精選藝術(shù)作文匯編九篇范文

精選藝術(shù)作文匯編九篇范文無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可防止地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題松散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的藝術(shù)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

藝術(shù)作文篇1寫的出一個好字，就造得出一個好句；造得出一個好句，就創(chuàng)得出一篇好文章。認(rèn)得出一個字，就讀的懂一個句子；讀得懂一個句子，就觀賞的了一篇好文章。

書中的知識，就像是無際的天空；書中的樂趣，就像無垠的大海；書中的哲理，就像無邊的森林；書中的歷史，就像深海的寶藏一般，深深的誘惑著我。

所謂讀書，并不是抱著書死讀，讀書，是對藝術(shù)的觀賞。閑暇之余，浸泡在書店之中，翻一翻巴金先生充斥憂傷的?家》，品一品冰心奶奶費盡心思為我們寫的?寄小讀者》，午休的時候，翻出?水滸傳》來看一看，一百單八將的豪邁，朝廷的腐敗，讓人義憤填胸，午后，搬出一把搖椅，躺在上面，一邊聽著音樂，一邊翻閱著?三國演義》，讓人見識到諸葛亮的聰明過人，臨睡之際，躺在床上，開著臺燈，讀著?紅樓夢》中賈寶玉的辛酸，體會著林黛玉的痛楚，走在放學(xué)路上，觀賞著外國名著的另一番風(fēng)味，似乎忘了時間，忘了一切。

書中的知識，就像是無邊無際的天空，放眼望去，則的遼闊，則的純凈美麗，幾朵輕逸的白云隨風(fēng)浮蕩，將藍天點綴的更加美麗，有了一種全新的面貌。

書中的樂趣，就像是廣大無垠的大海，時而泛起小小的波漣；時而平如明鏡；時而微波粼粼；時而波濤洶涌；千變?nèi)f化，各具風(fēng)味。

書中的哲理，就像是清靜幽雅的森林，越往深處，就越是神秘，時而聽到一聲鳥叫，感覺是則的親切，那片森林在我們心中的樣子，始終是那樣，不會被改變。

書中的歷史，就像是深海的寶藏一般，引得無數(shù)人去探索，去找尋，那一點一滴積累下來的歷史，不僅是我們的過去，也是我們的未來，那其中的寶藏，就像是黃金湖一般誘人。

書籍，不僅僅是一些文字的合集，更是人類知識的結(jié)晶，也是自己祖國文化的結(jié)晶，前美國總統(tǒng)曾說過：“當(dāng)中國人的下一代失去自己的文化時，我們就可以去攻打它。〞多少人不知中國文化為何物？多少人崇洋？多少人多少人狂噴中國文化？中國之后再無中華！

所以，讀書不是讀死書，學(xué)習(xí)不是學(xué)課本，我們要從一些書籍中，去學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗，去觀賞前輩的“藝術(shù)〞。

藝術(shù)作文篇2不知不覺中，親親學(xué)校又迎來了一年一度的藝術(shù)節(jié)。我去年贏得了“小歌王〞的稱號，今年我又要加入小歌王的比賽。我準(zhǔn)備為大家獻上一首美妙動聽的歌曲?雪浪花》。

比賽之前，老師讓我們搬凳子。這時候，人來人往，就像鍋里的小螞蟻，真熱鬧?。”荣愸R上就開始了，我是第一個上臺表演的。我一上臺，我們班同學(xué)就給我打氣助威，高喊“歌王，歌王，一路唱響，耶！〞在臺上，我暗暗地想：一定要唱好這首歌，為我們班爭光。但這個時候，我有一點點緊張，音樂響起時，我一下子把前奏的兩個動作忘記了，我越發(fā)緊張，最后連節(jié)奏也跟不上。但我還是努力把這首歌唱完。我給大家鞠了一個躬，走下了臺。我坐在椅子上，心里不開心，我想這次肯定為班級爭不了光。我在下面靜靜的看著別的同學(xué)表演，等待這沖動人心的時刻的到來。

看著看著，比賽進行到了舞王的階段，輪到三〔2〕班吳天逸上場了，她這優(yōu)美的舞姿深深地吸引了我，正看得津津有味的時候，音樂忽然停了，我替她捏了一把汗，她回頭看了老師一眼，馬上繼續(xù)跳下去。這時，洪老師帶頭打起了節(jié)拍，接著，全場的老師和同學(xué)都給她打起了節(jié)奏。隨著節(jié)拍聲，她完成了這優(yōu)美、歡快的舞蹈。這個場面真是感人，全場掌聲如雷。

她真?zhèn)ゴ?，在沒有音樂的伴奏下，她一點也不緊張，鎮(zhèn)定自如的跳完了自己的舞蹈。

沖動人心的時刻到了，雖然我也得到了“小歌王〞的稱號，但我覺得，吳天逸更是我學(xué)習(xí)的典范！

藝術(shù)作文篇3五千年的文明，賦予我們不朽的智慧;百余年的風(fēng)雨，給予我們剛強的力量;六十年的拼搏，筑起了一座屹立在世界東方的石碑。

在全校師生的共同努力下，我校舉辦了首屆文化節(jié)，許多才華橫溢的學(xué)生都在此涌現(xiàn)了出來。這不，此次的校園“文化節(jié)〞又要告一段落了，為此我校舉行了一次隆重的“文化節(jié)閉幕式〞。

運發(fā)動進行曲在耳畔回響，不知不覺中，我已經(jīng)搬著凳子到了操場上。兩位主持人眉飛色舞的在臺上滔滔不絕，在“文化節(jié)〞中獲獎的班級、學(xué)生和老師紛紛走上講臺。前邊的頒獎局部同學(xué)們不怎么熱烈，他們是來看表演的，等得有點不耐煩了。直到主持人上臺，請健美操隊的同學(xué)上臺表演，臺下的氛圍一下子熱烈起來。我們在優(yōu)美而又激昂的旋律中蕩漾。

音樂響起，即將要上場的是英語劇?豬八戒背媳婦》，首先出場的是孫悟空，只見他揮舞著金箍棒，抓耳撓腮，腳勾著金箍棒向遠處眺望，頭上的帽子在陽光下劃過一道漂亮的弧線。隨后，他攙扶著唐僧走了出來，在高老莊內(nèi)遇到了高小姐的父母。母親撲通一聲跪在了地上，乞求唐僧救救她的女兒……故事情節(jié)一環(huán)緊扣一環(huán)，豬八戒這個角色簡直演絕了!讓人不禁拍手叫好。

主持人再次帶領(lǐng)微笑上了臺。我揣著一顆怦怦直跳的心，邁著慘重的步伐走上了舞臺。上臺后，首先看見的是一雙雙圓溜溜的眼睛齊刷刷的眼睛向舞臺上瞄來，我咽了口唾沫，手心里沁出了汗。開始朗誦了，老師教我的一字一句都在腦海中浮現(xiàn)：“把頭抬高，要讓觀眾們看到你的自信。眼睛不要瞄來瞄去，盯著一點看。要面帶微笑，用眼睛告訴別人：我在笑……借這這么多同學(xué)的膽，我漸漸開朗起來：反正我化了妝，同學(xué)們認(rèn)不出我，出一點洋相也無所謂……優(yōu)美的旋律使在座的每一位同學(xué)都陶醉了。他們靜下心來聆聽我們的心聲。炙熱的太陽照在我的頭上，一滴汗珠從我額頭上滑落下來，我的臉頰癢癢的，我想伸手去抓，又轉(zhuǎn)念一想：假如我一抓，不就給臺下的視覺效果造成了很大的影響嗎《我強忍著微笑，咬著自己的舌尖，努力把自己最完美的一面展現(xiàn)給大家。好不容易盼到了下臺，在幕后，我擦掉了那滴不爭氣的汗珠。

最后一個節(jié)目是教師舞蹈：?祖國，你好》老師們穿著粉紅色的衣服，拿著粉紅色的扇子，在臺上翩翩起舞。跳到高潮局部時，竟用扇子形成了三朵花，只是沒有花芯。這場面，連天空中的老鷹都被吸引住了，在校園上翻飛回旋，久久不愿離去。我們在臺下情不自禁地?fù)]起了氣球，為老師們喝彩，為她們的精彩表演喝彩。

校園是一片蔚藍的天空，我們在這里憧憬未來;校園是一片碧綠的原野，我們在這里播種希望;校園是一座百花盛開的花園，我們在這里孕育藝術(shù)之花!

藝術(shù)作文篇4今天，我們迎來了勝利而歸的“校園藝術(shù)家〞——合唱隊的老師和她的徒弟們。他們獲得了金獎。

校園藝術(shù)家給我們作了演講。他們一直有著這樣一個信念：堅持，不放棄！用生命的力量去歌唱！失敗了沒關(guān)系，只要付出！我聽了，心頭不由升起了一股對他們的敬佩之情。

他們還說了，自己的堅持，離不開老師的教導(dǎo)。老師是辛苦的，一早就扯著嗓子教他們唱歌，有幾次嗓子都啞了。老師身體不好，總是帶病還堅持上課。能成為合唱隊的一員，是我們的驕傲。聽了這感人的演講，大家不由自主地拍起了手。一陣接一陣，久久不能平息……

指導(dǎo)老師上來了，她臉上布滿了笑容，來到上面，她便提起合唱隊里感人的事情：合唱隊有個小女孩，她媽媽認(rèn)為到合唱隊會影響學(xué)習(xí)，在她去比賽時在她背后罵她，可她每次比賽都堅持來。她的行為將在場的同學(xué)感動了，大家都在心中默默地贊美她，這個剛強的女孩。

接著，老師又提到了合唱隊的艱辛，同學(xué)們早上要來，中午也要來，犧牲了自己的休息時間。人家玩時，他們還得補作業(yè)，可從來沒人放棄過。

老師又說，她每天真的像瘋子那樣指揮大家的，而且有時還罵人，在這要對他們說聲對不起。此時，一股暖流，流入我心田。

我的心，一直被深深感動著，活動結(jié)束了，我腦海里，還在浮現(xiàn)著那一幅幅感人的畫面。

是??！金獎，是多少汗水，多少付出的結(jié)晶?。?/p>

藝術(shù)作文篇5一篇文章是否能吸引讀者，很重要的一點就在于文章的題目是不是能夠引人入勝。因為，讀者要讀每一篇文章時，首先要看的就是這篇文章的題目。如果你的文章題目平淡乏味，則，無論內(nèi)容再精彩，也許只會遺憾地與繁忙的讀者擦肩而過。

其實，文章的命題也是一種藝術(shù)。題目要起的新穎、獨特，做起來并不難，只要我們根據(jù)不同文章內(nèi)容，多動一番腦筋就可以了。

一、寫人

寫人的文章，可以抓住人物的特點來命題。比方要寫我們班的男生，可以根據(jù)不同的人物特征命題為?飛毛腿》、?兔八哥》，或是?我們班的“壞小子〞》以及?靚仔王子》等。讀者只要看到題目，腦子里就有了問號：他是誰？為什么叫“壞小子〞？等等一連串的疑惑。這樣，讀者就會好奇地繼續(xù)看下去。

另外，寫人的文章，還可以根據(jù)人物的綽號或者主人公與次要人物的關(guān)系來命題(中間也可以加上所在的地點〕。比方，要寫我自己，我就會用我的網(wǎng)名命題為?西莉娜》，或者根據(jù)我名字的由來命題為?我是“君子蘭〞》以及?偽君子與正人君子》等；再比方，要寫我們的女班長，就可以命題為?大家喜歡的老班長》或?帥哥——邱思燕》、?你猜她是誰》等。這些題目的本身就已經(jīng)給讀者發(fā)明了許多想象的空間和懸念。當(dāng)你看到?西莉娜》時，或許會想：西莉娜是哪一個國家的女孩？她會有些什么故事呢？當(dāng)你看到?帥哥——邱思燕》這個題目時，也許在想：邱思燕本來是一個女孩的名字，為什么會叫她帥哥呢？這時讀者要解開心中的謎團，就會迫不及待地去看文章的內(nèi)容。

二、記事

一般記事的文章，可以抓住時間、地點、人物、事件中讓人比擬感興趣的方面來命題。比方，記一件我和朋友吃冰淇淋時發(fā)生的故事，我就會命題為?紅豆冰、綠豆冰和哈里斯根》或是?哈里斯根的故事》，它們都是冰淇淋的名字，聽起來很好聽，也很特別，而且很有代表性，大家又都很喜歡它們。另外，像?她是我的朋友》這篇作文，題目如果改成?友情的力量》或?我和她的故事》就會更加吸引人。

三、寫景

寫景的文章可以抓住某一景物帶給你的想象或者根據(jù)景物流傳的美譽而命題。比如說，要寫你和媽媽在欣賞天上的云，如果命題為?看云》或?賞云》，就不如命題為?神游空中動物園》或者?天上的動物王國》等。再如，要寫桂林的山水，就可以命題為?不愧“甲天下〞》。

另外，寫景的文章還可以用童話的形式來命題。如果想描寫一年四季不同的風(fēng)，完全可以命題為?風(fēng)的四個女兒》。這些題目既能激發(fā)讀者的想象，同時也調(diào)動起了讀者的閱讀欲望。

四、狀物

關(guān)于狀物的文章命題，可以利用動物或玩具的花名、來歷命題。如?金貓警長》、?大笨熊》、?花大將》以及?特殊的生日禮物》、?熊貓母女的來歷》等，這樣的命題都很有趣。如果要寫某種花草樹木，可以用它的綽號或者用擬人的手法來命題都很新穎。像?小草的自白》、?花仙子》、?花中君子——蘭花》或?沉默的落葉》以及?獨木成林——老榕樹》等等。

總之，命題既是一門學(xué)問，也是一種藝術(shù)。它并不是一天兩天就能學(xué)會的。它靠的就是平時的積累和靈活運用，慢慢地也就掌握了。

藝術(shù)作文篇6今天是我們學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)是讓我們展現(xiàn)才藝的時機。

早上是美術(shù)類，我加入的是硬筆書法。下午是音樂類，一、二年級是群舞，三、四年級是大合唱。

上午我懷著沖動的心情來到了場地門口，那擠滿了人，我費了九牛二虎之力才擠進去，一看，嘿!我是53號，我好不容易才找到了我的座位，我很認(rèn)真的去完成它，最后，我挑了一張最好的交上去。

到了下午集體工程的時候，體育館里人山人海，熱鬧極了。比賽開始了，體育館里有動聽的歌聲、美麗的舞蹈，特別是跳舞的小朋友，個個打扮的金光閃閃、花枝招展的，真是可愛極了。

又是一個難忘的'藝術(shù)節(jié)，我期待明年藝術(shù)節(jié)的到來。

藝術(shù)作文篇7同學(xué)們歡呼雀躍。有的打扮的花枝招展，個個神采飛揚。

哦！原來他們在迎接藝術(shù)節(jié)的到來。在同學(xué)們無比的期待中藝術(shù)節(jié)終于慢慢地拉開了序幕。好讓同學(xué)們展示自己的風(fēng)采。今年的藝術(shù)節(jié)又翻新把戲了：用一天的時間把所有的比賽工程都比完。

我也是有備而來的。今天我要加入兩個工程：獨奏和軟筆書法。早早的來到比賽場地，真是出乎我的意料之外，今年一年級的小朋友彈得都不錯。有好多一年級的小朋友彈的曲子就特別高難度，有一位彈的竟然是?賣雜貨》：我去年藝術(shù)節(jié)彈的那首曲子！好似是六七級〔總共九級〕的。無形中給我這個做姐姐的增加了負(fù)擔(dān)。我聳聳肩膀，自我撫慰：沒事的，相信我能行的！

好不容易輪到我彈了?？吹酵瑢W(xué)們期待的表情和老師稱許的眼神。我立即信心十足。為了不辜負(fù)大家對我的冀望，我一定要盡我最大的努力，彈好曲子。當(dāng)我手指飛快地在琴鍵“跳躍〞時，同學(xué)們在邊上發(fā)出“嘖，嘖〞的贊揚聲，我感到很欣慰?？磥砦覜]辜負(fù)他們的冀望！

出了比賽的教室，慢跑到四樓階梯教室。這里已經(jīng)是座無虛席了。

哦！mygod！

好不容易，看到了我們班的群舞：?時刻準(zhǔn)備著》，我連忙“飛〞回教室，抓起書法工具，沖向食堂。哈哈，沒遲到！真是幸運??！不過接下來的我可就沒這么辛運了：我們發(fā)到的宣紙是還沒折的！老師要我們自己折。唉，這可難倒了一大片“書法奇才〞們，這，這這老師沒教我們折過??！抓抓后腦勺，還是沒方法。算了，拼了！我仔細地回想著我們平時折好了的宣紙的樣子，可還是記不起來。我只是知道要先把宣紙對折，再在分開的那一邊折大略一厘米過來，繼續(xù)著，可折好之后，翻開宣紙，覺得還湊合，但別人都說格子太大了，我覺得吧，隨便用算了。可是還好我多了個心眼，數(shù)了數(shù)，啊，第三句寫完后，格子就只有兩三個了。重折吧。折了好幾次，宣紙都變老了，我還沒折好。Oh，mygod!誰能救救我？只好請人幫助了。很快，宣紙就在一雙巧手下折好了。我第N次翻開宣紙，尋找著那條新的皺紋……我非常謹(jǐn)慎地下每一筆，我想用自己的行動為班級爭取好名次。

通過今天的比賽，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的才人能人可真不少！我們學(xué)校的前途無量！

藝術(shù)作文篇8在那個夏天，我認(rèn)識到了學(xué)美術(shù)的意義，也同時在那個夏天，我重新認(rèn)識了曾經(jīng)那個人也認(rèn)識了那幅畫。

兒時，在小學(xué)的操場上，下課鈴聲一段段地響，同學(xué)陸勝續(xù)續(xù)地走出來，我坐在操場上，用畫筆沙沙地在本子上筆劃，在遠離人群的地方奇思妙想，筆劃在重疊的響，我和閨蜜在談心說話，但時不時也有幾分沉寂，然而這種美好的境界卻又被打破。

一天晚上，我作業(yè)一直寫不完，同桌對我說：“快寫作業(yè)吧！你平時畫則丑的畫，跟你那個閨密一模一樣！〞我瞬間感到了幾分苦澀，好似被什么東西堵住了一樣疼，卻不知那個過不去的壩擋在面前。

后來的幾天里。我并沒有再去那個做僻靜的草坪，卻在窗邊望著閨蜜來來去去的身影……堵堵的，卻說不出來。那天后，我在