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大班語言?老鼠嫁女?活動設(shè)計一、幼兒及活動主要材料分析1、活動材料。?幼兒教育指導(dǎo)綱要?指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深作品的體驗和理解。〞中華民族的民間故事是有中國特色的藝術(shù),其富有靈動的想象,內(nèi)含豐沛的游戲元素,能夠為孩子們構(gòu)筑一方快樂的天空。?老鼠嫁女?就是這樣一那么民間故事,在我國非常流行。這那么故事,以誰最神氣為懸念,在鼠爸爸的一次次尋找中,疊加,渲染氣氛,其詼諧的語言,幽默的內(nèi)容深受大家的喜愛。當(dāng)今中國,現(xiàn)代化與城市化高速開展。這讓我們都感受到對幼兒進(jìn)行民間文化的傳承與熏陶已變得非常重要,非常迫切。選擇這樣一個主題,也想引起大家對中華民間故事的傳承重點(diǎn)關(guān)注。2、幼兒分析。大班幼兒已能清楚地表達(dá)所感,所想,可以針對某一話題展開想象,并進(jìn)行簡單語言概述,借助這個語言活動,就是要為幼兒愿意說、想說、敢說創(chuàng)造條件。二、活動策略設(shè)計有效提問,引導(dǎo)幼兒掌握這首民間故事,包括怎樣通過提問引發(fā)幼兒討論,怎樣通過提問啟發(fā)幼兒想象。三、活動目標(biāo):1、通過觀察討論,逐步了解故事中各種形象之間的關(guān)系。2、學(xué)會用自己的語言表達(dá)故事,并感受故事的詼諧與幽默。3、表演故事,體驗傳統(tǒng)文化的魅力。四、活動準(zhǔn)備:課件、各種頭飾五、主要領(lǐng)域:語言拓展領(lǐng)域:社會、健康六、活動過程:〔一〕出示課件,導(dǎo)入活動。1、師:這幅圖畫的是什么?(花轎)用來干什么的?〔幼兒答復(fù)〕2、出示老鼠新娘:師:真的有一位新娘在這里呢,你們看,她是誰呀?今天,老師給小朋友講一個非常有趣的故事叫?老鼠嫁女?,想不想聽?〔這樣設(shè)計的意圖是通過多媒體播放,出示老鼠新娘,激發(fā)孩子們參與活動的興趣,為活動深入做好鋪墊。〕以問引導(dǎo),理解故事。1、老師講故事。2、師:大家猜一猜,女兒嫁給誰?老鼠爸爸怎們說?3、幼兒猜,并發(fā)言。4、師:老鼠爸爸說的“神氣〞是怎樣的一個表現(xiàn),誰來演一演?!策@樣設(shè)計意在采用激發(fā)幼兒想象的提問,目的是讓幼兒積極思考,擴(kuò)散想象,按照已有生活經(jīng)驗與合理猜測去答復(fù)下列問題〕按圖提問,訓(xùn)練語言。師:鼠爸爸首先找的是誰?〔太陽〕太陽怎么說的?鼠爸爸接著又找的是誰?〔烏云〕烏云怎么說的?鼠爸爸緊接著又找了誰?〔大風(fēng)〕大風(fēng)怎么說的?鼠爸爸然后又找了誰?〔圍墻〕圍墻怎么說的?太陽怕烏云,烏云怕大風(fēng),大風(fēng)怕圍墻,圍墻怕老鼠,老鼠怕什么呢?〔貓咪〕,鼠爸爸樂得笑哈哈,原來貓咪最神氣,女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他。嘰哩啦,嘰哩啦,又是敲鑼鼓,又是吹喇叭,老鼠女兒坐花轎,一抬抬到貓咪家。師:天哪!鼠爸爸的做法對不對啊,為什么?鼠新娘到了貓咪家后會發(fā)生什么事情呢?〔幼兒答復(fù)〕〔這樣設(shè)計意在再次通過提問引領(lǐng),讓幼兒在思考過程中,得到答案與方法。〕〔四〕看圖表達(dá)故事〔一個總圖〕。邊看圖,邊表達(dá)故事?!参濉承〗Y(jié)回憶,表演故事1、小結(jié):這那么故事在過去民間很流行,由于老鼠會偷人的糧食,是個壞東西,所以人們想盡方法滅它,就編了這么一那么故事,在民間流行。一是嘲笑鼠爸爸愚蠢的做法,另一個是希望最好老鼠都讓貓吃掉?!策@樣設(shè)計就是讓孩子進(jìn)一步熟悉這那么故事內(nèi)容,理解寓意,感受這那么故事詼諧,幽默的語言風(fēng)格?!?、表演老鼠嫁女兒的故事?!策@樣設(shè)計意在通過簡單的表演,進(jìn)一步讓孩子進(jìn)入角色,大膽去說,自由的去展示?!场擦掣剑?老鼠嫁女?故事內(nèi)容1、哩哩啦,哩哩啦,敲鑼鼓,吹喇叭,老鼠家里辦喜事,有個女兒要出嫁。/2、女兒嫁給誰?媽媽問爸爸。爸爸是個老糊涂,他說:“誰神氣就嫁給他。〞/3、爸爸就去找太陽,太陽說:“烏云要遮我,烏云來了我害怕。〞/4、爸爸又去找烏云,烏云說:“大風(fēng)要吹我,大風(fēng)來了我害怕。〞/5、爸爸又去找大風(fēng),大風(fēng)說:“圍墻要堵我,我見圍墻就害怕。〞/6、爸爸又去找圍墻,圍墻說:“老鼠會打洞,老鼠來了我害怕。〞/7、太陽怕烏云,烏云怕大風(fēng),大風(fēng)怕圍墻,圍墻怕老鼠,老鼠怕誰呀?/8、爸爸樂得笑哈哈:“原來貓咪最神氣,女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他。〞/9、哩哩啦,哩哩啦,敲鑼鼓,
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