語文期末教學工作總結4篇

語文期末教學工作總結4篇語文期末教學工作總結4篇

語文課程改革的實施，促使語文在教學目標、教學資料、教學模式、教學手段等方面較傳統(tǒng)的教學有了長足的進展，作為語文老師，通過語文期末教學工作，要打算一份語文期末教學工作總結。你是否在找正打算撰寫“語文期末教學工作總結”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

語文期末教學工作總結篇1

回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速熬煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，老老師給自己提供了很多寶貴的閱歷和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度，一如既往地專心學習工作，爭取工作水平的更大提高。

一、思想方面

一年來我依然以一名優(yōu)秀的_中學人嚴格要求自己，一直懷著一種青年語文老師的神圣使命，勤奮學習，銳于進取，強化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，誠懇做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學思想，指導學生，關注學生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴謹?shù)臉藴适怪?，以靈活的方法使之能，以實力化魅力，使學生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。

二、教學能力方面

本年度是我教學能力急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學方法靈活新奇，教學思想成熟穩(wěn)定，指導學生深入有效。一年來我的語文教學因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務實高效而成果優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己提高自己，還特意自費訂閱《語文教學與討論》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志，虛心學習，勤于總結，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中學生閱讀》《語文周報》《語文學習報》等雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎一篇，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導老師、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等獎。教學成果優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學校規(guī)定指標。總之一年來，慎言力行，提高業(yè)務為根本務實求效，增強能力是天職。一年來因教學能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂。

三、職責履行方面

本年度忠于職守，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，專心履行做為一名_中學人的各項職責，出滿勤，干滿點，一年來無任何違紀現(xiàn)象，聽從領導，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強協(xié)調(diào)，營造了一個真正有利于學生進展的教育教學氛圍。

四、成果完成方面

本年度各項成果優(yōu)異，教學成果每次超額完成學校規(guī)定的任務，科研方面，完成了多篇教學論文的創(chuàng)作發(fā)表。

20_年度是布滿挑戰(zhàn)的一年，是成果卓著的一年。20_年，我將不斷學習豐富自己的專業(yè)知識，成為_中學的優(yōu)秀老師。

語文期末教學工作總結篇2

_年6月14——15日，我市中考工作圓滿結束。本學期語文教學工作也畫上了一個句號?，F(xiàn)就本學期的語文復習備考工作，總結如下：

一、深入鉆研，專心備課

備課充分，吃透教材，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要專心鉆研每一冊教材，結合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結，不上無打算的課，帶領學生扎實系統(tǒng)的做好復習。專心討論近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結合學生的實際情況，制定復習計劃。

二、講究方法，提高效率。

采納靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學生的學習樂觀性尤為重要，因此在課堂上采納朗讀、講練結合、小組競賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習樂觀性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部，每日都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

三、討論學情，有的放矢。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多麻煩問題，學期初就打算制定了詳細的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。對這部分人要進行課余時間個別輔導。我堅信只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

四、討論試題，提煉規(guī)律。

討論本市最近三年來中招試題的基本形式、考察方向、及今年的中招考點等，規(guī)范學生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的溝通與合作，做好對學生應對中招考試的指導。同時借鑒一些名老師和專家們的做法、閱歷和理論，運用到自己的語文教學工作中來。

五、擅長取舍，精選精練。

進入復習階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學生練是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲乏的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來，組合為各訓練塊，在我們復習鞏固好教材上該知識塊的要點后，準時訓練，強化知識點。在此基礎上，再把各知識塊中最具《課標》精神的題目，組合、編制成側(cè)重點各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側(cè)重于談論文與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進行有目標的精練。

六、針對實際，準時反饋。

復習中每周都利用作文課時間進行“周周清測試”，測后試卷做到全批全改，都要分析學生試卷，總結學生對哪些知識把握牢了，哪些知識未把握，尚需訓練、強化。在不增加學生負擔的情況下，再次準時精練，由于我們的記憶有先快后慢的特點。特殊是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提問方法，就要反復訓練。針對后進生則要個別指導，幫助他們分析每次的測試卷，找出自己的優(yōu)點與不足，在各知識塊上的把握情況，之后的課堂訓練中，多留意這部分學生在這塊知識上的訓練，促其在反復訓練中，牢固把握。

語文期末教學工作總結篇3

本學期，本人擔任初二1、2班語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成果為中心，以深化課改實驗工作為動力，專心履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。專心學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，把握知識的規(guī)律。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，執(zhí)行相應的措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和敬重。

為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。一學期下來，我任教的班級，學生成果明顯上升，每次考試成果均居全校同學科前列，得到了師生的好評。

二、加強素養(yǎng)教育理論學習，提高教育教學水平

我樂觀投入到素養(yǎng)教育的探究中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的討論，更新教育觀念，把握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探究適合于學生進展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和訂正錯誤的能力為學生提供機會，培育他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法討論，提高教學質(zhì)量。如何在教學中培育學生創(chuàng)新能力，是素養(yǎng)教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重執(zhí)行了問題——討論式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培育問題意識創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施語文素養(yǎng)教育的樂觀嘗試，主動采納創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成果得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學校組織的語文老師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成果均居全校前列，其中_年居五校聯(lián)考同等班級第一名。_年所教學生段成果又獲大豐收。

三、加強教育教學討論，提高教育科研能力實施語文素養(yǎng)教育，為教育改革指明白方向。

在教育教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素養(yǎng)教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學總結提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學過程，多留意發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素養(yǎng)教育為動身點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的有用價值。總之，作為一名老師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素養(yǎng)教育對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

我深知，自己目前的水平距離我幻想的目標還遠，前面的路還很長?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”!

語文期末教學工作總結篇4

一年來我依然以一名優(yōu)秀的_x中學人嚴格要求自己，一直懷著一種青年語文老師的神圣使命，勤奮學習，銳于進取，強化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，誠懇做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學思想，指導學生，關注學生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴謹?shù)臉藴适怪?，以靈活的方法使之能，以實力化魅力，使學生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。

二、教學能力方面:

本年度是我教學能力急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學方法靈活新奇，教學思想成熟穩(wěn)定，指導學生深入有效。一年來我的語文教學因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務實高效而成果優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己提高自己，還特意自費訂閱《語文教學與討論》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志，虛心學習，勤于總結，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中學生閱讀》《語文周報》《語文學習報》等國家級雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎一篇，本人獲得_市優(yōu)秀輔導老師、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等獎。教學成果優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學校規(guī)定指標?？傊荒陙?，慎言力