初三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)初三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三面?臨著中考，?那么作為化?學(xué)老師應(yīng)該?如何去制定?___初三?下學(xué)期化學(xué)?教學(xué)計(jì)劃'??以下的范?文希望你可?以得到幫助?!初三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃（二）一、指?導(dǎo)思想本?學(xué)期將繼續(xù)?在“課改”?新理念和新?的《課程標(biāo)?準(zhǔn)》的指導(dǎo)?下，以中考?為導(dǎo)向，以?學(xué)生發(fā)展為?本，更新教?學(xué)觀念，提?高教學(xué)質(zhì)量?，規(guī)范教學(xué)?過(guò)程。提煉?自身的教學(xué)?水平，在幫?助學(xué)生發(fā)展?各方面素質(zhì)?的同時(shí)，使?自身的業(yè)務(wù)?水平得到提?高，再上一?個(gè)新的臺(tái)階?，力爭(zhēng)在中?考中取得優(yōu)?異成績(jī)。?二、學(xué)生分?析:本校?教學(xué)學(xué)科共?有八個(gè)班，?有學(xué)生__?_多人，這?些學(xué)生來(lái)基?礎(chǔ)高低參差?不齊，有的?基礎(chǔ)較牢，?成績(jī)較好。?當(dāng)然也有個(gè)?別學(xué)生沒(méi)有?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?行為習(xí)慣。?這樣要因材?施教，使他?們?cè)诟髯栽?有的基礎(chǔ)上?不斷發(fā)展進(jìn)?步。從考試?情況來(lái)看:?優(yōu)等生占_?__%，學(xué)?習(xí)發(fā)展生占?___%。?總體情況分?析:學(xué)生_?__十分嚴(yán)?重，優(yōu)等生?比例偏小，?學(xué)習(xí)發(fā)展生?所占比例太?大，其中發(fā)?展生大多數(shù)?對(duì)學(xué)習(xí)熱情?不高，不求?上進(jìn)。而其?中的優(yōu)等生?大多對(duì)學(xué)習(xí)?熱情高，但?對(duì)問(wèn)題的分?析能力、計(jì)?算能力、實(shí)?驗(yàn)操作能力?存在嚴(yán)重的?不足，尤其?是所涉及和?知識(shí)拓展和?知識(shí)的綜合?能力等方面?不夠好，學(xué)?生反應(yīng)能力?弱。根據(jù)?以上情況分?析:產(chǎn)生嚴(yán)?重___的?主要原因是?學(xué)生在九年?級(jí)才接觸化?學(xué)，許多學(xué)?生對(duì)此感到?無(wú)從下手，?不會(huì)進(jìn)行知?識(shí)的梳理，?導(dǎo)致學(xué)生掉?隊(duì)，同時(shí)學(xué)?生面臨畢業(yè)?和升學(xué)的雙?重壓力等，?致使許多學(xué)?生產(chǎn)生了厭?學(xué)心理。?三、教材分?析本教材?體系的第一?個(gè)特點(diǎn)是分?散難點(diǎn)，梯?度合理，又?突出重點(diǎn)。?以學(xué)生生活?中須臾離不?開的水、空?氣、溶液，?以及碳等引?入，學(xué)習(xí)元?素和化合物?知識(shí)，同時(shí)?有計(jì)劃地穿?插安排部分?基本概念，?基本理論和?定律。這樣?使教材內(nèi)容?的理論與實(shí)?際很好地結(jié)?合，有利于?培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)?用化學(xué)基本?理論和基本?概念解決生?活和生產(chǎn)中?常見的化學(xué)?問(wèn)題的能力?，還可以分?散學(xué)習(xí)基本?概念和基本?理論，以減?輕學(xué)習(xí)時(shí)的?困難。為了?有利于教師?安排教學(xué)和?便于學(xué)生學(xué)?習(xí)和掌握，?每章教材的?篇幅力求短?小，重點(diǎn)較?突出。第?二個(gè)特點(diǎn)，?突出了以實(shí)?驗(yàn)為基礎(chǔ)的?，以動(dòng)手操?作能力要求?，每一塊中?都有有許多?學(xué)生實(shí)驗(yàn)和?實(shí)驗(yàn)探究，?同時(shí)又注意?了學(xué)生能力?的培養(yǎng)高?年級(jí)數(shù)學(xué)教?學(xué)計(jì)劃1?、理論學(xué)習(xí)?抓好教育?理論特別是?最新的教育?理論的學(xué)習(xí)?，及時(shí)了解?課改信息和?課改動(dòng)向，?轉(zhuǎn)變教學(xué)觀?念，形成新?課標(biāo)教學(xué)思?想，樹立現(xiàn)?代化、科學(xué)?化的教育思?想。2、?做好各時(shí)期?的計(jì)劃為?了搞好教學(xué)?工作，以課?程改革的思?想為指導(dǎo)，?根據(jù)學(xué)校的?工作安排以?及數(shù)學(xué)教學(xué)?任務(wù)和內(nèi)容?，做好學(xué)期?教學(xué)工作的?總體計(jì)劃和?安排，并且?對(duì)各單元的?進(jìn)度情況進(jìn)?行詳細(xì)計(jì)劃?。3、備?好每堂課?認(rèn)真鉆研課?標(biāo)和教材，?做好備課工?作，對(duì)教學(xué)?情況和各單?元知識(shí)點(diǎn)做?到心中有數(shù)?，備好學(xué)生?的學(xué)習(xí)和對(duì)?知識(shí)的掌握?情況，寫好?每節(jié)課的教?案為上好課?提供保證，?做好課后反?思和課后總?結(jié)工作，以?提高自己的?教學(xué)理論水?平和教學(xué)實(shí)?踐能力。?4、做好課?堂教學(xué)創(chuàng)?設(shè)教學(xué)情境?，激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，愛因?斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)?:“興趣是?最好的老師??！奔ぐl(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，是數(shù)學(xué)?教學(xué)過(guò)程中?提高質(zhì)量的?重要手段之?一。結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容，選?一些與實(shí)際?聯(lián)系緊密的?數(shù)學(xué)問(wèn)題讓?學(xué)生去解決?，教學(xué)__?_合理，教?學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言?生動(dòng)。想盡?各種辦法讓?學(xué)生愛聽、?樂(lè)聽，以全?面提高課堂?教學(xué)質(zhì)量。?5、批改?作業(yè)精批?細(xì)改每一位?學(xué)生的每份?作業(yè)，學(xué)生?的作業(yè)缺陷?，做到心中?有數(shù)。對(duì)每?位學(xué)生的作?業(yè)訂正和掌?握情況都盡?力做到及時(shí)?反饋，再次?批改，讓學(xué)?生獲得了一?個(gè)較好的鞏?固機(jī)會(huì)。?6、做好課?外輔導(dǎo)全?面關(guān)心學(xué)生?，這是老師?的神圣職責(zé)?，在課后能?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?針對(duì)性的輔?導(dǎo)，解答學(xué)?生在理解教?材與具體解?題中的困難?，使優(yōu)生盡?可能“吃飽?”，獲得進(jìn)?一步提高;?使差