極性大大進(jìn)步。本學(xué)期全組分工合作共出配套練習(xí)題十多套，保證了穩(wěn)固教學(xué)效果的需要。本學(xué)期我們共批了四次大型考試卷〔三次月考、一次期中考試〕，本學(xué)期楊素麗老師還參與了市教研室考試說(shuō)明的編寫(xiě)，加強(qiáng)了我校與市內(nèi)名校的交流?！参濉臣訌?qiáng)與市內(nèi)名校的試題交流：為了更好地把握中考方向，開(kāi)拓學(xué)生的視野，我們不做井底之蛙，積極與市內(nèi)名校進(jìn)展試題交流。如我們與四十五中、吉大附中學(xué)等名校進(jìn)展了試題交流，在試題交流中，我們?nèi)∪酥L(zhǎng)補(bǔ)己之短，自身的教學(xué)程度也得到了進(jìn)步?！擦吃嚲矸治鯺p：每次考試成績(jī)我們都有詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，包括每班優(yōu)秀人數(shù)、中間人數(shù)、不及格人數(shù)、優(yōu)秀率、及格率、最高分、最低分、總分值等。并分三個(gè)層次對(duì)成績(jī)進(jìn)展客觀、認(rèn)真地分析^p。針對(duì)歷史學(xué)習(xí)成績(jī)較差的個(gè)別班級(jí)和個(gè)別學(xué)生，我們都一起分析^p，找出原因，進(jìn)展調(diào)整。我們還利用午休時(shí)間為個(gè)別學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)課，由于我們五人的共同努力，各班學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的積極性都空前進(jìn)步，成績(jī)也穩(wěn)步上升。與前幾屆相比，今年的九年級(jí)無(wú)論在及格率、優(yōu)秀率、還是平均分方面都是歷史最好程度，特別是總分值群體明顯增加。相信2023屆中考我們?cè)跉v史成績(jī)方面會(huì)有一定的打破。希望在期末區(qū)質(zhì)量檢測(cè)中，我們可以獲得更好的成績(jī)。高三英語(yǔ)備課組教學(xué)工作總結(jié)xx屆高三英語(yǔ)備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、目的堅(jiān)決，圓滿(mǎn)完成學(xué)校、年段所交付的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面粗略談?wù)劯咧腥甑慕虒W(xué)過(guò)程。一、注意高一年與初中的銜接過(guò)渡高一新學(xué)期伊始，可以通過(guò)摸底理解學(xué)生大致程度，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)。利用兩周左右的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面進(jìn)展系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，使學(xué)生盡快地適應(yīng)了高中英語(yǔ)教學(xué)。詳細(xì)做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)考慮問(wèn)題、答復(fù)下列問(wèn)題；堅(jiān)持定時(shí)定量進(jìn)展每周不少于三次聽(tīng)力訓(xùn)練并根據(jù)高考要求，從高一年開(kāi)場(chǎng)就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能，學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；全組老師都做到積極主動(dòng)地與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能只有通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。詳細(xì)包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)才能、各種方法掌握英語(yǔ)根本知識(shí)的才能、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的才能。另外，自學(xué)才能的進(jìn)步還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，各班在新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)就要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū)，讓學(xué)生勤。三、狠抓高三總復(fù)習(xí)1、高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)不只是知識(shí)的復(fù)習(xí)，課文、詞匯和語(yǔ)法的單純復(fù)現(xiàn)，而要從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā)，復(fù)習(xí)根底知識(shí)，精練，巧練，練中點(diǎn)撥，仍然堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的根本技能訓(xùn)練，重視語(yǔ)言才能的培養(yǎng)。2、重視備課組活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相進(jìn)步。體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，斷進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，到達(dá)既發(fā)揮集體智慧，又具有個(gè)性化特點(diǎn)。3、教學(xué)互相協(xié)調(diào)，在資料選用上能高度一致。汲取往年的經(jīng)歷教訓(xùn)，今年建議年段齊抓共管，各個(gè)班根本堅(jiān)持做到了早讀、聽(tīng)力無(wú)缺席，直至高考前一天。效果突出。4、認(rèn)真研究考試大綱，親密關(guān)注高考的信息和動(dòng)態(tài)，從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資，科學(xué)選用外地信息卷，并根據(jù)我校實(shí)際情況對(duì)之重新組合加工，從而保證了各項(xiàng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，使學(xué)生逐步適應(yīng)高考訓(xùn)練的節(jié)奏和時(shí)間要求。20xx年福建英語(yǔ)高考的難度有較大進(jìn)步，但我們以“穩(wěn)中求變、狠抓雙基”為原那么，突出聽(tīng)力和寫(xiě)作的針對(duì)性訓(xùn)練。為此，我們及時(shí)調(diào)整和改良了訓(xùn)練方式和強(qiáng)度。例如，在聽(tīng)力訓(xùn)練中，我們除了堅(jiān)持一周三聽(tīng)的套題練習(xí)之外，還補(bǔ)充和改編了一些時(shí)文聽(tīng)力材料，盡可能多地為學(xué)生提供語(yǔ)料豐富、語(yǔ)音多變的資料，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)藏，消除學(xué)生的緊張心理。結(jié)語(yǔ)：xx高考，高三英語(yǔ)備課組獲得了可喜地成績(jī)，理科均分位列全市第五，僅比第四名廈門(mén)一中少1.5分。文科均分位列全市第六。假如說(shuō)遺憾的話，我們單科尖子生不盡人意，說(shuō)明平時(shí)培優(yōu)力度不夠?？磥?lái)從高一就選苗子堅(jiān)持三年培養(yǎng)應(yīng)該是最好的方法。還有一點(diǎn)就是，學(xué)生的詞匯量明顯欠缺。假如平時(shí)對(duì)詞匯教學(xué)的力度再大些，特別是堅(jiān)持定時(shí)定量地狠抓落實(shí)的話，我們還是很有可能趕超一中，甚至同安一中的。其實(shí)同安一中的打破就是下定決心強(qiáng)化學(xué)生的詞匯量，堅(jiān)決落實(shí)好系統(tǒng)有效地閱讀與詞匯教學(xué)。為此，我們決心從xx級(jí)開(kāi)場(chǎng)，全力以赴地抓好培優(yōu)輔差工作，想方設(shè)法讓學(xué)生掉進(jìn)英語(yǔ)的“海洋”，尤其是詞匯上的打破，爭(zhēng)取三年后又一個(gè)大豐收！高二語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我們高一語(yǔ)文備課組的13位老師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真餞行新課程。老師平時(shí)假如不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為無(wú)本之木，無(wú)之水。為此我組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《普通高中課程方案》、《語(yǔ)文教學(xué)論》等教學(xué)理論，理解教研信息，豐富進(jìn)步了老師們的理論程度。由于我們高一語(yǔ)文組的青年老師比擬少，教學(xué)經(jīng)歷和知識(shí)程度都有待更新，因此我們備課組的老師都非常重視多方面學(xué)習(xí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富自己，進(jìn)步自己。二、緊抓課堂教學(xué)，認(rèn)真搞好組內(nèi)活動(dòng)。抓好常規(guī)課教學(xué)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)?？酥平虒W(xué)的盲目性、隨意性，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。幾年來(lái)，我們組進(jìn)展單元教學(xué)的嘗試，老師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位，通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時(shí)把語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原那么。三、高質(zhì)量的教研，落實(shí)說(shuō)講評(píng)活動(dòng)。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，假如能互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的老師素質(zhì)高，工作、鉆研的積極性非常高，本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教科室教務(wù)處有關(guān)規(guī)定，每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間進(jìn)展說(shuō)講評(píng)活動(dòng)，陳柏青、文艷輝老師率先垂范，組內(nèi)集體活動(dòng)做到四定定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，在很大程度上進(jìn)步了集體教研的質(zhì)量。在集體教研中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目的，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)理解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。在集體備課的根底上，我們幫教對(duì)子之間堅(jiān)持互相聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱烈討論。然后認(rèn)真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改良自己的工作。每周開(kāi)展集體備課，說(shuō)單元教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的地位和前后的聯(lián)絡(luò)，講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施，說(shuō)一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等，并且我們組還根據(jù)課改需要，理論課程改革，開(kāi)展一系列的活動(dòng)，如朗讀比賽等。另外，我組老師抓緊抓好作文修改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。修改作文是語(yǔ)文組的重頭戲，為了進(jìn)步學(xué)生的作文程度，我們組的老師堅(jiān)持兩周按照學(xué)校要求修改作文,全批全改。由于修改的細(xì)致，對(duì)學(xué)生的作文程度理解的清楚，因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作才能。四、全組全力以赴，做好與立達(dá)教學(xué)pK活動(dòng)全組老師全力以赴，認(rèn)真做好與立達(dá)教學(xué)pK工作。采取靈敏多樣的教學(xué)方法，發(fā)揚(yáng)課堂民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。樹(shù)立大語(yǔ)文觀，全面進(jìn)展大語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到知識(shí)，進(jìn)步才能，我組老師陳柏青教學(xué)pK活動(dòng)中，獲得一等獎(jiǎng)，受到了評(píng)委組的一致好評(píng)。我們組雖然獲得了一些成績(jī)，但是間隔上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目的還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓。一分耕耘，一分收獲，我們辛勤的工作，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，同行的認(rèn)可，家長(zhǎng)的信任，這是我們最大的欣慰，但成績(jī)只標(biāo)志著過(guò)去，將來(lái)尚需要更加努力。我們?nèi)M老師有決心有信心把工作做得更好。我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們高一語(yǔ)文備課組全體同志會(huì)不斷進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。初一備課組期末教學(xué)工作總結(jié)當(dāng)工作進(jìn)展到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析^p研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)歷教訓(xùn)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結(jié)，看看下面的初一備課組期末教學(xué)工作總結(jié)吧！初一備課組期末教學(xué)工作總結(jié)【1】在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)初一歷史備課組兩位老師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，各項(xiàng)工作得以順利地完成，本著“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中進(jìn)步”的原那么，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)全組老師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建立一學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中，老師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的安康開(kāi)展，不斷進(jìn)步自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能，積極參與各項(xiàng)有益于教學(xué)的社會(huì)活動(dòng)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好本職工作。二、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排全年級(jí)的歷史教學(xué)工作。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考察”。做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教學(xué)資共享。開(kāi)學(xué)初集體認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念浸透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初一學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科方案。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著力進(jìn)步課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過(guò)程，就是要求老師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與施行，克制教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。在重視根底知識(shí)的同時(shí)，還要注重講清教材的構(gòu)造；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮的才能；總之，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科才能，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。三、按時(shí)組織集體備課活動(dòng)，同時(shí)充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。按時(shí)組織備課組活動(dòng)，各位老師遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式，克制更多的走過(guò)場(chǎng)。期中考試后，我們認(rèn)真分析^p試卷及自己所教班級(jí)的考試情況，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)展合理的安排；組織聽(tīng)課，在課后，集體交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反應(yīng)給各位老師，促進(jìn)了教學(xué)的進(jìn)步。四、充分開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資，應(yīng)用多媒體教學(xué)豐富歷史課堂。單純依賴(lài)教參，備課就缺少頭活水。老師們多方擴(kuò)大信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。每位老師都充分利用學(xué)校方便的計(jì)算機(jī)資，使用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并獲得良好的教學(xué)效果。在今后的工作中，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，注意彌補(bǔ)缺乏，爭(zhēng)取今后的歷史教學(xué)獲得更加令人滿(mǎn)意的成績(jī)！初一備課組期末教學(xué)工作總結(jié)【2】我們備課組共有七名老師，我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相討論、互相研究、互相進(jìn)步。一學(xué)期以來(lái)，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各教研活動(dòng)，完善和改良教學(xué)方法和手段，為進(jìn)步我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。一、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與施行，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。1、加強(qiáng)備課組的管理，狠抓組風(fēng)建立。理解、檢查本組的教學(xué)工作情況，每月對(duì)各老師的備課、聽(tīng)課情況檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別抓好備課、上課、課后輔導(dǎo)培優(yōu)轉(zhuǎn)差等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開(kāi)展集體備課，認(rèn)真做好教材的分析^p、研究和教學(xué)研討活動(dòng)，用好教材，開(kāi)掘教材資，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵(lì)老師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng)，有效地進(jìn)步教學(xué)效率。2、有效備課、聽(tīng)課、評(píng)課，授課。每周活動(dòng)一次，活動(dòng)做到定時(shí)，定一個(gè)主講人，定內(nèi)容，定地點(diǎn)。四個(gè)統(tǒng)一〔進(jìn)度，目的，重點(diǎn)難點(diǎn)，作業(yè)測(cè)驗(yàn)〕。做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步原那么下，要求課時(shí)齊全，內(nèi)容詳實(shí)，格式標(biāo)準(zhǔn)。按學(xué)校要求，每次集體備課，做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。到達(dá)以老帶新，以能帶新，共同進(jìn)步的目的。3、開(kāi)展學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。根據(jù)我們上學(xué)期的學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)抓學(xué)生的運(yùn)算才能是我們的